統(tǒng)編版語文六年級下冊第四單元同步分層作業(yè)課課練（含答案）

六年級下冊語文第四單元第10課《古詩三首》分層作業(yè)

基礎(chǔ)過關(guān)

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語，并給加點字選擇正確的讀音，打

1.在燕（ydnydn）山腳下，無論是拿著ChUizi（）kɑizɑo（）山石的，還

是種田養(yǎng)牛的，都干jing）十足。

2.fenshɑo（）垃圾是環(huán)境污染的一個重要原因。

3.wɑngIuo（）似（SiShi）一把雙刃劍，我們要正確、合理地使用。

二、給加點字選擇正確的解釋。（填序號）

鉤:①鉤子；②探求;③使用鉤子或鉤狀物擠、掛或探取；④古代的一種兵器形似

月牙。

L燕山月似蚪。（）

2.弟弟靈敏地蚪住高枝爬上去。（）

3.那蚪針上下翻飛，不一會兒，一個花籃的底部便形成了。（）

深:①深奧;②顏色（濃）；③距離開始的時間很久;④從上列下或從外到里的距離

大。

4.千錘萬鑿出洋山。（）

5.夜學(xué)了，爸爸還在工作。（）

6.學(xué)習(xí)要由淺人學(xué)，由易到難，循序漸進(jìn)。（）

三、先解釋加點字詞，再寫出詩句的意思。

1.可當(dāng)金絡(luò)腦，快隼踏清秋。

何當(dāng)：（）走：（）

2.粉骨碎身浮不怕，要留清自在人間。

渾：（)清白：（)

四、判斷下列說法的對錯，對的打“J”，錯的打"X”。

1.《石灰吟》的“吟”是古代詩歌的一種形式。（）

2.《馬詩》表達(dá)了詩人對馬的喜愛。（）

3.《馬詩》的前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧靜曠遠(yuǎn)的場

景:后兩句寫詩人回憶之前在戰(zhàn)場上策馬馳聘的激動人心的場景。（）

4.“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”這兩句詩寫出了竹子無畏無懼、積極樂

觀的精神而貌。（）

全素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀詩句，完成練習(xí)。

1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

這兩句詩運用了（）的修辭手法，把（）比作（），用（）

比喻（）。

2.千錘萬鑿山深山，烈火焚燒若等閑。

這兩句詩表面的意思是寫石灰的前身一一石灰石需要經(jīng)過（）

和（）等重要磨難才能變成石灰。面對這個過程，石灰的態(tài)度

是（），這表現(xiàn)了石灰的（）o

3.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

詩句中的“深不怕”體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語

（）、（），還可以讓我們想到文天樣的詩句”（），

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空.

1.本課的三首詩都是（）（A.送別詩B.山水詩C.詠物詩）。（填序號）

2.《馬詩》的作者（）借（）來抒發(fā)自己的志向一一“（），

（）”（填詩句），表達(dá)了詩人渴望（）的志向。

3.《石灰吟》一詩表面上是贊頌石灰（）、（）、（）、

（）的特點，其實詩人是借石灰之口，表達(dá)了自己（）

高尚情操。

三、閱讀課內(nèi)古詩，完成練習(xí)。

竹石

（）不放松，（）

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

1.把古詩補充完整。

2.《竹石》的作者是（），他是（）代詩人、畫家。他的詩、書、畫被

世人稱為“三絕〃，

3.第一句詩中，“（）”字特別傳神，寫出了竹子（）的性格。第三

句詩中，“千”和“萬”寫出了竹子面對的考驗（），“還堅勁”表現(xiàn)出詩

人（）、（）的精神。第四句詩中，“東西南北風(fēng)”喻指（）o

4.竹石不屈服于（多選）（）

A.土地貧瘠，沒有足夠的養(yǎng)分。

B.寒冷天氣對竹石生長的巨大影響。

C.從多方面吹來的大風(fēng)。

D.游人們將它向多方面地?fù)u動。

拓展培優(yōu)

一、運用托物言志的手法進(jìn)行仿寫。

例:成熟的蒼翠的）的

稻穗低頭青松傲雪燭光（)

那是我那是我那是我

播種的)的()的

謙遜)()

二、閱讀古詩,完成練習(xí)。

［宋］鄭思肖

花開不并①百花叢，獨立疏籬②趣未窮久

寧可枝頭抱香死④，何曾⑤吹落北風(fēng)中？

［注釋］①并:一起。②疏籬:稀疏的籬笆。③未窮:未盡，無窮無盡。④抱香死:菊

花凋謝后不落，仍系枝頭而枯萎，所以說“抱香死”。⑤何曾：哪曾，不曾。

1.詩人寫菊花，運用的修辭手法是（）o

A.比喻B.擬人C.對比D.奪張

2.在橫線上填寫合適的四字詞語。

“花開不并百花叢”寫出了菊花（）的節(jié)操：“獨立疏籬趣未窮''寫出了菊

花（）的心境;詩人借助頗富口語氣息的“寧可”“何曾”兩個詞語,寫

出菊花（）的氣節(jié)。

3.結(jié)合注釋，試著用自己的話寫出第三、四句詩的意思。

4.根據(jù)這首詩的創(chuàng)作背景，回答問題。

創(chuàng)作背景:鄭思肖是南宋末年的愛國詩人。南宋滅亡以后，鄭思肖便一直隱居在

蘇州一個廟里，終身不任,連坐著、躺著都朝著南方,表示不忘南宋。這首詩是鄭

思肖在南宋滅亡以后所寫。

（1）“北風(fēng)”一語雙關(guān),既指（），又隱喻（）。

（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的志向和情感？

5.結(jié)合注釋，發(fā)揮想象，把“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”描繪的情景描

繪出來。

日積月累

一、把下列形容品質(zhì)高尚的四字詞語補充完整。

舍（）為（）兩袖（）（）克（）奉（)鞠（)()瘁

忠心（）（）冰（）玉（）（）貞不（)剛正()()

嘔（）瀝（）大（）凜（）潔（）自（)赤（)忠（)

二、把下列托物言志、借物抒情的詩向樸充完整。

L解落三秋葉，能開二月花。（),()o----李嶗（風(fēng)》

2.大雪壓青松,青松挺且直。（),()o----陳毅《青松》

3.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。（),(

冕《墨梅》

參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、Lydn錘子開鑿jin2.焚燒3.網(wǎng)絡(luò)si

二、L④2.③3.Φ4.④5.③6.①

三、1.何時將要。跑。什么時候才能披上成武的鞍具,在秋高氣兆的疆場上馳騁,

建立功勛呢？

2.全,全然。高尚的節(jié)操。粉身碎骨也全然不怕，要把一身清白永留人間。

四、1.√2.×3.×4.√

素養(yǎng)過關(guān)

一、1.比喻沙雪鉤月

2.千錘萬鑿烈火焚燒不怕?lián)舸颉⒉慌铝一馃o畏精神

3.示例：臨危不懼視死如歸人生自古誰無死留取丹心照汗青

二、1.C

2.李賀馬何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋為國建功立業(yè)

3.不怕?lián)舸虿慌铝一鸶试阜凵硭楣欠瞰I(xiàn)自己堅強(qiáng)不屈、廉潔正直

三、1.咬定青山立根原在破巖中

2.鄭燮清

3.咬堅韌不拔非常多不屈不撓堅忍頑強(qiáng)生活中的各種艱險磨難

4.AC

拓展培優(yōu)

一、示例:挺立堅強(qiáng)火紅躍動燃燒奉獻(xiàn)

二、LB2.獨立清正怡然自得堅貞不移

3.寧可在枝頭上懷抱著清香而死，絕不會吹落于凜冽的北風(fēng)之中。

4.(1)大自然凜冽呼嘯的北風(fēng)元朝統(tǒng)治者(2)表達(dá)了詩人堅守高尚節(jié)操，寧死不

肯向元朝投降的決心和不屈不撓的愛國情感。

5.示例：菊花從來也不跟百花一塊兒爭奇斗艷，它總是獨自挺立在疏疏落落的籬

笆下，高尚的情操永遠(yuǎn)不會改變,也不會動搖。

日積月累

一、己人清風(fēng)己公躬盡耿耿清潔堅屈不阿

心血義然身好膽心

二、L過江千尺浪人竹萬竿斜

2.要知松高潔待到雪化時

3.不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤

六年級下冊語文第四單元第11課《十六年前的回憶》分層作

業(yè)

基礎(chǔ)過關(guān)

一、給加點字選擇正確的讀音,打“J。

彳學(xué)會兒（ddidɑi）被感日（ndnnαn）滿臉帙肉（h6ngheng）

來衣（jidjiɑ）娛樂場（w?iyu）勉弓曼（qidngqiang）

二、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

為了bimien（）黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。可怕的

一天果然來了，mogui（）般的陞itιi（）把父親帶走了。4月28日，父

親被Zhixing（）jieoxlng（）,我永遠(yuǎn)忘不了那一天。

三、詞語的理解與運用。

L用“嚴(yán)”字組詞并填空。（不能重復(fù)）

在我們面前，他是個慈祥而并不（）的父親。局勢越來越（），父親的臉

上總是一副（）的神情。面對兇惡的敵人，父親保持著他慣有的（）態(tài)度，

即使面對（）拷打一,他也要（）黨的機(jī)密。

2.下列句子中的加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不管遇到什么事情,他總是不慌不忙,沉著鎮(zhèn)定。

B.爸爸滿臉橫肉，對我和妹妹可嚴(yán)厲了。

C.體育場的大門剛一打開，球迷們就一擁而人。

D.兩個人談了一會兒，都怒氣沖沖地走了。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（改成陳述句）

2.聽到父親被害的消息，我的心變得十分沉重。（改成夸張句）

3.他不論多忙,對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。（仿寫句子）

媽媽不論（），總是（），總是（）。

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀課文重點句子，完成練習(xí)。

父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道

現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？"母親只好不再說什么

了。

1.這句話是對父親的（）描寫。

2.在嚴(yán)峻的局勢下，面對同志和親人的勸告，雖然父親完全明白形勢的險惡、處

境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這反映了父親（）的精神。（多選）

A.忠于革命事業(yè)B.關(guān)心家庭C.自信無畏D.對革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

父親（）離開女兒（）（作者）已經(jīng)（）年了。但女兒仍對父

親犧牲前后事情記憶猶新，于是按照父親（）、（）、（）、（）

的順序?qū)懴铝诉@篇回憶錄。李大釗先生在孩子面前是一位（）的父親，在敵

人面前是一名（）的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。課文（）、首尾連貫，表明女兒對

父親被害之事記憶深刻，表達(dá)了女兒對父親的深切懷念之情。

三、閱讀課文片段完成練習(xí)。

①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼

鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一

種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的一一他對于革命事業(yè)的信

心。

⑤“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩

個孩子。”

（6）“她是你最大的孩子嗎?”法官指著我問父親。

⑦“是的，我是最大的。"我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)

時哪里來的機(jī)智和勇敢。

⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

⑨父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人，我

的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這

段話，又望了望我們。

1.第④自然段中表示“看”的詞語是（）。與它意思相近的詞語還有（）、

（）。

2.第①自然段中畫“一一”的句子是對父親（）、（）的描寫，從中我

讀出了（多選）（）

A.父親受到了敵人殘酷的折磨。B.父親受了重刑之后依然堅強(qiáng)。

C.父親對家人的愛。D.父親眼睛忽然好了，不用戴眼鏡了。

3.用“—”畫出第④自然段中對父親神態(tài)的描寫，面對親人的哭喊.父親為什

么這樣表現(xiàn)？

（）

4.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

（）

5.下列說法中不正確的一項是（）。

A.母女三人的哭喊、法官的呵斥與李大釗平靜沉著的神態(tài)形成鮮明的對比，表明

他為了革命事業(yè)不怕犧牲的高尚品質(zhì)。

B.父親“沒有說一句話”是因為他被軍閥折磨得筋疲力盡，已經(jīng)沒有力氣說話。

C.選文中父親的話只有兩處，我們應(yīng)該用平靜中含有堅強(qiáng)的語氣來讀。

拓展培優(yōu)

一、課文最后兩個自然段與開頭用首壓呼應(yīng)的寫法根據(jù)下面的題目和開頭寫一個

結(jié)尾.也更為深厚和濃重。請你也用首尾呼應(yīng)的寫法，根據(jù)下面的題目和開頭寫

一個結(jié)尾。

題目：風(fēng)雨真情

開頭:風(fēng)雨中，那把傾斜的傘遮在我的頭頂。我們的深厚友誼在風(fēng)雨中織就。

結(jié)尾:______________________________________________________________________

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

為人民掃除雷患，為戰(zhàn)友血染雷場

10月11日下午，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊四隊在云南省麻栗坡縣某雷場

進(jìn)行掃雷作業(yè)組長杜富國帶戰(zhàn)士艾巖在一個爆炸物密集的陣地雷場搜排時，發(fā)現(xiàn)

一個少部分露于地表的彈體，初步判斷是一顆當(dāng)量大、危險性高的加重手榴彈，

且下面可能埋著一個雷窩。杜富國馬上向分隊長報告。

接到“查明有無詭計設(shè)置”的指令后,①他命令艾巖:“你退后，讓我來！”

艾巖后退了幾步,②正當(dāng)杜富國按照作業(yè)規(guī)程,小心翼翼清除彈體周圍的浮土?xí)r,

突然“轟”的一聲巨響，彈體發(fā)生爆炸，⑧他下意識地倒向艾巖一側(cè)。飛來的彈

片伴隨著強(qiáng)烈的沖擊波，把杜富國的防護(hù)服炸成了棉花狀，也把他炸成了一個血

人，他因此失去了雙手和雙眼。而正是由于杜富國這舍生忘死的剎那一擋，兩三

米之外的艾巖僅受了皮外傷。

“如果不是堅強(qiáng)的意志、強(qiáng)健的體魄，他可能熬不過這一關(guān)。”一位醫(yī)療專

家說，從傷員杜富國身上，他看到了一位新時代軍人的鋼鐵意志。杜富國對未來

有很多設(shè)想:做播音員、學(xué)盲文、寫掃雷隊每個人的故事……借此激勵更多人。

1.我可以用含“虎”的俗語“（）,（）,”來形容杜富國勇

敢無畏的品質(zhì)。

2.讀文中畫“—”的句子,判斷下列說法的對錯,對的打“，錯的打“X”。

（1）①句通過語言描寫，表現(xiàn)杜富國關(guān)愛戰(zhàn)友、勇往直前、不怕犧牲的高尚品質(zhì)。

（）

⑵②句中的“小心翼翼”這動作說明杜富國不太熟悉排雷規(guī)程,體現(xiàn)出他低調(diào)

的品質(zhì)。（）

（3）③句中的“下意識地倒向”說明把自己的安危置之度外的品質(zhì)在杜富國心中

已經(jīng)根深蒂固。（）

3.下列對畫“一一”句子的理解,不正確的一項是（）o

A.正是由于杜富國剎那一擋戰(zhàn)友才幸免于難，表現(xiàn)出他舍生忘死的英雄氣慨。

B.杜富國的慘狀與“兩三米之外的艾巖僅受了皮外傷”形成強(qiáng)烈對比，表現(xiàn)了杜富

國舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.這兩句話著重強(qiáng)調(diào)了手榴彈的威力，體現(xiàn)出排雷工作的危險。

4.請你根據(jù)杜富國的事跡，概括他的優(yōu)秀品質(zhì)。

日積月累

清明節(jié)同學(xué)們來到李大釗烈士墓前,懷著無比崇敬的心情瞻仰著革命先烈的雕像。

請你完成下列任務(wù)，表達(dá)對烈士的崇敬與懷念。

1.我會引用兩個成語來贊美烈士：（）、（）。

2.我會引用古詩句來表達(dá)敬意：（）、（)o

3.我會借用名人名言來表達(dá)敬意：（)、()o

二、讀讀記記李大釗的名言。

1.人生最高之理想，在求達(dá)于真理。

2.昨天喚不回來，明天還不確實，你能確有把握的就是今天。

3.黃金時代,不在我們背后，乃在我們面前;不在過去,乃在將來。

參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、dɑinɑnhengjioyuqiαng

二、避免魔鬼匪徒執(zhí)行絞刑

三、1.嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)刑嚴(yán)守

2.B

四、1.你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我不能離開。

2.示例：聽到父親被害的消息，我的心變得有千斤重。

3.示例:刮風(fēng)下雨早早送我上學(xué)按時上班

素養(yǎng)過關(guān)

一、1.語言

2.AD

二、李大釗李星華十六被捕前被捕時法庭上被害后

示例：慈祥可親大義凜然前后照應(yīng)

三、1.瞅示例：瞧瞥

2.外貌神態(tài)ABC

3.他的神情非常安定，非常沉著。因為他對革命事業(yè)有充足的信心，他用“安

定”“沉著”影響親人，使她們化悲痛為力量。

4.法庭上“我們”與父親見面。

5.B

拓展培優(yōu)

一、示例：雨在風(fēng)中密密地斜織著,這把傾斜的傘在我的頭頂，遮住了雨絲，友誼

的深情在風(fēng)雨中蔓延開來。

二、1.明知山有虎偏向虎山行

2.(1)√(2)×(3)√

3.C

4.堅強(qiáng)不屈、舍已為人、積極進(jìn)取。

日積月累

示例：1.大義凜然永垂不朽

2.人生自古誰無死留取丹心照汗青

3.鞠躬盡瘁,死而后已。一一諸葛亮

六年級下冊語文第四單元第12課《為人民服務(wù)》分層作業(yè)

基礎(chǔ)過關(guān)

一、給加點字選擇正確的讀音，打“。

鴻毛(gθnghong)剝削(Xidoxue)銘記(minmlng)

興旺(Xingxing)受尊(ndnnαn)追倬(dd?odiɑo)

二、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

1.這名舍己救人的ChUiShiyuan()死后，人們都去為他SbngZGng()。

2.在革命戰(zhàn)爭時期，一切革命者都要團(tuán)結(jié)起來，互相愛護(hù)，共同奮斗，不怕xi

Sheng(),這樣才能ch。dl()消滅ydpo()人民的剝削者，實現(xiàn)解

放人民的偉大mi?biɑo()。

三、詞語的理解與運用。

1.下列對句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是()。

A.精巧簡政是減輕群眾負(fù)擔(dān)的一項好措施。(縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員)

B.張思德為人民利益而死，如彳尋其所。(死后得到自己想要的地方)

C.新建的貿(mào)易大廈吸引了五潮四凈的客商。(指全國各地)

D.為敵人利益而死，等于潛毛。(比大雁的毛還輕:多形容輕微或不足道)

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

如果...就....因為...所以....

只要...就....不管...都....

()我們是為人民服務(wù)的，()，我們()有缺點，()不怕別人批評

指出。()是什么人，誰向我們指出()行。()你說得對,我們()

改正。

四、按要求完成句子練習(xí)。

L張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(改成雙重否定

句）

)

2.我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（仿

寫句子）

我們在（）的時候,要（），要（），要（）。

3.照樣子，以“為人民服務(wù)”為中心，補寫句子。

例:假如我是一名教師，我將把知識和愛全部獻(xiàn)給孩子。

假如我是（），我將（）。

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀課文重點句子，完成練習(xí)。

我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

下列對這句話的理解,有誤的一項是（）

A.“完全”就是說,除了為人民服務(wù)，再沒有別的目的。

B.“徹底”是完完全全的意思,也就是說完全是為人民利益而工作。

C.這句話是說我們的隊伍不管在什么地方,不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利

益。

D.這句話表明全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊的根木宗旨。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文是毛澤東于（）年（）月（）日在張思德同志的（）

上所作的（），圍繞“（）”講了三個方面的內(nèi)容:一是

樹立“（）”的生死觀；二是（）；三是（）。

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

人總是要死的，但（）有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說

過：“人固有一死，或（），或（）”為人民利益而死口

就比泰山還重口替法西斯實力口替剝削人民和壓迫人民的人去如口就比鴻毛還

輕口張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1.把選文補充完整，并在“口〃里加上正確的標(biāo)點符號。

2.畫“—”句子中“固”的意思是（），“或〃的意思是（），

這句話的意思（）o

3.畫“一一”句子中的兩個“死”字分別表達(dá)不同的含義:第一個“死”字表達(dá)

了對為人民利益而死的人的（）之情，可以換成“（）、（）、

（）”等詞語:另一個“死”字表達(dá)了對法西斯的（）之情.可以換成

“（）”一詞。

4.選文共有（）句話:中心句是第（）句;第二句引用曾寫過史書

《》的史學(xué)家司馬遷的話說明生死觀，類似的名人名言還有李清照《夏日絕

句》中的“生當(dāng)作人杰，（）”；運用了對比論證的是第（）句；

最后一句以（）為例，說明為人民利益而死是有價值的，比泰山還

重。

2.下列人物中，（）的死重于泰山，（）的死輕于鴻毛。（填序號）

①戚繼光②劉胡蘭③雷鋒④秦檜⑤李大釗⑥汪精衛(wèi)

拓展培優(yōu)

一、請你結(jié)合“為人民服務(wù)”的思想.寫出讀了下面這則新聞之后的感受。

2019年3月30日18時許，四川省涼山州木里縣雅碧江鎮(zhèn)發(fā)生森林火災(zāi)。著火

點在海拔3800米左右，地形復(fù)雜、坡陡谷深，交通、通訊不便。31日下午，撲

火人員在轉(zhuǎn)場途中。受瞬間風(fēng)向突變影響，突遇山火爆燃，30名撲火人員遇難，

包括27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

從馬拉松的起源說起

古時候，有個叫斐里庇第斯的人，他所在的軍隊打敗了入侵的敵人。為了把

這個振奮人心的消息告訴祖國人民，指揮部把這個消息寫在信上，交給斐里庇第

斯，叫他盡快把這封信帶回去，交給祖國人民。斐里庇第斯接受了任務(wù)，就日夜

兼程不停地跑，他疲憊不堪，但腦子里只有一個信念:趕快把信送回去，讓人民

能夠盡快地享受到勝利的喜悅。終于，他跑回了祖國，將信交給了人民，在竭盡

全力地喊了一聲“我們勝利了”之后，便含笑閉上了眼睛……為了紀(jì)念斐里庇第

斯，人們把他起跑的地點“馬拉松”定為長跑比賽項目的名稱。

讀了上述內(nèi)容，你難道沒想到“信念”對一個人來說非常重要?一個人為了

祖國，不惜犧牲自己的生命，如果沒有堅定的信念，怎能做到？當(dāng)斐里庇第斯感

到疲憊時，他完全可以休息一下，但他沒有，他心里只想到，人民知道了這個消

息該是多么激動。堅定的信念支撐著他跑到了目的地，完成了任務(wù)后，他的生命

才終止。

是的，對祖國、對人民強(qiáng)烈的愛，常常是許多志士仁人的精神支柱。在我國

光輝的歷史上，特別是近百年來，有多少愛國志士和革命先烈為了抵抗外來的侵

略，為了建立一個新中國而毫不計較個人得失。方志敏同志說：“清貧，潔白樸

素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”難道這些共產(chǎn)黨人不想

生活得好些、安逸些?不，他們不是鋼筋鐵骨的機(jī)器，他們也和普通人一樣有血

有肉。不過他們心里裝著人民，他們有一個高尚的信念:用自己的生命換取革命

的勝利，換取人民的幸福，換取民族的振興。只有具有這種信念的人，才會在敵

人的槍口對準(zhǔn)自己的時候毫不眨眼，在遭受挫折的時候毫不氣餒，絕不后退。

（有刪改）

1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。

（1）日夜兼程：（)

⑵毫不氣餒：（)

2.寫出下列句子所使用的修辭手法。

⑴一個人為了祖國，不惜犧牲自己的生命，如果沒有堅定的信念.怎能做

到？（）

（2）用自己的生命換取革命的勝利，換取人民的幸福，換取民族的振興。（）

3.作者在短文第1、3自然段中選用了兩例，請你簡潔地慨括出來。

事例1:____________________________________________________________________

事例2:____________________________________________________________________

4.短文畫“—”句子中的“上述內(nèi)容”指的是（）。

A.一個問題B.一個道理C.一個故事

5.短文畫“”句子中的“這種信念”指什么？

6.作者寫這篇短文的目的是（）。

A.贊揚斐里庇第斯的勇敢。

B.告訴我們做人要有堅定的信念。

C.懷念無數(shù)革命先烈。

日積月累

一、按要求寫詞語。

1.形容”為人民利益而死''之人的四字詞語有（）、（）、（）o

2形容“剝削和壓迫人民”之人的四字詞語有（）、（）、（）。

二、把下列含有“為人民服務(wù)”思想的名句補充完整。

1.（）,不帶半根草去。一一陶行知

2.先天下之憂而憂，（）。一一范仲淹

3.（）,為誰辛苦為誰甜?一一羅隱

4.橫眉冷對千夫指，（）。一一魯迅

參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、hongxuemingxingnɑndɑo

二、L炊事員送葬

2.犧牲徹底壓迫目標(biāo)

三、1.B

2.因為…所以…如果…就…不管…都…只要…就…

四、1.張思德同志是為人民利益而死的，他的死不會不比泰山重。

2.示例:遭遇失敗盡快冷靜下來學(xué)會分析問題出現(xiàn)的原因從失敗中吸取教

訓(xùn)

3.示例:一名醫(yī)生竭盡全力地救死扶傷，消除人們的病痛

素養(yǎng)過關(guān)

一、A

二、194498追悼會演講怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)

為人民利益而死，就比泰山還重正確對待批評搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，互相愛

護(hù)

三、1.死的意義重于泰山輕于鴻毛，；，，。

2.本來有的人總是要死的，有的人的死有價值、有意義，比泰山還重，有

的人的死無價值、無意義，比鴻毛還輕

3.崇敬示例:犧牲獻(xiàn)身捐軀痛恨示例:送命

4.4一史記死亦為鬼雄三張思德同志的死

5.①②③⑤④⑥

拓展培優(yōu)

示例:消防官兵們?yōu)榱耸刈o(hù)國家和人民的生命財產(chǎn)安全，將自己的安危置之度外,

出生人死，征戰(zhàn)在最危險的火海中。四川涼山森林火災(zāi)中犧牲的撲火人員，用自

己的青春與生命詮釋了“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，他們勇于犧牲的精神令我們深深

感動。

二、1.(1)不分白天黑夜拼命趕路。(2)形容人失敗后毫不灰心，繼續(xù)努力。

2.(1)反問(2)排比

3.一個叫斐里庇第斯的人為了給祖國人民報告勝利的消息，一直堅持跑回去，直

至累死。以方志敏為例的共立尚人為中國人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。

4.C

5.用自己的生命換取革命的勝利，換取人民的的幸福，換取民族的振興的信念。

6.B

日積月累

一、示例：1.大公無私克已奉公赤膽忠心

2.損人利已為所欲為為非作歹

二、1.捧著一顆心來

2.后天下之樂而樂

3.采得百花成蜜后

4.俯首甘為孺子牛

六年級語文下冊同步練習(xí)

13.董存瑞舍身炸暗堡

一、用“J”給加點字選擇正確讀音。

震撼（hanhan）迸射（bιngbeng）懇切（k4nk4ng）

戰(zhàn)壕（haohao）撲哧（CTChi）匍匐（PeIPCifClfCi）

凹地（GC）臺o）嚓亮（IiaoIiao）瞪著（dQngd6ng）

二、給下列加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

封：①嚴(yán)密蓋?。幻荛]②關(guān)閉使不能通行③用來封東西的紙袋或外皮等④量詞

1.從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。（）

2.工人常用火漆芍住瓶口。（）

3.我給在外地工作的爸爸寫了一封信。（）

4.這本書的封面十分漂亮。（）

三、判斷下列句子中省略號的作用。

A.話未說完，語意未盡B.表示聲音的延長

C.省略同類詞句D.重復(fù)詞語的省略

（1）嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。（

）

（2）一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。（）

四、將下列詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。

（）-（）三萬分（）（）直（）胸迎風(fēng)（）

（1）以上詞語中，形容事態(tài)很危險的是o寫一個與其意思相近的詞：o

（2）用畫“”的詞語寫句子：o

五、選詞填空。

瞭亮響亮洪亮

1.你聽，這（）的軍號聲，多么激動人心?。?/p>

2.謝廠長的嗓音特別（），給全廠幾百名職工講話從不用麥克風(fēng)。

3.我覺得最（），最鼓舞人的一首歌是《歌唱祖國》。

六、判斷下面描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子反映了他怎樣的品質(zhì)和特點。（填選項）

A.機(jī)智勇敢，軍事技術(shù)過硬B.誠實善良

C.為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身