初中生學習心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁初中生學習心得體會學校生在學習上，課前要抓好預習，課中聽講要領悟學法，課后完成作業(yè)要鞏固學法，課外學習要運用手法，還要不斷總結優(yōu)化學法，努力探究適合自己共性的學習方法，為培育制造才能打下堅實的基礎，談談心得體會。下面是我為大家收集整理的學校生學習心得體會，歡迎大家閱讀。

學校生學習心得體會篇1今年的中考成果一公布，我一顆懸著的心終于放了下來這次中考我取得了較好的成果，范文之心得體會:中。興奮之余，我想談談自己參與中考的心得體會，盼望能給升入初三的同學有所關心。

初三是非常關鍵的一年，由于它面臨著中考，而中考也是人生的一個重要轉折點，因此必需仔細對待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學期快結束時才緊急起來，特殊是一些基礎并不非常扎實的同學。

剛升入初三，有些同學會不以為然，認為離中考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循序漸進的積累過程。初三階段，特殊是中考前的幾個月，只不過是在平常的基礎上進一步練習、提高而已。因此，在整個學校階段，就必需打下堅實的基礎。正確的學習方法要求我們上課仔細聽講，勤做筆記，樂觀思索，回家后仔細復習，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內容認真“消化”、“汲取”后，再去接受新的學問?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W習效果。

每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成果一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習狀況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側重地支配學習和復習時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對理科較感愛好，對數(shù)理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項文科，我除了平常上課時盡量理解、汲取，完成老師布置的作業(yè)外，在復習時用的時間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的特長，數(shù)學117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成果。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學習、考試也是這樣。

考試成果好壞的因素當然許多，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的學校母校永明中學為我們營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為抱負的成果，進入了市重點學校向明中學。

有些同學在考試前非常緊急，每天起早摸黑，舍命做練習，生怕不這樣就不能取得好成果。這不僅是一種對自己缺乏信念的表現(xiàn)，有時還會取得適得其反的效果?，F(xiàn)實中也不乏這樣的事例：有的同學平常學習始終很好，就是由于在考試前沒有處理好復習與休息的關系，長期睡眠不足，結果在考試時精力下降，反而沒有考出應有的成果。別人的教訓就是我們的閱歷，因此，同學們在考試前千萬要留意勞逸結合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得抱負的成果。

面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人必需保持良好的心態(tài)。中考的確非常重要，但它究竟是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步，以后的學習路程更長?？嫉煤玫耐瑢W要從最初的喜悅中回到學習的現(xiàn)實中來，連續(xù)努力、刻苦地學習;考得不抱負的同學也不要長時間沉醉在后悔、難受中，要振作精神，仔細總結，再接再厲，爭取在以后的學習中取得好成果。

進入高中階段學習，這只是學習道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學習任務更艱難。為了祖國的四化建設，為了國家的富強富強，我們要努力學習科學文化學問，全面進展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教育：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那坎坷小路的攀登上不畏勞苦的人，有盼望達到光輝的頂點?！?/p>

學校生學習心得體會篇2中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長學問、形成人生觀的一個非常重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中同學必需認清和學會的問題。學問像海洋那樣寬闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充足，毅力多么堅韌，學習條件多么優(yōu)越，也不行能把全部學問學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們盼望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，學問大海的守門老人告知我們：這是不行能的呀!

學問時常需要更新，隨著時間的消逝，學問又可能遺忘，但獵取學問的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?由于他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但假如有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。

學習方法是學習時采納的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。把握良好的方法是很重要的事，但又不是一件簡單的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而把握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項詳細措施。

國維有段為世人經(jīng)常引用的名言：古今之成大事業(yè)高校問者，必需經(jīng)過三種境界。"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天際路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此其次景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信念，"獨上高樓"，非信念不行;其次景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達得到?

古人說："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個同學有無學習方案，直接影響到學習效果?？茖W地利用時間，在有限的時間內有方案地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏方案性是成果難以提高的主要緣由之一。

要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的仆人，應把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨立回憶一遍，準時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的預備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的預備工作，就似乎賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)章中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓舞搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和把握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。

其次步是把握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂爭論，不斷提高課堂學習效果。

同學必需上好課、聽好課，首先做好課前預備，包括心理上的預備、學問上的預備、物質上的預備、身體上的預備等;其次要用心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參加課堂內的全部學習活動，始終集中留意力;第三要學會科學地思索問題，重理解，不要只背結論，要準時弄清教材思路和老師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，擅長多角度驗證答案;第四同學還要準時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。

上課是同學在學校學習的基本形式，同學在校的大部分時間是在課堂上度過的。依據(jù)教學大綱的規(guī)定，一個同學在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成果的優(yōu)劣，當然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成果，首先就必需利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時應做到以下四點

1、帶著問題聽課;

2、把握住老師講課的思路、條理;

3、養(yǎng)成邊聽講、邊思索、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固學問;

4、踴躍回答老師提問。

這樣基本上把握了聽課的要求。

第三步是課后復習應準時。針對不同學科的特點，實行多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復習教科書，抓住學問的基本內容和要點;嘗試回憶，獨立地把老師上課內容回想一便，養(yǎng)成勤思索的好習慣;同時整理筆記，進行學問的加工和補充;課后還要看參考書，，使學問的把握向深度和廣度進展，形成學習上的良性循環(huán)。

復習是預習和上課的連續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對學問的深刻理解和把握，在理解和把握學問的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用學問的過程中，使學問融會貫穿，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使學問真正消化汲取，成為自己學問鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的力量，學問也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，學問把握如何，由復習效果而定。

第四步是正確對待作業(yè)。獨立思索、仔細作業(yè)、理解提高是同學對待作業(yè)的正確態(tài)度。

首先要做好作業(yè)的預備工作，把預習、上課、課后復習連接起來;其次要審好作業(yè)題、擅長分析和分解題目;第三要理清解題的思路，精確?????表達，獨立完成作業(yè);第四要學會檢查，把握對各學科作業(yè)進行自我訂正的方法。

托爾斯泰說過："學問只有當它靠樂觀思維得來的時候，才是真正的學問。"無論學哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的等等，都是書本上的學問，要把他們轉化為自己的學問，使自己能夠自如地運用，就必需通過作業(yè)實踐來轉化。

畢竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：

1、檢查學習效果;

同學學習心得體會4篇同學學習心得體會4篇2、加深對學問的理解和記憶;

3、提高思維力量;

4、為復習積累資料;

在作業(yè)時，"審題"是特別重要的。怎樣審題呢?

1、要看得(理解)精確?????。失之一厘，差之千里。

2、要擅長解剖。深刻領悟其中的含義。

3、要把握聯(lián)系。運用相關學問解析之。

第五步是課外學習。

要逐步把握科學的學習規(guī)律，包括打好基礎，循序漸進，溫故知新;搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀，參與課外實踐活動;要把握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要把握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、漸漸積累、持之以恒等等。

課外學習能有效地使課內所學學問與社會生產(chǎn)實踐、生活實際親密地聯(lián)系起來，關心同學們加深對課內所學學問的理解，擴大文化科學學問的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學習愛好，培育自學力量與習慣，增長工作才能。這也就是常說的："課內打基礎，課外出人才"。

總之，課前要抓好預習，課中聽講要領悟學法，課后完成作業(yè)要鞏固學法，課外學習要運用手法，還要不斷總結優(yōu)化學法，努力探究適合自己共性的學習方法，為培育制造才能打下堅實的基礎。

學校生學習心得體會篇3新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練，提倡自主、合作、探究的學習方式，強調培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，使同學具備終身學習的方法和力量。我在教學實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和閱歷，現(xiàn)列與大家商討。

1.應有利于提高同學學語文的愛好

開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起同學對語文的關注，解決語文教學費時多效率低的問題。要引起同學對語文的愛好，必需改革那些沉悶呆板的教學方式，精挑細選向同學輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內容吸引同學，喚醒同學心中的語文學習熱忱，養(yǎng)成長久的學習習慣，形成良好的語文心理。

七班級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練，老師可以適當增加一些學習資料，印發(fā)給同學以擴大視野。如“感受自然”這一項，可讓同學先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章，大家溝通閱讀，然后班級組織一次秋游。預先布置同學觀看自己寵愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中溝通觀賞，再選幾篇好的文章讓同學在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓練，同學們就獲得了采訪和編輯的力量，儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探究、神奇的大自然、為自己設計一個美妙的家園”，這些都是同學們寵愛的學習內容。老師可以介紹同學們去讀這些方面的書籍，上課時讓同學上講臺推介，概述其主要內容;或把主要內容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再進行小型閱讀筆會，相互修改評價等。這都有助于提高同學學語文的愛好。

2.應有利于向課外延長

新課程標準要求同學“具有獨立閱讀的力量，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。要達到上述目標，課內明顯是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓同學多讀多寫。而要讓同學情愿在課外多花時間讀書刊，關鍵是要激起他們學語文的愛好。為此，老師必需在課堂教學中以各種各樣新奇好玩的語文教學形式吸引同學，讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項，我叫同學們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，相互溝通。以后，誰發(fā)覺新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)覺一字算積一分，持續(xù)一個月，最終算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學習·感受自然”這一單元里，我讓同學任選一個自己寵愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內溝通閱讀，然后小組選擇幾份好的在班上朗讀并展現(xiàn)。

每星期讓同學推舉一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年月、出處、簡要內容、查找途徑，供同學課余自行查找閱讀。

每星期抽出一節(jié)課時間，讓同學到圖書館讀書。讀書的種類，按學期挨次為：英雄故事——科學家、藝術家故事——童話、神話故事——自然學問——科學學問——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，相互溝通傳閱。老師則給他