二年級(jí)【語(yǔ)文】《語(yǔ)文園地六》第三課時(shí)2課件

語(yǔ)文園地六（第三課時(shí)）二年級(jí)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文魯班造鋸二年級(jí)語(yǔ)文借助漢語(yǔ)拼音讀課文，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，特別是長(zhǎng)句子，可以多練習(xí)幾遍。二年級(jí)語(yǔ)文魯班造鋸相傳古代工匠建造宮殿需要徒弟斧子雜草

劃破

厲害

小齒提醒

改進(jìn)制造

靠二年級(jí)語(yǔ)文

這可提醒了魯班，他想:如果用鐵打一把有齒的工具，在樹(shù)上來(lái)回拉，不是比用斧子砍快得多嗎?他在手指上試了試，一拉就是一道口子。二年級(jí)語(yǔ)文拉口子來(lái)回拉二年級(jí)語(yǔ)文相傳著急流血二年級(jí)語(yǔ)文想一想：讀了這篇文章你對(duì)魯班有什么了解呢？二年級(jí)語(yǔ)文

魯班造鋸相傳魯班是我國(guó)古代有名的工匠和發(fā)明家，木工用的鋸，就是他發(fā)明的。有一回，魯班領(lǐng)著大家建造一座宮殿，需要很多大木料，于是他讓徒弟們上山去砍樹(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸，砍樹(shù)全靠斧子，一天砍不了幾棵。魯班很著急，就親自上山去看。山很陡，魯班抓住樹(shù)根和雜草，一步一步往上爬。忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來(lái)。二年級(jí)語(yǔ)文一根小草怎么會(huì)這樣厲害？魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。他在手指上試了試，一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想:如果用鐵打一把有齒的工具，在樹(shù)上來(lái)回拉，不是比用斧子砍快得多嗎?魯班馬上回去打了一把，拿到山上一試，果然又快又省力。魯班就這樣發(fā)明了鋸。后來(lái)，人們不斷改進(jìn)，制造出了各種各樣的鋸。二年級(jí)語(yǔ)文請(qǐng)同學(xué)們想一想，讀了這篇課文你對(duì)魯班有什么了解呢？二年級(jí)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文請(qǐng)同學(xué)們讀一讀2～6自然段，找到文中寫(xiě)魯班發(fā)明鋸的詞語(yǔ)或句子，試著說(shuō)說(shuō)魯班是怎樣發(fā)明鋸的？二年級(jí)語(yǔ)文斧子砍樹(shù)慢劃破手指發(fā)明鋸子發(fā)現(xiàn)小齒二年級(jí)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文通過(guò)剛才的閱讀，你對(duì)魯班有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？二年級(jí)語(yǔ)文刨子鏟子墨斗曲尺二年級(jí)語(yǔ)文朱德同志大禹周恩來(lái)總理魯班后來(lái)，人們不斷改進(jìn)，制造出了各種各樣的鋸。二年級(jí)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文請(qǐng)你讀一讀，想想魯班是怎么發(fā)明石磨的？二年級(jí)語(yǔ)文石磨的故事相傳，魯班一年到頭，四處奔波，給別人干活。這一天，他忙了一上午，坐下來(lái)休息。旁邊，有一家人正準(zhǔn)備做飯，可是沒(méi)有面粉了。他們拿來(lái)一些麥子，放在石臼里，用沉重的石杵去搗。搗麥的人累得滿頭大汗，才搗碎了很少一點(diǎn)。因?yàn)辂溋Ｊ菣E圓形的，用勁小了，砸不碎；勁大了，又把麥粒砸跑了，真是急死人了。當(dāng)時(shí)，人們都是用的這種辦法。魯班決心改革它，為人們解決困難。過(guò)了幾天，魯班恰好看到一個(gè)老太太正在搗麥子。老太太年歲大了，舉不起石杵了。她扶著石杵，在石臼里研著麥粒。魯班走過(guò)去一看，石臼里的麥粒有不少已經(jīng)磨成了粉。魯班從這里得到了啟發(fā)。二年級(jí)語(yǔ)文回到家里，魯班叫他的妻子找來(lái)兩塊石料。他把石料鑿成兩個(gè)大圓盤(pán)，又在每個(gè)圓盤(pán)的一面鑿出一道道槽。其中的一個(gè)圓盤(pán)，他還安上了木把兒。鄰居們都很奇怪，魯班做的是什么呢?大家都圍過(guò)來(lái)看。只見(jiàn)魯班把兩個(gè)圓盤(pán)摞在一起，鑿槽的兩面相合，有木把兒的放在上面，中心還裝了個(gè)軸。他在圓盤(pán)中間放上麥粒，然后轉(zhuǎn)動(dòng)上面的石盤(pán)，麥粒很快就磨成了面粉。大家高興極了，魯班真是為人們立了一大功??！這就是兩千多年來(lái)，在我國(guó)農(nóng)村曾經(jīng)廣泛使用過(guò)