初中語文作文事例素材范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中語文作文事例素材范文對于學(xué)校的考生來說要多積累一些優(yōu)秀的作文素材，這樣對語文寫作的提高才會有所關(guān)心。下面是我整理的一些關(guān)于學(xué)校語文作文事例素材范文的相關(guān)資料。供你參考。

學(xué)校語文作文事例素材范文1：“站著死”無妨塞繆爾·約翰遜是英國歷史上最著名的作家和詩人之一，他一生都致力于道德和宗教的推廣，教育人們要與人為善，并為社會多多做出有價值和有意義的事情。-->-->

到了中年的時候，約翰遜為自己在位于泰晤士河北岸的西敏寺選了一塊墓地，準(zhǔn)備死后葬在那里，并且與墓地管理部門簽訂了預(yù)訂協(xié)議，并且付了訂金。

等到約翰遜生命垂危之際，家人前去西敏寺查看那塊墓地時，卻驚異地發(fā)覺那塊早已被別人占用了，而且還埋下了兩座墳，只在兩個墳?zāi)怪g還剩有一點小空隙。

臨死前竟然沒了歸宿地-一沒有比這更晦氣和讓人死不暝目的事了，思前想后，家人最終還是打算把這個糟糕的消息告知彌留之際的約翰遜。約翰遜困難地問：“一點空地都沒有了嗎?”

家人回答說，只在兩座墓之間有點空隙，約莫棺材的寬度。“那就將棺材豎著埋下去吧，讓我站著死?！?/p>

約翰遜說：“既然人可以站著生，那么為什么不能站著死呢?一個人的價值和受敬重不是在死后，你們就別去打擾人家了，就讓我站著做他們的鄰居吧。要是真站累了，我還可以去他們兩家坐坐，多好!”

約翰遜的自我解嘲和最終的打算讓家人無法拒絕。結(jié)果，約翰遜死后，家人就真的將他站著放進(jìn)豎起來的棺材里，然后再將棺材豎著埋入那塊小空隙處。到目前為止，約翰遜照舊是英國唯一一個站著死的人。

大多數(shù)人都是站著活，躺著死;也有些人是躺著活，也躺著死。只有約翰遜是站著活，也是站著死的。由于他的寬容，由于他看明白了生死。

素材運用：生是浮云，死更是浮云。站著生，堂堂正正，活出人的尊嚴(yán);站著死，坦然豁達(dá)，這才是真正的置之生死于度外。

學(xué)校語文作文事例素材范文2：貝爾是瘋子也是偶像探究頻道有一檔風(fēng)靡全球的節(jié)目《荒野求生秘技>(ManVs.Wild)，每集都會有一位猛男給大家實戰(zhàn)演示如何靠自己的力氣從各種絕境中走出來，沙漠、叢林、雪山……這檔節(jié)目從20xx年開頭，至今熱播。節(jié)目中那個無所不能的男人叫貝爾·格里爾斯，身兼探險家、暢銷書作家、電視節(jié)目主持人及演說家等多重身份，被稱為“世界上最可愛的瘋子”“天生的冒險家”。

每期節(jié)目的開場白中，貝爾總會這樣介紹自己：“我曾在英國皇家特種部隊服役，曾飛越圣母峰，橫跨北冰洋。我要教你如何在地球上最危急的地方求生，在那些地方，假如沒有適當(dāng)?shù)那笊寄?，你連一天都活不了?！?/p>

1996年底，貝爾在南非沙漠里進(jìn)行的一次常規(guī)降落傘訓(xùn)練中背部嚴(yán)峻受傷，幾近癱瘓。一年后，他結(jié)束了軍旅生涯。但是，在康復(fù)后，貝爾又毫不遲疑地向兒時的幻想進(jìn)發(fā)了--攀登珠穆朗瑪峰。貝爾在第一次試驗性攀登時，腳下的冰塊突然爆裂，他差點死在5800米的冰縫中。萬幸的是他的隊友緊緊拉住了系在他身上的繩子。

1998年5月26日7點22分，24歲的貝爾制服了世界最高峰，成為“最年輕的登頂珠峰并活著回來的英國人”。

20xx年6月，貝爾又打破世界紀(jì)錄，在高空舉辦晚宴，餐桌就懸吊在7500米高的熱氣球的下方。他從熱氣球的籃子垂降至餐桌旁，身穿全套海軍制服吃完三道菜，然后舉杯向女王致敬，并跳傘降落地面。

貝爾的這些經(jīng)受讓他在全世界范圍擁有了很多擁躉。他們表示，在城市中生活的人們，可以通過貝爾的電視節(jié)目，想象自己也深處蠻荒之地，看著貝爾上天入地，全部人都會熱血澎湃。

素材運用：雖然貝爾的這些生存技巧我們可能一輩子也用不上，但是他讓我們知道，世界是多么奇妙，人類也比我們自己以為的更有潛力?；钤谪悹柕募钪?，生活自然更有動力。

學(xué)校語文作文事例素材范文3：蔣方舟畢業(yè)就領(lǐng)導(dǎo)她7歲寫作，9歲出書，12歲開專欄。4年前，她頭頂“美少女作家”的光環(huán)，在萬眾矚目下，被清華[微博]高校[微博]自主招生降60分錄用。4年過去，今日，走出清華校內(nèi)的她，接到了《新周刊》雜志任命其為副主編的通知。

蔣方舟既沒有韓寒那么叛逆，也不像郭敬明那樣喜愛在文字上?？?沒有像“哈佛女孩”劉亦婷那樣大放異彩卻又加入美國國籍，更沒有高考[微博]狀元那樣暖和向上。

蔣方舟就是蔣方舟。她從小勤奮，在家庭的影響下，喜愛寫作，不懶散，還出過書。

比起在高校期間迷茫無措的學(xué)子們，蔣方舟努力給自己制造嘗試和犯錯的機(jī)會。高校4年她嘗試了各種事情，比如媒體人的角色，比如公共學(xué)問分子，比如寫電影劇本、話劇劇本，都是嘗試。幸運的是，寫作成為她人生最大的競賽場地，且讓她一次次捧得桂冠。人生不行能一玩就玩到自己對的領(lǐng)域，而她很早就找到了寫作這個適合自己的大方向，節(jié)省了許多試錯的成本。

畢業(yè)之后的蔣方舟，選擇了做媒體人，雖然由于名氣和之前的兼職經(jīng)受，她直接被任命為領(lǐng)導(dǎo)，但她的態(tài)度仍舊值得確定：她說自己要做“革命的小磚頭”，并且，還在“努力勝任，爭取做到名副其實”。