三年級語文 大自然的聲音【省一等獎】

21大自然的聲音部編版三年級上冊阿克蘇市第二小學錢娜21大自然的聲音部編版三年級上冊參賽教師：錢娜

聲音是無處不在的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風聲、水聲、動物的聲音，你會發(fā)現(xiàn)我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙！新課導入

蟈蟈發(fā)聲的秘密母蟈蟈不會叫，公蟈蟈會叫，但它的叫聲不是用嘴發(fā)出的，而是用前翅摩擦發(fā)出的聲音。發(fā)聲時，左翅蓋于右翅之上，兩前翅斜豎起，來回摩擦，從而發(fā)出巨大的音響。兩翅越大越厚，摩擦就越強勁有力，叫聲愈大。資料寶袋shòu受演zòu奏qín琴róu柔jī激jī擊qì器yǎn會寫字字詞樂園雄偉：形容壯麗、高大。波瀾壯闊：形容水面遼闊。洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細語。悠然：形容溪水、泉水等流動的聲音。字詞樂園詞語解釋我登上過〔〕的長城，看見過〔〕的大海，聽過大興安嶺林間鳥兒的〔〕細語！波瀾壯闊呢喃雄偉字詞樂園詞語運用表示聲音的詞語滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕嚕咕嚕詞語積累字詞樂園演奏---彈奏美妙---奇妙匯聚---聚集輕快---輕盈近義詞字詞樂園呢ne

ní（呢子）那個穿著呢（ní）子大衣的人是誰呢（ne）？多音字1.課文主要寫了什么？課文主要介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。初步感知初步感知12.課文可以分成幾局部？各局部大意是什么？第一局部〔第1自然段〕：概括地說明“大自然中有許多美妙的聲音〞。第二局部〔第2-4自然段〕：用擬人的手法介紹風、水、動物的聲音。

初步感知初步感知2當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好似呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。重難點解析重難點1大自然的音樂家——風輕而柔和形容小聲說話的聲音朗讀時要讀得輕、緩。當狂風吹起，整座森林都沖動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。重難點解析朗讀時要讀得急、猛。重難點解析不一樣的季節(jié)——有不一樣的音樂。

正是因為這樣，所以風是——大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣——唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉——有不一樣的聲音。重難點解析微風強風狂風重難點解析

描寫風的象聲詞

呼呼沙沙嘩嘩嗖嗖嗚嗚窸窸窣窣……

小雨滴的聲音重難點解析重難點2滴滴答答叮叮咚咚淅淅瀝瀝噼里啪啦叮當叮當沙沙沙大自然的音樂家——水這些描寫事物聲音的詞，它有個名字叫“象聲詞”。想像一下，小雨滴落在不同的地方還會發(fā)出什么聲音？你能不能也說幾個？重難點解析

小溪的聲音河流的聲音大海的聲音淙淙潺潺嘩啦啦重難點解析水，大自然的音樂家小溪河流淙淙滴滴答答……大海（嘩啦啦）小雨滴潺潺重難點解析

描寫水的聲音象聲詞

滴答滴答咕嘟咕嘟嘩啦啦潺潺淙淙嘩嘩汩汩

……

重難點解析重難點3大自然的歌手——動物

走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。

坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。

在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱?！皣\嘰喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描寫動物聲音的象聲詞，想像一下，你還知道哪些描寫動物的象聲詞？重難點解析

描寫動物叫聲的象聲詞

嘰嘰喳喳唧哩哩知了知了喔喔咕咕嘎嘎呱呱喵喵咩咩哞哞汪汪吱吱嗡嗡……

頂針用前面結尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項或更多項組成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃〞，就是運用了頂針的修辭手法。含義：寫作手法使句子結構整齊，語氣貫穿，酣暢淋漓地突出事物之間相互依存的有機聯(lián)系，使說理環(huán)環(huán)相扣。好處：上句和下句交接點一定要使用相同的字或詞。運用：寫作手法大自然的聲音風—呢喃細語水—滴滴答答叮叮咚咚動物嘰嘰喳喳唧哩哩美妙板書設計風拓展延伸解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

唐李嶠

詩意：可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿竹傾斜。2.讀句子，照樣子用帶點的詞語寫一句話。1.課文中有許多表示大自然美妙的聲音的詞語，如：滴滴答答、嘩嘩啦啦……你也試著寫幾個。

噼里啪啦乒乒乓乓哐當哐當吱吱呀呀叮叮咚咚淅淅瀝瀝美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。課堂演練

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。3.課文是圍繞哪句話來寫的？文中向我們介紹了哪三種動物歌手？課堂演練課文圍繞“大自然有許多美妙的聲音〞這句話來寫，向我們介紹了鳥、蟲、蟈蟈三種動物歌手。