二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教案

二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教案

二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

★認(rèn)識(shí)2、3節(jié)中的生字，會(huì)寫5個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“I”。

★展開想象，感受詩歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對(duì)疾病的樂觀態(tài)度。

★正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

教學(xué)重點(diǎn)

★認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。

★有感情地朗讀詩歌。

★理解“被子的大地”的含義

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1、識(shí)字、認(rèn)詞

2、讀文，“我”這個(gè)神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了

些什么呢?我們來學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié)

二、讀文、識(shí)字、寫字教學(xué)

1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，生自由讀，勾畫生字

①讀懂了什么？理解“足足一個(gè)鐘頭”體會(huì)喜愛之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。

②識(shí)字學(xué)習(xí)鉛

學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。

③指導(dǎo)讀、賽讀

2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，生自由讀勾畫生字

①“我”在玩什么游戲？

②識(shí)字（注意座一一坐的區(qū)別）

學(xué)習(xí)隊(duì)。理解自己，指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)洋，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

③朗讀

3、有感情第朗讀全文

4、寫字（指導(dǎo)寫“軍、穿）

三、鞏固訓(xùn)練

1、完成課后練習(xí)

2、識(shí)字、寫字訓(xùn)練

3、朗讀全文

四、總結(jié)、作業(yè)

1、以苦為樂的品質(zhì)

2、如果生病的是你，你會(huì)怎么做？

二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀詩歌，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。

2、初步了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)熱愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)寫生字。

2、正確流利的朗讀課文，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和

快樂。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、同學(xué)們，上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友，你還記得嗎?瞧，他們來了，請(qǐng)這組同學(xué)開火

車叫出他們的名字。

2、還有一些詞語朋友，你能叫出他們的名字嗎？

3、你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫什么活動(dòng)的？

這節(jié)課咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，《田家四季歌》了解農(nóng)民伯伯的辛苦，并體會(huì)他們

的心情。

二、板書課題

1、伸出小手和老師一起板書課題。

2、四季指的是春、夏、秋、冬。

三、初讀課文，了解大意

1、下邊請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)分別朗讀這四小節(jié)，等會(huì)兒完成這個(gè)填空。

2、誰來說說，兒歌按照什么的順序，描繪了誰一年的什么活動(dòng)？

四、研習(xí)課文

（一）研讀第一小節(jié)，提煉學(xué)習(xí)方法。

1、接下來我們學(xué)習(xí)第一小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們按照下面的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。請(qǐng)女生齊讀第

一小節(jié)，同學(xué)們注意有幾句話。

2、從這兩句話中，你讀懂了什么呢?對(duì)于這個(gè)問題啊，同學(xué)們可能有點(diǎn)困難，老師

來幫幫大家。也就是抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，也可以根據(jù)重點(diǎn)詞語，句子提出問

題。請(qǐng)同學(xué)們思考：請(qǐng)用橫線畫出文中描寫了哪些事物?他們有什么特點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)詞

語下加點(diǎn)。

2、你還知道春天哪些事物的特點(diǎn)？

3、春天花開草長，充滿了勃勃生機(jī)，你能通過你的朗讀，讓我們感受到春天的美麗

嗎？

4、聽了她的朗讀，你感受到了什么？

過渡：

春天真像一位迷人的小姑娘，盡情綻放她的美麗。夏天又是怎樣的景象呢？

（二）仿學(xué)第二小節(jié)，學(xué)法遷移：

1、我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。請(qǐng)喜歡第二小節(jié)的同學(xué)朗讀第二小節(jié),

其他同學(xué)注意有幾句話。

2、夏季里，農(nóng)事忙。忙得什么農(nóng)事呢？

看圖：圖上畫的誰干什么？

3、這么大一片桑園，滿是桑葉，你會(huì)想到什么？

4、摘完了桑葉，是為了養(yǎng)蠶寶寶。除此之外，還要干什么？

5、請(qǐng)同學(xué)們看插圖：圖上有什么？

6、你能通過你的朗讀，讓我們感受到農(nóng)民伯伯的辛苦嗎？

7、就背著鋤頭，去地里干活。晚上月亮已經(jīng)爬上了樹梢，他們才背著鋤頭回家去。

8、讀的過程中你發(fā)現(xiàn)這段押的是什么韻呢？

（三）合作學(xué)習(xí)第三、四自然段

1、請(qǐng)同學(xué)們回顧一下剛才的學(xué)習(xí)方法，我們按照這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三四自然段。

你喜歡哪一自然段，和你的同桌一起學(xué)習(xí)，哪一自然段。

2、學(xué)習(xí)第三自然段的的同學(xué)請(qǐng)舉手。請(qǐng)你們到臺(tái)上來匯報(bào)一下：

（1）我知道這一段一共有2句話。

(2)我知道這一段中把稻谷比作黃金。

(3)生：我還知道，雖然辛苦，但他們的心里非常高興。

(4)我知道這一段押的是ang韻。

3、哪一小組來匯報(bào)一下，你們學(xué)的第四小節(jié)。

(1)自然段也一共有兩句話。

(2)你從“新制棉衣”和“笑盈盈”知道了什么呢？

(3)我知道這一段押的是ing韻。

(4)下面，我們進(jìn)行一場小小的朗誦比賽，請(qǐng)一二小隊(duì)起立讀第三小節(jié)，三四小隊(duì)讀

第四小節(jié)，比一比誰讀的更有感情！

(5)咱們合作朗讀，我來讀黑色部分，你們讀紅色部分。

五.指導(dǎo)寫字

1、通過學(xué)習(xí)課文，我們知道農(nóng)民伯伯啊，一年下來特別忙，特別辛苦。那么這節(jié)課

呢，我們就學(xué)習(xí)“忙、辛、苦、年”這四個(gè)字。比比看誰寫得最漂亮!執(zhí)筆！

2、寫字要做到：

一看二寫三對(duì)照

看結(jié)構(gòu)，定位置，找主筆

3、忙是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)左窄右寬左高右低?？蠢蠋煏鴮?，注意在田字格中位置。

豎點(diǎn)朝下回筆，小點(diǎn)朝右，豎直直的朝下，再推上去。點(diǎn)，橫在點(diǎn)的下邊起筆，豎折

注意頓筆。

4、“辛”哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上？

5、“苦”上短下長，草字頭的兩豎往中間傾斜，橫在橫中線上，豎在豎中線上，往

左傾斜，口字要寫好上大下小。

6、“年”的“豎”在豎中線上。頓筆，撇短橫，稍長一點(diǎn)的橫，小豎，橫在橫中線

上最長，豎中線上懸針豎。

7、然后讓看一看同桌寫的，如果你覺得他寫的不錯(cuò)，就把大拇哥送給他。

得到大拇哥的同學(xué)請(qǐng)舉手。哇，這么多小書法家呀!這謝課同學(xué)們的收獲真大呀!這

節(jié)課我們不但了解了，農(nóng)民伯伯一年四季的辛苦，同時(shí)感受到他們的快樂！同時(shí)還成為

了小小朗誦家，小小書法家，背誦小能手!也希望同學(xué)們能夠像文章中的農(nóng)民伯伯一樣,

在辛苦的學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂！

六.板書設(shè)計(jì):

4、田家四季歌

（綠色）春：花開草長

（紅色）夏：采桑插秧辛苦ABB

（黃色）秋：稻谷豐收快樂喜洋洋

（白色）冬：棉衣輕暖笑盈盈

二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“帆、艘”等10個(gè)生字，會(huì)寫“孔、園”等10個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，感知數(shù)量詞的用法。

3.嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一、電影情境導(dǎo)入

1.播放四大場景（海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動(dòng)）組合的微電影。

2.引出課文一一有人用文字記錄下了電影里的場景。

二、初讀課文，整體感知

L初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.整體把握文本。課文呈現(xiàn)了海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動(dòng)四個(gè)場景，把四個(gè)不

同的場景編在一起就成了一首有趣的“場景歌”。（板書課題）

3.師范讀，生注意“一”字的讀音。

4.指導(dǎo)讀好“一”的變調(diào)。師總結(jié)：在數(shù)量詞中“一”后面字的讀音決定著“一”

的讀音。當(dāng)后面的字是四聲時(shí)，“一”字就讀第二聲“yi”，其他時(shí)候都讀第四聲

“yi”。

5.生練讀。

三、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)

L電影回顧，出示海灘圖片。讓學(xué)生說說電影的這個(gè)場景里有什么。（海鷗、帆船、

軍艦、港灣）

2.合作讀詞語。

3.了解“港灣”。

引導(dǎo)學(xué)生從“港、灣”兩字都有三點(diǎn)水來理解港灣和水相關(guān)。

師總結(jié)：港灣就是指停泊船只或者臨時(shí)避風(fēng)用的水域，港灣是個(gè)地方，所以課文里

說“一處港灣”。

4.識(shí)記“帆、艘、軍、艦”。

(1)對(duì)比“艘、艦”的相同點(diǎn)，了解舟字旁的字都和船有關(guān)?！八摇笔怯脕碛?jì)算船

的量詞，“艦”就是指大型的軍用船，通過右邊部分讀音的呈現(xiàn)，了解形聲字形旁表

義、聲旁表音的規(guī)律。

(2)同樣的方法識(shí)記“帆”字：左邊的巾字表示帆是用布做成，右邊凡字提示讀音。

(3)借助圖片識(shí)記“軍”：圖中穿著蔚藍(lán)色衣服的是“空軍”，穿著白色衣服的是

“海軍”，穿著松枝綠色衣服的是“陸軍”，他們舉的旗子叫“軍旗”，他們行的禮

叫“軍禮”，他們每一個(gè)人都是“軍人”，電影中出現(xiàn)的就是軍人駕駛的一一“軍

艦”。

5.指導(dǎo)朗讀，電影配音。

師引語：蔚藍(lán)的大海上，一只海鷗從海面飛過，海上行駛著一艘軍艦，一只帆船。

這里就是軍艦、帆船最美的港灣。好美麗的海邊景色??！

指導(dǎo)讀出美麗的海邊景色。

6.電影回顧，出示鄉(xiāng)村圖片。鄉(xiāng)村場景有哪些美景？(魚塘、稻田、垂柳、花園)分別

出示圖片，讀第2節(jié)，并借助方形魚塘圖片，引導(dǎo)擘生理解“一方魚塘”。

7.識(shí)記“稻”“園”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生從偏旁猜測(cè)“稻”的意思，左邊是禾字旁，表示與谷物相關(guān)，右邊是

“舀”，“舀”的意思就是“向下?lián)舸颉?，“禾”和“舀”組合起來的“稻”就表示

用拋秧苗丟到水田里的方法栽種的谷物。我們來看看鄉(xiāng)村里人們是怎么用拋秧苗的方

式種稻子的。(動(dòng)畫展示)

結(jié)合圖片加深識(shí)記“稻”字，這種需要在水田中種植的稻子就叫“水稻”，水稻結(jié)

的果實(shí)就叫“稻谷”，稻谷脫下后剩下的稻稈就叫“稻草”，生長水稻的水田就叫

“稻田”，稻田是一塊一塊分割的，所以文中說一一“一塊稻田”。

(2)交流識(shí)記“園”。

讓學(xué)生說說有什么好方法識(shí)記“園”。師小結(jié)：“園”一般是指供人游覽娛樂的地

方或是種植蔬菜、花草樹木的地方。再讓學(xué)生說說哪里見過“園”字。結(jié)合圖片識(shí)記

“園”字：“幼兒園”“公園”“動(dòng)物園”，我們語文書中就有一一“語文園地”，

生活中只要留心觀察，“園”字經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我們眼前。看，課文里是------片花園。

8.朗讀。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出鄉(xiāng)村的美妙。

四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞

1.研讀文本，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)一一都有“一只、一片、一艘……”

2.講解數(shù)量詞。像一只、一片、一艘這樣的詞我們就把它叫作“數(shù)量詞”。

3.找出文中的量詞，圈畫出來。

4.拓展不同的量詞。出示圖片練習(xí)說同類事物的不同量詞，如：一只海鷗、一群海

鷗、一棵垂柳、一行垂柳。

5.延伸其他場景含有量詞的短語。在教室里有：一塊黑板、一扇門、一盒粉筆、一

張講桌、一臺(tái)空調(diào)。文具盒里有：一支筆、一塊橡皮、一把剪刀……

五、學(xué)習(xí)第3、4節(jié)

L出示第3節(jié)，學(xué)生讀，猜場景。引導(dǎo)學(xué)生找出公園場景的事物一一小溪、石橋、

翠竹、飛鳥。師生合作讀。

2.字源識(shí)記“翠”字?！按洹鄙习氩渴怯鹈挠鸩粠с^，因?yàn)椤按洹弊钤缡侵敢环N

鳥，渾身綠色，也就是我們說的“翠鳥”（出示翠鳥圖片），后來，“翠”字就代表綠

色的意思，比如“翠玉”就是指綠色的寶玉，杜甫有句詩“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白

鷺上青天”中，翠柳就是指綠色的柳樹，再看電影場景中的翠竹是不是綠的呢?一一出

示圖片，翠竹還不止一棵呢，文中是這樣寫的一一“一叢翠竹”，指導(dǎo)讀。

3.朗讀比賽：比比誰把公園讀得最美？

4.用自己的話介紹公園美景。

范例：公園里有一條小溪，小溪上有一座石橋，石橋頭有一叢翠竹，翠竹上有一群

飛鳥。

5.出示第4節(jié)，生讀，猜場景。重現(xiàn)電影少先隊(duì)活動(dòng)畫面，用自己的話說說這個(gè)場

景里發(fā)生了什么事情？

范例：有一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，他們舉著一面隊(duì)旗，拿著一把銅號(hào)，開開心心在郊游呢!

6.了解“紅領(lǐng)巾”的代指。電影里出現(xiàn)了小朋友，哪個(gè)詞語表示小朋友呢？引出“紅

領(lǐng)巾”，借助圖片了解這些戴著紅領(lǐng)巾的小朋友就是少先隊(duì)員，這里的“紅領(lǐng)巾”不

是指真的紅領(lǐng)巾，而是代指少先隊(duì)員，所以這里標(biāo)上了引號(hào)。

7.識(shí)記“隊(duì)”。觀察圖中戴著紅領(lǐng)巾的小朋友不止一個(gè)，他們正整整齊齊地排著隊(duì)

伍，所以我們說-------隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。

8.識(shí)記“銅”“號(hào)”，自由交流識(shí)記方法。

“銅”一一形聲字方法識(shí)記：左邊金字旁表示“銅”是一種金屬，右邊“同”字提

示這個(gè)字的讀音。

“號(hào)”一一結(jié)合以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)識(shí)記：在一年級(jí)學(xué)習(xí)的《青蛙寫詩》里，我們知道小

蝌蚪可以當(dāng)逗號(hào)，小泡泡可以當(dāng)句號(hào)，一串小水珠可以當(dāng)省略號(hào)。(出示相應(yīng)圖片和文

字)

9.男女生配音大賽，朗讀第3、4節(jié)，最后齊讀全文。

六、指導(dǎo)寫字

電影的每個(gè)場景都很美，現(xiàn)在需要你們幫忙制作電影海報(bào)，吸引更多的人來觀看。

字幕上少了幾個(gè)字，請(qǐng)你們學(xué)寫這幾個(gè)字幫助完成海報(bào)。

L出示要求會(huì)寫的字，進(jìn)行結(jié)構(gòu)分類。

2.左右結(jié)構(gòu)：橋、群、隊(duì)、旗、銅、領(lǐng)。

(1)哪些筆畫有了變化：如橋字，木字旁捺變點(diǎn)。

(2)寬窄比例：左窄右寬一一橋、隊(duì)、銅、領(lǐng)。左右寬窄相當(dāng)一一群：橫畫較多，注

意橫的長短不同，以及間距相同。

(3)易錯(cuò)字“旗”：不能漏了右側(cè)一撇一橫，就像小帽子。

3.全包圍結(jié)構(gòu)：園。

“園”：大口框要寫得大些，“元”字第一橫較短。

4.上下結(jié)構(gòu)“號(hào)”：上小下大，上緊下松，口字略小。

5.獨(dú)體字“巾”：學(xué)生對(duì)照田字格，自行觀察書寫。

七、背誦課文，拓展延伸

L出示單幅圖，設(shè)置填空，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

2.整部電影回放，通過不同場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教案篇4

教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，了解植物傳播種子的知識(shí)，明白孩子長大了應(yīng)當(dāng)離開媽媽獨(dú)立生

活的道理。

2、認(rèn)識(shí)漢字15個(gè)，會(huì)寫8個(gè)生字。

3、練習(xí)有語氣的朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、在朗讀中了解植物媽媽傳播種子的方法。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

預(yù)習(xí)作業(yè)：

收集有關(guān)植物傳播種子的知識(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生探究興趣

1、出示圖片或課件：火車開了，大家背著行囊去旅游;草原一望無際，牛馬撒蹄奔

走;天空湛藍(lán)，鳥兒四處飛翔。

2、他們靠什么去旅行？

人、馬腳鳥翅膀

3、出示一棵樹，一棵花，那它們?cè)趺崔k?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《植物媽媽有