幼兒園大班音樂律動游戲教學(xué)設(shè)計《老狼老狼幾點了》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班音樂律動游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思大班音樂律動游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作，在老狼老狼幾點了的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)，在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂，快來看看幼兒園大班音樂律動游戲《老狼老狼幾點了》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、在老狼老狼幾點了的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌?；顒訙?zhǔn)備：音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干活動過程：一、進(jìn)場：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。二、初步感知音樂：1、以簡單的故事引入師：剛才我們在外面玩了一個什么游戲你們想玩得更開心些嗎今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢我們一起來聽聽吧?。ǖ谝槐椋?、出示圖譜，感知音樂師：你們找到狼和小羊在什么地方了嗎我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。三、理解樂曲結(jié)構(gòu)1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師：請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊2、師：你們說得對不對呢我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）3、師：這下聽出來老狼和小羊了嗎啊小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。四、按游戲圖譜分析角色：1、師：小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣（兇猛、嚇人）2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。師：這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）五、聽音樂和老師一起玩游戲。1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：當(dāng)老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作?；顒臃此迹?.在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。2.活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。小百科：狼（拉丁名：CanislupusLinnaeus），保護等級有“三有”保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達(dá)。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂律動游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

大班音樂律動游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作，在老狼老狼幾點了的游戲情節(jié)中感知樂曲的