四年級(jí)語(yǔ)文 鐵杵成針（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

難點(diǎn)名稱：借助注釋，理解《鐵杵成針》中每句話的意思，初步體會(huì)文言文的精致與典雅。鐵杵成針陸川縣溫泉鎮(zhèn)中心學(xué)校陳漢輝2020年8月部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元第一頁(yè)，共十七頁(yè)。

鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。導(dǎo)入

讀了《鐵杵成針》這則文言文，你知道了關(guān)于李白的什么事呢？第二頁(yè)，共十七頁(yè)。我知道了李白上學(xué)時(shí)逃學(xué)了。

我還知道了李白逃學(xué)時(shí)看到了一位老人家在磨針。導(dǎo)入第三頁(yè)，共十七頁(yè)。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

你能把這句話翻譯成現(xiàn)代文嗎？新知探究第四頁(yè)，共十七頁(yè)。聯(lián)系課后注釋01聯(lián)系上下文推理02組詞法理解

03文言文的理解第五頁(yè)，共十七頁(yè)。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世代相傳沒(méi)有完成放棄譯文：傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。第六頁(yè)，共十七頁(yè)。

過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。李白逃學(xué)的路上遇到了誰(shuí)？在干什么？（用文中句子回答）過(guò)這路過(guò)遇見(jiàn)正在譯文：（他）路過(guò)這條小溪時(shí)，遇見(jiàn)一位老婆婆正在磨一根鐵棒。第七頁(yè)，共十七頁(yè)。

李白看到這一幕，“問(wèn)之”，他問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)什么呢？問(wèn)之，指老婆婆之第八頁(yè)，共十七頁(yè)?！爸钡挠梅?/p>

“之”在文言文里用法很多，常用作代詞，指代前面所提的人或事或物；用作助詞，可譯為“的”。看道邊李樹多子折技，諸兒競(jìng)走取之。“之”指的是

。以子之矛陷子之盾，何如？“之”意思是

李子的第九頁(yè)，共十七頁(yè)。

李白看到這一幕，“問(wèn)之”，他問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)什么呢？問(wèn)之，指老婆婆之譯文：（于是）問(wèn)她（在干什么），（老婆婆）說(shuō)：“（我）想把這根鐵棒磨成針?！毕胍唬骸坝麽槨！钡谑?yè)，共十七頁(yè)。

聽了老婆婆的話，此時(shí)的李白心里怎么想的？請(qǐng)你發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。太白感其意，還卒業(yè)。還被她的意志感動(dòng)

要把這么粗的鐵棒磨成細(xì)細(xì)的針可真不容易啊！老人家這么大年紀(jì)了還能堅(jiān)持做這么困難的事，我又怎能因?yàn)槔щy而放棄學(xué)習(xí)呢？還huánhái感其意回去完成了學(xué)業(yè)第十一頁(yè)，共十七頁(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動(dòng)，（就）回去完成了學(xué)業(yè)。被她的意志感動(dòng)回去完成了學(xué)業(yè)還感其意第十二頁(yè)，共十七頁(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

再次出現(xiàn)他的稱呼，稱“太白”，更簡(jiǎn)練，且避免重復(fù)，讀起來(lái)更有韻律感。比一比，說(shuō)一說(shuō)第十三頁(yè)，共十七頁(yè)。

鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。第十四頁(yè)，共十七頁(yè)。

這個(gè)故事給你什么啟示？只要功夫深，鐵杵磨成針。有恒心肯下功夫第十五頁(yè)，共十七頁(yè)。小試身手

下面這則文言文短短的幾十字講述了今年發(fā)生的一個(gè)重大事件，你知道是什么事嗎？

己亥末，庚子春，大疫，染者數(shù)萬(wàn)，眾惶恐，舉國(guó)防，皆閉戶，不出，街無(wú)往車，無(wú)常歲之盛，萬(wàn)