中考語文散文閱讀專題復(fù)習(xí)及解析（7份）6

六、表現(xiàn)手法狹義的寫作手法即“表達方式〞，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反比照、側(cè)面襯托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾照應(yīng)、鋪墊映襯等。一、根底知識寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面。表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。修辭手法有：比喻、擬人、夸張、比照等等。表現(xiàn)手法有：聯(lián)想、想像、象征、比照、襯托、抑揚、前后照應(yīng)、正面?zhèn)让婷鑼?、虛實結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、開門見山、伏筆鋪墊、設(shè)置懸念、卒章顯志、以動襯靜、襯托渲染、實寫虛寫等。二、概念解析A表達方式：記敘，抒情，描寫，議論，說明是句子的五種根本表達方式(1)表達。表達是寫作中最根本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的開展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫角度：正面、側(cè)面、視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫〔肖像描寫〕，動作描寫，心理描寫語言描寫等有正面描寫和側(cè)面描寫的，環(huán)境描寫有景物描寫和社會描寫。在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體。細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂沫。白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。靜態(tài)描寫：指平面地靜止地對人物或景物進行描寫。動態(tài)描寫：指以動來寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。①直接抒情。即作者在文章中說明自己的感觸和動情之處。如?最后一課?寫韓麥爾先生上了最后一堂課后，在“我〞充分感受到了這堂課的與眾不同之后，在心底里由衷地發(fā)出了這樣的感慨：“?。∵@最后一堂課，我真忘不了！〞表達了內(nèi)心那種對即將失去的美好事物的留戀之情。閱讀時只有把這種感情的依據(jù)掌握之后，才能更加深刻地感受到文章所表達的深情。②間接抒情。即作者通過表達描寫議論來抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說理，在敘事、繪景、狀物和說理中抒發(fā)感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情，閱讀時要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以說明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。B寫作手法1、聯(lián)想和想象：聯(lián)想就是由一種事物想到另一種有關(guān)的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關(guān)事物。例如冬天的早晨，看見玻璃上的霜花，就會想起美麗的孔雀開屏；看見老花鏡，就會想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景；看見卷面上鮮紅的墨水跡，就想起老師為同學(xué)們補課批改作業(yè)的情景；看見昔日的照片，就想起游山玩水的快樂時光；看見一本舊書，就想起與同學(xué)相處的一件往事……這些現(xiàn)象，在生活中是非常自然的。我們把這些內(nèi)容寫進作文里，就會增強文章的表現(xiàn)力。再說想象。想象與聯(lián)想就像一對親兄弟，它們相似卻不相同。它們的相似點都是想，聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而想象那么是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。2、比照。把兩種對應(yīng)的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。運用比照手法描寫人物，刻畫性格。如契訶夫的?變色龍?，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復(fù)再三，前后判假設(shè)兩人。這里通過主人公自己前后不同態(tài)度的比照，鮮明地刻畫了“變色龍〞的性格。運用比照手法，描摩景物，抒發(fā)感情。如魯迅的?從百草園到三味書屋?，前邊描寫了百草園景色，這是一片生機盎然的自由天地，少年“我〞的欣喜之情躍然紙上，這里的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋〞形成了鮮明比照，“我〞對“三味書屋〞的厭倦、煩惱之情也自然流露出來。3、襯托。以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與比照一起使用。人們常說的“萬綠叢中一點紅〞、“眾星捧月〞就是襯托。用其他人物襯托主要人物。如?藤野先生?中用日本“愛國青年〞的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見。用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。如?故土?開頭描繪了荒涼蕭索的村景，十分貼切地襯托了“我〞的悲涼心情。4、鋪墊。在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓〞的藝術(shù)效果。如?三國演義?寫諸葛亮出場就布置了鋪墊過程。先是水鏡先生司馬德操感慨劉備手下空有關(guān)、張、趙云等“百人敵〞的勇將，而獨少運籌帷幄之謀臣、統(tǒng)帥。一句話擊中了劉備的心病。接著他向劉備介紹了“臥龍〞先生，為諸葛亮的出場鋪下第一塊基石。接下去是徐庶出輔劉備，旗開得勝，擊敗了曹軍，印證了水鏡先生判斷的正確。只可惜一仗之后徐庶就被曹操騙走，這才有徐庶走馬薦諸葛的情節(jié)。劉備這時才知道“臥龍〞先生原來就是諸葛亮。5、伏筆，實際上是一種交待，對將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)開展做鋪墊。埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。如?故土?中，“我〞剛回到故土?xí)r，母親說“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。〞這是一處伏筆，它不僅點明了閏土和“我〞的關(guān)系，而且暗示“我〞將要與閏土見面，使后面閏土的出場十分自然。6、照應(yīng)，是文章前后內(nèi)容上的照顧照應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好，可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細密，主題更加鮮明強烈。如?背影?一文中四次寫“背影〞，三次寫“流淚〞，反復(fù)照應(yīng)，感情抒發(fā)一次次更加強烈，滾滾熱淚既表達了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人，這篇文章是情與淚的結(jié)晶!7、象征。把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn)，使之形象化，使所要表達的意思更為含蓄、深刻，即“托義于物〞。如冰心的?小桔燈?中的小桔燈象征了光明和勝利，象征著小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。如矛盾的?白楊禮贊?細致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現(xiàn)了它的倔強、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農(nóng)民質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅強不屈、力求上進的精神和意志。8、以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小局部看出整體。在寫作中指對形象進行強調(diào)、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。?散步?抓住了生活中的一件小事——散步，為我們展現(xiàn)了一家三代之間真摯而深沉的愛。9、抑揚的表現(xiàn)手法，所謂“抑〞就是按下、抑制；“揚〞就是抬高揚起。它有兩種形式一是欲揚先抑，一是欲抑先揚。如?變色龍?中的奧楚篾洛夫在剛知道狗咬人之事時，說了一大道“義正辭嚴(yán)〞的慷慨之語，大有“為民除害〞的清正之勢，一個廉潔公正、不畏權(quán)勢、執(zhí)法嚴(yán)明的警察似乎呼之欲出；然而以后的多“變〞那么是對他第一次表態(tài)的極大挖苦，使他欺下媚上的卑劣個性暴露得更徹底、更清楚。10、卒章顯志，在文章結(jié)尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點題〞，“志〞就是指文章的主題、中心?！白洙暈橥戤叀Ｇ‘?dāng)運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點睛〞的藝術(shù)效果。?岳陽樓記?開頭先說寫文章的緣由，再概括地描寫巴陵勝景，然后再詳細描寫兩景兩情，最后以議論帶抒情的方法收筆，突出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞的主題。文章題目雖是“岳陽樓記〞，但不僅是記敘、說明，而又狀景、抒情。在抒情的根底上，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出對“古仁人之心〞的求索，以“卒章顯志〞作結(jié)，一下子把文章提到一個很高的境界。11、正面描寫：就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。又稱“直接描寫〞。文章的描寫手法之一，與“側(cè)面描寫〞相對。它主要是指對人物的肖像、心理、語言、行動以及對正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，點面結(jié)合描寫五種描寫方法；對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫。側(cè)面描寫：側(cè)面描寫也叫間接描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。?春?：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。前兩句從正面寫花多、花色、花味。最后一句是側(cè)面描寫，蜂之所以鬧，蝶之所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們。12、托物言志就是通對物品的描寫和表達，表現(xiàn)自己的志向和意愿。采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比較或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品〞與“志向〞，“物品〞與“感情〞的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。13、情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征。例如?登幽州臺歌?全詩未見景物之描寫，但是當(dāng)你了解了詩人當(dāng)時險惡的處境和痛苦的心情之后，在你的腦海中便會出現(xiàn)一副閃耀著血淚的圖畫：一幅浩渺無際的天宇，一座兀然聳立的樓臺，一位獨立蒼茫的詩人。在詩人的悲愴中，你會體味到詩人報國無門的悲憤和天才末路的痛苦。這些歷史與現(xiàn)實，宇宙和人生，都會隨著詩人情感的噴發(fā)變成感人的色彩和旋律，也為讀者開創(chuàng)了一個情中見景的審美空間。

14、開門見山：所謂“開門見山〞法，就是寫文章像開門一樣，一翻開門，就看見遠處的山峰。意思是說，文章一落筆就入題，不轉(zhuǎn)彎抹角。荀子的?勸學(xué)?是采用開門見山手法寫的，其首句就是中心論點，而以下就一直緊扣這個中心論點進行闡述。15、動靜結(jié)合：在文學(xué)作品中，“動靜結(jié)合〞手法是一種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，形成形象在意境中的和諧統(tǒng)一的手法。16、夸張：一種成心“言過其實〞的形象化手法，可以突出人物，強化感情。如?三國演義?中寫張飛的肖像：“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲假設(shè)巨雷，勢如奔馬〞，這種夸張地描寫，突出了張飛粗直勇猛的特點。17、詳略得當(dāng)：所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的表達和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的表達。在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有“詳〞，就無所謂“略〞；沒有“略〞就無所謂“詳〞。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當(dāng)，重點突出?？梢?，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。18、駢散結(jié)合：駢句指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話，跟對偶相似，只是不像對偶那樣在音韻上有嚴(yán)格的要求。駢句也有工整和不工整之分，不工整的駢句在結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)上也可能不完全符合要求。散句，那么是相對于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。除了以上這些寫法外，還有類比、點面結(jié)合、渲染等。三、實戰(zhàn)演練例一楓葉禮贊孟超我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花〞，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是?艮好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅!秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨〞的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心〞的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋單憑這一點，就值得我們贊美。有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。?董西廂?中有一警句：“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!〞以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比作血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊!楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了。我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點兒紅!1、從上文看，楓葉有哪些特征?2、作者寫秋冬之交的蘿卜，引用?董西廂?中的警句，各有什么用意?3、從語言運用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達效果。4、作者筆下的楓葉有什么象征意義?5、本文是圍繞楓葉展開的，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。例二③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光缺乏，長得很慢。我有點心急了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美人〞啊!⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人〞，乃是今秋最美好的享受。⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早?里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。〞此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇花的生命力可謂強矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年!⑨我愛曇花。(選文有改動)鏈接材料：曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供欣賞。原產(chǎn)于墨西哥。1、在下面方框內(nèi)，填寫說明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語?？鞓窐O了—>—>—>2、簡要分析選文第④段畫線句子的表達效果。答：3、選文第⑧段和鏈接材料運用的表達方式有什么不同?答：答：例三江南瓦陳志宏瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。瓦來自泥土，歷經(jīng)火煉，是土里長出的硬骨，是火中飛出的鳳凰。一片片蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時擋烈日，雨天遮雨水。偏偏不礙風(fēng)游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙，這小小的縫隙里，清風(fēng)流淌，朗月流銀。江南屋有風(fēng)，當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。瓦是風(fēng)雨之中最玄妙的樂器。風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲會聚成一曲渾厚的交響樂。最美要數(shù)檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故；當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。江南風(fēng)暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，絲絲然，飄飄然，升騰一縷輕煙。如煙如夢，亦似花。煙，其實是光影的折射，卻給瓦平添動感。日影飄然，煙瓦舞動，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，恰似性感女人著一襲素白的絲質(zhì)旗袍。融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了，一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝的滴水，其聲勢堪比一場中雨了。歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風(fēng)中搖落于瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會長出一叢碧綠的“瓦上草〞——幾十年上百年的古屋的標(biāo)志之一。比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡描，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠遠地看上去，綠意搖曳，深沉如佛。這種綠，透著深藍，于是，人們創(chuàng)造出了一個形容詞——瓦藍。江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人們?nèi)萆碇?，安居之寶。只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進歷史的暗角。真擔(dān)憂不久的將來，人們會用狐疑的神情在“百度〞里去探尋：什么是瓦？什么叫瓦藍？那時，誰還會如我般深情地思念那江南瓦。1、請你篩選文中描寫江南瓦的有關(guān)信息，填入下面的方框中。外觀與功能瓦上草和苔蘚答：→→→→外觀與功能瓦上草和苔蘚2、請從語言特點和表達效果兩方面賞析文中畫線的句子。①江南屋有風(fēng)，當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。②風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。3、本文倒數(shù)第二段運用了什么寫作手法？有什么作用？4、①文末作者含蓄地表達了對什么樣的社會現(xiàn)象的憂思？②你是如何看待作者的這種擔(dān)憂的？為什么？例四完美的眼睛李東曉我在一所學(xué)校教美術(shù)。一個叫山子的同學(xué)悟性高，進步很快。一天，我布置了一道作業(yè)——給父母畫幅肖像素描。放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我：“老師，作業(yè)我可不可以不做？〞我笑著搖搖頭:“那怎么可以?你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢。〞第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說:“老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您。〞我容許了。過了幾天，山子把父母的肖像交給我。果然不錯，畫面結(jié)構(gòu)、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學(xué)們觀摩。我突然冒出一個想法，對同學(xué)們說：“這幅畫的成功，得益于山子平時的刻苦訓(xùn)練和仔細觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識，我們把他父母請來，對照一下怎么樣?〞同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。我奇怪地問他:“你不同意？〞山子搖搖頭。我又問:“那你同意了?〞山子還是搖頭。我終于按捺不住:“山子同學(xué)，老師讓你請父母來，是為了讓同學(xué)們更好地掌握繪畫技巧，難道你連這點兒事也想不明白?〞山子終于點點頭。我說:“那好，今天晚上，我們開個美術(shù)沙龍，請你父母來。〞晚上，美術(shù)沙龍的氣氛非常熱烈，不少同學(xué)的父母都來了，卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會不來吧？我正焦急萬分，山子走進教室，手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竹竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩深陷!山子澀澀地說:“這就是我爸媽。〞說完，他低下頭，一聲不吭。我看看墻上掛的畫，又看看山子：“那這畫上的人……〞山子低聲說:“我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽……〞我明白過來，鼻子一陣發(fā)酸。山子父親大大方方地說:“老師、同學(xué)們，山子把事情都告訴我了。既然老師請，我就不能不來，不能不守信用。山子，來，給爸媽再畫一張。〞我忙搬凳子請兩位老人坐下，對山子說:“畫吧，這次全班同學(xué)可要看看你的水平。〞迎著我鼓勵的眼神，山子用力點點頭，支起畫板。班里靜悄悄的，山子的畫筆“沙沙〞作響。他父母端坐著，滿臉笑容。山子母親輕聲念叨:“把你爸畫漂亮點。這輩子，我還沒有他的畫像呢。〞兩個小時后，山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看，忍不住問:“山子，你怎么沒畫……〞山子父親也站起來:“老師，山子沒畫俺的眼睛吧?〞我很驚訝：“您怎么知道?〞山子父親微微一笑:“自己的孩子，當(dāng)然清楚。他最不愿面對的，就是我們的眼睛啊。〞兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對山子母親說:“來，把咱的眼睛畫上。老師，麻煩你來粘膠水。〞他走向畫板。我忙扶住他，卻見他走過去，用手搽了搽畫板。奇跡發(fā)生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子，說:“這是你媽專門剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用‘心’在看著你成長啊。〞全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說:“同學(xué)們，今天，山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。〞山子雙眼噙淚，扶著父母:“爸、媽，我懂了。我這就把你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見。〞山子仔細地把父母的眼睛畫上。我明白，山子今后將永遠相信，父母的眼睛是最完美的，因為他們一直用“心〞支撐著他。1、本文表達了一個什么故事？請你用簡潔的語言概括出來。2、“同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。〞請你發(fā)揮想像，以第一人稱的方式描繪一下當(dāng)時山子的心理活動。3、本文在故事情節(jié)的展開上，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法，請你從文中找出一例寫下來。4、山子父母的眼睛并不完美，為什么作者卻以“完善的眼睛〞為標(biāo)題，還在文章結(jié)尾說“父母的眼睛是最完美的〞？例五父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。突然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好似是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想像，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。突然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了；只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好似踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。父親說，我知道你掉入陷阱；但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音；幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起！父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。1、從“不慎掉進陷阱〞到“爬到井口〞，“他〞經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示作簡要概括。_______________——警覺地應(yīng)對危險——_______________2、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴〞，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴〞有哪些原因。3、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音〞，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？4、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。例六師聞

〔1〕我有一位同鄉(xiāng)朋友在香港工作，今夏因為患了嚴(yán)重的胃病，他的父親從杭州趕到香港來看望他。香港的天氣很熱，而他家的舊空調(diào)壞了，于是從商場訂購了一臺，讓安裝工人來安裝。朋友的父親到香港時，正趕上工人到家?！?〕朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房。他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上許多銅管，足足有五六十米長。老人家不知道這些銅管是干什么用的。朋友說，使用空調(diào)的時候，會產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時候空調(diào)滴水還流到了樓道上。為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。

〔3〕老父親聽了，大惑不解?？照{(diào)完全可以用膠管，為何要選用價格昂貴的銅管？再說，這房子只是租住的。朋友說，如果選用銅管，那么短短幾年就需要更換，而選用銅管，卻可以幾年至十幾年不需要進行更換了。這樣，以后住進來的人，就不會因為空調(diào)水的問題煩惱了?！?〕朋友的父親回杭之后，說他的兒子買空調(diào)配件的錢，可以購兩臺空調(diào)主機，大家聽了，覺得不可思議。〔5〕朋友在香港才住了六年，但他的行為習(xí)慣卻被香港這座城市影響了。雖然朋友仍然是一個打工仔，但他身上，卻看不到一個小市民的任何影子?！?〕幾年前，一個朋友到香港游玩，入住在一家賓館。她想打給家人報平安，但沒電了。她從賓館出來尋找投幣，但不知哪里才有。賓館大門口的門僮向她指了路，但投幣就是不通。她無奈往回走，到了門口，那門僮問她有沒有打通。她搖搖頭。門僮拿出了自己的，借給她使用。她有些不好意思，另外有一些擔(dān)憂，這門僮會不會借機向她收取費用。門僮似乎看出了她的擔(dān)憂，解釋說，他的的費用是包月的，他每個月費用都有余。她于是放心地拿過來打了一個，當(dāng)她把還給門僮，準(zhǔn)備走的時候，門僮突然說：“小姐，請等一下。〞她心里想，難道這門僮食言了？她有了挨宰的心理準(zhǔn)備。只見門僮把拿到她的眼前，指著上面一個號碼，說：“你看，這是你剛剛撥打的號碼，我把它刪了。〞說完，門僮按下刪除鍵。〔7〕她大感意外，沒想到一個門僮竟然這樣善解人意，尊重別人?！?〕細節(jié)是魔鬼，認(rèn)識一座城市是困難的，但有了細節(jié)，一切都迎刃而解了。1、根據(jù)語言環(huán)境，寫出加點詞語的意思。善解人意：食

言：2、用一句話概括第一個故事的主要內(nèi)容。3、第5段對前面的敘事有怎樣的作用？4、你認(rèn)為第6段畫線局部運用了哪種描寫方法？對后文情節(jié)的開展有什么作用？5、文章結(jié)尾說：“認(rèn)識一座城市是困難的，但有了細節(jié)，一切都迎刃而解了。〞聯(lián)系題目，說說作者憑借細節(jié)，對香港有了怎樣的認(rèn)識。例七絕唱①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。⑦誠然，荷花綠葉的美是無可比較的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧，〞的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅〞的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。④那是十多年前的十一月，我單獨一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱?dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的那么已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。⑤“留得殘荷聽雨聲〞嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!⑦不要“留得殘荷聽雨聲〞，還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷〞吧!去聽它的精神，去聽它的力量!1、聯(lián)系語境，解釋文中加點詞語的意思。亭亭：2、第④段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的，第⑤⑥段運用了的表達方式，贊美了殘荷的精神。3、作者在寫殘荷時屢次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處?4、文段⑦中，“留得殘荷聽雨聲〞與“風(fēng)雨聲中聽殘荷〞有何不同?結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?、根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱〞的含義。例八躺在母親身邊(王曉明)①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。②母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?〞④“聊天。〞我不耐煩地說。⑤“聊天?跟誰聊啊?〞母親又問。⑥“一個外地的，不認(rèn)識。〞⑦“不認(rèn)識?〞母親好似很是不解，“那說什么呀?〞⑧“反正也無聊，隨便說什么都行。〞我說。⑨“哦。〞母親假設(shè)有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。⑩我又聊了一會兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么?⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直A〔倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。〞⒁我容許著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。〞⒂母親B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。1、根據(jù)文意，選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處A：B：2、請結(jié)合語境，分析以下句子中加點短語運用的妙處。(1)母親假設(shè)有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。(2)突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。3、閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達上的特點及作用。4、、文章運用了大量的筆墨描寫人物對話，試分析文章是如何運用語言描寫刻畫“母親〞這一人物形象的?5、、第⑩⑾兩段運用了哪種表達方法〔表達順序〕？試分析這兩段在文中的作用。例九潰散的黑暗趙麗宏①我的眼前閃動著一雙烏黑的眼睛。在這雙眼睛里，世界是一片無窮無盡的黑暗，然而它們執(zhí)著地亮著，尋覓著旁人無法體會的光明。②大約是10年前，記者吳斐告訴我，上海盲童學(xué)校有一個盲姑娘，叫杜瓊，喜歡文學(xué)，喜歡朗誦散文和詩歌，很希望得到我的書。這樣的要求是不能拒絕的。我把剛出版的散文詩集?人生遐思?寄給她時，心里納悶：一個雙目失明的孩子，怎么讀書?③不久，我就收到了杜瓊的信。信很厚，是盲文，用針在厚厚的紙上刺出來，必須用手指來讀，我當(dāng)然讀不懂。不過，信中附了她父親的譯文。她在信中告訴我：“我朗誦了你書中的很多作品，以后我把錄音帶送給你。〞這是我收到的第一封盲文來信。④她真的給我送來了錄音帶。那天，她由父親陪著來到我家。如果事先不知道，我真看不出她是個盲人。那一雙烏黑的眼睛，很神氣地睜著，仿佛世上所有的光明都在她的視野里。她微笑著，用清脆悅耳的聲音大聲說話，客廳里回落著她的笑聲。她告訴我，她準(zhǔn)備把這本書翻譯成盲文出版。她這么說，我報之一笑。我問她，將來畢業(yè)了，準(zhǔn)備做什么，她想了想，答道：“我很想到播送電臺做一個播音員。我看不見，但我能說，可以把心里想的都告訴別人。我想搞盲人教育，譬如，教育人學(xué)會用電腦，他她們能像明眼人一樣面對生活。〞她的這些想法使我驚訝，當(dāng)時，電腦對大多數(shù)明眼人來說還是一個神秘莫測的東西，她竟然已經(jīng)異想天開了。這是她的美好愿望，有愿望，總是好事情。對一個盲人來說，最可怕的大概就是對生活失去信心。而眼前的這個盲姑娘，對一切都充滿了興趣。這些興趣，能不能將她引向理想的光明境地呢？⑤我聽了杜瓊朗誦的錄音。她的聲音柔和甜美，熱情洋溢，對散文和詩的意境有獨特的感情，這聲音里有一個中學(xué)生的天真爛漫，也有一個生活在黑暗中的人對光明的憧憬，而這，決非一般的孩子所能表達。她的朗誦使我感動。⑥過了半年，杜瓊打告訴我，?人生遐思?已經(jīng)由盲文出版社出版。這消息使我感到意外，也使我不得不對她刮目相看。不久，杜瓊寄來了書。這是一本牛皮紙裝訂成的書，又大又厚，沒有任何色彩，除了封面上幾個黑字，其余全是用針刺出來的盲文。在我出版的很多書中，這是最厚重的一本，卻也是惟一一本自己無法讀懂的書。書的扉頁上，杜瓊用針刺了這樣一行字：“愿您有更多的作品滋潤盲孩子的心田。〞我把這本收放在書架上，看到他就想起她熱情洋溢的聲音，想起她那雙烏黑明亮的眼睛，想起一個盲孩子對我的期望。⑦有時候，我很自然地會想像她的那個黑暗世界。在那個只有聲音沒有光亮和色彩的世界里，一個盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我問一個生性活潑、無憂無慮的小姑娘，她的年齡和杜瓊相仿，和杜瓊一樣，她也有一雙烏黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能沉著地欣賞世間的一切，她的視野里一片光明。我問她：“假設(shè)你的眼睛什么也看不見了，你會怎么樣？〞她幾乎是不假思索地答道：“那活著還有什么意思？我寧可死！〞我心頭一震。杜瓊就天天生活在我想像的黑暗世界中，而她活得如此充實。生活和命運，把人和人塑得那么不同。⑧杜瓊初中畢業(yè)了。她比同齡的孩子更早面臨選擇職業(yè)、選擇謀生手段的難題。在這樣的難題面前，浪漫的夢想只能讓位給嚴(yán)峻的現(xiàn)實。她考進了一個醫(yī)療推拿班，她要用一雙靈巧的手，驅(qū)除病人的傷痛。她常常打，告訴我她的學(xué)業(yè)在進展，有時候還忍不住把老師和病人對她的贊揚告訴我。我為她快樂。我想，她不僅能做一個自食其力的人，也能做一個有益于社會的人。對一個盲人來說，這并不是一個很低的目標(biāo)。不過我知道，在杜瓊的心里，她那理想并未泯滅，它們還會像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有時機，些火星就會燃燒成燦爛的火花……⑨花了三年時間，杜瓊以優(yōu)異成績從醫(yī)療推拿班畢業(yè)了。然而她還想追求她日思夜想的文學(xué)和播送。她想報考北京播送學(xué)院，被婉拒，想報考大學(xué)的中文系，也被回絕。她還找了播送電臺，想去當(dāng)一個專為殘疾人播音的播音員，結(jié)果可想而知，依然是失望。她處處碰壁，只因為是一個盲人，只因為她無法瀏覽明眼人一目了然的世界。⑩里，我想不出用什么話撫慰她，倒是她撫慰我：“沒關(guān)系的，我可以自學(xué)嘛！〞輕松的語調(diào)中，我感覺到的是辛酸和沉重。⑾她作了一個使多吃驚的選擇——報名參加前進業(yè)余英語進修學(xué)院。學(xué)院開始想拒絕她入學(xué)，可她發(fā)誓能和其他學(xué)生學(xué)得一樣好。于是她和一群明眼的年經(jīng)人一起坐進了教室。一本厚厚的英語教材，500多頁，她一行字也讀不出來。怎么辦？她花了幾個月時間，請父親幫她讀，她自己動手，用針把所有的內(nèi)容都刺成了盲文。期中考試，她考了90分，期終考試，她考96分，在班里名列前茅。當(dāng)她用一口流利的英語和她的同學(xué)對話時，所有人都認(rèn)為這是奇跡。⑿四年前的一天，杜瓊來，告訴我一個令人難以置信的消息：她已順利通過美國一所學(xué)校所有的考核，并成為那所學(xué)校錄取的第一位來自中國的盲人學(xué)生。她選擇的專業(yè)是電腦。⒀于是，一個盲姑娘，打起背包，辭別了父母，辭別了她生活了很多年卻無法看一眼的城市，孤身一人踏上了艱難的異域之路。她在里和我辭別時，我嘴里說著祝福的話，心里卻在為她捏一把汗。從此以后，誰也幫不了她，一切全得靠她自己了。⒁她到美國后的故事，大概可以寫一部沖動人心的小說。在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著，沒有人能阻止她尋找理想的腳步。她被人歧視過，被人輕視過，也被人誤解過，但是一次又一次，她用自己的行動證明，她是一個有骨氣有能力的智慧的中國人，盡管她什么也看不見。她學(xué)會了電腦，完成了學(xué)業(yè)，做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她贏得了所有和她接觸過的美國人和來自其他國家的人們的欽佩和尊敬。每次通，我聽到的都是快樂而生機勃勃的聲音。有一次，她甚至告訴我，她正在設(shè)法設(shè)計一種供中國盲人使用的電腦軟件?！拔蚁Ｍ?，有一天，國內(nèi)的盲人也和我一樣，借助電腦，和明眼人一樣讀書寫作。這一天會有的。〞她的語調(diào)，和很多年前她朗誦我的詩文時一樣，柔和，洋溢著熱情，只是增添了很多自信。這時，我絲毫也不疑心，她的設(shè)想，遲早會變成現(xiàn)實。⒂以常人眼光來看，這位盲姑娘確實是奇跡的創(chuàng)造者。我常想，她想要證明什么呢？她只想證明自己的價值，只想和常人一樣，為這個世界增添光亮。對一個雙目失明的姑娘來說，這是多么可貴。有些人，生著明亮的眼睛，卻仿佛被黑暗包裹著，在窄小的圈子里舉步不前。而在這個盲姑娘面前，無邊的黑暗卻無可奈何地潰散了。杜瓊的經(jīng)歷告訴我們：只要努力，這個世界上沒有辦不到的事情——對健全的人們?nèi)绱耍瑢埣踩艘惨粯印?、從記敘的順序看，本文采用了____________2、文中屢次寫到盲姑娘的聲音，如“清脆悅耳的聲音〞。請再舉兩例。3、第⑦段寫到了另外一個小姑娘，有什么作用？4、賞析：〔1〕結(jié)合語境，品析第14段中加點詞語的表達效果?！?〕說說文中畫“____________〞的句子妙在哪里？5、文中畫“〞的句子引發(fā)你怎樣的思考？例十鏡泊湖的黃昏熊召政⑴黃昏有時是一個錯誤。譬如觀飛瀑，黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢；譬如草原上的故友重逢，天不假以陽光，無法縱馬馳騁，只好入室把盞，醉里挑燈看劍了。但有時，黃昏又是一個不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時，桂子樹下情人的相擁；譬如泛舟，泛舟在山環(huán)水曲的湖上。⑵如今我正在湖上，在鏡泊湖的游船中，倚著舷窗，看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機。⑶說到禪機，似乎有些突兀，但我如此表述，絕非心血來潮。說它之前，讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。⑷用地質(zhì)學(xué)家的說法，鏡泊湖屬于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞，就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道，造物主卻趕著青山打了一個滾，牡丹江被截斷，只好改道而走。于是，一個美麗的高山湖泊，留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。⑸張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名，它是滿語，讀“遮根采良〞，意為桔祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個稱謂。漢朝時，它叫湄沱河；唐高宗時，改稱阿卜湖；唐玄宗時，又名呼汗海。明代稱鏡泊湖，清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰，仍然是“水平如鏡〞的意思。辛亥革命后，復(fù)改為鏡泊湖，沿用至今。⑹既是牡丹江故道，鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚，泛舟湖心，有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我們才能見到別致的生動。⑺下湖時，已經(jīng)五點多鐘，枕著山脊的夕陽，已經(jīng)不再熾烈，你可以用肉眼去細細觀察它，看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì)，在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒，散散地灑落湖中，它們飄蕩著，浮漾著，像金箔打造的浮萍。⑻游船入湖深深，船頭向東，切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山，將蔥蘢投入湖中，孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾，那金箔般的浮萍，卻是窮追不舍。船頭的翡翠，船尾的金箔，在夕陽中窮極變幻。不知為何，這情景讓我想起阮籍的詩句：“朝為媚少年，夕暮成丑老。〞我不明白，放逸與縱酒的阮步兵，為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好，只是近黃昏〞，雖然含蓄一點，也是過分地感傷。這兩位詩人，均生存于中國的禪宗誕生之前，尚不能借助禪家參透生命。⑼美的東西，大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西，才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾，眺望夕陽由猩紅變成淡紅時，我才真切地感到，生命的每一種境界，都是無法替代的歷程。它既有色彩，也有溫度；既是燦爛，也是淡泊。就像這鏡泊湖，成為河道時，它流得歡暢；堰塞成湖，它仍然逍遙。⑽不知不覺，三分之二的夕陽，已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎，似乎激情更為充分；投放到水中的光暈，金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中，水花更為璀璨。這最后的輝煌實在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片，于是撳下快門……⑾剎那間，夕陽完全漂浮，湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛剛拍攝的湖波，取景框中的畫面一出來，我不免大吃一驚。瀲滟的金波中，有一尊完整的彌勒佛，正沖著我微笑?！策x自?新民晚報?2007年10月30日〕

1、黃昏是一種美麗，鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開篇卻從“黃昏有時是一種錯誤〞說起，從表達技巧上看，這是怎樣一種表達技巧？

2、鏡泊湖是怎樣形成的？跟其它湖泊比較，它最明顯的特征是什么？

3、游覽黃昏中的鏡泊湖，看到了“別致的生動〞。第8段中哪一句最能表達了這種“別致的生動〞？

4、讀第8、9自然段，答復(fù)下面的問題。〔1〕“朝為媚少年，夕暮成丑老〞句流露出阮籍對黃昏是怎樣的態(tài)度？

〔2〕“夕陽無限好，只是近黃昏〞句流露出李商隱怎樣的情感？

〔3〕阮籍和李商隱均未參透生命的禪機，本文作者參透的禪機是什么內(nèi)容？

5、選出對文章的理解和分析有錯誤的一項?！病矨．文章第一段強調(diào)黃昏是一個“不可復(fù)制的美麗〞，自然而然地引出本文的寫作對象。B．文章引用阮籍和李商隱詩句的目的，是為他們不能參透生命而感到惋惜。C．文章按時間順序描寫鏡泊湖的黃昏，為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。D．文章不僅寫景，還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。例十一帶河流回家陳云其有人問我為什么喜歡寧波？我總是不假思索地答復(fù)：那是因為這座城市的河流。在地理影像中，余姚江、奉化江和甬江這三條大河，支撐起寧波的整個水系，而近百條曲折的小河及日月二湖，把寧波變成一個水汽淋漓的城市?！榜厚皇缗?、“〞在水之湄“，這樣的詩似乎是特意為寧波寫的。一個城市的麗影，在潺潺的歌吟之中凸現(xiàn)著，成為我們追求詩意生活中擋不住的誘惑。旭日初升，陽光如花朵一般在河面盛開?！瞐〕夏夜來臨，一河的星群總在竊竊私語。我還喜歡河上的霧靄，他們把眼前的景物變得朦朧，那隔岸的行人似乎都在夢里面走著；而當(dāng)霧靄散盡，河兩岸的樓房和樹木便清晰地倒映在水里——這樣的景致是一定要坐在三江口看的，因為你變成了風(fēng)景的一局部。寧波正是以其得天獨厚的地理位置，為我們的城市應(yīng)以了審美的自然和詩意的空間。河流在帶給一座城市毓秀的同時，也帶來風(fēng)物，帶來歷史和未來的走向。我們沿奉化江上溯，就可以一直走進四明山的深處，那飄落在水面的一朵桃花或一枚楓葉，會讓我們敏感地覺察季節(jié)的演變和這一生難以承受的輕柔。如果逆行姚江，那七千年河姆渡的水稻就會在眼前燦爛地展現(xiàn)，而雙鳥日的圖騰那么深刻地影響著一座城市生生不息的追望。我知道我生命中的血液必然和這條河有著密切且神秘的關(guān)聯(lián)。浪遏飛舟，鼓吹風(fēng)帆。沿甬江而下，那是讓寧波躋身于世界海運物流強烈城市的北侖港，是我們眺望著的太平洋和蔚藍色中放飛的夢！〔b〕這河海相同的城市，讓我凝望流水時，胸襟便豁然開闊。河流無處不在，猶如愛意無處不在。是的，水在讓城市充滿靈性的同時，也帶來心靈滋潤的光澤?！吧仙萍僭O(shè)水〞、“柔情似水〞，在寧波總有感人且具體的解讀與注釋，我常覺得那位捐了百萬元卻只留〞順其自然“化名的女性；而當(dāng)無數(shù)寧波人為身患絕癥的羅南英、梁國華等異鄉(xiāng)人募捐、操心時，愛的河流便涌動了全城?！瞔〕他們說：這是一座充滿愛心的城市！寧波的三百萬外來人口，是近三十年會聚起來的，他們和我們一起為這座城市的繁榮開拓打拼著，并感受著河流寬容的情感。他們歷經(jīng)流離顛沛之后覺得自己終于找到了家——這個家的名字叫“寧波“。他們說，他是沿著河流走來的，他還將沿著河流走下去。而另一番河流的景象，是這座城市充滿了時代的氣息。那是十里中山路摩肩接踵的人流，是世紀(jì)大道奔馳不息的車流，是即將從高橋開出的輕軌列車的急流；而天上的飛流就在那個叫櫟社的地方，連久違的臺灣一下子都變得那么近。這是一個團級流動的世界，這是讓每個人都渴望的精彩的寧波。河流向東，他們迎太陽而去，只有一個方向。河流總讓我對未來的寧波產(chǎn)生想象，如果把三江的水系和東錢湖連接起來，那是何等波光旖旎的城市圖畫。因為有流遍全城的水，綠色滿懷，花香盈袖，生活到處是盎然笑意。在這樣的圖畫里，讓我們沉著地說出一個詩人的愿景：“面朝大海，春暖花開〞。??！寧波，現(xiàn)在我要帶河流回家。 1、本文由層次地寫出寧波河流四個方面的特點，請根據(jù)文意將表達寧波河流特點的詞語填到相應(yīng)的方框中?！矚v史、風(fēng)物、走向時代氣息歷史、風(fēng)物、走向時代氣息2、請從劃線的a、b、c句中任選兩句，結(jié)合上下文進行品析〔可從修辭效果、感情色彩、詞語運用等方面自選角度〕。3、倒數(shù)第四段主要運用什么寫作手法？請簡要分析。4、通讀全文，說說作者為什么要“帶條河回家〞？例十二父親的眼神①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。②那是在我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前凡名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。⑧因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫助。學(xué)都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混〞的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎〞，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好似并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱枯燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就沒收成了。〞我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行?、呦哪课绾蟮奶枌嵲谔珔柡α?，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時候，而現(xiàn)在；我早已經(jīng)呵欠連天了?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。⑧好似沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和鼓勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……〞⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。⑩第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我要上學(xué)!〞⑩后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺當(dāng)上了一名記者。⑩盡管遠離了家鄉(xiāng)，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的鼓勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神!〞1、填空。(1)文段是運用第人稱來表達的。段③一段⑩是按照順序來記敘的。(2)段⑥中劃橫線的句子運用了和的人物描寫方法。2、段⑩中劃波浪線的句子主要運用了哪兩種表達方式?3、簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情?4、文段中哪些內(nèi)容是略寫?哪些內(nèi)容那么是詳寫?例十三白蝴蝶花多年不見的一位朋友嫣到家中做客，看到一個精美鏡框。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面不是斑斕的油畫，不是天然貝殼，也不是脈絡(luò)清晰的樹葉或須爪皆全的昆蟲標(biāo)本，而是一個簡簡單單的白蝴蝶結(jié)，像是醫(yī)用紗布結(jié)成，這顯然與她見過的所有飾品都不同。

嫣十分驚訝地問：“這是為紀(jì)念什么用的吧?這里面有什么深刻的含義嗎?〞

我微笑著說，當(dāng)然!不妨猜猜看。

“你們家庭里有了新醫(yī)生或者護士，以示對職業(yè)的尊敬?〞

我搖了搖頭。

“知道了!一定是期望你的孩子將來讀醫(yī)科大學(xué)!〞

我又微笑著搖了搖頭。

“是啊，那樣的話你滿可以掛一個紅十字。〞嫣想了想，遲疑而同情地緩緩問道：“不會是，你有親人剛剛?cè)ナ腊?〞

我大笑，哪里!我的雙親都十分健康而且快樂。

嫣長舒一口氣，“那么，〞她突然興奮地一拍巴掌，“一定是你得到了醫(yī)生的精心治療，為了記住他也紀(jì)念你的康復(fù)嘍!〞

我說，是，但不全是。還是讓我來告訴你吧!

你可以猜到紗布的來源：我曾經(jīng)接受過一個手術(shù)。

那個手術(shù)全然不是我想像的肅穆、無情，卻是在精彩的對話與歡笑中度過，開心而充滿關(guān)愛。時間是怎樣溜走的，我渾然不知。當(dāng)醫(yī)生為我敷好傷口，柔和地示意并幫助我從手術(shù)臺上下來時，我竟然還沉浸在愉快的氣氛里不肯出來。有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺。

為防止弄臟衣服也為了讓我更舒服點兒，醫(yī)生特意為我加了塊棉墊。

“太丑了，這塊墊子怎么可以這樣呢?請換一塊。〞

我已經(jīng)習(xí)慣了這位醫(yī)生，整個手術(shù)過程都是這樣，事事不肯遷就。

望望背后墻上式樣簡潔的鐘，十一點四十，我很是替醫(yī)生著急，手術(shù)中聽說有位病人一定要等他，已經(jīng)掛了他的號，也為自己討厭的病侵占了他的午飯時間而感到內(nèi)疚，一心盼著一切趕緊結(jié)束。

護士在旁側(cè)收拾手術(shù)用品。醫(yī)生親自為我裹棉墊，之后就可以離開去接待那位病人了。

為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。

纏了半天，我想該差不多了吧。

“轉(zhuǎn)——過來!〞醫(yī)生的聲音有著詩般韻律，又帶著點不容置疑。

盡管我們從第一面到現(xiàn)在，接觸的時間合起來不到三個小時，我還是聽出了深深關(guān)切，仿佛還有一點小時候父母才會給的嬌寵。于是乖乖地轉(zhuǎn)過身。

他輕輕蹲下身，好比我低一點。我俯視著這位醫(yī)生，身材清瘦，看不清臉龐，只見口罩外專注的眼神。

他慣拿手術(shù)刀的靈巧的手指，把兩截紗布頭一繞一拉，熟練地打了個結(jié)……秀氣而小巧。比想像的好太多！我松了口氣。

一切完滿結(jié)束，正要離開……

“別動！〞醫(yī)生沒有說話，是他的雙手告訴我的。

這雙手并沒有離開，他修長的手指把那個紗布結(jié)皺著的四個邊角一一舒展開來，整整花了幾十秒。他全神貫注，甚至有些慢條斯理，我簡直覺得他有點是在浪費時間。

最后，看了眼自己的杰作，他才微笑著抬頭，自豪而和藹地問我，“怎么樣，像朵花吧?〞

真的，一朵潔白耀眼的蝴蝶花，恰到好處地綴在我右腰間交錯的紗布上!

我一下子一個字也說不出來!

我完全有理由相信，我的手術(shù)是在一位絕對負責(zé)任的醫(yī)生手里做的，白蝴蝶花為證！

為我做手術(shù)的，正是這家醫(yī)院的院長先生。

如今，這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花，無時無刻不在詮釋著兩個字：“極致〞。凡事不做那么已，做，就一定要做到最好。

嫣嘆道：“〞1、用簡潔的語言概括本文所寫的事件。21、文中主要通過語言、動作描寫來刻畫院長先生的形象，試分析下面描寫的作用。

(1〕為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈?。?2)“轉(zhuǎn)——過來！'，醫(yī)生的聲音有著詩般韻律，又帶著點不容置疑。3、文章很多段落寫到我在手術(shù)中的感受，運用了什么寫法？聯(lián)系全文分析它們的作用。4、文中的我把一塊普通的醫(yī)用紗布鑲在鏡框里保存著，這樣做的原因是什么？5、假設(shè)你就是文中我的好友“嫣〞，把你讀完這個故事后的感慨寫下來，作為文章的結(jié)尾。例十四母親的菊花〔1〕自從去年冬天父親去世后，母親便再沒有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情，因為以前的照片都是他們兩人的合影?！?〕這一年開春，長期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧。〞母親嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧。〞我沒敢再說話?！?〕仲夏時節(jié)，門前的景象壯觀起來，整個麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動起來。我說：“媽，來張照片怎么樣？〞“再等等吧。〞她的目光投向遠方，我想，她大概又想起父親來?！?〕風(fēng)潑過來像一碗冷水的時候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣?！霸俚葞滋?，給我拍張照吧。〞我先是覺得驚喜，因為母親終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對我說：“那菊花該開了吧，什么時候開了，你就給我照張相。〞〔5〕我頓時明白母親等待的是什么了。父親生性愛花，常說養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來一直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽臺，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說菊花飄逸清高，最具品格。我幼時承歡膝下，耳濡目染，對這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待?！?〕樹葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞；然后是牽牛花，再也發(fā)不出那每個清晨都要吹響的生命的號角；后來連不時迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。時光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會有一個例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因為隨時都會有驚喜撞進我們眼中?！?〕終于有一天，母親對我說：“替我拍張照吧。〞我默默