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第第頁(yè)新人教版五年級(jí)下數(shù)學(xué)《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案
新人教版五班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案
第1課時(shí)旋轉(zhuǎn)
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征〔課本第83頁(yè)的例題1,課本第85頁(yè)練習(xí)二十一的第1~3題〕。第1課時(shí)課型新授
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。
2.通過(guò)觀測(cè)、想象、分析和推理等過(guò)程,獨(dú)立探究、加強(qiáng)空間觀念。
3.讓同學(xué)體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用,利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),感受圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)理解、掌控旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀測(cè)、想象、分析和推理等過(guò)程,獨(dú)立探究、加強(qiáng)空間觀念。
教具運(yùn)用課件
教學(xué)過(guò)程二次備課
【情景導(dǎo)入】
1.老師用課件演示:(1)鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng);〔2〕風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。
提問(wèn):觀測(cè)課件的演示,你看到了什么?
同學(xué)在溝通匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出:
〔1〕鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動(dòng);
〔2〕鐘表上的指針和風(fēng)車都是圍著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng);
〔3〕鐘表上的指針沿著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),風(fēng)車沿著逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。
老師:像鐘表上指針和風(fēng)車都圍著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)?!舶鍟?shū)課題:圖形的旋轉(zhuǎn)變換〕
2.提問(wèn):旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種狀況?
生回答后板書(shū)。
3.師:在日常生活中你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?同學(xué)自己舉例說(shuō)一說(shuō)。
【新課講授】
出示課本第83頁(yè)例題1的鐘面。
〔1〕觀測(cè),描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
觀測(cè):出示動(dòng)畫(huà)〔指針從12指向1〕,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。
提問(wèn):誰(shuí)能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程?
〔老師引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)完整〕
觀測(cè):出示動(dòng)畫(huà)〔指針從1指向3〕。
提問(wèn):這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的?
觀測(cè):出示動(dòng)畫(huà)〔指針從3指向6〕。同桌相互說(shuō)一說(shuō)指針又是如何旋轉(zhuǎn)的?
提問(wèn):假如指針從“6”繼續(xù)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°會(huì)指向幾呢?
〔2〕老師:依據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,想想看,要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰,應(yīng)當(dāng)從哪些方面去說(shuō)明?
小結(jié):要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰,不僅要說(shuō)清晰是什么在旋轉(zhuǎn),運(yùn)動(dòng)起止位置,更重要的是要說(shuō)清晰旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn),方向以及角度。
【課堂作業(yè)】
完成課本第85頁(yè)練習(xí)二十一的第1~3題。
【課堂小結(jié)】
同學(xué)們,通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?
【課后
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