新教材高中語文選擇性必修（下冊(cè)）-第8課　茶館(節(jié)選)（導(dǎo)學(xué)案）

第8課茶館(節(jié)選)

預(yù)習(xí)任務(wù)

YUXlRENWU

3作者簡(jiǎn)介

生平老舍(1899—1966),原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代小說家、

戲劇家。1918年于北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教員。1924年

赴英國(guó)任倫敦大學(xué)亞非學(xué)院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說

創(chuàng)作，1946年應(yīng)邀赴美國(guó)講學(xué)一年，期滿后旅居美國(guó)從事創(chuàng)作。

中華人民共和國(guó)成立后不久應(yīng)召回國(guó)，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主

席、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席等職

一長(zhǎng)篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》《駱駝祥子》《牛天賜傳》《四

世同堂》《鼓書藝人》等，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說

作品

集《趕集》《櫻海集》《蛤藻集》《火車集》《貧血集》，劇本有《龍須溝》

《茶館》等

一老舍以長(zhǎng)篇小說和劇作著稱于世，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予

評(píng)價(jià)

“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)

B背景解讀

話劇《茶館》是老舍1956至1957年間的作品。老舍寫《茶館》，本來是想要

配合時(shí)政宣傳的。中華人民共和國(guó)第一部憲法在1954年頒布，作者撫今追昔感慨

不少，覺得該寫個(gè)說明新憲法得來不易的戲，用來教育青少年。于是，1956年他

動(dòng)筆寫了一個(gè)4幕6場(chǎng)的話劇，戲里人物眾多，由光緒年間一直寫到新中國(guó)成立

前夕北平學(xué)生“反饑餓、反迫害”運(yùn)動(dòng)，戲里的主要人物是兄弟三人。老舍把初

稿拿到北京人藝，讀給院長(zhǎng)曹禺、總導(dǎo)演焦菊隱等人，征求意見。曹禺他們感覺,

這部作品最精彩的是第1幕第2場(chǎng)發(fā)生在一家舊茶館里的戲，覺得應(yīng)當(dāng)以這場(chǎng)戲

作基礎(chǔ)，另起爐灶，寫個(gè)描繪舊時(shí)代社會(huì)面貌的戲。老舍挺痛快地接受了這個(gè)建

議，當(dāng)即表示：3個(gè)月后交劇本！期限一到，《茶館》新作果然有了。經(jīng)過跟導(dǎo)演、

演員們的切磋磨合，這部新作大功告成了。劇本的最終完成稿，徹底放棄了正面

展現(xiàn)革命斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，成了一部由往昔歲月市井生活畫面組合起來的社會(huì)風(fēng)情大

戲。

，常識(shí)梳理

話居IJ

話劇指以對(duì)話方式為主的戲劇形式，于19世紀(jì)末20世紀(jì)初傳入中國(guó)。與傳

統(tǒng)舞臺(tái)劇、戲曲相區(qū)別，話劇主要敘述手段為演員在臺(tái)上無伴奏的對(duì)白或獨(dú)白，

但可以使用少量音樂、歌唱等。

話劇是一門綜合性藝術(shù)，劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光缺一不可。中

國(guó)傳統(tǒng)戲劇均不屬于話劇，一些西方傳統(tǒng)戲劇如古希臘戲劇因?yàn)榇罅渴褂酶桕?duì)，

也不被認(rèn)為是嚴(yán)格的話劇?，F(xiàn)代西方舞臺(tái)劇如不注為音樂劇、歌劇等的一般都是

話居心

El語言積累

1.音形識(shí)記

（1）讀準(zhǔn)字音

①遛鳥（）②干戈（）

③文絹紿（）④雄赳赳（）

⑤沏茶（）⑥偵緝（）

⑦當(dāng)拳（）⑧珍像（）

⑨咂摸（）

（2）辨明字形

①遹)呂Xldng()

②<

I編版)［sheng()午

(干cui()'牙qiαn()

③<④.

[wei()桿jiɑn()賞

答案⑴①Iib②ge@zhou@jiu⑤qi

(6)jT⑦Chai⑧Xiii⑨Zd

(2)①緝輯②餉晌③脆桅④簽鑒

2.詞語辨析

(1)包含?包涵

［辨詞］包含：里邊含有。包涵：為客套話，請(qǐng)人原諒。由于情有可原而寬

恕某種過失、疏忽、失職或失敗。

［選詞］雖然他接連說著“請(qǐng)多”，但在別人聽來，語氣里總好像

著一種不情愿的意思。

(2)安置?安頓

［辨詞］“安置”和“安頓”都有“使人或事物有著落”的意思。但“安

置”側(cè)重于“置”，使工作、生活、物品等有適當(dāng)?shù)奈恢茫蛑笇?duì)人或物的處置

各得其所；“安頓”側(cè)重于“頓”，妥當(dāng)安排使有著落。

［選詞］隊(duì)員們住進(jìn)了房，好生活，接著就可以按部就班

地開展工作了。

答案⑴包涵包含⑵安置安頓

3.判斷下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用的正誤，并說明理由。

⑴當(dāng)他站在我面前的時(shí)候我大吃一驚，果然是士別三日當(dāng)另眼相看，現(xiàn)在的

他已非昔日的吳下阿蒙。()

解釋：_________________________________________________________

(2)春天來了，大家來到田野，懣回春風(fēng)，興高采烈地跳著、唱著。()

解釋：_________________________________________________________

(3)幾年不見，沒想到祖父已耳聾眼花，考?xì)鈾M秋，連走路也要人攙扶了，望

著他佝僂的背影，我不禁悲從中來。()

解釋：_________________________________________________________

(4)盡管這次是試點(diǎn)，但該院黨委非常重視，多次研究論證，本著邊運(yùn)行、邊

實(shí)踐、邊探索、邊完善的原則，鼓勵(lì)各試點(diǎn)單位八仙過海，各顯其能。()

解釋：_________________________________________________________

(5)張爺爺一家人在醫(yī)方耳札的年代走散了，家人至今未能團(tuán)聚。()

解釋：_________________________________________________________

⑹這個(gè)家伙一生不知做了多少傷天害理的事，也難怪他會(huì)落到這個(gè)下場(chǎng)。

()

解釋：_________________________________________________________

答案(I)X另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個(gè)人或某種人不同于

一般。不合語境。語境中體現(xiàn)新舊之別，指用新眼光看待別人，應(yīng)用“刮目相看”。

(2)×滿面春風(fēng)：形容和藹愉快的面容。此處犯了“望文生義”的毛病。

(3)×老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子；形容人沒朝氣，

暮氣沉沉的樣子，多用于青壯年。此處說老年人沒朝氣，用錯(cuò)對(duì)象。

(4)√八仙過海，各顯其能：比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出

本領(lǐng)互相比賽。

(5)√兵荒馬亂：形容戰(zhàn)爭(zhēng)期間社會(huì)混亂不安的景象。

(6)√傷天害理：形容做事兇惡殘忍，喪盡天良。

必學(xué)任務(wù),

BIXUERENWU

Q文本構(gòu)建8

"結(jié)構(gòu)圖示

《茶館》第一幕以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過

對(duì)茶館及各類人物變遷的描寫，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻反映了帝國(guó)主義

的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗

等現(xiàn)象，表明了中國(guó)封建社會(huì)的末日即將來臨。

問題探究8

1文中哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

答:________________________________________________

答案文中通過眾多事件，多側(cè)面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民

不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如：達(dá)官貴人為爭(zhēng)一只鴿子而大打群架，荒淫無恥的朝廷

老太監(jiān)竟然要娶妻，八十二歲的賣耳挖勺等小東西的老人淪落街頭，饑腸轆轆的

農(nóng)家姑娘被賣入火坑，常四爺因?yàn)橐痪湓挶徊度氇z，還有戊戌變法失敗、帝國(guó)主

義入侵等，這些大大小小、形形色色的人物和事件，都顯示出清朝末年反動(dòng)統(tǒng)治

階級(jí)和人民大眾之間的尖銳矛盾，揭示了那個(gè)時(shí)代必然滅亡的命運(yùn)。

2王利發(fā)面對(duì)不同的人物展現(xiàn)出怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答:________________________________________________

答案在權(quán)大勢(shì)大的太監(jiān)、官差和地痞面前，王利發(fā)表現(xiàn)出一副買賣人左右

逢源、八面玲瓏的姿態(tài)。面對(duì)落魄江湖、身價(jià)頗賤的算命先生，王利發(fā)心里輕蔑、

討厭，但也送上茶水。面對(duì)弱者，王利發(fā)則不肯過多施與同情，不滿現(xiàn)實(shí)的同時(shí),

又明哲保身。總之，這是一個(gè)舊社會(huì)中膽小怕事、善于應(yīng)酬、精明干練、自私自

利的小商人、小資產(chǎn)者的藝術(shù)典型。

3文中馬五爺總共說了三句話，體現(xiàn)了其怎樣的性格特點(diǎn)？

答：________________________________________________

答案①對(duì)二德子一說話，立刻就鎮(zhèn)住了這個(gè)流氓的囂張氣焰，足見信洋教

吃洋飯的馬五爺威風(fēng)凜凜。②對(duì)常四爺說的話，又充分顯示出假洋鬼子神氣十足

的傲慢。

4下面兩句話的潛臺(tái)詞是什么？

(1)告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！

答：________________________________________________

(2)您比做官的還厲害呢！

答：________________________________________________

答案(1)語帶殺機(jī)，龐太監(jiān)以譚嗣同被問斬來威脅秦仲義：改革者都要掉腦

袋。

(2)語帶譏諷，意為你這小財(cái)主也敢跟我逗嘴皮子，說明自己代表的力量正日

漸失勢(shì)，流露出說話者的氣餒。

5老舍是語言大師，你認(rèn)為本課的語言特色是什么？

答:____________________________________________

答案(1)個(gè)性化的人物語言。老舍善于根據(jù)人物的身份和性格，選取符合他

們心理的個(gè)性化語言。如王利發(fā)的語言謙恭、周到，應(yīng)酬各種人物時(shí)反應(yīng)機(jī)敏，

對(duì)答如流，符合他茶館掌柜的身份。常四爺?shù)恼Z言則豪爽耿直，帶有多年闖蕩社

會(huì)的俠氣和飽經(jīng)滄桑的沉重感。宋恩子、吳祥子的語言則狡猾奸詐、傲慢無禮，

具有老牌特務(wù)的特點(diǎn)。

(2)幽默的語言風(fēng)格。老舍談《茶館》時(shí)說，作品寫了“那些年代的啼笑皆非

的形形色色”。他把對(duì)黑暗社會(huì)的諷刺、批判與內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情、對(duì)勞動(dòng)人

民的同情聯(lián)系起來，在微笑中蘊(yùn)藏著嚴(yán)肅和悲哀，形成了自己特有的幽默的語言

風(fēng)格。如“龐老爺！這兩天您心里安頓了吧”，秦仲義表面上是應(yīng)酬和討好，實(shí)

則是暗諷，這兩句話的潛臺(tái)詞是說“你只是暫時(shí)安穩(wěn)，前些日子你也有惶惶不安

的時(shí)候，不要太得意，高興得太早”。

(3)濃郁的北京地方色彩。這個(gè)特點(diǎn)在本文中表現(xiàn)得很明顯。老舍本人熟悉北

京方言，特別是北京市民的語言。在本文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用地道純熟的北京方言，使

作品更具地方色彩，也更真實(shí)。

直擊局考,

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舞臺(tái)說明

L」［課內(nèi)鏈接J

《茶館》第一幕，上來就交代了劇中人物、時(shí)間、地點(diǎn)，接下來又交代了故

事發(fā)生的背景以及人物的活動(dòng)，為戲劇的開幕作了充分的鋪墊。在戲劇的進(jìn)展過

程中，括號(hào)中的文字，有的是交代上場(chǎng)人物的裝束情態(tài)，有的是交代人物動(dòng)作或

活動(dòng)……這些都很好地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)展現(xiàn)人物形象起到了很好的作

用。

Ljr考點(diǎn)解讀J

舞臺(tái)說明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些

說明性文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，服裝、道具、

布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)戲劇情

節(jié)發(fā)展有一定的作用。

LJF解題指津J

分析舞臺(tái)說明的作用

(一)舞臺(tái)說明的類型

1.人物說明。一般指戲劇文學(xué)劇本的“人物表”。它主要是介紹登場(chǎng)人物的

年齡、職務(wù)和人物間的關(guān)系等，簡(jiǎn)明扼要地介紹劇中人物的概況。

2.舞臺(tái)場(chǎng)面說明。包括劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境設(shè)計(jì)；燈光效果、道具

運(yùn)用；人物的上場(chǎng)、下場(chǎng)以及幕的啟閉等動(dòng)作。

3.人物語言說明。這是通過對(duì)人物在道白、演唱過程中的動(dòng)作、情態(tài)的說明，

來刻畫人物性格、推進(jìn)劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段。同時(shí)，也為演員提供了

動(dòng)作表演的依據(jù)。這種說明一般用圓括號(hào)來標(biāo)明，如（臉色一沉）（以手叩額，往返

急走）（大怒），等等。

4.唱腔、板式說明。這是戲曲文學(xué)劇本所獨(dú)有的舞臺(tái)說明。如京劇的唱腔標(biāo)

有［西皮］［二黃］,以及它們包括的板式，如（原板）（散板）（二六）等。

（二）舞臺(tái)說明的作用

舞臺(tái)說明是戲劇文學(xué)劇本的附件，但又是必不可少的。要求用極其簡(jiǎn)練、明

確的語言，恰如其分地為交代環(huán)境、刻畫人物和推進(jìn)劇情服務(wù)。

LJ［針對(duì)訓(xùn)練J

閱讀《茶館》第三幕開頭部分，回答問題。

（幕啟：現(xiàn)在，裕泰茶館的樣子可不像前幕那么體面了。藤椅已不見，代以小

凳與條凳。自房屋至家具都顯著暗淡無光。假若有什么突出惹眼的東西，那就是

“莫談國(guó)事”的紙條更多，字也更大了。在這些條子旁邊還貼著“茶錢先付”的

新紙條。）

（一清早，還沒有下窗板。王利發(fā)的兒子王大栓，垂頭喪氣地獨(dú)自收拾屋子。）

（王大栓的妻周秀花，領(lǐng)著小女兒王小花，由后面出來。她們一邊走一邊說話

兒。）

王小花媽，晌午給我作點(diǎn)熱湯面吧！好多天沒吃過啦！

周秀花我知道，乖！可誰知道買得著面買不著呢！就是糧食店里可巧有面，

誰知道咱們有錢沒有呢！唉！

王小花就盼著兩樣都有吧！媽！

周秀花你倒想得好，可哪能那么容易！去吧，小花，在路上留神吉普車！

王大栓小花，等等！

王小花干嗎？爸！

王大栓昨天晚上……

周秀花我已經(jīng)囑咐過她了！她懂事！

王大栓你大力叔叔的事萬不可對(duì)別人說呀！說了，咱們?nèi)叶嫉盟?！明?/p>

吧！

王小花我不說，打死我也不說！有人問我大力叔叔回來過沒有，我就說：

他走了好幾年，一點(diǎn)消息也沒有！

（康順子由后面走來。她的腰有點(diǎn)彎，但還硬朗。她一邊走一邊叫王小花。）

開頭舞臺(tái)說明中介紹“裕泰茶館的樣子可不像前幕那么體面了"，透露出怎

樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？茶館老板王利發(fā)把紙條上“莫談國(guó)事”四字寫得特別大，反映了

他什么心態(tài)？

答：____________________________________________________

答案（1）從藤椅變?yōu)樾〉逝c條凳、房屋至家具暗淡無光、“茶錢先付”的新

紙條可以看出，隨著時(shí)代的變遷，普通市民的生活越來越差，整個(gè)社會(huì)一片蕭條。

（2）紙條上“莫談國(guó)事”四字寫得特別大，反映了茶館主人膽小、怕受牽連而影響

生意的心態(tài)。

選學(xué)任務(wù).

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『群文任務(wù)』

閱讀下面兩篇文章，完成后面的探究任務(wù)。

選文一茶館（節(jié)選）

老舍

第二幕

時(shí)間：與前幕相隔十余年，現(xiàn)在是袁世凱死后，帝國(guó)主義指使中國(guó)軍閥進(jìn)行

割據(jù)，時(shí)時(shí)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)候。初夏，上午。

地點(diǎn)：同前幕。

幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門?！霸Ｌ笔谴T果僅存的一家了，

可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風(fēng)。現(xiàn)在，它的前部仍然賣茶，后部卻

改成了公寓。前部只賣茶和瓜子什么的，“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房

挪到后面去，專包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌與藤椅，桌上

鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫，連財(cái)神龕，均已撤去，代以時(shí)裝美人一

外國(guó)香煙公司的廣告畫?！澳剣?guó)事”的紙條可是保存了下來，而且字寫得更大。

王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也”，不但沒使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。

因?yàn)樾蘩黹T面，茶館停了幾天營(yíng)業(yè)，預(yù)備明天開張。王淑芬正和李三忙著布

置，把桌椅移了又移，擺了又?jǐn)[，以期盡善盡美。

王淑芬梳時(shí)興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒。

二三學(xué)生由后面來，與他們打招呼，出去。

王淑芬（看李三的辮子礙事）三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪

了吧？

李三改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼?/p>

王淑芬也不能那么說！三爺你看，聽說西直門的德泰，北新橋的廣泰，鼓

樓前的天泰，這些大茶館全先后腳兒關(guān)了門！只有咱們?cè)Ｌ┻€開著，為什么？不

是因?yàn)樗ㄗ拥陌职侄酶牧紗幔?/p>

李三哼！皇上沒啦，總算大改良吧？可是改來改去，袁世凱還是要做皇

±o袁世凱死后，天下大亂，今兒個(gè)打炮，明幾個(gè)關(guān)城，改良？哼！我還留著我

的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！

王淑芬別頑固啦，三爺！人家給咱們改了民國(guó)，咱們還能不隨著走嗎？你

看，咱們這么一收拾，不比以前干凈，好看？專招待文明人，不更體面？可是，

你要還帶著小辮兒，看著多么不順眼哪！

李三太太，您覺得不順眼，我還不順心呢！

王淑芬喲，你不順心？怎么？

李三你還不明白？前面茶館，后面公寓，全仗著掌柜的跟我兩個(gè)人，無

論怎么說，也忙不過來呀！

王淑芬前面的事歸他，后面的事不是還有我?guī)椭銌幔?/p>

李三就算有你幫助，打掃二十來間屋子，侍候二十多人的伙食，還要沏

茶灌水，買東西送信，問問你自己，受得了受不了！

王淑芬三爺，你說的對(duì)！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個(gè)事兒做也就

得念佛！咱們都得忍著點(diǎn)!

李三我干不了！天天睡四五個(gè)鐘頭的覺，誰也不是鐵打的！

王淑芬唉！三爺，這年月誰也舒服不了！你等著，大栓子暑假就高小畢業(yè),

二栓子也快長(zhǎng)起來，他們一有用處，咱們可就清閑點(diǎn)啦。從老王掌柜在世的時(shí)候,

你就幫助我們，老朋友，老伙計(jì)啦！

［王利發(fā)老氣橫秋地從后面進(jìn)來。］

李三老伙計(jì)？二十多年了，他們可給我漲過工錢？什么都改良，為什么

工錢不跟著改良呢？

王利發(fā)喲！你這是什么話呀？咱們的買賣要是越做越好，我能不給你漲工

錢嗎？得了，明天咱們開張，取個(gè)吉利，先別吵嘴，就這么辦吧！Allright?

李三就這么辦啦？不改我的良，我干不下去啦！

［后面叫：李三！李三?。?/p>

王利發(fā)崔先生叫，你快去！咱們的事，有工夫再細(xì)研究！

李三哼！

王淑芬我說，昨天就關(guān)了城門，今兒個(gè)還說不定關(guān)不關(guān)，三爺，這里的事

交給掌柜的，你去買點(diǎn)菜吧！別的不說，咸菜總得買下點(diǎn)呀！

［后面又叫：李三！李三?。?/p>

李三對(duì)，后邊叫，前邊催，把我劈成兩半兒好不好?。☉崙嵉赝笞撸?/p>

王利發(fā)栓子的媽，他歲數(shù)大了點(diǎn)，你可得……

王淑芬他抱怨了大半天了！可是抱怨得對(duì)！當(dāng)著他，我不便直說；對(duì)你，

我可得說實(shí)話：咱們得添人！

王利發(fā)添人得給工錢，咱們賺得出來嗎？我要是會(huì)干別的，可是還開茶館,

我是孫子！

［遠(yuǎn)處隱隱有炮聲。］

王利發(fā)聽聽，又開炮了！你鬧，鬧！明天開得了張才怪！這是怎么說的！

王淑芬明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？

王利發(fā)別再瞎扯，干活兒去！嘿！

王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了?。赝筮呑撸?/p>

王利發(fā)（溫和了些）栓子的媽，甭害怕，開過多少回炮，一回也沒打死咱們，

北京城是寶地！

王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢去。（下）

選文二四世同堂

老舍

天很熱，而全國(guó)的人心都涼了，北平陷落！

李四爺立在槐蔭下，聲音凄慘地對(duì)大家說：“預(yù)備下一塊白布吧！萬一非掛

旗不可，到時(shí)候用胭脂涂個(gè)紅球就行！庚子年，我們可是掛過！”

拉車的小崔，赤著背出來進(jìn)去的亂晃。今天沒法出車，而家里沒有一粒米。

晃了幾次，他湊到李老夫婦的跟前：“四奶奶！您還得行行好哇！”

李四爺沒有抬頭，還看著地上的綠蟲兒。李四媽，不像平日那么哇啦哇啦的，

用低微的聲音回答：“待一會(huì)兒，我給你送二斤雜合面兒去！”

“那敢情好！我這兒謝謝四奶奶啦！”小崔的聲音也不很高。

頭上已沒有了飛機(jī)，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。只有響晴的天上似乎有

一點(diǎn)什么波動(dòng)，隨人的脈搏輕跳，跳出一些金的星，白的光。

瑞宣，胖胖的，長(zhǎng)得很像父親。不論他穿著什么衣服，他的樣子老是那么自

然，文雅。這個(gè)文文雅雅的態(tài)度，在祁家是獨(dú)一份兒。祁老太爺和天佑是安分守

己的買賣人，他們的舉止言談都毫無掩飾地露出他們的本色。瑞豐受過教育，而

且有點(diǎn)不大看得起祖父與父親，所以他拼命往文雅、時(shí)髦里學(xué)?？墒?，因?yàn)閷W(xué)的

過火，他老顯出點(diǎn)買辦氣或市價(jià)氣；沒得到文雅，反失去家傳的純樸。老三瑞全

是個(gè)愣小子，毫不關(guān)心哪是文雅，哪是粗野。

在思想上，他與老三很接近，而且或者比老三更深刻一點(diǎn)。所以，在全家中，

他只與老三說得來?？墒?，與老三不同，他不愿時(shí)常發(fā)表他的意見。這并不是因

為他驕傲，不屑于對(duì)牛彈琴，而是他心中老有點(diǎn)自愧——他知道的是甲，而只能

做到乙，或者甚至于只到丙或丁。舉個(gè)例說：在他到了該結(jié)婚的年紀(jì)，他早已知

道什么戀愛神圣、結(jié)婚自由那一套?？墒撬⒘烁赣H給他定下的“韻梅”。他知

道不該把一輩子拴在個(gè)他所不愛的女人身上，但是他又不忍看祖父、父母的淚眼

與愁容。他替他們想，也替他的未婚妻想。想過以后，他明白了大家的難處，而

想得到全盤的體諒。他只好娶了她。他笑自己這樣的軟弱。同時(shí)，趕到他一看祖

父與父母的臉上由憂愁改為快活，他又感到一點(diǎn)驕傲——自我犧牲的驕傲。

他幾乎沒有任何嗜好。黃酒，他能喝一斤?？墒欠堑竭^年過節(jié)的時(shí)候，決不

動(dòng)酒。他不吸煙。茶和水并沒有什么分別。他的娛樂只有幫著祖父種種花，和每

星期到“平安”影院去看一次或兩次電影。

北平陷落了，瑞宣像個(gè)熱鍋上的螞蟻，出來進(jìn)去，不知道要做什么好。他失

去了平日的沉靜，也不想去掩飾。在一方面，他是個(gè)公民，而且是個(gè)有些知識(shí)與

能力的公民，理當(dāng)去給國(guó)家作點(diǎn)什么，在這國(guó)家有了極大危難的時(shí)候。在另一方

面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手一走嗎？

不能！不能！可是，不走便須在敵人腳底下作亡國(guó)奴，他不能受！不能受！

出來進(jìn)去，出來進(jìn)去，他想不出好主意。他的知識(shí)告訴他那最高的責(zé)任，他

的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥、史可法，和許多許多的

民族英雄，同時(shí)也想起杜甫在流離中的詩(shī)歌。

老二瑞豐還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。

老三在院中把腳跳起多高：“老二,你要不把它關(guān)上,我就用石頭砸碎了它！”

忽然的，遠(yuǎn)處有些聲音，像從山上往下粘轆石頭?！袄先?，聽！”瑞宣以為

是重轟炸機(jī)的聲音。

“敵人的坦克車，在街上示威！”老三的嘴角上有點(diǎn)為阻攔嘴唇顫動(dòng)的慘笑。

街上的坦克，像幾座鐵礦崩炸了似的發(fā)狂地響著，瑞宣的耳與心仿佛全聾了。

最愛和平的中國(guó)的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的

湖山、宮殿、壇社、寺宇、宅園、樓閣與九條彩龍的影壁，帶著它的合抱的古柏、

倒垂的翠柳、白玉石的橋梁與四季的花草，帶著它的最輕脆的語言、溫美的禮貌、

誠(chéng)實(shí)的交易、徐緩的腳步與唱給宮廷聽的歌劇……不為什么，不為什么，突然地

被飛機(jī)與坦克強(qiáng)奸著它的天空與柏油路！

“大哥！”

“??？”瑞宣的頭偏起一些，用耳朵來找老三的聲音。“噢！說吧！”

“我得走！大哥！不能在這里做亡國(guó)奴！”

（有刪改）

探究任務(wù)：

1.《四世同堂》是一部鴻篇巨制，老舍先生卻用小中見大的手法，通過對(duì)一

些尋常百姓的描寫，反映出北平陷落時(shí)整個(gè)民族的風(fēng)貌。請(qǐng)以選文二為例簡(jiǎn)要分

析。

答：________________________________________________

答案①預(yù)備掛旗的李四爺?shù)热耍砹藢?duì)日本侵略者無可奈何的逆來順受

者。②聽日本廣播的老二瑞豐代表了對(duì)日本侵略者討好巴結(jié)的意志不堅(jiān)定者。③

想走不能走的瑞宣代表了對(duì)日本侵略者充滿厭惡、不合作卻又無力抗?fàn)幷?。④?/p>

然出走的瑞全代表了以實(shí)際行動(dòng)對(duì)抗日本侵略者的反抗者。

2.《茶館》和《四世同堂》都在日常生活的靜水流深里折射著歷史文化的積

淀、民族意識(shí)的因襲、特定情境的定勢(shì)，都以穿透時(shí)空的魅力，為后人不斷提供

思想啟迪。小人物反映大主題。兩篇選文分別塑造了王淑芬和瑞宣兩個(gè)人物，請(qǐng)

分別分析二者在表達(dá)主題方面有什么作用。

答：________________________________________________

答案二者都是在社會(huì)變革中部分人物的代表，能夠表現(xiàn)出他們所代表的人

物在社會(huì)洪流中的立場(chǎng)態(tài)度。

①王淑芬能夠順應(yīng)時(shí)代潮流。王淑芬是裕泰大茶館的老板娘，勤勞善良，也

許是平時(shí)見慣了三教九流，所以她的思想比較超前、活躍，在急劇變革的時(shí)代，

沒有因循守舊，抵制變革。她梳著時(shí)興的圓髻，看不順眼李三的小辮兒，又勸李

三“不要頑固，既然改了民國(guó)，就應(yīng)該隨著走”，這些都可表現(xiàn)出她的與時(shí)俱進(jìn)。

這一個(gè)不具有主角光環(huán)的次要人物，也是當(dāng)時(shí)一些小人物的代表，選文體現(xiàn)了作

者對(duì)她的認(rèn)可。

②瑞宣這一形象，具有堅(jiān)守良知與愛國(guó)，卻溫和隱忍、保守軟弱的特點(diǎn)。作

者刻畫這一人物形象意在揭示批評(píng)“老派市民”的國(guó)民性弱點(diǎn)，他身上寄托著作

者的理想與期望，作者想要喚醒瑞宣這一類市民，使其擺脫保守與怯懦，尋找民

族振興的理想之路。

『讀寫能力』個(gè)性化的語言

話劇《茶館》語言簡(jiǎn)潔明快，幽默含蓄，富有個(gè)性，概括力強(qiáng)：三言兩語即

能刻畫出人物的性格特征，字里行間流溢著濃郁的北京地方文化色彩，充分顯示

了老舍作為“語言藝術(shù)大師”的深厚藝術(shù)功力。

一篇成功的作文，應(yīng)該是語言有個(gè)性的作文。要寫出這樣的好作文，我們就

需要錘煉作文語言。

1.斟字酌句

斟字酌句是為了使作文語言更準(zhǔn)確，更具有文學(xué)藝術(shù)色彩。動(dòng)詞運(yùn)用得有靈

氣，能增強(qiáng)文章的意韻，給人以美的享受；運(yùn)用好疊音詞，能增強(qiáng)語言的節(jié)奏感,

同時(shí)使描述更形象，表達(dá)更細(xì)膩濃厚；色彩詞能增強(qiáng)語言的意境美、繪畫美；而

成語及四字短語能形成一種整體的和諧美。

2.根據(jù)文體特點(diǎn)確定句式

選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，要依?jù)文體形式。精彩的有個(gè)性的句式能讓文章彰顯亮色。

常用句式按結(jié)構(gòu)分，有單句和復(fù)句；按功能分，有陳述句、祈使句、疑問句、

感嘆句等。止匕外，還有主動(dòng)句、被動(dòng)句，把字句、是字句，肯定句、否定句，常

式句、變式句等等。記敘文、散文的語言一般有樸素自然、形象生動(dòng)、感情色彩

豐富的特點(diǎn)，因此適合長(zhǎng)句與短句、整句與散句結(jié)合使用。議論文語言一般有鮮

明、犀利、說服力強(qiáng)的特點(diǎn)，因此可以運(yùn)用設(shè)問句、反問句、雙重否定句、排比

句等句式。長(zhǎng)句，精確、嚴(yán)密、細(xì)致；短句，簡(jiǎn)潔、明快、有力；整句，形式整

齊、節(jié)奏和諧、氣勢(shì)貫通，給人深刻鮮明的印象；散句，靈活自由，文意流動(dòng)；

雙重否定句，既可加強(qiáng)語意的表達(dá)，也可使語氣更加委婉。掌握句式的特點(diǎn)和作

用，才能恰當(dāng)靈活地使用。

3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o

巧用修辭手法可以化枯燥為生動(dòng)，變抽象為具體，可以增加語言魅力，使語

言形象生動(dòng)、鏗鏘有力、節(jié)奏和諧，如行云流水一般。

4.引用名句增光添彩

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詩(shī)詞、古今諺語、名言警句等久經(jīng)傳誦的語言精華，能使文章內(nèi)

蘊(yùn)深厚、意味深長(zhǎng)、雋永典雅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。荀子說：“君子生非異也,

善假于物也?！币妹渥鳂?biāo)題、題記，能傳神傳情；作開頭，能揭示或深化主

題；作材料，能令文章“靚”起來；作結(jié)尾，能令文章整體和諧，令人回味無窮,

有意猶未盡之感。

總之，文章有了個(gè)性化的語言，呈現(xiàn)給讀者的就是一篇清新可人的好文章。

『針對(duì)練筆』

1.請(qǐng)以“適合自己的才是最好的”為話題，寫一段200字左右的文字，注意

句式的變化。

答:____________________________________________

答案（示例）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因?yàn)檫x擇了適合

自己的位置才造就了生命的極致；小橋流水，蟬吟蟲唱，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)檫x擇了

適合自己的方式才創(chuàng)造了美景奇觀；釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，潭柘寺的鐘聲,

池塘邊的蘆花，因?yàn)檫x擇了價(jià)值才成就了美名的流傳。（此段運(yùn)用了排比句和長(zhǎng)短

句結(jié)合的方法，使得文章錦上添花）

2.請(qǐng)以“做一個(gè)勇者”為話題，恰當(dāng)運(yùn)用名言，寫一個(gè)150字左右的片段。

答:____________________________________________

答案（示例）蘇軾說，天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒；

歌德說，勇敢的人可以用生命冒險(xiǎn)，但決不用良心冒險(xiǎn)；毛澤東說，敵人圍困萬

千重，我自娼然不動(dòng)。蘇軾之勇，在于豁達(dá)淡定；歌德之勇，在于堅(jiān)守誠(chéng)信；

毛澤東之勇，在于沉著大氣。

素養(yǎng)分層.

SUYANGFENCENGZUOYE

10分鐘基礎(chǔ)練

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.戊戌(XU)沏茶(qi)好(Shl)

B.搭訕(Shdn)坤角(k∏n)淘汰(Wi)

C.茶串(zh6ng)造孽(ni6)緣細(xì)(Shi)

D.咂摸(Za)神墓(kdn)塔子(Pi)

答案C

解析C項(xiàng)，“緣繼”的“Shi”錯(cuò)誤，應(yīng)讀wxiewO

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

A.割據(jù)掌腰老氣橫秋說媒拉纖

B.抱怨舒服碩果僅存珍篋美味

C.寒酸麻煩兵慌馬亂庸人自擾

D.津帖鞠躬綾羅綢緞髓魅胭魅

答案B

解析A項(xiàng)，“掌”應(yīng)為“撐”；C項(xiàng)，“慌”應(yīng)為“荒”；D項(xiàng)，“帖”

應(yīng)為“貼”。

3.下列各句中，修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼?/p>

B.明天見，明天還不定是風(fēng)是雨呢！

C.世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

D.先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？

答案D

解析A、BsC三項(xiàng)，都是雙關(guān)語；D項(xiàng)，“袁世凱”是借代，代指銀圓。

4.下列對(duì)戲劇常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明。人物語言也叫臺(tái)詞。

B.戲劇沖突有一定的發(fā)展過程，一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。除獨(dú)

幕劇外，戲劇沖突都有一個(gè)完整的發(fā)展過程。

C.戲劇人物語言的動(dòng)作性，有時(shí)表現(xiàn)為人物之間的動(dòng)作沖突，有時(shí)表現(xiàn)為

人物內(nèi)心的活動(dòng)。

D.三幕話劇《茶館》是老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。除此之外，他的話劇還

有《龍須溝》等。

答案B

解析本題考查了解并掌握文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“除獨(dú)幕劇外”錯(cuò)誤，

獨(dú)幕劇也不例外，戲劇沖突都要有一個(gè)完整的發(fā)展過程。

30分鐘提升練

一、語言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1~3題。

中國(guó)話劇語言常常有水土不服之感。究其原因，是因?yàn)樵拕≌Z言歐化嚴(yán)重，

破壞了劇作的整體性。通觀《茶館》中人物的語言，符合現(xiàn)代中國(guó)人的語言習(xí)慣,

不是西化的語言，而是自然隨性，生活氣息濃烈。老舍用他獨(dú)特的語言

風(fēng)格將市民的心理掙扎以及人物個(gè)性刻畫得O

老舍對(duì)語言有獨(dú)特執(zhí)著的美學(xué)追求，主張“從生活中學(xué)習(xí)語言”，因而其語

言風(fēng)格O“京味”語言的藝術(shù)特點(diǎn)是重頭戲，老舍能在形形色色的人物

語言中采用樸實(shí)通俗的語言，鮮活生動(dòng)地將“京味”表達(dá)出來。在創(chuàng)作的過程中，

老舍將平凡的故事在方言表達(dá)中燒出一種原汁原味的“北京味道”。老舍作為語

言大師，為中國(guó)20世紀(jì)文學(xué)語言的創(chuàng)造發(fā)展，作出了的巨大貢獻(xiàn)。

1.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.究其原因，是因?yàn)樵拕≌Z言歐化嚴(yán)重，影響了讀者的閱讀快感，破壞了

劇作的整體性，不利于劇中人物感情的抒發(fā)，更不利于作品主題的表達(dá)。

B.究其原因，是話劇語言歐化嚴(yán)重，影響了讀者的閱讀快感，破壞了劇作

的整體性，不利于作品主題的表達(dá)，更不利于劇中人物感情的抒發(fā)。

C.究其原因，是話劇語言歐化嚴(yán)重，影響了讀者的閱讀快感，破壞了劇作

的整體性，不利于劇中人物感情的抒發(fā)，更不利于作品主題的表達(dá)。

D.究其原因，是因?yàn)樵拕≌Z言歐化嚴(yán)重，不利于劇中人物感情的抒發(fā)，更

不利于作品主題的表達(dá)，影響了讀者的閱讀快感，破壞了劇作的整體性。

答案C

解析本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的語句存在兩處語病:

一是“究其原因，是因?yàn)椤本涫诫s糅，應(yīng)刪去“因?yàn)椤保欢恰安焕谧髌?/p>

主題的表達(dá)，更不利于劇中人物感情的抒發(fā)，影響了讀者的閱讀快感，破壞了劇

作的整體性”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“影響了讀者的閱讀快感，破壞了劇作的整體性,

不利于劇中人物感情的抒發(fā)，更不利于作品主題的表達(dá)”。

2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

答案生搬硬套入木三分自成一家不可磨滅

解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，語境是指學(xué)習(xí)使

用西方語言時(shí)，不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況變通，可填寫“生搬硬套”。生搬硬套：不顧

實(shí)際情況，機(jī)械地運(yùn)用別人的經(jīng)驗(yàn)，照抄別人的辦法。第二空，此處作“刻畫”

的補(bǔ)語，可填寫“入木三分”。入木三分：用來形容書法筆力強(qiáng)勁。也用來比喻

分析問題深刻。第三空，語境是指語言風(fēng)格獨(dú)特，可填寫“自成一家”。自成一

家：在某一方面的學(xué)問或技術(shù)上有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的做法，能自成體系。第四

空，此處用來形容“貢獻(xiàn)”，可填寫“不可磨滅”。不可磨滅：事跡、言論、功

業(yè)、道理等將始終保留在人們的記憶中，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。

3.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

答:____________________________________________

答案構(gòu)成：把平凡的故事比作北京菜，體現(xiàn)了比喻的相似性，本體為用方

言表達(dá)的平凡故事，喻體為原汁原味的北京菜。

表達(dá)效果:生動(dòng)形象地寫出老舍用方言表達(dá)的平凡故事具有純正的北京味道,

體現(xiàn)了老舍俗白、簡(jiǎn)潔的方言表達(dá)方式在文學(xué)創(chuàng)作上獨(dú)特的風(fēng)格?；橄鬄榫唧w,

化平淡為生動(dòng)。

解析本題考查分析常見的修辭手法的能力。該句使用比喻的修辭手法，本

體是“平凡的故事”，喻體是“原汁原味的‘北京味道'”，即北京菜。本體和

喻體的相似點(diǎn)是原汁原味，把用方言表達(dá)的平凡故事比作原汁原味的北京菜，體

現(xiàn)了比喻的相似性，生動(dòng)形象地寫出老舍用簡(jiǎn)潔而又接地氣的北京方言講述的平

凡故事具有純正的北京味道這一特點(diǎn)，使表達(dá)更具體生動(dòng)。

二、閱讀素養(yǎng)培優(yōu)

閱讀下面的文字，完成4~7題。

龍須溝（節(jié)選）

老舍

［提示］話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會(huì)由藝人變成“瘋子”，新

中國(guó)成立后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個(gè)小雜院四戶人

家在社會(huì)變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。

［娘子由外面匆匆走來。］

二春娘子，看見二嘎子沒有？

娘子怎能沒看見？他給我看攤子呢！

大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？

娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價(jià)。小偷兒

什么的，差不離快斷了根?。ǖ吐暎┞犝f，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他,

曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個(gè)馮狗子，我要

去報(bào)報(bào)仇！能打就打，能罵就罵，至不濟(jì)也要對(duì)準(zhǔn)了他們的臉，碎幾口，呸！呸!

呸！偷我的東西，還打了我的爺們！

［程瘋子慢慢地由屋中出來。］

二春瘋哥，你在家哪？

瘋子有道是，在家千日好，出外一時(shí)難！

娘子又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？

瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！

二春瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？

瘋子民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！

二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請(qǐng)你去，你不是仿佛

死了半截又活了嗎？

娘子對(duì)啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒

有？借給我點(diǎn)！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當(dāng)年一模一樣的漂亮！

瘋子我可是去不了！

二春怎么？怎么？

娘子怎么？怎么？

瘋子我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？

娘子你還沒去呢，怎就知道會(huì)唱砸了？

瘋子還有，唱什么好呢？

二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個(gè)小組會(huì)議，大家出主意，大家編！

瘋子難辦！難辦！

［四嫂夾著一包活計(jì)，跑進(jìn)來。］

四嫂娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！

娘子真的？在哪兒呢？

四嫂我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！

娘子我碎他兩口去！

二春走，我們斗爭(zhēng)他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個(gè)壞小

子吃不了兜著走！

娘子瘋子，你也來！

瘋子（搖頭）我不去！

娘子那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭!

瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！

娘子你簡(jiǎn)直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！

二春走?。ㄍ镒哟掖遗苋ィ?/p>

瘋子（獨(dú)自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下

去了！窮人、老實(shí)人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下

獄，我上民教館開會(huì)！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個(gè)人唱，叫大家

喜歡，多么好呢！

［狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進(jìn)來。］

狗子（低聲地）瘋哥！瘋哥！

瘋子誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！

你打，我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會(huì)有吃虧的那一

天！打吧！

四嫂（從屋中出來）誰？噢！是你?。ㄏ蚬纷樱┠氵€敢出來欺負(fù)人？好大的膽子!

黑旋風(fēng)掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動(dòng)他一下，我不把你碎在這兒！

狗子（很窘，笑嘻嘻地）誰說我是來打人的呀！

四嫂量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！

狗子我已經(jīng)受管制，兩個(gè)多月沒干“活兒”②了！

四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！

狗子我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！

四嫂你也知道怕呀！

狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個(gè)黑人。

坦白以后，學(xué)習(xí)幾個(gè)月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。

四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強(qiáng)得多！我

的那口子就干那個(gè)！

狗子我說走嘴啦！您多擔(dān)待?。ㄙr禮）趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得

先來對(duì)程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點(diǎn)誠(chéng)心呢，他就幫我的忙;

不然他不管我的事！

四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報(bào)，頂合適!

狗子這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，

趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！

四嫂當(dāng)初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？

狗子當(dāng)初，那不是我揍的他。

四嫂不是你？是畜生？

狗子那是我狗仗人勢(shì)，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人,

可沒殺過人。

四嫂倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會(huì)說這

么甜甘的話！

瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會(huì)出壞主意，再說我也不會(huì)打人！

四嫂那不太便宜了他？

瘋子狗子，你去吧！

四嫂（攔住狗子）你是說了一聲“對(duì)不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就

算賠不是了啊？

狗子不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！

四嫂你還不服氣？

狗子我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人

了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了?。ㄒ灰?，搭訕著往外

走）

瘋子回來！你伸出手來，我看看?。词郑┌。愕氖忠彩侨耸滞?！這我就

放心了！去吧！

［狗子下。］

四嫂唉，瘋哥，真有你的，你可真老實(shí)！

瘋子打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學(xué)打人呢！（入室）

（有刪改）

［注］①民教館：民眾教育館，負(fù)責(zé)開展群眾文化活動(dòng)。②“活兒”：偷竊。

4.下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.娘子不再擔(dān)心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出新中國(guó)成

立后社會(huì)風(fēng)氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

B?聽到程瘋子說去不了民教館，二春、娘子同時(shí)連問“怎么？怎么？”，

寫出二人對(duì)程瘋子的關(guān)切，也可看出鄰里之間