高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞《滾核桃》教學設計

《滾核桃》教學設計

教學目標：

1、情感與價值觀目標：

引導學生感受民族打擊樂在音樂表現(xiàn)中的作用，更多了解民族打擊

樂，并感受鼓與鉞的演奏方法，從而對民族打擊樂產生興趣。

2、過程與方法目標：

對《滾核桃》和《錦雞出山》兩個作品進行全曲欣賞、分段欣賞、

樂器演奏并體驗樂曲的音樂情緒，初步了解《滾核桃》的節(jié)奏特點

和《錦雞出山》中“螺獅結頂”和”上下句對偶”的民間創(chuàng)作手

法；通過創(chuàng)編活動讓學生感受打擊樂合奏的獨特魅力。

3、知識與技能目標：

聆聽《滾核桃》，感受、體驗樂曲的音樂內容及節(jié)奏特點；聆聽

《錦雞出山》，感受樂曲表達的故事內容，并了解“螺獅結頂”和

“上下句對偶”的民間創(chuàng)作手法；了解“鼓吹樂”、“打溜子”

的相關知識；引導學生了解鼓的歷史及錢的演奏方法。

教材分析：

1、《滾核桃》是一首山西絳縣鼓樂。樂曲表現(xiàn)農民采摘核桃之后，

集中裝袋、運到房頂上，然后鋪開核桃晾曬、核桃滾散開來、滾落

地上等景色，并以此抒發(fā)農民勞動時的歡快喜悅心情。樂曲由頭、

身、尾三部分組成。

2、《錦雞出山》是一首根據湖南土家族人民喜聞樂見的民間音樂

“打溜子”改編的樂曲。樂曲以錦雞為描寫對象，通過幾種打擊樂

器特有的音色及多變的演奏技法，生動地刻畫了錦雞的各種生活動

態(tài)，并借此表現(xiàn)了土家族人民熱愛生活的樂觀情趣?！跺\雞出山》

全曲設五個小標題，分別是“山間春色”、“結隊出山”、“溪澗

西游”、“眾御頑敵”、“榮歸”，并借小標題劃分了樂曲的段

落。在一定程度上，這些小標題提示了樂曲所表現(xiàn)的生活形象內

容。

教學重點、難點：

重點：賞析《滾核桃》與《錦雞出山》，了解樂曲的音樂內容，體

驗節(jié)奏特點和相關創(chuàng)作手法。

難點：引導學生學習和掌握樂曲中基本的節(jié)奏；進行簡單的器樂合

奏。

教學課時：一課時

教學準備：

音樂教材、多媒體教學設備、《鼓樂鏗鏘》PPT課件、鼓、鍍、鑼

等。

教學過程:

教學過程：

一、導入：

1.組織教學，師生問好。

2.觀看視頻（北京奧運會開幕式的擊缶表演），詢問學生聽后感

受。

3.教師點評：這是由2008名演員共同擊缶而歌的一場表演，這場

表演，不僅讓我們感受到了氣勢磅礴，激亢振奮的力量，還向全世

界展現(xiàn)我們民族打擊樂合奏的魅力。今天，就讓我們一起了解一下

中國的民族打擊樂器，一同走進鼓樂鏗鏘的世界。

4.出示課題：《鼓樂鏗鏘》

設計意圖：創(chuàng)設情境，營造氣氛。

二、識鼓：

1.鼓的演變（圖片講解）

2.鼓的歷史以及作用

3.鼓的種類

4.鼓的演奏部位:

老師示范演奏各部位，學生感受并思考鼓可演奏的部位。

設計意圖：學生通過觀察與探究，了解鼓的歷史和作用，以及鼓的

種類和相關制作材料，并尋找鼓的擊打部位，調動學生對鼓的興

趣。

三、賞析《滾核桃》：

1.完整欣賞《滾核桃》（觀看視頻）

思考：（1）全曲共分為幾個部分？（2）找出印象最深刻的打鼓方

式

設計意圖：學生通過觀看視頻，尋找多種鼓的演奏方法，感受鼓的

節(jié)奏魅力。

2.分段欣賞《滾核桃》

樂曲簡介：《滾核桃》是由山西絳州鼓樂改編的一個作品，全曲共

分為“頭”“身”“尾”三個部分。

思考：（1）“頭”部樂曲中什么音樂要素發(fā)生變化？（力度、速

度）

這樣的變化表現(xiàn)了怎樣的情景畫面？（核桃滾動）

（2）樂曲哪兩個部分相似？節(jié)奏有怎樣的特點？（散板）

設計意圖：學生分段欣賞《滾核桃》，感受每段樂曲的節(jié)奏特點以

及樂曲當中音樂要素的變化。

3.身體律動《滾核桃》

設計意圖：學生通過身體律動的活動進行自主創(chuàng)編，再一次感受

《滾核桃》，體驗節(jié)奏樂趣。

4.師生討論《滾核桃》樂曲背景

小結：《滾核桃》采用了多種演奏技法，表現(xiàn)了農民在秋收的季節(jié)

晾曬核桃時核桃滾動的景象，抒發(fā)他們豐收時的喜悅心情。樂曲的

創(chuàng)作靈感出自于農民的勞動生活。可見，音樂源于生活，音樂又豐

富了我們的生活。

設計意圖：通過樂曲的音樂情緒以及節(jié)奏特點，分析討論樂曲想要

表達的真正含義，從中領悟到音樂與生活息息相關。

四、鼓吹樂：

1.簡介鼓吹樂

師：在中國音樂史上，鼓是作為鼓吹樂當中最為重要的一種樂器存

在的。鼓吹樂

是以吹奏樂器和打擊樂器為主的民間器樂合奏。

思考：什么叫鼓吹樂？我國的民族樂器都有哪些?

設計意圖：了解鼓吹樂的相關知識。

五、識錢：

1.介紹錢的演奏方法

2.聆聽音樂片段，分辨錢的演奏方法，并試著演奏出來。

設計意圖：學生了解錢的相關演奏方法后，聆聽音樂，分辨并試著

演奏樂曲片段，感受錢的演奏樂趣。

六、賞析《錦雞出山》：

師：剛剛我們聽到的片段，出于一首名叫《錦雞出山》的器樂曲，

是由土家族器樂合奏“打溜子”改編創(chuàng)作而成的音樂。

1.簡介“打溜子”

師：流行在土家族的一種民間器樂演奏形式。由溜子鑼、馬鑼、頭

錢、二鉞4件樂器構成。樂曲內容多描繪動物形象及表現(xiàn)勞動生活

的情景。多用于喜慶節(jié)日活動表演。

設計意圖：了解“打溜子”的相關知識。

2.簡介《錦雞出山》樂曲

師：樂曲以錦雞為描寫對象，通過幾種打擊樂器特有的音色及多變

的演奏技法，生動地刻畫了錦雞的各種生活動態(tài)。

3.聆聽全曲，探究樂曲的故事背景

聆聽并思考：根據樂曲和小標題，想想樂曲講述了一個怎樣的故

事？

設計意圖：學生聆聽全曲，結合小標題，創(chuàng)編樂曲故事，激發(fā)學生

的想象力。

4.分析《山間春色》片段，引導學生徒手模仿打擊方式。

上下句對偶：在節(jié)奏上基本對稱相同，但音色不同。

螺蛔結頂：原有的樂句逐層減少，直到最后形成簡潔的頂端

設計意圖：學生通過節(jié)奏活動，體會上下句對偶和螺獅結頂的民間

創(chuàng)作手法。

5.教師示范其中的片段，學生思考這段屬于哪個主題？

問：（1）表現(xiàn)了哪個主題？（眾御頑敵）

（2）為什么會有這種感受？從音樂方面分析？（力度、速度）

七、拓展與探究：

1.打擊樂合奏

師：接下來，我們就一起來親身體驗一下民間打擊樂的合奏樂趣。

(1)全班共同學習三條節(jié)奏

(2)請兩位學生分別演奏鑼和錢的節(jié)奏，臺下的學生與老師一起演

奏鼓的節(jié)奏。

設計意圖：學生進行打擊樂合奏，再次感受合奏樂趣。

2.欣賞現(xiàn)代打擊樂合奏，創(chuàng)編生活中的打擊樂(觀看視頻)

學生觀看視頻，分小組討論，找出身邊可以變?yōu)榇驌魳返奈锲?，?/p>

同創(chuàng)編一個新的打擊樂合奏。

設計