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掌聲識(shí)字加油站
讀一讀麻癥疾姿勢(shì)況鎮(zhèn)緒述勵(lì)
讀一讀愿意姿勢(shì)投入情況熱烈情緒講述普通鼓勵(lì)鎮(zhèn)定疾病慢吞吞
原先的英子是一個(gè)怎樣的女孩？從哪可以看出來(lái)朗讀第一段，想一想：
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。
后來(lái)，她改變了，變成了怎樣的一個(gè)人呢？從哪可以看出來(lái)？朗讀第四段，想一想：
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。文中幾次提到掌聲，分別是在什么情況下響起的呢？大家在掌聲中表達(dá)出了什么情感？小組討論交流匯報(bào)
讓我們用心體會(huì)吧！正是這包含了鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、夸獎(jiǎng)的掌聲使英子鼓起了勇氣，掌聲使英子和同學(xué)們的心緊緊連在了一起，這掌聲是一種愛(ài)。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。1、從這兩次掌聲里你體會(huì)到了什么？2、你想把掌聲送給誰(shuí)？大家說(shuō)
人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
掌聲可以給人極大的鼓勵(lì)，能使人鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！
同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇我們的掌聲!
讓掌聲伴隨著我們成長(zhǎng)，我們的生活會(huì)充滿溫暖、充滿陽(yáng)光、充滿信心、充滿希望.
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