八年級(jí)上冊政治第四課第一框課件

愛猜電影放牛班的春天一個(gè)都不能少我們大山的孩子其實(shí)并不愚鈍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的孩子帶著尊嚴(yán)走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

——曹瑾第四課老師伴我成長

§4.1我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

◆老師：原是宋元時(shí)代對(duì)地方小學(xué)教師的稱謂。金代文學(xué)家元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說字驚老師?！焙髮Ｖ笇W(xué)生對(duì)教師的尊稱，一直沿用至今。走近老師

回憶我的老師在你學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，你對(duì)哪位老師印象最深，為什么？結(jié)合課本材料，小輝的故事，說說師生關(guān)系對(duì)我們成長有什么影響？怎樣才能更好的與老師交往？我的高中老師我的高中老師師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響1、影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量2、影響我們的身心發(fā)展

與老師交往應(yīng)做到尊敬老師是應(yīng)有的道德品質(zhì)2.善于和老師溝通是重要的能力——日常生活中的老師每天工作的時(shí)間：日常要做的工作：她（他）對(duì)我們的期望：我們讓她（他）高興的是：我們讓她（他）煩惱的是：她（他）付出了：她（他）得到了：我給老師畫個(gè)像日常生活中的老師，有喜有憂，辛苦，勞累，對(duì)學(xué)生抱有較高的期待。老師的作用（老師工作的意義）是人類文明的傳播者，人類靈魂的工程師教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望以人格影響人格，為我們做出榜樣在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用教師工作的特點(diǎn)：教書

育人地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)噴涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒。2008年5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。

“如果，沒有這場地震，我想，在湖大校史里，你就是一個(gè)普通的校友，在世人眼里，或許你就是一個(gè)平凡的老師?？墒?，你知道嗎？如果沒有這場地震，我寧愿你普通，我寧愿你平凡，我寧愿你好好地活著。”——湖南大學(xué)黨委書記劉克立譚千秋2012年，5月8日，黑龍江省佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，四車連撞，逼向放學(xué)的學(xué)生……危急時(shí)刻，柔弱的女老師張麗莉推開2名學(xué)生，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢。2005年3月31日，江蘇省常州市金壇市城南小學(xué)女教師殷雪梅面對(duì)飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”奪下了六七位小朋友的生命。4月5日凌晨，因傷勢過重?fù)尵葻o效去世。如何做到我愛我?guī)煟≒46）知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂的學(xué)習(xí)，更快的的進(jìn)步。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹木，百年樹人。嘔心瀝血春風(fēng)化雨桃李滿天下名言詩句閱讀課本第45頁材料，說一說你是如何評(píng)價(jià)老師的工作的？失敗時(shí)，鼓勵(lì)我前進(jìn)成功時(shí)，分享喜悅犯錯(cuò)時(shí)，撥正驕傲?xí)r，是清醒劑我們要愛老師因?yàn)樗幸活w金子般閃閃發(fā)光的心（具備高尚的人格和無私奉獻(xiàn)的精神），他是我們的良師更是我們的摯友。

老師伴我成長我知我?guī)熚覑畚規(guī)熃⒘己脦熒P(guān)系的意義:●師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。●不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康發(fā)展。初中生小輝在日記中寫道：“過去數(shù)學(xué)老師對(duì)我好，我愿意聽他課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓稣`會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，數(shù)學(xué)成績直線下降?！毙≥x會(huì)造成這樣的結(jié)果是什么原因？你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？師生關(guān)系對(duì)我們的成長有什么影響？學(xué)生家長們?yōu)槠垥猿e行葬禮

災(zāi)難發(fā)生時(shí)，四川巴中通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超還沉浸在新婚喜悅中——5月2日，他才當(dāng)上幸福的新郎。

5月12日下午2時(shí)28分，茍曉超在教學(xué)樓例行巡察。當(dāng)他來到3樓自己所帶的教學(xué)班時(shí)，58個(gè)孩子正在休息。突然，整棟樓劇烈搖晃，“快跑!”茍曉超一邊叫學(xué)生趕快逃生，一邊拉起兩名孩子往樓下沖。

這兩名孩子安全了。茍曉超又沖回教室救出幾名孩子。當(dāng)他第3次沖進(jìn)教學(xué)樓抱起兩名孩子，到達(dá)一樓下最后一級(jí)樓梯時(shí)，大樓轟然坍塌，一段重約一噸的磚墻砸向他的小腿，他將兩個(gè)孩子“藏”在自己懷中，用身軀擋住從天而降的墜落物。其中一個(gè)學(xué)生得救了，茍曉超倒在血泊中。學(xué)高為師身正為范

老師是不可替代的。1、老師教給我們做人的道理，塑造人格，培養(yǎng)良好的道德。2、老師可以言傳身教，做出榜樣。3、老師與我們進(jìn)行心靈的溝通。程門立雪出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時(shí)求學(xué)的故事有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋?！俺涕T立雪”就由此而來，成為千古佳句，流傳至今。老師，您辛苦了尊重感激記住你親愛的老師記住你親愛的老師記住你親愛的老師你的大愛永駐我們的心間又一次來到教室門前?現(xiàn)在的他們就是我們的