河南省2023年八年級(jí)物理下學(xué)期期末模擬試卷及答案（四）

河南省2023年八年級(jí)物理下學(xué)期期末模擬試卷及答

案（四）

一、填空題（每空1分，共15分）

L（2分）小明踢足球踢出“香蕉球”，說(shuō)明力的作用效果與力的方向

和有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到作用.

2.（2分）小明用20N的水平推力推著重為50N的長(zhǎng)方體木箱，在

水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面木箱的摩擦力大小為N.若小明

將推力增大到30N時(shí)-，木箱受到的摩擦力大小.（填"變大〃"不變〃、

或“變小〃）

3.（1分）在如圖中，A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口，當(dāng)用一

個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí)，A開口一端的液面會(huì)（選填"上升"、"下降，

或“不變"）.

4.（2分）唐詩(shī)中有“黃河遠(yuǎn)上白云間〃”不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)〃的詩(shī)句，前

一句生動(dòng)形象地表明黃河儲(chǔ)藏著大量的能，后一句表明長(zhǎng)江具有大量

的能.

5.（2分）中國(guó)改裝的“瓦良格"號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜

的水面航行時(shí)，它所受的浮力它的總重力（選填"大于"、"等于〃或"小

于"）.當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積（選填"增大"、

"減小"或"不變"）.

6?（1分）一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分

別在光滑和粗糙兩種不同的水平面上前進(jìn)相同的距離.拉力在哪一種

水平地面上所做的功多？（填"光滑水平面〃或者“粗糙水平面〃或者“一

樣大

7.（2分）如圖所示，一名同學(xué)在做俯臥撐，如果把人的軀干看作一

個(gè)杠桿，這是一個(gè)（填"省力"或"費(fèi)力"）杠桿，該杠桿的支點(diǎn)是（填

圖中字母）.

8.（3分）如圖所示，物重G為600N,用滑輪組將重物勻速提升5m,

所用的拉力F為250N,在此過(guò)程中所做的有用功是，總功是，滑輪

組的機(jī)械效率為.

二、選擇題（每空2分，共16分）在每個(gè)小題的選項(xiàng)中，只有一個(gè)

選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將其字母代號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi).

9.（2分）人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)了許多科學(xué)研究方法:

等效替代法、控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、理想模型法等.下列研究方

法中，運(yùn)用了建立理想模型法的是O

A.探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)中，用木塊被推動(dòng)的距離開反映

動(dòng)能大小

B.將撬棒抽象為繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒

C.曹沖稱象

D.保持壓力不變，探究歡動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)

系

10.（2分）某同學(xué)在用己校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，

誤將彈簧測(cè)力計(jì)倒置，物體掛在了拉環(huán)上.當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的

示數(shù)如圖所示，則該物體的重力（）

O

2

-3|

二

-C

一

三

一

？I

I1

ψ

S?

w

Oy

NO

A.一定等于IlNB.一定等于9N

C.一定小于9ND.一定大于IlN

11.（2分）你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到

學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是O

A.“跳遠(yuǎn)助跑"時(shí)利用了慣性的原理

B."引體向上〃時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理

C."踢足球〃時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理

D."仰臥起坐"時(shí)利用了大氣壓的原理

12.（2分）如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底

面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度.若

容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)O

A.一樣大B.甲大于乙C.

乙大于甲D.無(wú)法判斷

13.（2分）一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它將同一物體

勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比（）

A.有用功減少，總功減少B.有

用功增加，總功增加

C.有用功不變，總功不變D.有

用功不變.總功減少

14.（2分）甲、乙、丙、丁是四個(gè)體積、形狀相同而材料不同的實(shí)

心球，把它們投入水中靜止后情況如圖所示，它們中受到浮力最小的

甲B.乙C.丙D.丁

15.（2分）一小孩從公園中的滑梯上加速滑下如圖，對(duì)于其機(jī)械能

的變化情況，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小

B.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減小

C.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加

D.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變

16.（2分）工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，他們?cè)O(shè)計(jì)了

如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫

截面）.其中最省力的方案是O

F------

機(jī)器

A.

:機(jī)器

C:.......QdQdQ…D

?ΓTTTrTrrrrrTTTrrrTTrrfLZ?

三、作圖題（每小題3分，共6分）

17.（3分）如圖所示，圓球在水平地面上滾動(dòng)，請(qǐng)畫出球?qū)Φ孛鎵?/p>

力的示意圖.

18.（3分）用如圖所示的滑輪組提升重物，要求繩子自由.端移動(dòng)的

速度是物體上升速度的2倍，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繞線的方法.

▼

四、實(shí)驗(yàn)探究題(第19題4分，第20題8分。第21題5分，共17

分)

19.(4分)研究"阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響"

做值。值會(huì)品

?Φ≡fi就就TSIffi

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使

小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的相同.

(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車在表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后

會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)榱Ω淖兞怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài).

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，

在水平方向上不受力，它.

20.(8分)如圖甲所示，小明在探究"杠桿的平衡條件〃實(shí)驗(yàn)中所用的

實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的

鉤碼若干個(gè).

發(fā)現(xiàn)杠桿右

端下沉.此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿

在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡，這樣做的好處是.

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處

掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條

件為：.他這樣得出的結(jié)論（合理/不合理）；原因是：.

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題："若支點(diǎn)不在杠桿的中

點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？"于是小組同學(xué)利用如圖乙所

示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向

上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件

不相符.其原因是：.

21.（5分）如圖所示是某小組研究浮力問(wèn)題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示

回答下面的問(wèn)題

-?

一

γ

J?

M.精

?r

BCDE

(1)A、B兩圖中，B圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說(shuō)明了物體，A、B

兩圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)之差等于.

(2)比較B、C兩圖能說(shuō)明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與

有關(guān)；

(3)C、D兩圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明物體排開相同體積

的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體有關(guān).

(4)比較圖和圖可說(shuō)明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸

入液體的深度無(wú)關(guān).

五、綜合應(yīng)用題(第22題7分，第23題9分，共16分)

22.(7分)一個(gè)物體質(zhì)量是5kg,體積是6dm3,把它按入水中，使之

完全浸沒(méi)，松手后，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？最后靜止時(shí)，它所受的浮力

是多大？(g取10N∕kg)

23.(9分)如圖所示，小明在跑步機(jī)上鍛煉身體.設(shè)他在跑步機(jī)上

以5m∕s的速度勻速跑動(dòng)30min,跑動(dòng)的總動(dòng)力為40N.求：

(1)他在這段時(shí)間內(nèi)相當(dāng)于跑了多少路程？

(2)他在這段時(shí)間內(nèi)做了多少功？

(3)他做功的功率是多少？

河南省洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣2014-2015學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末物理試卷

參考答案與試題解析

一、填空題（每空1分，共15分）

L（2分）小明踢足球踢出“香蕉球〃，說(shuō)明力的作用效果與力的方向

和作用點(diǎn)有關(guān),飛行中球最終落向地面是由于受到重力作用.

考點(diǎn)：力的作用效果；重力.

專題：運(yùn)動(dòng)和力；重力、彈力、摩擦力.

分析：（1）影響力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用點(diǎn);

（2）重力的方向總是豎直向下的.

解答:解：

（1）要踢出“香蕉球〃，就要踢其側(cè)部，這樣才可以發(fā)生旋轉(zhuǎn)形成"香

蕉球"，說(shuō)明了力的作用效果與力的方向和作用點(diǎn)有關(guān).

(2)由于重力的方向總是豎直向下的，因此飛行中球最終落向地面

是由于受到重力作用.

故答案為：作用點(diǎn)；重力.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的三要素以及重力的方向，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)考核

范圍，注意各知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用.

2.(2分)小明用20N的水平推力推著重為50N的長(zhǎng)方體木箱，在

水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面木箱的摩擦力大小為2QN.若小

明將推力增大到30N時(shí)，木箱受到的摩擦力大小丕變.(填"變大""不

變"、或"變小")

考點(diǎn)：摩擦力的大小.

專題：重力、彈力、摩擦力.

分析：靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體都受到平衡力作用，根據(jù)平

衡力的條件進(jìn)行判斷；當(dāng)受力不平衡時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變；

影響滑動(dòng)摩擦力的因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度，據(jù)此分析解

答.

解答：解：(1)重50N的木箱，在20N水平推力作用下，在水平

地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上受到推力和摩擦力的作用，這兩

個(gè)力是平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小是20N.

(2)小明將推力增大到30N時(shí)-，木箱對(duì)地面的壓力不變，接觸面的

粗糙程度不變，故摩擦力不變?nèi)晕?0N.

故答案為：20；不變.

點(diǎn)評(píng)：靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡

力的條件判斷力的大小和方向是比較常見(jiàn)的一種習(xí)題，一定要熟練掌

握.

3.（1分）在如圖中，A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口，當(dāng)用一

個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí)一，A開口一端的液面會(huì)上隆（選填"上升〃、”下

降"或"不變〃）.

考點(diǎn)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.

專題：氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.

分析：連通器是上端開口，底部相連的容器，液體靜止時(shí)，液面

保持相平；

流動(dòng)的液體和氣體稱為流體，生活中常見(jiàn)的流體是空氣和水.流體的

流速越大，壓強(qiáng)越小.

解答：解：沒(méi)有吹氣時(shí)，U型管是個(gè)連通器，連通器中裝有液體

保持靜止時(shí)，液面相同，A、B兩容器上方都是大氣壓.當(dāng)用一個(gè)管

子沿B容器口吹氣時(shí)，B的上方空氣流速快，壓強(qiáng)小，A容器上方的

大氣壓不變，在大氣壓的作用下，B中的液面在A液面上方的大氣壓

的作用下上升，A容器的液面就會(huì)下降.

故答案為：下降.

點(diǎn)評(píng)：掌握流速和壓強(qiáng)的關(guān)系，并能用流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系解釋一

些現(xiàn)象.

4.（2分）唐詩(shī)中有“黃河遠(yuǎn)上白云間”“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句，前

一句生動(dòng)形象地表明黃河儲(chǔ)藏著大量的重力勢(shì)能，后一句表明長(zhǎng)江具

有大量的動(dòng)能.

考點(diǎn)：能.

專題：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化.

分析：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能，由于被舉高而具有的能叫

做重力勢(shì)能.

解答：解：從前一句中詩(shī)可看出黃河之水高高在上，由于有一定

的高度而具有重力勢(shì)能；

后一詩(shī)句可看出長(zhǎng)江之水在流動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)而具有動(dòng)能.

故答案為：重力勢(shì)；動(dòng).

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合唐詩(shī)考查學(xué)生對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能概念的掌握，屬于基本概

念的考查，比較簡(jiǎn)單.

5.（2分）中國(guó)改裝的“瓦良格”號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜

的水面航行時(shí)，它所受的浮力笠土它的總重力（選填"大于"、“等于"

或“小于〃）.當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積減?。ㄟx

填"增大"、"減小"或"不變"）.

考點(diǎn)：物體的浮沉條件及其應(yīng)用；阿基米德原理.

專題：應(yīng)用題.

分析：（1）知道航母在平靜的水面上航行（漂?。?，利用漂浮條

件確定浮力與總重力的關(guān)系；

（2）戰(zhàn)機(jī)在起飛前是停在航母上的，應(yīng)將其與航母看成一個(gè)整體，

再根據(jù)漂浮的條件，可判斷戰(zhàn)機(jī)起飛前后浮力的變化情況.

解答：解：

（1）因?yàn)楹侥钙?，所以它受到的浮力等于總重力?/p>

（2）戰(zhàn)機(jī)從航母上起飛后，航母的總重力減小，根據(jù)漂浮物體的重

力等于自身重力，所以浮力將減小，由阿基米德原理可知排開水的體

積會(huì)減小.

故答案為：等于；減小.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運(yùn)

用，明確戰(zhàn)機(jī)起飛后對(duì)航母總重力的影響是本題的關(guān)鍵.

6.（1分）一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分

別在光滑和粗糙兩種不同的水平面上前進(jìn)相同的距離.拉力在哪一種

水平地面上所做的功多？一樣大（填“光滑水平面〃或者“粗糙水平面〃

或者"一樣大”）

考點(diǎn)：功的大小比較.

專題：功、功率、機(jī)械效率.

分析：知道用力大小相同，木箱在力的方向上移動(dòng)的距離相同，利用

功的公式W=FS分析判斷.

解答:解：已知W=Fs.,在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上F

相同、S相同，所以兩次做功一樣多.

故答案為：一樣大.

點(diǎn)評(píng)：接觸面粗糙程度在此題口是干擾條件，要利用W=FS分析判

斷.

7.（2分）如圖所示，一名同學(xué)在做俯臥撐，如果把人的軀干看作一

個(gè)杠桿，這是一個(gè)省力（填"省力〃或"費(fèi)力〃）杠桿，該杠桿的支點(diǎn)是

B（填圖中字母）.

考點(diǎn)：杠桿的分類；杠桿及其五要素.

專題：圖析法?

分析：結(jié)合人做俯臥撐的實(shí)際情況，分析動(dòng)力臂與阻力臂的關(guān)系，判

斷是哪類杠桿.

解答：解：做俯臥撐時(shí)，胳膊用的力是動(dòng)力，人的重力是阻力；

以B為支點(diǎn)，從B到人的重力作用線的距離BD為阻力臂，從B到

胳膊對(duì)身體支持力作用線的距離BC是動(dòng)力臂，由圖可知阻力臂小于

動(dòng)力臂，所以是省力杠桿；

故答案為：省力；B.

點(diǎn)評(píng)：知道“當(dāng)阻力臂小于動(dòng)力臂時(shí)是省力杠桿〃是解答此題的關(guān)鍵.

8.（3分）如圖所示，物重G為600N,用滑輪組將重物勻速提升5m,

所用的拉力F為250N,在此過(guò)程中所做的有用功是3000J,總功是

3750J＞滑輪組的機(jī)械效率為80%.

考點(diǎn)：機(jī)械效率的計(jì)算；功的計(jì)算.

專題：功、功率、機(jī)械效率.

分析：根據(jù)滑輪組承擔(dān)總重繩子的段數(shù)可知s=3h；

(1)克服重物的重力做功是有用功，由W=Gh計(jì)算出有用功；

(2)拉力做的功是總功，由W=FS計(jì)算出總功；

(3)機(jī)械效率等于有用功與總功的比值,根據(jù)計(jì)算公式n=???<ιoo%

W總

計(jì)算出滑輪組的機(jī)械效率.

解答：解：由圖知，滑輪組有三段繩子承擔(dān)總重，n=3

滑輪組做的有用功：

W∕1=Gh=600N×5m=3000J;

繩子自由端移動(dòng)的距離s=3h=3×5m=15m,

W總=Fs=250Nχl5m=3750J;

滑輪組的機(jī)械效率η=??×100%=≡θJ×100%=80%.

W總3750.T

故答案為：3000J；3750J；80%.

點(diǎn)評(píng)：本題考查有用功、總功和機(jī)械效率的計(jì)算，難度不大；關(guān)鍵是

準(zhǔn)確判斷承擔(dān)總重的繩子的段數(shù)，會(huì)計(jì)算拉力方向上移動(dòng)的距離s.

二、選擇題(每空2分，共16分)在每個(gè)小題的選項(xiàng)中，只有一個(gè)

選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將其字母代號(hào)填入題后的括號(hào),內(nèi).

9.(2分)人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)了許多科學(xué)研究方法:

等效替代法、控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、理想模型法等.下列研究方

法中，運(yùn)用了建立理想模型法的是O

A.探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)中，用木塊被推動(dòng)的距離開反映

動(dòng)能大小

B.將撬棒抽象為繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒

C.曹沖稱象

D.保持壓力不變，探究歡動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)

系

考點(diǎn)：物理學(xué)方法.

專題：其他綜合題.

分析：①物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制

因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題.每一

次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被

改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這

種方法叫控制變量法.

②等效替代法是在保證某種效果（特性和關(guān)系）相同的前提下，將

實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研

究的物理問(wèn)題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法.

③物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理

量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)

量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.

④通過(guò)建立模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為理想模

型法.

解答：解：，

A、動(dòng)能的大小不能直接觀察，通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離開反映動(dòng)能大

小，采用的是轉(zhuǎn)換法.不符合題意；

B、杠桿實(shí)際不存在，將撬棒抽象為繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒--杠桿，

采用的是建立理想模型法.符合題意；

C、大象的質(zhì)量不能直接測(cè)量，大象在船上排開水的質(zhì)量與石頭排開

水的質(zhì)量相等，通過(guò)測(cè)量石頭的質(zhì)量測(cè)得大象的質(zhì)量，采用的是等效

替代法.不符合題意；

D、滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都關(guān)系，保持壓力不變，

探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，采用的是控制變量

法.不符合題意.

故選B.

點(diǎn)評(píng)："控制變量法〃、"等效替代法〃、"類比法"、"轉(zhuǎn)換法〃、"理想模

型法〃、“科學(xué)推理法〃等，是初中物理涉及到的主要研究問(wèn)題的方法,

在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意識(shí)別和應(yīng)用.

10.（2分）某同學(xué)在用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)一，

誤將彈簧測(cè)力計(jì)倒置，物體掛在了拉環(huán)上.當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的

示數(shù)如圖所示，則該物體的重力O

O

Si

o-3二|

-Z

一

三

一

￡？I

0l

ψc

wo

y

N

V

[1Iι

A.一定等于IlNB.一定等于9N

C.一定小于9ND.一定大于IlN

考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).

專題：重力、彈力、摩擦力.

分析：彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于彈簧相連的掛鉤受到的力的大?。粚?/p>

簧測(cè)力計(jì)倒置過(guò)來(lái)后，再提著掛鉤時(shí)，掛鉤受到的力應(yīng)該是物體重力

和彈簧測(cè)力計(jì)本身重力之和.

解答：解：當(dāng)將彈簧測(cè)力計(jì)倒置過(guò)來(lái)后，把物體掛在拉環(huán)上，因

為彈簧測(cè)力計(jì)本身有重力，掛鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測(cè)力計(jì)自身的重

力和物體的重力之和，所以此時(shí)物體的重力要小于測(cè)力計(jì)示數(shù)9.0N.

故選C.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用，要了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的實(shí)

質(zhì).

11.（2分）你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到

學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是O

A."跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理

B."引體向上〃時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理

C."踢足球"時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理

D."仰臥起坐〃時(shí)利用了大氣壓的原理

考點(diǎn)：慣性在實(shí)際生活中的應(yīng)用；力的作用效果；摩擦力大小的影響

因素；杠桿及其五要素.

專題：應(yīng)用題.

分析：(1)慣性指物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體

都有慣性，有些慣性是有益的，要加以利用；有些是有害的，要注意

防止.

(2)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在壓力一定時(shí),

接觸面越粗糙，摩擦力越大.

(3)力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

(3)仰臥起坐是以臀部為支點(diǎn)，以腹肌拉力為動(dòng)力的杠桿運(yùn)動(dòng)，與

大氣壓無(wú)關(guān).

解答：解：A、"跳遠(yuǎn)助跑〃是因?yàn)楫?dāng)起跳時(shí)人的身體仍然保持原來(lái)

的速度前進(jìn)，這樣會(huì)跳的更遠(yuǎn)，是利用了慣性原理，故該選項(xiàng)說(shuō)法正

確，但不符合題意；

B、"引體向上"時(shí)，為了防止手打滑，在手上搓鎂粉，增大了接觸面

的粗糙程度，可增大摩擦，故該選項(xiàng)說(shuō)法正確，但不符合題意；

C、"踢足球〃時(shí)，因?yàn)樽闱蚴艿搅Φ淖饔茫闱虻倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)發(fā)生

改變，因此是利用了力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故該選項(xiàng)說(shuō)法正

確，但不符合題意；

D、"仰臥起坐"時(shí)利用腹部肌肉的伸縮來(lái)完成的，跟大氣壓沒(méi)關(guān)系，

故該選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意.

故選D.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了慣性、摩擦力、力的作用效果、杠桿在現(xiàn)實(shí)生活中

的應(yīng)用，解題時(shí)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際.

12.（2分）如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底

面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度.若

容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)O

A.一樣大B.甲大于乙C.

乙大于甲D.無(wú)法判斷

考點(diǎn)：壓強(qiáng)大小比較.

專題：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng).

分析：由底面積相同、容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，可知壓力相同，又因

為容器質(zhì)量相同（容器重相同），所以可知容器里面兩種液體重相同

（質(zhì)量相同）；由題知兩容器內(nèi)液面等高，可以得出兩種液體的體積

關(guān)系，根據(jù)密度公式得出液體密度關(guān)系；又知道h相同，據(jù)液體壓強(qiáng)

公式分析選擇.

解答：解：（1）甲、乙的液面等高，容器底面積相同，則兩種液

體體積：V甲VV乙；-------------①

（2）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，容器底面積相同，

由P=I可知，桌面受壓力相等，

甲、乙兩個(gè)容器放在水平桌面上，F(xiàn)=G,兩個(gè)容器質(zhì)量相同（容器重

相同），則兩種液體重相同（質(zhì)量相同）-------------②

由①②根據(jù)密度公式p=f可知：P甲＞p乙；

（3）兩容器液面等高，由P=P液gh可知，P甲＞p乙；

故選B.

點(diǎn)評(píng)：靈活運(yùn)用固體壓強(qiáng)公.式P=F和液體壓強(qiáng)公式P=Pgh,利用控制

S

變量法進(jìn)行定性分析.

13.（2分）一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它將同一物體

勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比O

A.有用功減少，總功減少B.有

用功增加，總功增加

C.有用功不變，總功不變D.有

用功不變.總功減少

考點(diǎn)：滑輪（組）的機(jī)械效率.

專題：功、功率、機(jī)械效率.

分析：用滑輪組把同一物體勻速提升同樣的高度，有用功相同；由題

知改裝后的機(jī)械效率高，根據(jù)機(jī)械效率的公式知道總功減小，而總功

等于有用功加上額外功，據(jù)此分析判斷.

解答：解：???把同一物體勻速提升同樣的高度，

???利用滑輪組做的有用功相同，

?.?η?×100%,改裝后的機(jī)械效率高，

Wa

改裝后利用有用功所占總功的比例增加，即總功減小或額外功減

少.故D正確.

故選D.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了有用功、額外功、總功、機(jī)械效率及其之間的關(guān)系,

由"把同一物體勻速提升同樣的高度〃知道做的有用功相同是解本題

的突破口，用好效率公式是關(guān)鍵.

14.（2分）甲、乙、丙、丁是四個(gè)體積、形狀相同而材料不同的實(shí)

心球，把它們投入水中靜止后情況如圖所示，它們中受到浮力最小的

是（）

A.甲B.乙C.丙D.J

考點(diǎn)：阿基米德原理?

專題：壓軸題；推理法.

分析：由題知，四個(gè)小球的體積相同，根據(jù)圖示得出四個(gè)小球排開水

的體積的大小關(guān)系，根據(jù)阿基米德原理得出受到的浮力的大小關(guān)系.

解答：解：由圖知，四個(gè)球排開水的體積：

V甲＜V乙=V丙=V丁,

因?yàn)镕浮=P水V排g,

四個(gè)球受到的浮力：

F甲VF乙=F丙=Fτ.

故選A.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理的了解與掌握，能從圖中得出

四個(gè)球排開水的體積關(guān)系是本題的關(guān)鍵.

15.（2分）一小孩從公園中的滑梯上加速滑下如圖，對(duì)于其機(jī)械能

的變化情況，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小

B.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減小

C.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加

D.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變

考點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化；動(dòng)能大小的比較；勢(shì)能大小的比較;

動(dòng)能的影響因素；勢(shì)能的影響因素；機(jī)械能.

專題：應(yīng)用題.

分析：（1）影響動(dòng)能大小的因素：質(zhì)量和速度.質(zhì)量越大，速度

越大，動(dòng)能越大.

（2）影響重力勢(shì)能大小的因素：質(zhì)量和被舉得高度.質(zhì)量越大，高

度越高，重力勢(shì)能越大.

（3）影響彈性勢(shì)能大小的因素：發(fā)生彈性形變的程度.彈性形變?cè)?/p>

大，彈性勢(shì)能越大，在物體沒(méi)有發(fā)生彈性形變時(shí)，不考慮彈性勢(shì)能.

（4）機(jī)械能的總量等于動(dòng)能和勢(shì)能的和?

解答：解：小孩從公園中的滑梯上加速滑下：（1）沒(méi)有發(fā)生彈性

形變，不具有彈性勢(shì)能.

（2）小孩有一定的質(zhì)量，加速滑下，速度變大，動(dòng)能變大.

（3）小孩有一定質(zhì)量，從滑梯上滑下，高度不斷減小，重力勢(shì)能減

小.

（4）小孩在下滑過(guò)程中與滑梯摩擦生熱，一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,

導(dǎo)致機(jī)械能總量減小.

故選B.

點(diǎn)評(píng)：影響動(dòng)能大小的因素有質(zhì)量和速度，分析動(dòng)能的變化就是分析

質(zhì)量和速度的變化；影響重力勢(shì)能的因素是質(zhì)量和高度，分析重力勢(shì)

能的變化就是分析質(zhì)量和高度的變化.解題時(shí)注意抓住表示物體運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)變化的關(guān)鍵字詞，從中找出表示“質(zhì)量、速度、高度、彈性形變〃

變化的字眼，從而分析機(jī)械能的變化情況.

16.（2分）工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，他們?cè)O(shè)計(jì)了

如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫

截面）.其中最省力的方案是O

F

丘）"I機(jī)器

A.B.

F-------

<—機(jī)器

C.

考點(diǎn)：增大或減小摩擦的方法；定滑輪及其工作特點(diǎn)；動(dòng)滑輪及其工

作特點(diǎn).

分析：在此題中，克服的阻力是物體與地面之間的摩擦力..同時(shí)也使

用到了簡(jiǎn)單機(jī)械滑輪.因此省力的情況要從兩個(gè)方面考慮：①減小

物體與地面之間的摩擦力；②使用的機(jī)械最省力.

解答：解：在以上四種情況中，BCD都將物體與地面之間的滑動(dòng)

摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，減小了物體與地面之間的摩擦力，而A沒(méi)有，

所以首先可以排除A.

在B中使用的是定滑輪，只能改變力的方向不能省力，其所用力的

大小與D是一樣的.都等于物體與地面之間的滾動(dòng)摩擦力.

在C中使用的是動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪能夠省一半的力，所以，此時(shí)的拉

力等于物體與地面之間滾動(dòng)摩擦力的一半.所以此時(shí)所用的力最小，

即最省力.

綜上分析，故選c?

點(diǎn)評(píng)：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿，而定滑

輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿.

三、作圖題（每小題3分，共6分）

17.（3分）如圖所示，圓球在水平地面上滾動(dòng)，請(qǐng)畫出球?qū)Φ孛鎵?/p>

力的示意圖.

%

考點(diǎn)：力的小意圖.

專題：重力、彈力、摩擦力.

分析：根據(jù)壓力的作用點(diǎn)在接觸面上確定壓力的作用點(diǎn)，然后根據(jù)壓

力的方向與接觸面垂直，再過(guò)作用點(diǎn)表示出壓力的方向.

解答：解：受力物體是水平地面，作用點(diǎn)在水平地面上，方向垂

直水平地面向下，如圖所示:

點(diǎn)評(píng)：知道壓力與接觸面垂直，會(huì)用力的示意圖表示力的作用點(diǎn)和方

向.

18.（3分）用如圖所示的滑輪組提升重物，要求繩子自由端移動(dòng)的

速度是物體上升速度的2倍，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繞線的方法.

▼

考點(diǎn)：滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝.

專題：作圖題.

分析：首先要會(huì)組裝滑輪組.知道承擔(dān)物重的繩子段數(shù)越多越省

力.在此題中，繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，可以

知道，繩子的股數(shù)為2股，根據(jù)“奇動(dòng)偶定〃的原則，畫出使用滑輪組

提起物體時(shí)的繞繩方法，所以要從定滑輪繞起.

解答：解：根據(jù)題目要求，繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速

度的2倍，可以知道，繩子的股數(shù)為2股，然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定〃的原

則，此題中的繩子股數(shù)為偶數(shù)，因此繩子的自由端要從定滑輪開始繞

起.如下圖：

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是學(xué)生繞制滑輪組的能力，重點(diǎn)是繩子股數(shù)的

判斷，然后根據(jù)"奇動(dòng)偶定''的原則來(lái)繞制滑輪組.

四、實(shí)驗(yàn)探究題(第19題4分，第20題8分。第21題5分，共17

分)

19.(4分)研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”

做目。中做品

鐘柄僦新桃施

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使

小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的速度相同.

(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車在左板表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但

最后會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)樽枇Ω淖兞怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài).

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，

在水平方向上不受力，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

考點(diǎn)：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn).

專題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題.

分析：(1)同一小車在同一高度，小車具有的重力勢(shì)能相同，到

達(dá)斜面底部小車的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能，到達(dá)斜面底部，

小車的動(dòng)能相同，小車的質(zhì)量不變，小車的速度相同.所以每次釋放

小車都要求從斜面的同一高度釋放是為了使小車到達(dá)斜面底部的速

度相同.

（2）在水平面初始速度相同的前提下，小車運(yùn)動(dòng)的距離取決于水平

面的光滑程度，越光滑運(yùn)動(dòng)的距離.

（3）推理可知，如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

解答：解：（1）根據(jù)控制變量法，為保證摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)距離

的影響，小車應(yīng)從斜面同一高度上由靜止滑下，使其到達(dá)斜面的初始

速度相等.

（2）小車速度減小的原因是受到摩擦力的作用，木板的摩擦力最小,

小車速度改變的最慢，滑行距離最遠(yuǎn)，木板最光滑.

（3）推理可知，假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不

受力，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

故答案為：（1）速度；（2）木板；阻；（3）將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

點(diǎn)評(píng)：牛頓第一定律用科學(xué)的語(yǔ)言準(zhǔn)確的總結(jié)出了力與運(yùn)動(dòng)的具體

關(guān)系，揭示了物體不受力或受平衡力時(shí)應(yīng)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或

勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)-慣性.

20.（8分）如圖甲所示，小明在探究"杠桿的平衡條件〃實(shí)驗(yàn)中所用的

實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的

鉤碼若干個(gè).

8

8

(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右

端下沉.此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(左/右)調(diào)節(jié)，使杠

桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接

測(cè)量力臂.

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處

掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條

件為：FlLi=F2L2.他這樣得出的結(jié)論不合理(合理/不合理)；原因

是：用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí)，只有一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題："若支點(diǎn)不在杠桿的中

點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？〃于是小組同學(xué)利用如圖乙所

示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向

上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件

不相符.其原因是：杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.

考點(diǎn)：探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn).

專題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題.

分析：(1)杠桿右端下沉，說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè)，調(diào)節(jié)平

衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重

對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響；杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂

直，力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái)；

(2)杠桿的平衡條件為：FiL1=F2L2;初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題

時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差；有的

是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

(3)杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂大??；杠

桿的重心過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的,影響.

解答：解：

(1)杠桿重心左移，應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的平衡螺母調(diào)節(jié)方

向一致)向左調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處，使杠桿重力的力臂為零，

這樣就可忽略杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；力臂等于支點(diǎn)到力的作用線

的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂可以

從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái)；

(2))①設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,杠桿上一個(gè)小格代表ICm,

所以,4Gχ3cm=6Gχ2cm,

杠桿平衡條件：FILI=F2L2；

只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的，一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性，要

多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，避免偶然性.

(3)用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，杠桿的重心沒(méi)有通過(guò)支點(diǎn)，杠桿

的重對(duì)杠桿平衡有影響.

故答案為：

(1)左；便于在杠桿上直接測(cè)量力臂；

(2)F1Li=F2L2；不合理；用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí)，只有一次實(shí)驗(yàn),

實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性；

(3)杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.

點(diǎn)評(píng)：杠桿在水平位置平衡后，支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力

臂，因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；

初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量有些是為了求平均值，使測(cè)得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)

確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件多次測(cè)量就是為

了尋找普遍規(guī)律.

21.(5分)如圖所示是某小組研究浮力問(wèn)題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示

回答下面的問(wèn)題

~:

一

精

BD■■O≡D

ABCDE

(1)A>B兩圖中，B圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說(shuō)明了物體受到液體

對(duì)它向上的浮力,A、B兩圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)之差等于浮力的大小.

(2)比較B、C兩圖能說(shuō)明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與

排開液體的體積有關(guān);

(3)C、D兩圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明物體排開相同體積

的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體密度有關(guān).

(4)比較