高中音樂(lè)人音版（2019）必修音樂(lè)鑒賞《滾核桃》教學(xué)設(shè)計(jì)

《滾核桃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生感受民族打擊樂(lè)在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，更多了解民族打擊

樂(lè)，并感受鼓與鉞的演奏方法，從而對(duì)民族打擊樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

對(duì)《滾核桃》和《錦雞出山》兩個(gè)作品進(jìn)行全曲欣賞、分段欣賞、

樂(lè)器演奏并體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，初步了解《滾核桃》的節(jié)奏特點(diǎn)

和《錦雞出山》中“螺獅結(jié)頂”和”上下句對(duì)偶”的民間創(chuàng)作手

法；通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)讓學(xué)生感受打擊樂(lè)合奏的獨(dú)特魅力。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：

聆聽(tīng)《滾核桃》，感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)內(nèi)容及節(jié)奏特點(diǎn)；聆聽(tīng)

《錦雞出山》，感受樂(lè)曲表達(dá)的故事內(nèi)容，并了解“螺獅結(jié)頂”和

“上下句對(duì)偶”的民間創(chuàng)作手法；了解“鼓吹樂(lè)”、“打溜子”

的相關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生了解鼓的歷史及錢(qián)的演奏方法。

教材分析：

1、《滾核桃》是一首山西絳縣鼓樂(lè)。樂(lè)曲表現(xiàn)農(nóng)民采摘核桃之后，

集中裝袋、運(yùn)到房頂上，然后鋪開(kāi)核桃晾曬、核桃滾散開(kāi)來(lái)、滾落

地上等景色，并以此抒發(fā)農(nóng)民勞動(dòng)時(shí)的歡快喜悅心情。樂(lè)曲由頭、

身、尾三部分組成。

2、《錦雞出山》是一首根據(jù)湖南土家族人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間音樂(lè)

“打溜子”改編的樂(lè)曲。樂(lè)曲以錦雞為描寫(xiě)對(duì)象，通過(guò)幾種打擊樂(lè)

器特有的音色及多變的演奏技法，生動(dòng)地刻畫(huà)了錦雞的各種生活動(dòng)

態(tài)，并借此表現(xiàn)了土家族人民熱愛(ài)生活的樂(lè)觀情趣。《錦雞出山》

全曲設(shè)五個(gè)小標(biāo)題，分別是“山間春色”、“結(jié)隊(duì)出山”、“溪澗

西游”、“眾御頑敵”、“榮歸”，并借小標(biāo)題劃分了樂(lè)曲的段

落。在一定程度上，這些小標(biāo)題提示了樂(lè)曲所表現(xiàn)的生活形象內(nèi)

容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：賞析《滾核桃》與《錦雞出山》，了解樂(lè)曲的音樂(lè)內(nèi)容，體

驗(yàn)節(jié)奏特點(diǎn)和相關(guān)創(chuàng)作手法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握樂(lè)曲中基本的節(jié)奏；進(jìn)行簡(jiǎn)單的器樂(lè)合

奏。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、《鼓樂(lè)鏗鏘》PPT課件、鼓、鍍、鑼

等。

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

2.觀看視頻（北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的擊缶表演），詢(xún)問(wèn)學(xué)生聽(tīng)后感

受。

3.教師點(diǎn)評(píng)：這是由2008名演員共同擊缶而歌的一場(chǎng)表演，這場(chǎng)

表演，不僅讓我們感受到了氣勢(shì)磅礴，激亢振奮的力量，還向全世

界展現(xiàn)我們民族打擊樂(lè)合奏的魅力。今天，就讓我們一起了解一下

中國(guó)的民族打擊樂(lè)器，一同走進(jìn)鼓樂(lè)鏗鏘的世界。

4.出示課題：《鼓樂(lè)鏗鏘》

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛。

二、識(shí)鼓：

1.鼓的演變（圖片講解）

2.鼓的歷史以及作用

3.鼓的種類(lèi)

4.鼓的演奏部位:

老師示范演奏各部位，學(xué)生感受并思考鼓可演奏的部位。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀察與探究，了解鼓的歷史和作用，以及鼓的

種類(lèi)和相關(guān)制作材料，并尋找鼓的擊打部位，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)鼓的興

趣。

三、賞析《滾核桃》：

1.完整欣賞《滾核桃》（觀看視頻）

思考：（1）全曲共分為幾個(gè)部分？（2）找出印象最深刻的打鼓方

式

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀看視頻，尋找多種鼓的演奏方法，感受鼓的

節(jié)奏魅力。

2.分段欣賞《滾核桃》

樂(lè)曲簡(jiǎn)介：《滾核桃》是由山西絳州鼓樂(lè)改編的一個(gè)作品，全曲共

分為“頭”“身”“尾”三個(gè)部分。

思考：（1）“頭”部樂(lè)曲中什么音樂(lè)要素發(fā)生變化？（力度、速

度）

這樣的變化表現(xiàn)了怎樣的情景畫(huà)面？（核桃滾動(dòng)）

（2）樂(lè)曲哪兩個(gè)部分相似？節(jié)奏有怎樣的特點(diǎn)？（散板）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分段欣賞《滾核桃》，感受每段樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)以

及樂(lè)曲當(dāng)中音樂(lè)要素的變化。

3.身體律動(dòng)《滾核桃》

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)身體律動(dòng)的活動(dòng)進(jìn)行自主創(chuàng)編，再一次感受

《滾核桃》，體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)趣。

4.師生討論《滾核桃》樂(lè)曲背景

小結(jié)：《滾核桃》采用了多種演奏技法，表現(xiàn)了農(nóng)民在秋收的季節(jié)

晾曬核桃時(shí)核桃滾動(dòng)的景象，抒發(fā)他們豐收時(shí)的喜悅心情。樂(lè)曲的

創(chuàng)作靈感出自于農(nóng)民的勞動(dòng)生活?？梢?jiàn)，音樂(lè)源于生活，音樂(lè)又豐

富了我們的生活。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒以及節(jié)奏特點(diǎn)，分析討論樂(lè)曲想要

表達(dá)的真正含義，從中領(lǐng)悟到音樂(lè)與生活息息相關(guān)。

四、鼓吹樂(lè)：

1.簡(jiǎn)介鼓吹樂(lè)

師：在中國(guó)音樂(lè)史上，鼓是作為鼓吹樂(lè)當(dāng)中最為重要的一種樂(lè)器存

在的。鼓吹樂(lè)

是以吹奏樂(lè)器和打擊樂(lè)器為主的民間器樂(lè)合奏。

思考：什么叫鼓吹樂(lè)？我國(guó)的民族樂(lè)器都有哪些?

設(shè)計(jì)意圖：了解鼓吹樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。

五、識(shí)錢(qián)：

1.介紹錢(qián)的演奏方法

2.聆聽(tīng)音樂(lè)片段，分辨錢(qián)的演奏方法，并試著演奏出來(lái)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解錢(qián)的相關(guān)演奏方法后，聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨并試著

演奏樂(lè)曲片段，感受錢(qián)的演奏樂(lè)趣。

六、賞析《錦雞出山》：

師：剛剛我們聽(tīng)到的片段，出于一首名叫《錦雞出山》的器樂(lè)曲，

是由土家族器樂(lè)合奏“打溜子”改編創(chuàng)作而成的音樂(lè)。

1.簡(jiǎn)介“打溜子”

師：流行在土家族的一種民間器樂(lè)演奏形式。由溜子鑼、馬鑼、頭

錢(qián)、二鉞4件樂(lè)器構(gòu)成。樂(lè)曲內(nèi)容多描繪動(dòng)物形象及表現(xiàn)勞動(dòng)生活

的情景。多用于喜慶節(jié)日活動(dòng)表演。

設(shè)計(jì)意圖：了解“打溜子”的相關(guān)知識(shí)。

2.簡(jiǎn)介《錦雞出山》樂(lè)曲

師：樂(lè)曲以錦雞為描寫(xiě)對(duì)象，通過(guò)幾種打擊樂(lè)器特有的音色及多變

的演奏技法，生動(dòng)地刻畫(huà)了錦雞的各種生活動(dòng)態(tài)。

3.聆聽(tīng)全曲，探究樂(lè)曲的故事背景

聆聽(tīng)并思考：根據(jù)樂(lè)曲和小標(biāo)題，想想樂(lè)曲講述了一個(gè)怎樣的故

事？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聆聽(tīng)全曲，結(jié)合小標(biāo)題，創(chuàng)編樂(lè)曲故事，激發(fā)學(xué)生

的想象力。

4.分析《山間春色》片段，引導(dǎo)學(xué)生徒手模仿打擊方式。

上下句對(duì)偶：在節(jié)奏上基本對(duì)稱(chēng)相同，但音色不同。

螺蛔結(jié)頂：原有的樂(lè)句逐層減少，直到最后形成簡(jiǎn)潔的頂端

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)節(jié)奏活動(dòng)，體會(huì)上下句對(duì)偶和螺獅結(jié)頂?shù)拿耖g

創(chuàng)作手法。

5.教師示范其中的片段，學(xué)生思考這段屬于哪個(gè)主題？

問(wèn)：（1）表現(xiàn)了哪個(gè)主題？（眾御頑敵）

（2）為什么會(huì)有這種感受？從音樂(lè)方面分析？（力度、速度）

七、拓展與探究：

1.打擊樂(lè)合奏

師：接下來(lái)，我們就一起來(lái)親身體驗(yàn)一下民間打擊樂(lè)的合奏樂(lè)趣。

(1)全班共同學(xué)習(xí)三條節(jié)奏

(2)請(qǐng)兩位學(xué)生分別演奏鑼和錢(qián)的節(jié)奏，臺(tái)下的學(xué)生與老師一起演

奏鼓的節(jié)奏。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行打擊樂(lè)合奏，再次感受合奏樂(lè)趣。

2.欣賞現(xiàn)代打擊樂(lè)合奏，創(chuàng)編生活中的打擊樂(lè)(觀看視頻)

學(xué)生觀看視頻，分小組討論，找出身邊可以變?yōu)榇驌魳?lè)的物品，共

同創(chuàng)編一個(gè)新的打擊樂(lè)合奏。

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