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文檔簡介

《小蝌蚪的成長》教學設(shè)計教學內(nèi)容：

P53~54小蝌蚪的成長

教學目的：

1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，理解多位數(shù)減法的能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。計算道理，并能正確地計算。教學重點：

連續(xù)退位減法的算理及豎式計算方法。

教學難點；

三位數(shù)減法中的“退位”方法。教學資源：

課件、計數(shù)器。教學流程：

一、

談話、課件導(dǎo)入。

1、課件出示蝌蚪圖，介紹蝌蚪及變成青蛙過程。教育學生保護青蛙。

2、今天我們就來學習有關(guān)小蝌蚪成長中的數(shù)學知識。（板書課題）二、探究新知

1、課件出示課本圖

（1）你從情境圖中知道了哪些信息？（2）你能提出哪些有價值的數(shù)學問題？（相機板書：東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？）2、解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”

（1）獨立思考，列出算式。指名匯報。（板書412-89=）412-89______________323答；東池塘有323只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙看算式，指名說計算的過程。探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。同學們觀察一下,這樣的豎式跟我們之前學的有什么

不一樣或者有什么相同點和不同點??？(要借位，并且借了兩次)3、解決“西池塘有多少只青蛙？”（1）、獨立思考，列出算式，指名匯報。（板書；514-126=）（2）、指名到黑板上計算完成題目。514-123____________________391答；西池塘有391只青蛙。4、課件出示p53題目；（1）、指名說說這樣做對嗎？如果有錯誤錯在哪里？（2）、學生小組討論，指名到黑板上改正。三、鞏固提高完成p54“練一練”1、2題四、課堂小結(jié)在這節(jié)課中你學到了什么？同學們，這節(jié)課我們學習了三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法。三位數(shù)連續(xù)退位減法和一步退位減法的方法基本相同，只是多了一次退位。在計算時，一定計算被退位的那個數(shù)上的書時，要記得先建區(qū)的1，在計算。五、作業(yè)設(shè)計513-46=526-63=632-276=215-152=板書設(shè)計小蝌蚪的成長西池塘有多少只青蛙？東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙青蛙？514-126=412-89=514-126412____________________-

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