2023年四川省達(dá)州市開(kāi)江縣中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

四川省達(dá)州市開(kāi)江縣

2023年春季九年級(jí)學(xué)生適應(yīng)性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）

語(yǔ)文試卷

（總分150；時(shí)間120）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條

形碼粘貼是否正確。

2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書(shū)寫在答題卡的對(duì)

應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，教師將試題卷、答題卡、草稿紙一并收回。

第I卷選擇題

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.小雯同學(xué)善于在語(yǔ)境學(xué)習(xí)中掌握字詞，下面是她積累的一段文字。請(qǐng)閱讀并選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）

（3分）

夏日的午后，靜坐書(shū)房，（zA。）動(dòng)的心伴隨著清茶在水中輕盈起舞，隨后慢慢沉靜。攤開(kāi)一本新書(shū)，那淡

淡的書(shū)香，交融著褻年的茶香，悄悄她（mf）漫開(kāi)來(lái)。頓時(shí)讓整個(gè)書(shū)房清香四溢，頗有春意盤然之感。這去

勺，F(xiàn)好的茶香猶如一支興奮劑，不覺(jué)間喚醒了烈日下沉睡的書(shū)房，也興奮了書(shū)房中那伏案而作的讀書(shū)人。

A."（zdo）動(dòng)”寫作“躁動(dòng)”，“裊繞”的“繞”讀“rdo”，“（mi）漫”寫作“彌漫”，“沁人心脾”的“沁”

讀"qing?

B.w（zαo）動(dòng)”寫作“燥動(dòng)”，“裊繞”的“繞”讀“rRo”，“（mi）漫”寫作“迷漫”，“沁人心脾”的“沁”

讀“qin”。

C."（zɑo）動(dòng)”寫作“躁動(dòng)”，“裊繞”的“繞”讀“rdo”，”（mi）漫”寫作“彌漫”，“沁人心脾”的“沁”讀

"qin"。

D.a（zao）動(dòng)”寫作“燥動(dòng)"，“裊繞”的“繞”讀“rdo”，“（mi）漫"寫作"迷漫”，“沁人心脾”的“沁”讀

“qing”。

2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在那蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)簫索的荒村，簡(jiǎn)直沒(méi)有一些活氣。

B.最重要的是要弄清問(wèn)題的關(guān)鍵究竟何在，要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵遁哪些準(zhǔn)則。

C.懷疑不僅是辯別真假的必須步驟，也是建設(shè)新學(xué)說(shuō)啟迪新發(fā)明的基本條件。

D.他只要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點(diǎn)覓食或嬉鬧的可能。

3.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《同上一堂課》誕生自2020年全國(guó)疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，如今已走過(guò)三年的時(shí)光，跨入了第四個(gè)年頭。立

德樹(shù)人要講得培根鑄魂要說(shuō)得鏗鏘有力。黨的二十大了第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程，為了讓

強(qiáng)國(guó)有我的新時(shí)代青少年補(bǔ)足精神之鈣,《同上一堂課》全力了中小學(xué)思政一體化系列節(jié)目《一堂好課》。

讓一個(gè)個(gè)親歷者、見(jiàn)證者的動(dòng)人講述傳遞出小課堂里的大思政，從而更好地將黨的二十大重要精神落實(shí)

到教書(shū)育人的方方面面。

A.春風(fēng)化雨開(kāi)啟打造指示B.和風(fēng)細(xì)雨開(kāi)啟打磨教導(dǎo)

C.和風(fēng)細(xì)雨拉開(kāi)打造教導(dǎo)D.春風(fēng)化雨拉開(kāi)打磨指示

4.下列對(duì)病句的修改不F砸的一項(xiàng)是（）（3分）

A.載人航天事業(yè)的成就，充分展示了中國(guó)力量，堅(jiān)定了全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（句末

加上“的決心”）

B.民政部表示，由于國(guó)家慈善法的規(guī)定，只有具有公開(kāi)芽捐資格的慈善組織才能開(kāi)展公開(kāi)募捐活動(dòng)。（改“公

開(kāi)募捐資格”為“法定資格”）

C.使用12層甚至18層紗布口罩疊加，結(jié)果顆粒物濾除率也只有96%,與標(biāo)準(zhǔn)化的一次性單層口罩使用效果

95%濾除率相差無(wú)幾。（刪去“使用效果”或“95%濾除率”）

D.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。（去掉“防止”。）

5.語(yǔ)言綜合運(yùn)用（12分）

自教育部提出“五項(xiàng)管理”措施后，中學(xué)生的睡眠問(wèn)題受到了廣泛關(guān)注。為了幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)到健

康睡眠的重要性，九年級(jí)某班準(zhǔn)備開(kāi)展以“良好睡眠，健康同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成

下面的題目。

（1）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言按照一定的順序描繪以下圖片并分析寓意。（4分）

（2）如圖是中國(guó)睡眠研究會(huì)于2022年3月17日發(fā)布的關(guān)于中小學(xué)生睡眠調(diào)查的數(shù)據(jù)。請(qǐng)寫出你從中得出的

結(jié)論。（4分）

（3）活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“我的睡眠”這一話題進(jìn)行討論。請(qǐng)你根據(jù)討論內(nèi)容和材料，為小文和小明指出睡

眠方面的問(wèn)題，分別給他們提一點(diǎn)建議。（4分）

小文：我一般晚上九點(diǎn)才開(kāi)始寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。經(jīng)常到十二點(diǎn)才睡，有時(shí)復(fù)習(xí)太入神，凌晨一兩點(diǎn)休息。

小明：我每天晚上都要喝咖啡，做運(yùn)動(dòng)。做作業(yè)倒是清醒了，可十一二點(diǎn)都還很精神。

補(bǔ)充材料：中國(guó)睡眠協(xié)會(huì)給大家提出了幾點(diǎn)倡議：①睡眠優(yōu)先。盡量將工作安排在白天，提高白天的學(xué)習(xí)

工作效率，不犧牲夜晚睡眠時(shí)間；②規(guī)律作息，保證時(shí)長(zhǎng)。確定好每天的休息時(shí)間。并嚴(yán)格執(zhí)行，確保睡眠時(shí)

間段穩(wěn)定：③適量運(yùn)動(dòng)。通過(guò)適量、適時(shí)的運(yùn)動(dòng)提升睡眠質(zhì)量，但睡前一小時(shí)不宜劇烈運(yùn)動(dòng)；④養(yǎng)成良好習(xí)慣。

睡前三小時(shí)不喝含咖啡因、酒精的飲品，避免過(guò)于興奮、消極情緒與用腦過(guò)度。

6.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（每小題1分，共6分）

（1）安得廣廈千萬(wàn)間，。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，.（《漁家傲?秋思》）

（3）不以物喜，不以己悲，，.（《岳陽(yáng)樓記》）

（4）唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話,o

（5）古人常常借助“鴻雁”與“青鳥(niǎo)”等飛禽作為意象表情達(dá)意，例如“,青鳥(niǎo)殷勤為探看?！保ɡ钌?/p>

隱《無(wú)題》）。

（6）把陸游的《游山西村》默寫完整。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。,.

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

二、閱讀與鑒賞（60分）

（一）名著閱讀（6分）

7.閱讀下面材料，完成后面小題。（6分）

開(kāi)江縣圖書(shū)館面向中小學(xué)生開(kāi)設(shè)了“館校攜手，譜寫公益新篇章”的志愿服務(wù)活動(dòng)，志愿者工作主要有以下幾

項(xiàng)：

（1）【任務(wù)一：讀者導(dǎo)引】（1分）

某讀者通過(guò)輸入“我愛(ài)這土地”檢索該作者的詩(shī)集,發(fā)現(xiàn)誼藏中并沒(méi)有該書(shū)目。你可以試著輸入關(guān)鍵詞“"

幫助他擴(kuò)大檢索范圍，并快速鎖定該作者的詩(shī)集。

（2）【任務(wù)二：好書(shū)推薦】（2分）

你在審校圖書(shū)館公眾號(hào)“每周一推”欄目?jī)?nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)表述出現(xiàn)了錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

A.《童年》講述了阿廖沙歷經(jīng)磨難，最終成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)、正直的人。

B.《昆蟲(chóng)記》揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界諸多的奧秘，是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。

C.《水滸傳》是一部匯聚各路英豪降妖除魔，聚義梁山的奇書(shū)。

D.《紅星照耀中國(guó)》客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。

（3）【任務(wù)三：閱讀分享】

下期讀書(shū)分享會(huì)的主題是“記憶中的溫暖”，你準(zhǔn)備選擇下列哪本書(shū)進(jìn)行分享？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)明理由。（IOO

字左右）（3分）

A.《昆蟲(chóng)記》B.《朝花夕拾》C.《童年》

我選擇：理由：

（二）古詩(shī)文閱讀（29分）

8.詩(shī)歌鑒賞（5分）

西江月

［北宋］蔡京?

八十一年往事，四千里外無(wú)家。如今流落向天涯，夢(mèng)到瑤池闕下②。

玉殿五回命相，彤庭幾度宣麻③。止因貪此戀榮華，便有如今事也口。

［注釋］①蔡京（1047-1126）:字元長(zhǎng)，北宋宰相、書(shū)法家。②瑤池闕下：古代神話傳說(shuō)中西王母所居之地，

這里指帝都。下文的“玉殿”，“彤庭”，指皇宮。③宣麻：唐宋時(shí)任免將相，用黃、白麻紙寫詔書(shū)，在朝廷上

宣告，叫做宣麻。

（1）蔡京這首詞，寫的是“貶謫之事”嗎？請(qǐng)從詞中找出相應(yīng)依據(jù)。（2分）

（2）結(jié)合詞內(nèi)容與知識(shí)卡片，推測(cè)詞末標(biāo)點(diǎn)，簡(jiǎn)述理由。（3分）

知識(shí)卡片

“也”作為語(yǔ)氣助詞，用于句末，常見(jiàn)的作用有：

?I.表判斷；2.表陳述；3.表疑問(wèn)或反問(wèn)；4.表感嘆。

9.課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分，共12分）

甲

初，權(quán)謂呂蒙口：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)

涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

乙

至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖口：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞

將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、林門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

丙

于是入朝見(jiàn)威王，口：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，

王之蔽甚矣J

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，

聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可

進(jìn)者。

（1）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.蒙摩以軍中多務(wù)辭:推辭

B.熟若孤孰:誰(shuí)

C.改容用車式:同“試”，嘗試

D.今齊地方千里方:方圓

（2）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.自以為大有所益/皆以美于徐公

B.蒙乃始就學(xué)/乃不知有漢

C.成禮W去/朝顧往

D.稱善者久之/王之蔽甚矣

（3）對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（)

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

A.我難道想讓你治理儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎！但是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

B.我難道想讓你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

C.我難道想讓他研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎！但是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

D.我難道想讓你治理儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

（4）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.三篇文段均塑造了鮮明的人物形象。甲文塑造了孫權(quán)親近關(guān)心部下的人主形象；乙文刻畫了周亞夫治軍嚴(yán)

明的將軍形象；丙文描繪了鄒忌心系國(guó)家的人臣形象。

B.三篇文段均表現(xiàn)了君臣相處的智慧。甲文君主用自身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，勸服部下；乙文君主賢明，對(duì)將領(lǐng)的

冒犯包容且欣賞；丙文臣子借類比說(shuō)理，成功勸諫君主。

C.三個(gè)文段均運(yùn)用了正面描寫刻畫人物。甲文通過(guò)語(yǔ)言正面表現(xiàn)孫權(quán)的善勸；乙文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)正

面刻畫周亞夫的剛正；丙文通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)齊威王的廣開(kāi)言路。

D.三篇文段均用詞精準(zhǔn)，語(yǔ)言有力度。甲文“不可不學(xué)”，雙重否定表現(xiàn)說(shuō)話者語(yǔ)氣強(qiáng)硬；乙文“敬勞將軍”，

一個(gè)“敬”表現(xiàn)出漢文帝的欣賞；丙文“王之蔽甚矣”，一個(gè)“甚”表現(xiàn)出王受蒙蔽之嚴(yán)重。

10.課外文言文閱讀（12分）

吾弟所買宅，處家?最宜，只是天井太小，見(jiàn)天不大。愚兄心思曠遠(yuǎn)，不樂(lè)居耳。是宅北至鸚鵡橋不過(guò)百

步，鸚鵡橋至杏花樓不過(guò)三十步，其左右頗多隙地。若得制錢②五十千，便可買地一大段，他日結(jié)茅③有在矣。

吾意欲筑一土墻院子門內(nèi)多栽竹樹(shù)草花用碎磚鋪曲徑一條以達(dá)二門。其內(nèi)茅屋二間.一間坐客，一間作房，貯

圖書(shū)、史籍、筆墨、現(xiàn)瓦、酒董、茶具其中，為良朋好友、后生小子論文賦詩(shī)之所。其后住家主屋三間，廚屋

二間，奴子屋一間，共八間。俱用草苫，如此足矣。清晨日尚未出，望東海一片紅霞，薄暮斜陽(yáng)滿樹(shù)，立院中

高處，便見(jiàn)煙水平橋。家中宴客，墻外人亦望見(jiàn)燈火。南至汝家百三十步，東至小園僅一水，實(shí)為恒便?；蛉眨?/p>

此等宅居甚適，只是怕盜賊。不知盜賊亦窮民耳，開(kāi)門延入，商量分惠，有甚么便拿甚么去；若一無(wú)所有，便

王獻(xiàn)之青氈④，亦可攜取質(zhì)⑥百錢救急也。吾弟當(dāng)留心此地，為狂兄娛老之資，不知可能遂愿否？

（選自《鄭板橋集》）

注釋：①處家：居住。②制錢：明洪武以局官局所制的錢。因形式、文字、重量、成色都有定制，故名。

③結(jié)茅：指蓋造簡(jiǎn)陋的房屋。④王獻(xiàn)之背氈：使用典故，以“青氈”泛指仕官人家的傳世之物。⑤質(zhì)，抵押。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.不用居耳/好之者不如樂(lè)之者

B.星宅北至鸚鵡橋不過(guò)百步/故天將降大任于星人也

C.為阜朋好友/卑多趣味

D.商量分考/甚矣，汝之不事

（2）用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

吾意欲筑一土墻院子門內(nèi)多栽竹樹(shù)草花用碎磚鋪曲徑一條以達(dá)二門。

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

南至汝家百三十步，東至小園僅一水，實(shí)為恒便。

（4）從上面所選的文字中可以看出作者怎樣的思想追求？（4分）

第II卷閱讀

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

II.實(shí)用類文本閱讀GO分）

材料一：【有關(guān)文件】

《關(guān)于以2022年北京冬奧會(huì)為契機(jī)大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)》指出，“推動(dòng)全國(guó)中小學(xué)校將冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)

教育納入學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容，制定并實(shí)施冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃”，“加強(qiáng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)組織建設(shè)，為青少

年參與冰雪運(yùn)動(dòng)提供更好的培訓(xùn)和指導(dǎo)”。冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，意在引導(dǎo)學(xué)生培育良好的身體素質(zhì)和體育精神，

是助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的有力之舉。

材料二：【相關(guān)數(shù)據(jù)】

圖I冰雪運(yùn)動(dòng)在我國(guó)青年人群中的發(fā)展情期圖2影響青年參與冰雪運(yùn)動(dòng)的主鬟Ift因

材料三：【各方聲音】

聲音1:推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，既能提升冰雪運(yùn)動(dòng)人口數(shù)量和質(zhì)量，夯實(shí)我國(guó)冰雪競(jìng)技項(xiàng)目發(fā)展基礎(chǔ)，又

能帶動(dòng)社會(huì)參與，拉動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。冰雪上的碰撞馳騁，還能幫助青少年錘煉吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立樂(lè)

觀向上的精神信念。

聲音2：大部分冰雪運(yùn)動(dòng)在戶外開(kāi)展，戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的視力、情操陶冶等都有好處。冰雪運(yùn)動(dòng)是一種

強(qiáng)度較高的有氧運(yùn)動(dòng)，容易提高青少年鍛煉的積極性，對(duì)增強(qiáng)青少年體質(zhì)非常有益。

聲音3：中國(guó)家庭教育研究會(huì)理事劉勇赫認(rèn)為，讓更多的孩子熱愛(ài)并參與冰雪運(yùn)動(dòng)，屬于奧林匹克教育的

重要內(nèi)容。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該借助冬奧會(huì)的契機(jī)，從多方面培養(yǎng)孩子的興趣。他強(qiáng)調(diào)，在面對(duì)挫折時(shí)，家長(zhǎng)首先

要充分相信孩子；其次要鼓勵(lì)孩子自己找原因，要引導(dǎo)孩子詢問(wèn)專業(yè)人士或教練，提升技術(shù)水平，克服難題。

材料四：【破“冰”行動(dòng)】

北京2022年冬奧會(huì)的成功舉辦，為冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣發(fā)展帶來(lái)了重大契機(jī)，提供了良好環(huán)境。要發(fā)展冰雪

運(yùn)動(dòng)，就要讓冰雪運(yùn)動(dòng)走近青少年，走進(jìn)校園，走進(jìn)家庭，讓冰雪運(yùn)動(dòng)成為每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)和了解

的項(xiàng)目，如此才能帶來(lái)更多的喜愛(ài)，才能發(fā)展出更多的夢(mèng)想和可能。

2019年，教育部等四部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建設(shè)冰雪

運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、試點(diǎn)縣（區(qū)）等政策在逐步有序地推進(jìn)。政府相關(guān)部門應(yīng)積極聯(lián)合學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)等多方力

量，促進(jìn)其多方配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，為冰雪運(yùn)動(dòng)的建設(shè)提供力量，共同帶領(lǐng)冰雪運(yùn)動(dòng)破“冰

在政策的利好形勢(shì)下，學(xué)校和家長(zhǎng)們也應(yīng)積極響應(yīng)政策，抓緊政策紅利，讓孩子多一種健康運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)選

擇，多一項(xiàng)夢(mèng)想和愛(ài)好。

再者，冰雪運(yùn)動(dòng)建設(shè)也要普及。在冰雪資源豐富的城市積極響應(yīng)政策，投入到冰雪運(yùn)動(dòng)建設(shè)中去時(shí)，冰雪

資源缺乏的城市不能“干看著”，冰雪運(yùn)動(dòng)“旱地化”為南方孩子滑起來(lái)提供了可能。輪滑、旱地冰壺……沒(méi)

有冰，孩子們也能“飛”起來(lái)！

材料五：【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】

為了解冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園面臨的困境，有關(guān)部門在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖征集網(wǎng)友的答案，下面是部分網(wǎng)友的跟帖內(nèi)容。

查看：496回復(fù)：284

發(fā)表于：2022-2-2221：221樓要開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)，我們的老師和家長(zhǎng)需要

I在操場(chǎng)上澆冰，從每天晚上12點(diǎn)多開(kāi)始，一直澆到早上7點(diǎn)左右，連續(xù)澆

滿江風(fēng)月10天，冰場(chǎng)澆好以后，每周還要澆3次進(jìn)行日常維護(hù)。

發(fā)表于：2022-2-2221：242樓我們學(xué)校將雪橫焊成冰車，保證學(xué)生們?cè)?/p>

冰上雪上都可以滑行；用木板做成平衡磚，讓學(xué)生們踩在上面鍛煉平衡能

*/案聽(tīng)I(yíng)，力；彎道練習(xí)使用的工具，是老師手縫的皮條和拉帶。

發(fā)表于：2022-2-2221:253樓從2015年北京申冬奧成功到2021年10

F月間，全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到3.46億人，居民參與率達(dá)24.56%。

碎碎生

i發(fā)表于：2022-2-2221：264樓我們學(xué)校的體育老師學(xué)的大多是廣義的體

I育教育專業(yè)，沒(méi)有專門學(xué)習(xí)滑雪、輪滑的老師。社團(tuán)開(kāi)展輪滑課，需要從

口百路繁，E校外專門聘請(qǐng)輪滑老師。

發(fā)表于：2022-2-2221：275樓冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技巧都

I有較高要求，具有一定的危險(xiǎn)性，傷害發(fā)生概率相對(duì)高于其他體育項(xiàng)目教

學(xué)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)根據(jù)材料五，用概述性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)當(dāng)前我國(guó)在推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的過(guò)程中存在哪些方面的困難。（4

分）

（2）現(xiàn)實(shí)生活中還有很多同學(xué)認(rèn)為沒(méi)必要讓冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園。針對(duì)這種現(xiàn)象，小安打算就“為什么要推進(jìn)冰

雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”進(jìn)行校園宣講，下面是他的宣講思路。請(qǐng)你根據(jù)材料，幫他完成宣講稿。（4分）

宣講思路：第一步：表明觀點(diǎn)。第二步：從材料三和材料四中提取信息，闡述理由。第三步：總結(jié)發(fā)言。

我的宣講稿：______________________________________________________________

（3）下列有關(guān)材料一、材料二與材料三的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.加強(qiáng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)組織建設(shè)，是為青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)提供更好培訓(xùn)和指導(dǎo)的前提條件。

B.大部分人比較看好冰雪運(yùn)動(dòng)在我國(guó)青年人群中的發(fā)展預(yù)期，只有極少的人對(duì)此非常不樂(lè)觀。

C.家長(zhǎng)應(yīng)該借助冬奧會(huì)的契機(jī)，多方面培養(yǎng)孩子的興趣，讓更多的孩子熱愛(ài)并參與冰雪運(yùn)動(dòng)。

D.在面對(duì)挫折時(shí)，家長(zhǎng)首先要引導(dǎo)孩子詢問(wèn)專業(yè)人士或教練來(lái)提升技術(shù)水平，克服難關(guān)。

12.文學(xué)類作品閱讀（15分）

擦拭烈士雕像的老人

喬樺

①我工作調(diào)轉(zhuǎn)到A城，很喜歡這里有一條穿城而過(guò)的大江。每天黃昏，我都去江邊廣場(chǎng)走走。我覺(jué)得，匍

匐在城市中的大江，就像一個(gè)碩大無(wú)比的肺葉，可以讓我的呼吸變得更加清新。

②每次來(lái)江邊廣場(chǎng)，我都會(huì)看到很多游人在瞻仰方輝烈士的雕像?！斑@些孩子，快去別的地方玩吧，讓他

們清靜些?！币粋€(gè)極其蒼老的聲音，猶如秋風(fēng)搖曳木門發(fā)出的咯吱聲，突然飄落到我的耳朵里。

③順著聲音望去，我看見(jiàn)一位發(fā)白如雪的老太太，拄著拐杖，正朝著幾個(gè)在雕像附近追逐打鬧的孩子喊話。

老人身著深藍(lán)色衣褲，干癟瘦弱得就像一個(gè)單薄易碎的青花黃。江風(fēng)很大，老人滿頭白發(fā)被風(fēng)吹著，散落成一

朵白菊。

④方輝烈士是小城的抗日民族英雄，江邊廣場(chǎng)就是以她的名字命名的。廣場(chǎng)正中，坐北朝南佇立著方輝烈

士巨大的花崗石雕像。年輕的方輝梳著齊耳短發(fā)，正用堅(jiān)定而熱切的眼神凝望著眼前這片繁華的土地。在烈士

廣場(chǎng)的東西兩側(cè)，佇立著二十多座烈士雕像。

⑤我想上前跟那幾個(gè)孩子說(shuō)去別地玩，就在我猶猶豫豫間，一個(gè)小伙子大步流星地朝幾個(gè)孩子走去。“小

伙子別著急，可別嚇著孩子?！崩先瞬环判牡囟谛』镒樱f(shuō)話有些購(gòu)嘍氣喘。

⑥“這位白發(fā)老人住在江邊嗎？她是干什么的？”我感到好奇，便問(wèn)一個(gè)經(jīng)常到江邊遛彎的熟人?！安恢?/p>

道，我也是第一次看到?！焙⒆觽?cè)趶V場(chǎng)上一刻都沒(méi)停留，他們瘋鬧著、追逐著，一陣風(fēng)似的跑了。老人在雕

像面前佇立良久。

⑦我把目光從廣場(chǎng)移向江面，一艘貨輪由遠(yuǎn)而近，像一個(gè)白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金光閃閃的波紋

連同剛才的一幕，都平整地熨到了越來(lái)越濃重的暮色里。

⑧第二天黃昏，在江邊烈士廣場(chǎng)，我又遇到了那位白發(fā)老人。老人拿著一條濕毛巾，正一點(diǎn)點(diǎn)地擦拭雕像

身上的浮塵。老人擦拭完，就會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。她神情專注，在漫天落霞的輝映下，猶如一尊金色的雕

像。

⑨這青銅像上的抗聯(lián)母女，我聽(tīng)人介紹過(guò)。當(dāng)年，母親帶著幼小的女兒在小城生活過(guò)，后來(lái)參加了東北抗

日聯(lián)軍，在一次戰(zhàn)斗中，母女倆都物牲了。我還知道那個(gè)孩子叫秦英子，犧牲時(shí)只有八歲。

⑩我內(nèi)心感動(dòng)，走到老人身邊輕輕地問(wèn)：“老奶奶，您為何給這些烈士雕像擦灰塵？”老人轉(zhuǎn)過(guò)頭，淡漠

地看了我一眼，一言沒(méi)發(fā)。夏天撤著歡兒一路奔跑，轉(zhuǎn)眼秋天就到了。我依然每天黃昏都去江邊烈士廣場(chǎng)上散

步。幾乎每次去都能看到那位白發(fā)老人在擦拭烈士雕像上的灰塵。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她成為江邊廣場(chǎng)上的一景。

O北方的冬天來(lái)得早，剛進(jìn)入十一月份，一場(chǎng)雪就接踵另一場(chǎng)雪，整座城市都進(jìn)入嚴(yán)寒之中。這天，當(dāng)我

再次來(lái)到江邊方輝烈士廣場(chǎng)時(shí)，看到所有烈士雕像的脖子上，都系著一條鮮艷的紅圍巾。圍巾是用紅毛線織成

的，針腳細(xì)密勻稱。那些戴著紅圍巾的革命烈士，傲雪迎風(fēng)。

?是誰(shuí)給烈士織的紅圍巾？我想起了那位老人。于是，我用目光搜尋廣場(chǎng)四周，并沒(méi)有看到老人那熟悉的

身影，我心里有種悵然若失的感覺(jué)。此后，我再也沒(méi)有看到她。

?春天來(lái)了，江邊烈士廣場(chǎng)上游人如織，可那位老人再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。沒(méi)有人知道老人從哪里來(lái)，又去了

哪里。

?這位老人的身份，小城流傳著好幾個(gè)版本，但哪個(gè)版本都不能讓我完全信服。

??人給這座城市的留白，讓許許多多的市民主動(dòng)拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士雕像上的浮塵。我也成

了其中的志愿者。

?我是前幾天在《城市晚報(bào)》上看到的老人照片，才知道那位老人是已經(jīng)“犧牲”了80多年的秦英子，

肅然起敬之情油然而生。當(dāng)年，她在一次慘烈的戰(zhàn)斗中幸存了下來(lái)。

（g那天，她在家中安詳辭世，享年91歲。

（1）閱讀全文，梳理故事情節(jié)并按照提示把下列表格補(bǔ)充完整。（4分）

故事情節(jié)（老人）不讓孩子在烈士用濕毛巾給烈士沒(méi)有再出現(xiàn)在廣④

碑前玩擦拭浮塵場(chǎng)_______________

心理活動(dòng)（我）①一②一③.肅然起敬

（2）做批注是讀書(shū)常用的方法，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（4分）

①老人身著深藍(lán)色衣褲，干癟瘦弱得就像一個(gè)單［旁批］______

薄易碎的青花瓷。（從修辭角度賞析）___________

②老人拿著一條濕毛巾，正一點(diǎn)點(diǎn)地擦拭雕像身［旁批］一

上的浮塵。（從描寫角度賞析）_________________

（3）本文多次采用前后呼應(yīng)的手法，請(qǐng)從文中找出一處，并分析這樣寫有什么作用。（3分）

（4）文章結(jié)尾富有特色，請(qǐng)你對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

第m卷寫作

三、表達(dá)與交流（60分）

13.閱讀下面的材料，按要求作文。

【材料一】

蘇明娟今夕對(duì)比

還記得手握鉛筆認(rèn)真聽(tīng)講的大眼睛女孩蘇明娟嗎？30多年前，這張“我要上學(xué)”的照片記錄下貧困孩子

求知的渴望，成為“希望工程”的標(biāo)志。如今蘇明娟已成長(zhǎng)為二十大代表。2018年，蘇明娟用積蓄設(shè)立助學(xué)基

金，二十大開(kāi)幕前，籌集了大約490萬(wàn)元，參與建設(shè)了5所希望小學(xué)。

（《回顧二十大，這些溫暖瞬間值得銘記》健康時(shí)報(bào)社2022年10月22日）

【材料二】

14年前，一個(gè)叫劉秀祥的貴州男孩，帶著患病的母親，跋涉千里，外出求學(xué)，令無(wú)數(shù)網(wǎng)友動(dòng)容。畢業(yè)后，

他選擇回到大山，成為一名鄉(xiāng)村教師，用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。十年間，劉秀祥騎壞

了8輛摩托車，成功讓1800多位學(xué)生重返校園，從一名教師成長(zhǎng)為副校長(zhǎng)。如今，劉秀祥已成為黨的二十大

代表，他期待未來(lái)山區(qū)教育越來(lái)越好。

（《曾千里背母上大學(xué)的他成二十大代表》澎湃央視新聞2022年10月19日）

讀了上面的材料，你有哪些感悟與聯(lián)想？請(qǐng)以“向上，向善”為題目，寫一篇文章。

要求：自定文意；不要套作、抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

四川省達(dá)州市開(kāi)江縣

2023年春季九年級(jí)學(xué)生適應(yīng)性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）

語(yǔ)文卷參考答案與解析

1.C【解答「'躁動(dòng)”的“躁”讀作“zdo”；“裊繞”的“繞”讀作“mo”；“彌漫”的“彌”不能寫作“迷人”

的“迷。“沁人心脾”的“沁”讀作“qin”。

2,D【解答】A.有誤，“簫索”的“簫”應(yīng)寫作“蕭”；B.有誤，“遵遁”的“遁”應(yīng)寫作“循”；

C.有誤，“辯別”的“辯”應(yīng)寫作“辨”；D.正確。

3.A【解答】第一空。春風(fēng)化雨：適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的教育。和風(fēng)細(xì)南：和煦的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨。

比喻在批評(píng)中擺事實(shí)，講道理，方式緩和，不粗暴。本空形容對(duì)人的教育效果，因此要用“春風(fēng)化雨”；第二

空。開(kāi)啟：指打開(kāi)、從某一點(diǎn)起等.拉開(kāi)：指從關(guān)閉的位置上移開(kāi)。本空指新征程開(kāi)始，因此要用“開(kāi)啟”；

第三空。打造：制造、創(chuàng)造的意思。打磨：磨擦物體的表面，使之光滑細(xì)致。本空指創(chuàng)造了優(yōu)秀節(jié)目，因此要

用“打造”；第四空。指示：上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)明處理某個(gè)問(wèn)題的原則和方法。教導(dǎo)：教育指導(dǎo)。本

空指黨的重要原則精神，因此要用“指示”；故選A。

4.B【解析】關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)。“由于”是表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。后面兩個(gè)句子之間沒(méi)有因果關(guān)系，不能用

“由于”。可以把“由于”改為“根據(jù)”。

5.（1）【解答】看圖可知，圖中一個(gè)少年站在一個(gè)鐘表上，這個(gè)鐘表指向了兩點(diǎn).這位少年搖搖欲墜，身后背

著書(shū)包，臉上是痛苦的神色。身上寫著“部分中小學(xué)生”的字樣。他的雙手高舉，托著三本厚厚的書(shū)“作業(yè)多”

“在校時(shí)間長(zhǎng)”“課外班時(shí)間增加”。時(shí)鐘指出兩點(diǎn)，代表著部分中小學(xué)生的少年還沒(méi)有睡覺(jué)。體現(xiàn)了部分中小

學(xué)生睡眠不足的事實(shí)?！白鳂I(yè)多”“在校時(shí)間長(zhǎng)”“課外班時(shí)間增加”三本厚厚的書(shū)，說(shuō)明“作業(yè)多”“在校時(shí)間

長(zhǎng)”“課外班時(shí)間增加”是導(dǎo)致部分中小學(xué)生睡眠不足的原因。答案示例：內(nèi)容：一個(gè)搖搖欲墜的少年站在時(shí)

針停在2點(diǎn)的鐘表上，面露難色，背著書(shū)包，身上寫著“部分中小學(xué)生”，雙手舉起，托舉著“作業(yè)多”“在校

時(shí)間長(zhǎng)”“課外班時(shí)間增加”三本厚厚的書(shū)。（3分）寓意：“作業(yè)多”“在校時(shí)間長(zhǎng)”“課外班時(shí)間增加”的重負(fù)

使部分中小學(xué)生睡眠時(shí)間不足。（I分）（共4分）

（2）【解答】根據(jù)大圖中的數(shù)據(jù)可知，雙減政策出臺(tái)后，睡眠時(shí)間增加的同學(xué)占到了一半多?？傻媒Y(jié)論：在“雙

減”政策下，大部分中小學(xué)生的睡眠時(shí)長(zhǎng)增加了.根據(jù)小圖中的數(shù)據(jù)可知，在睡眠顯著增加的同學(xué)中，有不足

一半的同學(xué)睡眠時(shí)間增加了兩個(gè)小時(shí)以上，可得結(jié)論：少數(shù)學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)增加2小時(shí)以上。綜合表述即可。答

案示例：在“雙減”政策下，大部分中小學(xué)生的睡眠時(shí)長(zhǎng)增加了（2分），其中少數(shù)學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)增加2小時(shí)

以上（2分）。（共4分）

（3）【解答】小文：根據(jù)他說(shuō)的話，可聯(lián)系補(bǔ)充材料中的“睡眠優(yōu)先。盡量將工作安排在白天，提高白天的學(xué)

習(xí)工作效率，不犧牲夜晚睡眠時(shí)間”和“規(guī)律作息，保證時(shí)長(zhǎng)。確定好每天的休息時(shí)間。并嚴(yán)格執(zhí)行，確保睡

眠時(shí)間段穩(wěn)定”提出建議。

小明：根據(jù)他說(shuō)的話，可聯(lián)系補(bǔ)充材料中的“養(yǎng)成良好習(xí)慣。睡前三小時(shí)不喝含咖啡因、酒精的飲品，避免過(guò)

于興奮”“通過(guò)適量、適時(shí)的運(yùn)動(dòng)提升睡眠質(zhì)量，但睡前一小時(shí)不宜劇烈運(yùn)動(dòng)”提出建議。

答案示例：小文，我們要盡量做到“睡眠優(yōu)先”。你要提高白天的學(xué)習(xí)效率，盡量在白天完成作業(yè)，保證睡眠

時(shí)間；同時(shí)要規(guī)律作息，不能想幾點(diǎn)休息就幾點(diǎn)休息。（2分）

答案示例：小明，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣很重要。晚上最好不要喝咖啡，避免過(guò)于興奮而影響睡眠。適量運(yùn)動(dòng)能

提升睡眠質(zhì)量，但睡前一小時(shí)不宜劇烈運(yùn)動(dòng)，否則也會(huì)影響睡眠。（2分）

6.(1)大庇天下寒士俱歡顏(2)衡陽(yáng)雁去無(wú)留意(3)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(4)擇其

善者而從之，其不善者而改之(5)蓬山此去無(wú)多路(6)山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

7.(1)【解析】根據(jù)名著知識(shí)積累可知“我愛(ài)這土地”的作者是艾青。所以可以搜索“艾青詩(shī)選”這幾個(gè)字。

(2)C.【解析】“降妖除魔”是《西游記》中的內(nèi)容，不是《水滸傳》中的內(nèi)容。

(3)【解析】本題考查對(duì)名著的理解。讀書(shū)分享會(huì)的主題是“記憶中的溫暖”，圍繞三部名著，結(jié)合名著中與

“記憶中的溫暖”有關(guān)的故事情節(jié)，以及所表達(dá)的情感進(jìn)行分析即可。

示例：選擇A,《昆蟲(chóng)記》有許多充滿溫暖的部分。比如寫到蛻螂時(shí)，親情是慈愛(ài)溫柔、無(wú)私偉大的。蛻螂媽

媽照顧孩子很細(xì)致，封頂?shù)墓ぷ鞑粫r(shí)地要停一停.蛻螂媽媽低著頭，一動(dòng)不動(dòng)，似乎在屏息聆聽(tīng)，看看洞內(nèi)有

何異常。母親在照顧嬌嫩的孩子時(shí)那份溫柔與仔細(xì)，人與蟲(chóng)似乎是一致的。西班牙蛻螂寧可自己挨餓也絕不讓

子女缺少吃喝，人類的父母對(duì)孩子的付出也是如此，不計(jì)得失，不計(jì)回報(bào)，永遠(yuǎn)無(wú)私。親情是慈愛(ài)溫柔、無(wú)私

偉大的。讓人心中感到一股暖意。

選擇B,《朝花夕拾》中有很多充滿溫情的文章。比如《藤野先生》中藤野先生為“我”添改講義和糾正解剖

圖，表現(xiàn)出藤野先生對(duì)“我”這個(gè)留學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也表現(xiàn)了成年后的魯迅對(duì)藤野先生的感激和懷念，讀后讓人

不禁為這段師生情所感動(dòng)。

選擇C,《童年》中有許多溫暖的回憶。養(yǎng)子小茨岡對(duì)阿廖沙的愛(ài)護(hù)，在心底里成了阿廖沙的朋友，親人。特

別是小茨岡跳舞的一節(jié)，給阿廖沙沉悶的生活帶來(lái)了歡樂(lè)，讓阿廖沙能夠在黑暗的環(huán)境中樂(lè)觀積極的面對(duì)生活

的苦難。

8.(1)是，“如今流落向天涯，夢(mèng)到瑤池闕下”寫作者流落到天邊，遠(yuǎn)離朝廷政治中心，“玉殿五回命相，彤

庭幾度宣麻”寫作者曾經(jīng)多次被任命為相，兩相比較，可知本詞談的是“貶謫之事”。

(2)“也”表感嘆，這首詞的上片先寫自己被貶，下片“玉殿五回命相，彤庭幾度宣麻”回顧自己幾度被任命

為相，起落之間感慨萬(wàn)千，“止因貪此戀榮華，便有如今事也”這一句直接寫自己因?yàn)樨潙贅s華，所以到了今

天這個(gè)地步，所以有了今天被貶這件事，“也”寫出了感慨悲嘆。

9.(I)C【解答】ABD正確；C.有誤，同“軾”，車前的橫木。

(2)A［解答］A.以為：認(rèn)為/以：認(rèn)為；B.乃：于是，就/乃：竟然；C.而：表承接關(guān)系/而：表修飾

關(guān)系；D.之：音節(jié)助詞/之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。

(3)B【解答】重點(diǎn)詞：治，研究。但，只是。句意：我難道想讓你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地

閱讀，了解歷史罷了。

(4)D【解答】ABC.正確；D.有誤，雙重否定表現(xiàn)說(shuō)話者態(tài)度堅(jiān)決和學(xué)習(xí)的重耍性。

?θ.(1)B【解答】A.動(dòng)詞，喜歡/動(dòng)詞，以……為樂(lè)；B.都是代詞，這，這樣；C.形容詞，好的/副詞，

很；D.名詞，好處，指財(cái)物/形容詞，聰明。

(2)【解析】本題考查文言文斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，

幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓