職業(yè)學校圖書館管理模式探究

精品文檔-下載后可編輯職業(yè)學校圖書館管理模式探究1職業(yè)學校圖書館存在的問題

1.1學校圖書館傳統(tǒng)服務模式存在的問題

目前，職業(yè)學校圖書館仍停留在傳統(tǒng)服務模式層面，其問題主要表現(xiàn)在以下以幾方面。（1）服務形式單一性，主要還是傳統(tǒng)的"面對面'，"一對一'的借閱服務方式。學校圖書館以收藏，加工和保存圖書、報刊、資料等以紙張為載體的文獻信息為主，向讀者提供原始文獻等較低層次的服務。（2）服務工作被動性、封閉性，等讀者上門。有的圖書館管理員認為，自己是圖書的管理者和主人，而不是服務者，簡單地將圖書館看成本校師生的圖書"借閱室'，習慣等讀者上門，逐漸形成封閉型、固定型、被動型服務模式。

1.2學生素質(zhì)下降制約著圖書館功能最大化

在我國高考制度影響下，大部分優(yōu)秀學生都進入普通高中學習，職業(yè)學校生源素質(zhì)明顯下降且文化理論水平低，導致大多數(shù)學生不愿意接觸紙質(zhì)文獻和文字文獻，更愿意接觸操作實踐類課程。因此，書籍利用率低，嚴重制約圖書館功能的發(fā)揮。

1.3教師主動利用圖書館資源的積極性不高

傳統(tǒng)圖書館以前是教師學習充電的最佳場所，但是，隨著信息網(wǎng)絡技術日新月異，網(wǎng)絡資源利用起來更加方便、快捷，傳統(tǒng)圖書館的信息量明顯遜色于網(wǎng)絡信息的海量儲存，且知識信息滯后難以滿足教師獲取知識的需求。因此，大部分教師更傾向于利用電子信息資源。但實際上，電子信息資源雖然有不可比擬的優(yōu)越性，但不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)圖書館的作用。

2職業(yè)學校圖書館管理模式創(chuàng)新

2.1大力開展德育教育，充分發(fā)揮圖書館的功能

傳統(tǒng)德育工作主要依靠大量理論來開展，但是，效果不佳。為提高德育教育效果，職業(yè)學?？山柚鷪D書館中收藏的大量具體詳實的資料和實例來開展德育教育。這樣做可起到事半功倍的效果，且對學生樹立正確的世界觀、人生價值觀等起到潛移默化的促進作用。

2.2改變當前管理模式，激發(fā)讀者的求知欲望

職業(yè)學校學生基礎差，容易產(chǎn)生厭學情緒且存在不積極主動利用圖書館學習資源的問題。教師應該樹立榜樣，走進圖書館，引導學生自主學習，激發(fā)他們的求知欲望。圖書館也應該變被動為主動，將服務送出去，比如，定期推出文獻推薦目錄、圖書導讀，公布在學校公告欄、校園網(wǎng)等，針對不同專業(yè)分類制作圖書目錄，方便讀者快捷檢索借閱。此外，要將圖書流通區(qū)和各類閱覽室設置在讀者最容易接觸的地方，為學生讀書提供便利，激發(fā)其想讀書欲望。

3在網(wǎng)絡環(huán)境下如何創(chuàng)新職業(yè)學校圖書館信息服務模式

隨著網(wǎng)絡圖書館的發(fā)展，網(wǎng)絡化資源服務成為職校圖書館的一種創(chuàng)新服務模式。因此，職業(yè)學校圖書館必須強化服務意識，提高服務層次和服務效果，保障網(wǎng)絡服務質(zhì)量，滿足讀者需要。職業(yè)學校圖書館信息資源建設的基本原則是：根據(jù)學校未來的辦學方向、科研、主要讀者群需要及館藏基礎系統(tǒng)文獻等資源布局，制定圖書館的近期和長期發(fā)展規(guī)劃，逐步形成自己獨有的且能滿足用戶需求的網(wǎng)絡化資源服務體系。

3.1加快圖書館網(wǎng)絡建設，實現(xiàn)信息資源共享

現(xiàn)代職校圖書館必須建立和完善自動化網(wǎng)絡系統(tǒng)，把服務模式從"簡單服務'轉(zhuǎn)變?yōu)?信息加工'，把信息服務推向科研及廣大市場，開展信息深加工，如代查、代檢索、代翻譯、聯(lián)機采訪、聯(lián)機編目、聯(lián)機檢索及網(wǎng)上專題信息服務等。在網(wǎng)絡環(huán)境下，要加強分工協(xié)調(diào)資源與信息網(wǎng)共享等，使圖書館真正成為知識信息的檢索中心和咨詢中心。

3.2注重個性化需求，構建讀者資料庫

為提高職業(yè)學校圖書館的競爭力與生存能力，圖書館工作人員必須研究讀者心理，挖掘讀者需求。在了解讀者知識需求、期望的同時，也要為圖書館跟蹤和挖掘讀者知識需求提供便利條件，為個性化服務打好基礎。圖書館工作人員要依據(jù)讀者的借閱活動，收集讀者閱讀類別及閱讀傾向，讀者學術興趣和知識偏好，讀者的研究課題、研究方向等，并將各種分散的信息整合為"讀者資料庫'，利用數(shù)據(jù)挖掘技術及統(tǒng)計、分析等方法建立數(shù)據(jù)模型，使讀者需求和行為模式顯性化，以便培養(yǎng)和識別忠誠讀者，并通過不斷推出新的、超值的知識服務項目來贏得讀者忠誠。

3.3注重網(wǎng)絡閱讀導讀的引導

圖書館館員要強化信息導航來培養(yǎng)讀者網(wǎng)絡閱讀能力，當好信息引航員，推薦專業(yè)站點和熱門網(wǎng)站，引導讀者掌握鑒別精華與糟粕的標準和方法，使之明確自己的閱讀目標，防止網(wǎng)絡迷路。比如，圖書館可以在校園網(wǎng)開展"讀書咨詢'"新書介紹'等活動，組織有關工作人員通過網(wǎng)絡引導讀者進行網(wǎng)絡閱讀和學習，不斷提高和完善讀者的網(wǎng)絡閱讀能力。圖書館應培養(yǎng)一批具有豐富網(wǎng)絡閱讀知識和較高信息素質(zhì)的圖書館員，使他們有充分的條件和能力承擔網(wǎng)絡閱讀導讀任務，結合讀者年齡、專業(yè)、興趣、愛好等因素，可編制推薦書目或?qū)ёx書目，以滿足廣大讀者需求。

4總結

總之，服務是圖書館工作的永恒主題，也是圖書館管理的立身之本。職業(yè)學校圖書館創(chuàng)新服務模式及信息資源共建、共享等是圖書館管理創(chuàng)新發(fā)展的趨勢。通過圖書館服務管理