《Java EE框架整合開發(fā)入門到實戰(zhàn)（第2版）》-課程思政教案

《JavaEE框架整合開發(fā)入門到實戰(zhàn)——Spring+SpringMVC+MyBatis（第2版）》課程思政教案《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第PAGE《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第PAGE2章2學時）授課內(nèi)容Spring的體系結(jié)構(gòu)、Spring開發(fā)環(huán)境的構(gòu)建、使用Eclipse開發(fā)Spring入門程序。教學目的與要求SpringSpringSpring重點難點重點：Spring開發(fā)環(huán)境的構(gòu)建。難點：Spring的體系結(jié)構(gòu)。教學進程安排1．Spring的體系結(jié)構(gòu)（10分鐘）2．Spring開發(fā)環(huán)境的構(gòu)建（15分鐘）3．使用Eclipse開發(fā)Spring入門程序（20分鐘）4．實驗1：JavaEE開發(fā)環(huán)境構(gòu)建（45分鐘）課后學習任務(wù)布置1．在個人電腦上，構(gòu)建Spring的開發(fā)環(huán)境。2．參考書上例子，使用Eclipse開發(fā)第二個Spring入門程序。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并逐步深入體會Spring的體系結(jié)構(gòu)。課程思政科研環(huán)境：Spring事，必先利其器”。授課內(nèi)容SpringIoC的基本概念、SpringIoC容器的設(shè)計。Spring框架的依賴注入：構(gòu)造方法注入，屬性setter方法注入。教學目的與要求SpringIoCSpringIoCSpring重點難點重點：SpringIoC的基本概念、Spring框架的依賴注入方法。難點：Spring框架的依賴注入原理。教學進程安排1．SpringIoC的基本概念（10分鐘）2．基于BeanFactory的SpringIoC容器設(shè)計（15分鐘）3．基于ApplicationContext的SpringIoC容器設(shè)計（15分鐘）4．構(gòu)造方法注入（25分鐘）5．屬性setter方法注入（25分鐘）課后學習任務(wù)布置理解Spring框架依賴注入的原理，預習第三章SpringBean。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，，20.01。課后總結(jié)分析SpringIoCSpring課程思政團隊合作降低了維護成本。《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第PAGE《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第PAGE3章3學時）授課內(nèi)容SpringBean的配置、實例化、作用域以及生命周期，基于XML配置的SpringBean的裝配，基于注解的SpringBean的裝配。教學目的與要求SpringBeanSpringBeanSpringBean重點難點重點：基于注解的SpringBean的裝配。難點：SpringBean的生命周期。教學進程安排1．SpringBean的配置（5分鐘）2．SpringBean的實例化（15分鐘）3．SpringBean的作用域（5分鐘）4．SpringBean的生命周期（15分鐘）5．基于XML配置的SpringBean的裝配（25分鐘）6．基于注解的SpringBean的裝配（25分鐘）7：Ban（45）課后學習任務(wù)布置復習并掌握基于注解的SpringBean的裝配方式，預習第四章SpringAOP。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并逐步深入體會SpringBean的配置、實例化以及作用域，掌握基于注解的SpringBean的裝配方式。課程思政人生成長：強調(diào)SpringBean初始化和配置階段的重要性，就像一個人在成長過程中需要正確的引導和培養(yǎng)。在SpringBean的初始化和配置階段，我們可以將其比喻為一個人在成長過程中接受的教育和培養(yǎng)。正確的教育能夠使一個人更好地發(fā)揮自己的潛能，為社會做出貢獻。社會定位與價值：Bean的屬性設(shè)置和使用可以看作是個人在社會中的定位和價值體現(xiàn)。每個人都有自己的特長和價值，關(guān)鍵是如何發(fā)揮出來。例如，一個程序員可以通過自己的技能和專業(yè)知識，為團隊開發(fā)出高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品，從而實現(xiàn)自己的價值。同樣，SpringBean通過其屬性和方法來發(fā)揮其功能和價值。環(huán)保：Bean的銷毀可以看作是“節(jié)儉”和“環(huán)?！钡挠^念，即在不再需要時，及時地釋放資源。例如，一個公司關(guān)閉了不再盈利的部門，及時止損。同樣，Spring在Bean不再需要時，會進行銷毀操作，釋放資源。團隊合作：Bean的依賴注入可以看作是人與人之間的互相支持和協(xié)作。只有彼此之間互相信任和依賴，才能共同完成任務(wù)。例如，一支成功的籃球隊需要每個隊員之間互相依賴、配合默契。同樣，SpringBean的依賴注入也是相互配合、相互支持的體現(xiàn)?！禞avaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第4章4學時）授課內(nèi)容SpringAOP的概念術(shù)語、動態(tài)代理、基于代理類的AOP實現(xiàn)、基于XML配置開發(fā)AspectJ、基于注解開發(fā)AspectJ。教學目的與要求AOPAOPXMLAspectJAspectJ。重點難點重點：AOP的基本概念，基于注解開發(fā)AspectJ。難點：動態(tài)代理與AOP的實現(xiàn)機制。教學進程安排1．SpringAOP的概念（10分鐘）2．SpringAOP的術(shù)語（10分鐘）3．JDK動態(tài)代理（25分鐘）4．CGLIB動態(tài)代理（25分鐘）5．通知類型（10分鐘）6．ProxyFactoryBean（10分鐘）7．實現(xiàn)環(huán)繞通知的實例（40分鐘）8．基于XML配置開發(fā)AspectJ（30分鐘）9．基于注解開發(fā)AspectJ（20分鐘）課后學習任務(wù)布置復習并掌握基于注解開發(fā)AspectJ，預習第五章Spring的事務(wù)管理。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并逐步深入體會如何使用基于注解開發(fā)AspectJ，并實現(xiàn)SpringAOP。課程思政全局性與大局觀：AOP強調(diào)從全局角度考慮問題，關(guān)注方法的調(diào)用流程。這與我們看待事物時應(yīng)具備的全局觀和大局觀相呼應(yīng)?？梢砸龑W生思考在學習和生活中如何培養(yǎng)自己的全局觀念，如何從宏觀角度看待問題，以及如何平衡個人與集體、局部與整體的關(guān)系。模塊化與分工合作：AOP通過切面將應(yīng)用程序的不同部分解耦，使得各部分可以獨立開發(fā)和測試。這與分工合作、各司其職的理念相契合?？梢砸龑W生理解在團隊中，每個人都有自己的職責和角色，只有分工明確、各盡其職，團隊才能高效運轉(zhuǎn)。關(guān)注點分離：AOP通過將應(yīng)用程序的不同關(guān)注點分離，使得代碼更加清晰和易于維護。這與我們生活中關(guān)注點分離的理念相一致，有助于我們更好地處理各種事務(wù)?？梢砸龑W生思考如何在生活中合理安排自己的時間和精力，將不同的關(guān)注點進行合理分配，以提高效率和減少壓力。預見性和前瞻性：AOP允許開發(fā)者在方法調(diào)用之前、之后、異常拋出時等關(guān)鍵點執(zhí)行特定的代碼，這體現(xiàn)了預見性和前瞻性的思維。可以引導學生培養(yǎng)自己的預見性和前瞻性思維，比如在學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等方面，能夠預見未來趨勢，提前做好準備。責任與擔當：在AOP編程中，開發(fā)者需要明確自己的職責范圍，勇于承擔責任。這與我們在生活中應(yīng)具備的責任和擔當精神相一致。可以引導學生思考如何在生活中勇于承擔責任，對自己的行為負責，同時也要敢于面對挑戰(zhàn)和困難?！禞avaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第5章3學時）授課內(nèi)容Spring的數(shù)據(jù)庫編程、編程式事務(wù)管理、基于XML方式的聲明式事務(wù)管理、基于@Transactional注解的聲明式事務(wù)管理、如何在事務(wù)處理中捕獲異常。教學目的與要求通過本章的學習，了解Spring的數(shù)據(jù)庫編程，了解編程式事務(wù)管理的實現(xiàn)步驟，了解基于XML方式的聲明式事務(wù)管理，掌握基于注解的聲明式事務(wù)管理。重點難點重點：基于注解的聲明式事務(wù)管理，如何在事務(wù)處理中捕獲異常。難點：編程式事務(wù)管理。教學進程安排1．SpringJDBC的配置（5分鐘）2．SpringJdbcTemplate的常用方法（5分鐘）3．基于底層API的編程式事務(wù)管理（20分鐘）4．基于TransactionTemplate的編程式事務(wù)管理（15分鐘）5．基于XML方式的聲明式事務(wù)管理（15分鐘）6．基于@Transactional注解的聲明式事務(wù)管理（20分鐘）7．如何在事務(wù)處理中捕獲異常（10分鐘）8：ng（5）課后學習任務(wù)布置復習并掌握基于@Transactional注解的聲明式事務(wù)管理，預習第六章SpringMVC入門。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并逐步深入體會如何在事務(wù)處理中捕獲異常。課程思政責任與信任：（ACID全局觀與系統(tǒng)思維：事務(wù)管理要求從全局角度考慮數(shù)據(jù)的完整性和一致性，這與系統(tǒng)思維和全局觀的理念相契合。可以引導學生培養(yǎng)自己的系統(tǒng)思維和全局觀，例如在考慮問題時，不僅要看到問題的表面，還要深入分析其背后的因果關(guān)系和影響，從而做出更加全面和準確的決策。紀律與規(guī)范：事務(wù)管理要求開發(fā)者遵守一定的規(guī)范和紀律，以確保數(shù)據(jù)的一致性和完整性。這與我們在生活中應(yīng)遵守的紀律和規(guī)范相呼應(yīng)?？梢砸龑W生理解遵守紀律和規(guī)范的重要性，例如在學校遵守校規(guī)、在工作中遵守公司規(guī)定等。通過遵守紀律和規(guī)范，我們可以建立起良好的秩序和信任關(guān)系。失敗與韌性：事務(wù)管理允許開發(fā)者定義回滾策略，以便在事務(wù)失敗時能夠恢復到一致的狀態(tài)。這與我們在面對失敗時應(yīng)具備的韌性和恢復能力相呼應(yīng)?？梢砸龑W生培養(yǎng)自己的失敗意識和韌性精神，例如在遇到挫折和失敗時，能夠從中吸取教訓，不斷調(diào)整和改進自己的方法和策略，從而取得更好的成果。協(xié)作與溝通關(guān)系，取得更加優(yōu)異的成果?！禞avaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第PAGE《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第PAGE6章1學時）授課內(nèi)容MVC模式與SpringMVC工作原理、第一個SpringMVC應(yīng)用、視圖解析器。教學目的與要求通過本章的學習，理解SpringMVC的工作原理，掌握并實現(xiàn)第一個SpringMVC應(yīng)用的開發(fā)流程，掌握視圖解析器的用法。重點難點重點：SpringMVC應(yīng)用的開發(fā)流程。難點：SpringMVC工作原理。教學進程安排1．MVC模式與SpringMVC工作原理（10分鐘）2．第一個SpringMVC應(yīng)用（25分鐘）3．視圖解析器（10分鐘）課后學習任務(wù)布置1．復習SpringMVC應(yīng)用的開發(fā)流程。2．預習第7章SpringMVC的Controller。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)SpringMVC應(yīng)用的開發(fā)流程。課程思政合作精神：模型(Model)、視圖(View)、控制器(Controller)三者之間的協(xié)同工作，可以類比為社會中的團隊協(xié)作。每個人在團隊中都有自己的角色和職責，只有相互合作才能實現(xiàn)共同目標。責任意識：在講解控制器(Controller)時，強調(diào)開發(fā)者的責任。開發(fā)者就像社會的管理者，需要對每一個請求負責，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，這與公民的社會責任感相呼應(yīng)?！禞avaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第PAGE《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第PAGE7章4學時）授課內(nèi)容基于注解的控制器、Controller接收請求參數(shù)的常見方式、重定向與轉(zhuǎn)發(fā)、利用@Autowired進行依賴注入以及@ModelAttribute注解。教學目的與要求通過本章的學習，掌握基于注解的控制器的的編寫方法，掌握在Controller中如何接收請求參數(shù)以及如何編寫請求處理方法，理解重定向與轉(zhuǎn)發(fā)的實現(xiàn)原理。重點難點重點：Controller接收請求參數(shù)的常見方式。難點：重定向與轉(zhuǎn)發(fā)的實現(xiàn)原理。教學進程安排1．Controller注解類型（5分鐘）2．RequestMapping注解類型（5分鐘）3．Controller接收請求參數(shù)的常見方式（30分鐘）4．重定向與轉(zhuǎn)發(fā)（20分鐘）5．@Autowired注解（15分鐘）6．@ModelAttribute注解（15分鐘）7：Cnoer（0）課后學習任務(wù)布置1．復習Controller接收請求參數(shù)的常見方式。2．預習第8章數(shù)據(jù)綁定和表單標簽庫。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)重定向與轉(zhuǎn)發(fā)的區(qū)別。課程思政職責與責任意識：SpringMVC，ControllerController規(guī)則意識：SpringMVC，ControllerController服務(wù)意識：ControllerController質(zhì)量的軟件產(chǎn)品和服務(wù)?！禞avaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第8章4學時）授課內(nèi)容數(shù)據(jù)綁定的原理、表單標簽庫的用法、數(shù)據(jù)綁定的應(yīng)用、JSON數(shù)據(jù)交互。教學目的與要求通過本章的學習，理解數(shù)據(jù)綁定的基本原理，掌握表單標簽庫的用法，掌握SpringMVC中JSON類型的數(shù)據(jù)交互。重點難點重點：SpringMVCJSON教學進程安排1．數(shù)據(jù)綁定（5分鐘）2．表單標簽庫（20分鐘）3．數(shù)據(jù)綁定的應(yīng)用（30分鐘）4．JSON數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（5分鐘）5．JSON數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換（30分鐘）6（90）課后學習任務(wù)布置1．復習表單標簽庫的用法。2．復習SpringMVC中JSON類型的數(shù)據(jù)交互。3．預習第9章攔截器。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01課后總結(jié)分析總結(jié)并分析數(shù)據(jù)綁定的基本原理。課程思政數(shù)據(jù)規(guī)范與標準化：在處理JSON數(shù)據(jù)時，需要遵循一定的規(guī)范和標準，如JSON數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。強調(diào)遵守規(guī)則和標準的重要性，以及在日常生活和工作中遵循規(guī)范和標準的必要性。溝通與協(xié)作：JSON數(shù)據(jù)交互常常用于前后端之間的通信。強調(diào)溝通與協(xié)作的重要性，以及在團隊協(xié)作中保持良好溝通的必要性。《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第9章2學時）授課內(nèi)容攔截器的定義、攔截器的配置、攔截器的執(zhí)行流程、攔截器的應(yīng)用案例。教學目的與要求通過本章的學習，掌握攔截器的定義與配置，理解攔截器的執(zhí)行流程。重點難點重點：攔截器的定義與配置。難點：攔截器的執(zhí)行流程。教學進程安排1．攔截器的定義（5分鐘）2．攔截器的配置（10分鐘）3．攔截器的執(zhí)行流程（30分鐘）4：5）課后學習任務(wù)布置1．復習攔截器的定義與配置。2．復習攔截器的執(zhí)行流程。3．預習第10章數(shù)據(jù)驗證。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并分析攔截器的執(zhí)行流程。課程思政責任與擔當：攔截器可以用于實現(xiàn)一些安全相關(guān)的功能，如權(quán)限控制、防止SQL全局觀念與大局意識：攔截器可以在整個應(yīng)用程序中全局地應(yīng)用，而不僅僅局限于某個特定的控制器或方法?？梢詮娬{(diào)在解決問題時需要有全局觀念和大局意識，綜合考慮各種因素和影響?！禞avaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第10章4學時）授課內(nèi)容Validator接口、ValidationUtils類、Spring驗證示例、JSR380驗證配置、JSR380標注類型、JSR380驗證示例。教學目的與要求通過本章的學習，了解Spring驗證器的應(yīng)用，掌握JSR380的應(yīng)用。重點難點重點：JSR380的應(yīng)用。難點：Spring驗證器的應(yīng)用。教學進程安排1．Validator接口（5分鐘）2．ValidationUtils類（5分鐘）3．Spring驗證示例（35分鐘）4．JSR380驗證配置（5分鐘）5．JSR380標注類型（10分鐘）6．JSR380驗證示例（30分鐘）77:R30（90）課后學習任務(wù)布置1．復習JSR380的應(yīng)用。2．預習第11章國際化。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（第2版.20401。課后總結(jié)分析總結(jié)并分析JSR380的具體應(yīng)用。課程思政嚴謹與細致：數(shù)據(jù)驗證需要細致和嚴謹?shù)膽B(tài)度，確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。強調(diào)在處理問題時保持嚴謹和細致的重要性。規(guī)則與約束：數(shù)據(jù)驗證涉及到各種規(guī)則和約束，如長度、格式、范圍等。強調(diào)遵守規(guī)則和約束的重要性，以及在日常生活和工作中遵循規(guī)定和標準的必要性。安全意識：Web識的重要性，以及防范風險和保護個人隱私的必要性。《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第11章1學時）授課內(nèi)容Java國際化的基本思想、SpringMVC的國際化、用戶自定義切換語言示例。教學目的與要求SpringMVCSpringMVC國重點難點重點：SpringMVC國際化的實現(xiàn)方法。難點：SpringMVC國際化的設(shè)計思想。教學進程安排1．Java國際化概述（15分鐘）2．SpringMVC國際化的實現(xiàn)方法（10分鐘）3．用戶自定義切換語言示例（20分鐘）課后學習任務(wù)布置1．復習SpringMVC國際化的實現(xiàn)方法。2．預習第12章統(tǒng)一異常處理。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并分析SpringMVC國際化的實現(xiàn)方法。課程思政文化多樣性：國際化允許應(yīng)用程序支持多種語言和文化，尊重和包容不同國家和地區(qū)的文化差異。強調(diào)尊重和包容文化多樣性的重要性，以及在全球化時代增進相互理解和交流的重要性。開放與包容：實現(xiàn)國際化需要保持開放和包容的心態(tài)，愿意學習和適應(yīng)不同的文化和語言。強調(diào)在個人和職業(yè)生活中保持開放和包容心態(tài)的重要性。《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第12章1學時）授課內(nèi)容簡單異常處理SimpleMappingExceptionResolver、實現(xiàn)HandlerExceptionResolver接口自定義異常、使用@ExceptionHandler注解+@ControllerAdvice注解實現(xiàn)異常處理。教學目的與要求通過本章的學習，理解統(tǒng)一異常處理的實現(xiàn)機制，掌握SpringMVC框架統(tǒng)一異常處理方法。重點難點重點：SpringMVC框架統(tǒng)一異常處理方法。難點：統(tǒng)一異常處理的實現(xiàn)機制。教學進程安排1．簡單異常處理SimpleMappingExceptionResolver（35分鐘）2．實現(xiàn)HandlerExceptionResolver接口自定義異常（35分鐘）3．使用@ExceptionHandler+@ControllerAdvice注解實現(xiàn)異常處理（20分鐘）課后學習任務(wù)布置1．復習SpringMVC框架統(tǒng)一異常處理方法。2．預習第13章文件的上傳和下載。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并分析SpringMVC框架統(tǒng)一異常處理方法。課程思政全局觀念與大局意識：異常處理應(yīng)當全局考慮，對應(yīng)用程序中可能出現(xiàn)的各種異常情況進行全面覆蓋。強調(diào)在解決問題時需要有全局觀念和大局意識，綜合考慮各種因素和影響。總結(jié)與反思：在處理異常之后，需要進行總結(jié)和反思，分析異常發(fā)生的原因，提出改進措施。強調(diào)在完成任務(wù)后進行總結(jié)和反思的重要性。《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第13章1學時）授課內(nèi)容使用SpringMVC框架進行文件上傳與下載。教學目的與要求通過本章的學習，理解文件上傳與下載的實現(xiàn)原理，掌握SpringMVC框架實現(xiàn)文件上傳與下載的實現(xiàn)方法。重點難點重點：SpringMVC框架實現(xiàn)文件上傳與下載的實現(xiàn)方法。難點：SpringMVC框架實現(xiàn)文件上傳與下載的實現(xiàn)方法。教學進程安排1．文件上傳（25分鐘）2．文件下載（20分鐘）課后學習任務(wù)布置1．復習SpringMVC框架實現(xiàn)文件上傳與下載的實現(xiàn)方法。2．預習第14章MyBatis。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并分析SpringMVC框架實現(xiàn)文件上傳與下載的實現(xiàn)方法。課程思政規(guī)范與標準：在上傳和下載文件時，應(yīng)遵循一定的規(guī)范和標準，如文件類型、文件大小等。強調(diào)遵守規(guī)則和標準的重要性。用戶體驗：文件上傳和下載的速度和穩(wěn)定性直接影響用戶體驗。強調(diào)關(guān)注用戶體驗和需求的重要性。《JavaEE框架整合開發(fā)》課程教案（第14章12學時）授課內(nèi)容MyBatis的環(huán)境構(gòu)建、MyBatis的工作原理、使用Eclipse開發(fā)MyBatis入門程序、SSM框架整合開發(fā)、<select>元素、<insert><update><delete>以及<sql>元素、級聯(lián)查詢、動態(tài)SQL、MyBatis的緩存機制。教學目的與要求通過本章的學習，熟悉MyBatis的開發(fā)環(huán)境，了解MyBatis的工作原理，掌握SSM框架整合開發(fā)的流程，掌握MyBatis的SQL映射文件的編寫，掌握MyBatis的動態(tài)SQL，了解MyBatis的緩存機制。重點難點重點：SSM框架整合開發(fā)、SQL映射文件的編寫。難點：SSM框架整合開發(fā)。教學進程安排1．MyBatis的環(huán)境構(gòu)建（5分鐘）2．MyBatis的工作原理（10分鐘）3．使用Eclipse開發(fā)MyBatis入門程序（20分鐘）4．SSM框架整合開發(fā)（90分鐘）5．<select>元素（90分鐘）6．<insert><update><delete>以及<sql>元素（5分鐘）7．級聯(lián)查詢（60分鐘）8．動態(tài)SQL（50分鐘）9．MyBatis的緩存機制（30分鐘）10：M（L180）課后學習任務(wù)布置1．復習SSM框架整合開發(fā)。2．復習SQL映射文件的編寫。3．預習第15章SpringTest單元測試。主要參考資料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微課版第2版，20.01。課后總結(jié)分析總結(jié)并分析SSM框架整合開發(fā)的流程。課程思政分層