多功能教室管理制度

多功能教室管理制度安平學(xué)校多功能教室治理制度

1、多媒體教室是利用信息技術(shù)進(jìn)展課堂教學(xué)和教育討論的重要場(chǎng)所，應(yīng)明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)治理，維護(hù)設(shè)備。治理人員要親密協(xié)作，做好效勞和技術(shù)保障工作。

2、多媒體教室內(nèi)全部設(shè)備應(yīng)定位放置，統(tǒng)一編號(hào)，登記入帳，做到帳物相符。

3、保持多媒體教室內(nèi)部環(huán)境干凈，并配備防火、防盜、防潮、防漏電等設(shè)施。平常做好各類(lèi)設(shè)備的保養(yǎng)工作

4、任課教師在使用本教室的前二天填報(bào)“使用登記表”，以便準(zhǔn)時(shí)安排。使用完畢應(yīng)準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)“專(zhuān)用教室使用記錄”。

5、各科教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，盡快嫻熟把握室內(nèi)各種設(shè)備的操作。為避開(kāi)設(shè)備因操作不當(dāng)而人為損壞，教室設(shè)備和液晶投影儀的開(kāi)關(guān)由治理人員負(fù)責(zé)掌握。教師在使用過(guò)程中發(fā)覺(jué)設(shè)備特別，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知治理人員處理。

6、多媒體教室嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入。學(xué)生到本室上課，要保持室內(nèi)干凈、寧?kù)o，聽(tīng)從任課教師的治理指導(dǎo)。

7、治理人員每天按時(shí)接通電源，檢查電路，下班前切斷電源。定期檢查、維護(hù)、保養(yǎng)室內(nèi)設(shè)備，消失故障準(zhǔn)時(shí)修理，并做好維護(hù)保養(yǎng)記錄。

8、多媒體教室設(shè)備一律不外借，確因工作需要，須經(jīng)校長(zhǎng)書(shū)面批準(zhǔn)，并辦理有關(guān)手續(xù)，按期歸還。

安平學(xué)校多功能教室治理制度

鲅魚(yú)圈蘆屯鎮(zhèn)安平學(xué)校

二○○九年九月

篇2：教育科研工作治理制度

小學(xué)教科研工作治理制度

一、學(xué)校教科研工作由（教學(xué)副校長(zhǎng)）教研室統(tǒng)一治理。

二、教師可以課題組或個(gè)人形式申報(bào)課題，申報(bào)時(shí)須提交《教科研工程申請(qǐng)表》及《課題討論方案》。

三、校級(jí)課題由學(xué)校教研室審核立項(xiàng)，市級(jí)以上課題由學(xué)校教研室審核，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后向上級(jí)教科研部門(mén)推舉。

四、立項(xiàng)的課題必需準(zhǔn)時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請(qǐng)表、課題方案、學(xué)期討論活動(dòng)規(guī)劃、課題討論活動(dòng)狀況記載、討論課教案、閱歷論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書(shū)、學(xué)期工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)資料、工作報(bào)告、討論報(bào)告等。

五、課題組要有規(guī)劃地開(kāi)展討論，每學(xué)期初要仔細(xì)制訂“學(xué)期討論活動(dòng)規(guī)劃”，課題組每月組織活動(dòng)一次，由課題組負(fù)責(zé)人組織開(kāi)展，準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)“課題討論活動(dòng)狀況記載”。

六、課題組成員平常備課上課要表達(dá)課題精神，每位課題組成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)討論課。

七、課題組要注意閱歷總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇閱歷論文，進(jìn)展一次書(shū)面工作總結(jié)。

八、課題組成員變動(dòng)，由本人提出申請(qǐng)，課題組長(zhǎng)同意，校級(jí)課題報(bào)教研室批準(zhǔn)，市級(jí)以上課題經(jīng)教研室同意后報(bào)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)。

九、教研室按學(xué)期對(duì)課題組及成員進(jìn)展考核，不能正常開(kāi)展討論的，終止該課題討論，不能履行課題討論義務(wù)的成員，不得享受課題討論成果及相關(guān)待遇。

十、課題結(jié)題由課題負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，校級(jí)課題由學(xué)校鑒定，學(xué)校成立由校長(zhǎng)室、教育處、教科室領(lǐng)導(dǎo)組成的鑒定小組，對(duì)課題進(jìn)展鑒定。吳中區(qū)級(jí)以上課題，由學(xué)校教科室邀請(qǐng)上級(jí)教科研部門(mén)鑒定。結(jié)題的課題組學(xué)校按規(guī)定發(fā)放結(jié)題獎(jiǎng)。

教科研課題治理制度

一、指導(dǎo)思想

1、為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的治理，使課題討論的治理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化，提高校級(jí)以上課題討論的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興?！保刂朴啽局卫矸椒?。

2、凡有條件進(jìn)展教育科學(xué)討論的教研組和教師個(gè)人，均可按本方法規(guī)定申報(bào)或擔(dān)當(dāng)校級(jí)以上討論課題。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校教研室在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、治理、指導(dǎo)、監(jiān)視、協(xié)調(diào)工作。

三、選題原則

1、課題確實(shí)定應(yīng)遵循超前性、制造性和實(shí)效性等原則。依據(jù)小學(xué)教育進(jìn)展的趨勢(shì)，針對(duì)小學(xué)教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本地本校的實(shí)際動(dòng)身，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、治理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)展改革和試驗(yàn)討論。教師選題應(yīng)依據(jù)本人的根底和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作親密結(jié)合。

2、教研室依據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年公布一次課題指南。

3、教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其治理工作急需解決的問(wèn)題確立課題，進(jìn)展討論。

4、從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校擔(dān)當(dāng)?shù)目h、市、省級(jí)課題的子課題必選題討論。

5、少數(shù)由學(xué)?；蚴屑?jí)以上教育部門(mén)下達(dá)課題，指令有關(guān)青年教師進(jìn)展討論。

6、35周剛以下青年教師每學(xué)期或?qū)W年必需確定一個(gè)課題進(jìn)展討論。

四、課題申報(bào)

1、每一申報(bào)人在同一時(shí)間內(nèi)一般不得申報(bào)兩項(xiàng)討論課題。

2、每個(gè)課題原則上由一人負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)討論工作。

五、評(píng)審立項(xiàng)

對(duì)質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推舉向上級(jí)教科研治理部門(mén)申報(bào)，爭(zhēng)取得到立項(xiàng)。

六、課題治理

1、校級(jí)以上課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教務(wù)處幫助教研室進(jìn)展治理，其余課題由教務(wù)處負(fù)責(zé)治理。

2、教研室要加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)、監(jiān)視和資料治理。討論者要留意資料的積存和保管。

3、教師要努力完成討論規(guī)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年完畢寫(xiě)出論文或閱歷總結(jié)（結(jié)題成果或階段性討論成果）。

4、學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的討論課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映討論的狀況。

5、學(xué)校對(duì)教師課題討論狀況進(jìn)展考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

七、嘉獎(jiǎng)表彰

1、對(duì)確有價(jià)值的成果，學(xué)校推舉參與上級(jí)教育行政部門(mén)或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的論文評(píng)比，對(duì)市、大市、省一、二、三等獎(jiǎng)，將對(duì)比《東風(fēng)小學(xué)嘉獎(jiǎng)方法》賜予嘉獎(jiǎng)。

2、對(duì)取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升方面賜予優(yōu)先。

3、經(jīng)過(guò)鑒定，證明有推廣價(jià)值的科研成果，通過(guò)肯定的組織形式和治理措施，在校內(nèi)外溝通、推廣和應(yīng)用，對(duì)有重要意義的討論成果，向上級(jí)教育局在治理部門(mén)推舉進(jìn)展大面積推廣。

八、制度附注

本制度自公布之日起實(shí)行，未盡事宜，另行制定詳細(xì)實(shí)施方法和細(xì)則，并在實(shí)踐中逐步完善。

教研主任工作職責(zé)

1、組織全校教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育思想、教育理論和教育科研知

識(shí)，不斷增加廣闊教師的教育科研意識(shí)和教育科研力量。

2、制訂切合本校實(shí)際的教育科學(xué)討論規(guī)劃，有步驟地開(kāi)展教育科學(xué)討論，為學(xué)校的教育決策供應(yīng)科學(xué)的依據(jù)。

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、治理全校教師的教育科研工作。主持學(xué)校教育科研課題的申報(bào)`實(shí)施和成鑒定。

4、每年組織一次教科研成果溝通會(huì)，編印教育論文集，總結(jié)推廣教育改革和教育科研的成果。

5、收集和介紹國(guó)內(nèi)外教科動(dòng)態(tài)與資料，開(kāi)展教育信息詢(xún)問(wèn)效勞。有規(guī)劃地邀請(qǐng)教育學(xué)`心理學(xué)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，提高教師教育界理論水平。

6、幫助教務(wù)主任指導(dǎo)、考核、評(píng)估教師的教學(xué)工作，全面推動(dòng)學(xué)校的素養(yǎng)教育。

7、建立表年教師成長(zhǎng)檔案，注意培育表年教學(xué)骨干，有規(guī)劃地實(shí)施名師工程。

8、留意資料積存和檔案的收集整理，有關(guān)檔按期送交校檔案室。

教研主任崗位職責(zé)

1、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校教科研工作，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展教科研活動(dòng)。

2、依據(jù)學(xué)校規(guī)劃及工作規(guī)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的制定、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施；指導(dǎo)各課題組的討論工作。

4、負(fù)責(zé)學(xué)校教科研論文的評(píng)比及教師教科研成果的鑒定。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校重點(diǎn)課題的討論工作，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)學(xué)校教科研成果。

6、推廣先進(jìn)的教科研成果，加強(qiáng)教改信息的傳播，重視教科研資料的積存，建立資料檔案。

7、完成校長(zhǎng)室及上級(jí)教科研部門(mén)布置的其他工作。

8、教科室副主任幫助教科室主任工作。

校內(nèi)年度論文（作品）

評(píng)比及嘉獎(jiǎng)方法

為鼓勵(lì)全體教職員工積極參加學(xué)校課題討論，提高大家寫(xiě)作水平與理論水平，養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣與反思習(xí)慣，特制定本方法。細(xì)則如下：

1.校級(jí)論文（作品）評(píng)比一年一度，于每年年底進(jìn)展；

2.校級(jí)論文（作品）評(píng)比必需圍繞年底前教務(wù)處教科室給定的專(zhuān)題進(jìn)展撰寫(xiě)，否則視為無(wú)效參評(píng)作品；

3.依據(jù)各年度詳細(xì)要求，參評(píng)作品形式可以有所轉(zhuǎn)變，但必需為原創(chuàng)；

4.本項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)必需人人參加，作為年度個(gè)人成果納入考核；

5.對(duì)于送評(píng)作品，學(xué)校組織評(píng)比小組予以評(píng)議，組員名單及獲獎(jiǎng)狀況都予以公示；

6.依據(jù)送評(píng)作品質(zhì)量狀況，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干，分別予以嘉獎(jiǎng)；

7.以上方法于2023年度起執(zhí)行。

8.以上評(píng)比及嘉獎(jiǎng)方法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

骨干教師培育制度

為了進(jìn)一步激發(fā)廣闊教師開(kāi)展教育科研的熱忱，推動(dòng)我校教育科研進(jìn)展與創(chuàng)新，發(fā)揮教育科研在學(xué)生、教師和學(xué)校進(jìn)展中的重要作用，培育教科研骨干教師，特制定本制度：

一、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

（一）教科研骨干評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1、具有較好的思想道德素養(yǎng)和先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，具有肯定的教育教學(xué)或教育治理力量，有較好的工作實(shí)績(jī)（有市級(jí)評(píng)優(yōu)課）。

2、參加校級(jí)子課題（已向教科室提交子課題方案、規(guī)劃、總結(jié)、討論過(guò)程資料），從事行動(dòng)討論，成為反思型教師或教育治理者。

3、積極參加校教科研活動(dòng)，上交文章篇目多、質(zhì)量高。

（二）教學(xué)能手評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1、具有良好的思想道德素養(yǎng)和先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)或教育治理力量，工作實(shí)績(jī)較為顯著（有市市級(jí)評(píng)優(yōu)課）。

2、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)或參加市級(jí)以上（含市級(jí)）課題，從事行動(dòng)討論，成為反思型教師或教育治理者。（已向教科室提交課題方案、規(guī)劃、總結(jié)、討論過(guò)程資料）

3、積極參加校教科研活動(dòng)，上交文章篇目多、質(zhì)量高。2023年至2023年底，在蘇州市級(jí)以上教育教學(xué)報(bào)刊發(fā)表有肯定質(zhì)量的論文（案例）不少于2篇，每篇2023字以上。

二、申報(bào)方法：

1、凡符合評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的教師均可申報(bào)，名額不限。

2、申報(bào)材料：（1）申報(bào)表、評(píng)分表（2）申報(bào)人教育科研工作總結(jié)一份；（3）申報(bào)人年度考核優(yōu)秀、獲得各類(lèi)綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)證書(shū)復(fù)印件；（4）申報(bào)人課堂教學(xué)狀況相關(guān)證明復(fù)印件；（5）申報(bào)人參加、擔(dān)當(dāng)市級(jí)以上課題狀況相關(guān)材料；（6）文發(fā)表狀況一覽表，請(qǐng)注明文章名稱(chēng)、發(fā)表刊物、時(shí)間、及文章篇幅（字?jǐn)?shù)），并附論文發(fā)表的原件或復(fù)印件，復(fù)印件須有刊物封面、名目和全文；（7）文章獲獎(jiǎng)狀況一覽表，請(qǐng)注明文章名稱(chēng)、獲獎(jiǎng)名稱(chēng)、組織單位、獲獎(jiǎng)時(shí)間，并附獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件及文章全文。

三、評(píng)比方法：

1、由校長(zhǎng)室組織人員評(píng)比。

2、每年公示評(píng)比結(jié)果，分別賜予嘉獎(jiǎng)。

3、中選教師應(yīng)在校內(nèi)發(fā)揮教科研骨干帶頭作用，校長(zhǎng)室將跟蹤考察、培育。

篇3：教育機(jī)構(gòu)治理制度

考

勤

制

度

1、

教職工要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)簽到簽離。

①遲到5-30分鐘每次扣10元，遲到30分鐘以上每次扣50元;

②忘簽要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)簽，并向主管說(shuō)明；

③提前下班的視為早退，每次扣10元；

④遲到或早退1小時(shí)以上，未經(jīng)說(shuō)明的以曠工論。

2、

上班時(shí)間不得私自離崗，必要的外出應(yīng)向主管請(qǐng)假。

①請(qǐng)假一天扣除總工資的1/26,以此類(lèi)推；

②請(qǐng)假半天以?xún)?nèi)，且不涉及課時(shí)的不扣工資，每月僅限一次；

3、不聽(tīng)從公司安排工作，無(wú)故不上班、不參與公司各項(xiàng)會(huì)議活動(dòng)，請(qǐng)假未予批準(zhǔn)且執(zhí)意私自不上班的均以曠工論處。曠工每次扣日工資的兩倍，且扣全勤100元，曠工超過(guò)兩天及以上者視情節(jié)輕重公司賜予處分，必要時(shí)公司有權(quán)開(kāi)除曠工者。

4、如有家長(zhǎng)或?qū)W生投訴教師常常遲到早退，將加倍懲罰。

請(qǐng)

假

制

度

一、請(qǐng)假的類(lèi)別及期限

1、病假：教職工因病無(wú)法堅(jiān)持正常上班，提出請(qǐng)病假。請(qǐng)假期限依據(jù)實(shí)際病情而定。

2、事假：教職工有私事應(yīng)盡量安排在休息日，若確有急事請(qǐng)假應(yīng)事先提出。

3、婚假：教職工結(jié)婚憑結(jié)婚證提出請(qǐng)婚假。

4、產(chǎn)假：女教職工分娩，可向公司請(qǐng)產(chǎn)假。

5、喪假：教職工的直系親屬（父母、岳父母、公婆、配偶和子女）死亡時(shí)，可以請(qǐng)喪假。依據(jù)詳細(xì)狀況，由主管批準(zhǔn)，最多賜予5天的喪假。

二、請(qǐng)假的程序和批準(zhǔn)權(quán)限

1、教職工需請(qǐng)假者,必需按規(guī)定填寫(xiě)公司統(tǒng)一印制的《請(qǐng)假單》辦理請(qǐng)假手續(xù)。特別狀況因來(lái)不及事前辦理請(qǐng)假手續(xù)的，可由家屬用電話(huà)或托付他人代為請(qǐng)假，但事后應(yīng)盡快按規(guī)定補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，否則視為曠工。

三、曠工的界定和懲罰

1、雖有正值的請(qǐng)假理由，但無(wú)辦理請(qǐng)假手續(xù)或自行請(qǐng)他人代為頂崗，沒(méi)經(jīng)主管批準(zhǔn)的，均視為曠工。

2、該請(qǐng)事假而請(qǐng)病假的，經(jīng)發(fā)覺(jué)查實(shí)，當(dāng)曠工處理。

3、請(qǐng)假批準(zhǔn)期限已滿(mǎn)，凡未再辦理續(xù)假報(bào)批手續(xù)而超假的以曠工論處。

上

課

制

度

1、

教師嚴(yán)格聽(tīng)從公司主管安排，嚴(yán)禁自主更換學(xué)員、嚴(yán)禁自主轉(zhuǎn)變課時(shí)。如轉(zhuǎn)變課時(shí)未到主管登記導(dǎo)致未準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，扣罰50元。

2、

養(yǎng)成侯課習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課。上課時(shí)，教師不得隨便離開(kāi)教室，不早退，不拖課，不坐在椅子上上課，不接訪客人。

3、

仔細(xì)上好每一節(jié)課，公司將依據(jù)教師授課質(zhì)量、學(xué)生進(jìn)步狀況及信息反應(yīng)，實(shí)行績(jī)效考核。

4、

堅(jiān)持用一般話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，板書(shū)工整。

5、

要敬重學(xué)生，建立民主公平的師生關(guān)系，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

6、

上課期間