三年級語文 三下語文燕子（區(qū)一等獎）

人教版三年級語文下冊2.燕子吐魯番市高昌區(qū)第一小學(xué)張婷1.認(rèn)識“伶、俐〞等8個生字，讀準(zhǔn)多音字“散、桿〞，會寫“湊、拂〞等13個生字。能正確讀寫“烏黑〞“剪刀〞等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第1—31.認(rèn)識“伶、俐〞等8個生字，讀準(zhǔn)多音字“散、桿〞，會寫“湊、拂〞等13個生字。能正確讀寫“烏黑〞“剪刀〞等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第1—3自然段。3.理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和表達方法，積累好詞佳句。【重點難點】重點：引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細(xì)致的觀察方法，學(xué)習(xí)文中生動的描寫方法。難點：體會作者在觀察的根底上如何抓住景物的特點進行描寫自然段。3.理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和表達方法，積累好詞佳句。【重點難點】重點：引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細(xì)致的觀察方法，學(xué)習(xí)文中生動的描寫方法。難點：體會作者在觀察的根底上如何抓住景物的特點進行描寫教學(xué)目標(biāo)燕子自主學(xué)習(xí)1、自由讀課文兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段

。2、說說你對燕子的印象。猜謎語身穿謎語導(dǎo)入身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。〔打一動物〕猜謎語你對燕子了解多少？燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。秋天來到時，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時候，它們又飛回原來生活的地方。家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠返回故土。返回家鄉(xiāng)。返回家鄉(xiāng)后，頭一件“大事〞便是便是建造自己的家園。燕子是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們千萬不能傷害它！伶俐我會認(rèn)

伶俐翼尖蕩漾疲倦閑散纖細(xì)木桿幾痕湊拂集聚形掠偶爾沾倦纖痕我會寫詞語解釋聚攏聚集。掠過輕輕地擦過或拂過。詞語解釋偶爾間或，有時候。生趣原指生活的趣味。本文指生氣勃勃的趣味。整體感知默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個方面寫小燕子的？春之美

歇息美飛行美外形美小組討論外形美課文的第〔1〕自然段是寫燕子的外形美。小組討論春之美課文的第〔2〕自然段是寫春之美。小組討論飛行美課文的第〔3〕到〔4〕自然段是寫燕子的飛行美。小組討論停歇美課文的第〔5〕自然段是寫燕子的停歇美。質(zhì)疑點撥齊讀課文第一自然段，思考：本段寫了燕子的哪些局部？這些局部有什么特色？表達順序是怎樣的？

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

局部整體可愛活潑羽毛烏黑尾巴剪刀似的翅膀輕快有力作者為什么只介紹了燕子的這三局部？想一想作者為什么只介紹了燕子的這三局部？ 描寫事物一定要抓住特點。背誦指導(dǎo)〔課后第一題〕

一身

羽毛，一雙

尾巴，一對

翅膀，湊成了那樣

的小燕子。烏黑的剪刀似的輕快有力的可愛活潑抓住關(guān)鍵詞來背誦。背誦指導(dǎo)朗讀第二自然段：1.用“〞畫出描寫春天美麗的句子。2.想一想：這是一個怎樣的春天？3.哪些景物給你留下的印象最深？二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，參加了這個榮耀奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。榮耀奪目22輕風(fēng)細(xì)雨各色鮮花青草綠葉柔柳小燕子

默讀第三、四自然段，思考：燕子是怎么飛行的，為春光增添了什么生趣？圈出寫得好的詞語。飛行美

小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行姿態(tài)“掠”“沾”可不可以換成“飛”“貼”？掠：速度快、靈活沾：輕輕點一下水面飛：不能說明燕子的輕快靈活貼：接觸水面面積大?；顫姍C靈的小燕子

齊讀第五自然段，說說哪些語句給你留下了深刻印象，畫一畫。歇息美27主要寫了燕子停歇的美，即靜態(tài)美。停歇美

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！為什么說“幾痕細(xì)線〞而不是“幾條細(xì)線〞呢？28“幾痕〞指遠(yuǎn)處模糊不清的電線，只看到隱隱約約的幾條痕跡。所以用“幾痕〞不用“幾根〞，表現(xiàn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去電線假設(shè)有假設(shè)無的樣子。29“嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上挺著幾個小黑點〞，這幅圖畫讓你感覺像什么？像五線譜。思考：課文最后一句“多么有趣的一幅圖畫呀！〞表達了作者怎樣的思想感情？

把這樣美麗的景象比作圖畫，流露出作者對小燕子的喜愛，贊美象征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情。31?燕子?是一篇語言生動優(yōu)美的散文，作者用準(zhǔn)確、生動的語言，表現(xiàn)了燕子的可愛，春天的美麗，字里行間流露出作者對燕子、春天，對大自然的贊美與熱愛。在體會課文思想感情的同時，認(rèn)識了比喻的寫法，學(xué)習(xí)能按照一定的順序抓特點寫事物?？偨Y(jié)歸納燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲。為了保持身體平衡，并起到緩沖作用，不致于速度快，沖力大而使整個身體沖進水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子橫掠水面時，為啥要用尾巴或翼尖點水？小練筆拓展延伸檢測演練一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）翅膀一（）春雨一（）細(xì)線一（）燕子一（）鳴叫只聲對場根片條首檢測達標(biāo)小燕子為春光增添生趣。柔柳展開嫩葉。1.活潑機靈的小燕