課外閱讀（前四個(gè)三元 每個(gè)單元三到四篇） 部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)含答案

【期中專項(xiàng)】專題08課外閱讀

一、本冊(cè)閱讀主題和閱讀要素。

第一單元春天

朗讀課文，注意語(yǔ)氣和重音。

①識(shí)字的時(shí)候可以借助字形理解字義，也可以在具體語(yǔ)境中理解字義。②借

助漢語(yǔ)拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利，最后在理解課文內(nèi)容的

基礎(chǔ)上有感情朗讀課文并讀準(zhǔn)句子中的重音。

第二單元關(guān)愛

讀句子，想象畫面。

①讀句子想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。②''讀句子，想畫

面”的過程中，帶著想象的畫面及想象中產(chǎn)生的體會(huì)讀好“問答”和“對(duì)話”的

句子，再試著有感情朗讀課文。

第三單元傳統(tǒng)文化

識(shí)字、寫字教學(xué)。

①看圖猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。②練習(xí)中用部首查字法查字典并發(fā)現(xiàn)

“火”和“小、”的字多與“火”有關(guān)系。

第四單元童心

運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)把想象的內(nèi)容寫下來。

二、課外閱讀。

第一單元春天

一、閱讀短文，完成下面練習(xí)。

春天是一本書

春天是一本會(huì)笑的書——

小池塘笑了，

酒窩圓又大；

小朋友笑了，

咧開小嘴巴……

春天是一本會(huì)唱的書——

春雷轟隆隆，

春雨滴滴答，

燕子嘰嘰嘰，

青娃呱呱呱...

1.春天是一本、的書。

2.詩(shī)歌中都有誰(shuí)笑了？用“_"畫出來。

3.你知道它們的聲音嗎？選一選。（填序號(hào)）

①嘰嘰嘰②滴滴答③轟隆?、苓蛇蛇?/p>

4.春天還是一本什么樣的書?請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照上面的詩(shī)歌寫一寫。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

春的消息

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，看，春天已

經(jīng)來到！

讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林,飛上山網(wǎng)，去聆聽春天的

歡笑。

看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放

掉。

看到第一朵雛（Chu）菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地崔躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？

你看我又長(zhǎng)高了多少！

走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。是誰(shuí)搔（sd。）癢（ydng）

了我的面頰（jiG）?啊，身邊又鉆出嫩的小草……

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

盼望（）欣喜（）

2.短文的第2自然段用了兩個(gè)“飛”字,表現(xiàn)出了（）（填序號(hào)）（3分）

①孩子們動(dòng)作美。②孩子們心情的愉快。

3.短文的題目是“春的消息”，請(qǐng)問“我”得到了哪些春的消息？（4分）

4.讀著讀著,我們的眼前好像浮現(xiàn)出春天的美景,我們要帶著

的感情來讀短文。（填序號(hào)）（4分）

①自豪②親切③對(duì)春天的喜愛和贊美

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

春天的美景

春天來了，帶給大地一片勃生機(jī)。小花一朵一朵地盛開，有紅的，有黃的，還有

紫的，五彩繽紛，無(wú)比美麗；美麗的蝴蝶在空中飛舞,像一朵朵會(huì)飛的花；忙碌的蜜

蜂像辛勤的園丁，在花叢中采蜜。

春天的鳥兒特別活波，唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；春天的陽(yáng)光灑在大地上，到處暖洋洋

的；兒童的笑聲和他們可愛的臉龐給大地帶來了歡悅。

這美好的春天，到處鳥語(yǔ)花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光溜走

了！

L照樣子,寫詞語(yǔ)。（6分）

例:暖洋洋_________________________________

2.第一自然段中寫到小花有紅的、黃的、紫的，文中的（四字詞

語(yǔ)）可以用來形容小花的顏色多。下面與這個(gè)詞語(yǔ)意思不同的是（）（填序

號(hào)）。

①絢麗多彩②五顏六色③五花八門

3.文中的有些說法很有趣,請(qǐng)你按要求找一找：“辛勤的園丁”指的

是，“會(huì)飛的花”指的是。

4.文中都有哪些景物給春天的大地帶來了勃勃生機(jī)?找一找寫一寫。

5.你知道還有誰(shuí)能給大地帶來生機(jī)?仿照第二自然段的句式,寫一句話。（5

分）

春天的。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

這片草地真美麗（節(jié)選）

（奧）歐普吉諾斯

星期天，城市里的人開車到鄉(xiāng)下，想在他們喜愛的地方好好休息。

汀汀先生說：“這片草地真美麗！空氣清新，花兒芬芳，有大樹和云朵遮陰，

有烏鴉、蝴蝶和蚯蚓伴我們?nèi)雺?mèng)?！?/p>

其他城里人也都說：“沒錯(cuò)！這片小小的草地真美麗！我們要待在這里?！?/p>

“沒有汽車，也沒有馬路；”汀汀先生說：“沒有灰撲撲的房屋，也沒有臭哄

哄的工廠。”

“統(tǒng)統(tǒng)都沒有，“其他城里人也說，“這里只有草地，這樣的情形應(yīng)該保持下

去?！?/p>

“可是，“汀汀先生說，“這里地方這么小，人這么多，不太方便了。一個(gè)不

小心，就會(huì)踩到別人的腳。該怎么辦才好呢？啊，有啦！我們可以圍籬笆。”

“沒錯(cuò)！”其他城里人也說，“圍個(gè)可愛的小籬笆?；h笆真方便，大家都有自

己的地方，這片草地反正夠大?！?/p>

“可是，“汀汀先生說……

1.讀短文，并把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

空氣（）花兒（）（）的房屋（）的工廠

2.這篇短文共有個(gè)自然段。把第二自然段中描寫草地美麗的句子用

""畫出來。

3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。

（1）這片草地沒有汽車，沒有馬路，沒有房屋，沒有工廠，特別干凈，清

新。（）

（2）為了方便，這些城里人開始破壞這片草地。（）

（3）根據(jù)短文結(jié)尾，我們可以猜出，這片草地將被人們破壞掉。（）

4.你能寫出幾句關(guān)于保護(hù)草地的警句嗎？試試看。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

小鹿的玫瑰花

張秋生

春天到了，小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫

瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵兒。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共

有三十二個(gè)，他們高興極了。

花骨朵兒漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他

只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月卜鹿終于能下床走路了，他

一病一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一

朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”

這時(shí)，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！

看著那些花，我就想唱歌?！?/p>

一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南?/p>

味吹過森林，大伙兒都奪我是，玫瑰香風(fēng)，呢！”

小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰花是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)

著香味。謝謝你們告訴我?！?/p>

鹿弟弟高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”

1.小鹿在花壇里栽了（）。

A.玫瑰花B.牽?；–.牡丹花

2.小鹿的花有兩個(gè)特點(diǎn)：、o

3.小鹿為什么一朵花也沒有看到？請(qǐng)判斷正誤，正確的畫“，錯(cuò)誤的畫

“X”。

（1）因?yàn)樾÷钩鲞h(yuǎn)門，錯(cuò)過了花期。（）

（2）因?yàn)樾÷股×瞬荒芟麓?，錯(cuò)過了花期。（）

4.生活中，你知道玫瑰花有哪些用途嗎？請(qǐng)你寫一寫。

第二單元關(guān)愛

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

雷鋒

哥哥說，他是一幅美麗的畫;姐姐說，他是一首悅耳的歌；媽媽說，他是月亮，

也是一盞指路的明燈；爺爺說，他是太陽(yáng)，能照亮世界每個(gè)角落；老師說，他是一粒

種子，能結(jié)出億萬(wàn)枚碩果。

我說,要問他是誰(shuí)——昨天他是雷鋒,,今天該差你,港我!

L在括號(hào)里填上合適的量詞。

-（）畫一（）歌一（）燈一（）種子

2.詩(shī)中把雷鋒比喻

、、、、、O

3.讀畫“—”的句子，邊讀邊想象畫面.，再說一說，寫一寫。

4.詩(shī)中畫“—”的句子的意思是（）（填序號(hào)）

①我們的名字都是雷鋒。②我們都要做有雷鋒精神的人。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

能用的“廢紙

班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張。貝貝看在眼里，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞習(xí)

慣呢？

一天，小朋友們走進(jìn)教室，有見講臺(tái)上擺著三沓“廢紙”。

貝貝指著三沓“廢紙”對(duì)大家說：“這是我昨天從廢紙簍里清理出來的。第

一沓是真正的廢紙，不能用了。第二沓是半廢紙，上面只寫了幾個(gè)字。第三沓一點(diǎn)

兒也不廢，上面一個(gè)字也沒有。我們不浪費(fèi)紙張，就可以保護(hù)環(huán)境……

小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。

貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還用來練毛筆字。班上的小朋友

學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了。

現(xiàn)在，廢紙簽里再也找不到能用的“廢紙”啦！

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

節(jié)約（）破壞（）

2.小朋友們的壞習(xí)慣是什么？（）

①浪費(fèi)糧食②浪費(fèi)紙張③不珍惜時(shí)間

3.三“廢紙”包括哪三類紙?用“”在文中畫出來。

4.為了幫助小朋友們改正這個(gè)壞習(xí)慣，貝貝是怎樣做的?用““在文中畫

出來。

5.以后我們可以怎樣節(jié)約用紙？

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

一群光頭小孩

在美國(guó)印第安納州的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)叫布萊恩的少年不幸得了腦癌，他在

接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉

光了。

布萊恩季苧極了，覺得自己最丑。他的病雖然

好了，卻整天躲在家里，不愿意去上學(xué)，連最要好

的朋友也不見。大家都很為他著急。

一天，同班的一個(gè)男孩對(duì)自己的媽媽說：“我

想把我的頭發(fā)剃光，這樣，布萊恩就不會(huì)是學(xué)校里唯一的光頭男孩兒了?！眿寢?/p>

黃同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的金發(fā)全剃光了。

這一天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩兒。第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男

孩兒。第三天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩兒。

第四天清晨，這一群光頭男孩來到布萊思家門口，他們大聲叫著布萊恩的名

字。布萊恩透過窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一

起...不一會(huì)兒，他們一起高高興興地向?qū)W校走去。

1.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的思。（4分）

（1）難過：_____________________________________________________________

（2）贊同:______________________________________________________________

2.布萊恩病好后為什么不愿意上學(xué)？（）（填序號(hào)）（3分）

①他的病還沒有痊愈。②他的頭發(fā)掉光了，自己感到很難看。

3同學(xué)們是怎樣幫助布萊恩的？（3分）

4.你想對(duì)這群小光頭說些什么？想一想，寫一寫。（3分）

四.閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，完成練習(xí)。Com]

誰(shuí)最美

這一天，森林公園要召開一場(chǎng)“誰(shuí)最美”的比賽。大清早，大家就向會(huì)場(chǎng)走去。

比賽時(shí)，大家忽然發(fā)現(xiàn)小山羊家著火了。梅花鹿怕燒壞她的花衣服，嚇得躲了起

來。小狐貍怕燒壞他的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊貓急急忙忙她跑過去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈

卻被煙火熏黑了，身上也被燒出一塊塊黑印子。

會(huì)上，大象當(dāng)眾宣布：大熊貓最美。

從這以后，大熊貓不管走到哪里，大家都非常喜歡他。

1.參加“誰(shuí)最美”評(píng)比的小動(dòng)物有、、等。

2.小山羊家失火，小動(dòng)物們都是怎樣想、怎么做的？用“—”畫出來。

3.為什么最后大象宣布大熊貓最美？（）

A.因?yàn)榇笮茇埍粺齻?，大家過意不去。

B.因?yàn)榇笮茇埖男撵`最美。

4.你的身邊有沒有像大熊貓一樣的人？他做的哪件事最令人感動(dòng)？

第三單元傳統(tǒng)文化

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

小腳丫

小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大。

小腳丫，走天下，走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕。

小腳丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很藍(lán)，塔很大。

小腳丫，走天下，祖國(guó)江山美如畫，我愛你，大中華。

1.這首兒歌朗讀的時(shí)候要注意讀出恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。用

“/”標(biāo)出第一小節(jié)恰當(dāng)?shù)耐ｎD。

2.讀這首兒歌，你一定認(rèn)識(shí)不少新字詞。讀讀下面的詞語(yǔ)，并連一連。

海邊雪山西藏江山

摘蓮花捉魚蝦美如畫看晚霞

3.小腳丫還能走到哪里？仿照兒歌寫一寫。

小腳丫，走天下，走

到,，

4.這首兒歌表達(dá)了作者()的感情。

A.熱愛美麗祖國(guó)。B.喜歡用小腳丫走天下。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

祖國(guó)山水多美麗

轟隆隆，轟隆隆，火車像駿馬，在原野上跑得歡。車廂像照相機(jī),拍下了一張張

活動(dòng)的照片。

一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條小道，把田野分成一

塊塊的。

一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽著手,肩并

著肩.,外,

一張照片是綠水。水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁船

星星點(diǎn)點(diǎn)，漁民撒網(wǎng)捕魚。

轟隆隆，轟隆隆，火車像駿馬，/

水看不完，祖國(guó)山水多美麗。

1.從文中找出恰當(dāng)?shù)牧吭~填空

-()照片一()小道-()田野

2.文中的駿馬是,照相機(jī)是。

3.“照片”中的景物都有哪些特點(diǎn)?讀一讀,找一找,填一填。

田里于-------------------山-------------------水面---------

4.文中畫“—”的句子把當(dāng)作來寫。我還會(huì)仿寫一個(gè)這

樣的句子：o

5.火車還在繼續(xù)向前跑,它還會(huì)拍下什么照片呢?請(qǐng)你仿照畫“—”的句子

寫一寫。

一張照片是

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

年獸

從前，有一種怪獸叫“年”。它的頭上長(zhǎng)著角，

非常兇猛。平時(shí)年獸躲在海底,等到春節(jié)前后，它就

會(huì)爬上岸，吞食牲口，傷害人命。

有一次，老百姓知道年獸要來了，都想帶著牲口

去山里躲避。這時(shí)候，來了一位白胡子老爺爺。一位

老婆婆勸白胡子老爺爺趕快躲一躲,他卻說：“我不

會(huì)怕年獸的，只會(huì)是年獸怕我?！?/p>

原來，年獸最怕紅色、響聲和火光。從那以后，春節(jié)將近時(shí)，人們都會(huì)在門口

貼上紅對(duì)聯(lián)、紅“福”字，在窗子上貼紅窗花,還會(huì)然放煙花爆竹。后來，這些風(fēng)

俗越傳越廣，中國(guó)就有了一個(gè)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

1.為什么人們害怕年獸?用“—”在文中畫出來。

2.結(jié)合上下文,猜猜老爺爺是怎樣趕走年獸的。

3.你喜歡春節(jié)嗎?為什么？

第四單元童心

一、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

作業(yè)機(jī)件北哦.作義兀.

世界上或先奏的九名

X〕#t?，章**蝴只要把作業(yè)就出上.再投選一角硬幣,

拄下拄3.箸上十秒.

你的作業(yè)就會(huì)出來.

又干沖,義空齊

東木*—“9+4=?,?冬案是"3”。

3?

囁.K的天！

看來它沒有我想的邨么沔奇

L作者認(rèn)為世界上最完美的機(jī)器是

2.操作這臺(tái)機(jī)器的正確步驟是什么？把序號(hào)填在方框里。

□一卷

①等上十秒②投進(jìn)硬幣③放進(jìn)作業(yè)④按下按鈕

3作者為什么會(huì)發(fā)出“哦,我的天！”這樣的感嘆？（）

A.很激動(dòng),作業(yè)機(jī)實(shí)在太厲害了。B.很開心,覺得作業(yè)機(jī)很完美。

C.很失望,發(fā)現(xiàn)作業(yè)機(jī)也會(huì)出錯(cuò)。D.很悲傷,用作業(yè)機(jī)要花很多錢。

4.展開豐富的想象，如果你擁有一臺(tái)完美的作業(yè)機(jī)，你會(huì)怎樣利用它來幫助

你學(xué)習(xí)？

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

好餓的毛毛蟲

月光下一顆小小的蛋躺在葉子上。

星期天早上,暖和的大陽(yáng)升起來了。一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來。

它要去找一些東西米吃。

星期一,它吃了一個(gè)草果?？墒?肚子還是好餓。

星期二,它吃了兩個(gè)梨?？墒?肚子還是好餓。

星期三,它吃了三個(gè)李子?？墒?肚子還是好餓。

星期四,它吃了四個(gè)草莓?？墒?肚子還是好餓。

星期五,它吃了五個(gè)槁子?？墒?肚子還是好餓。

星期六,它吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰溪筒、一條膀黃瓜、一塊奶、一截

火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個(gè)紙杯蛋糕和一塊西瓜。那天晚

上,毛毛蟲的肚子好痛！

第二天,又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。

現(xiàn)在,毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大

的毛毛蟲。

它造了一間叫作“繭”的小房子,把自己包在里頭。它在里頭住了兩個(gè)多星

期,然后,把繭破一個(gè)洞,鉆了出來……

啊!毛毛蟲變成了一只漂亮的蜘蝶。

1.星期六,毛毛蟲吃了（）種食物,它胃痛可能是因?yàn)?/p>

2.蝴蝶的成長(zhǎng)順序是（）。

①蛋一大毛毛蟲f小毛毛蟲一繭一蝴蝶②小毛毛蟲一大毛毛蟲一繭一

蝴蝶一蛋

③蝴蝶一繭f蛋一小毛毛蟲一大毛毛蟲④蛋一小毛毛蟲一大毛毛蟲一

英一蝴蝶

3.一個(gè)星期里,毛毛蟲吃了好多好多食物，下列哪項(xiàng)包含毛毛蟲沒有吃過的

食物？（）

①巧克力蛋糕、紙杯蛋糕、奶酪、棒棒糖。

②冰洪淋甜筒、魔黃瓜、西瓜、草。

③蘋果、梨、桃子、橘子。

④香腸、火腿、櫻桃派、綠樹葉。

4.從文中來看,蛋變成美麗的蝴蝶大概要多長(zhǎng)時(shí)間？

①一個(gè)星期。②兩個(gè)多星期。③三個(gè)多星期。④四個(gè)星期。

5.大毛毛蟲給自己造的小房子叫“—”，等它從小房子里鉆出來后,就變成

了。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

百合花

夏季來了，百合花開放著喇叭形的花朵，它的花，雪一般潔白。

我看見一只紅色的蜓，展開透明的翅膀飛來了，停在這雪白的花瓣上體息。我

看見一只暗紅色的系蟲飛來了，它像一顆紅豆，停在百合花那長(zhǎng)形的綠葉上休息。

微風(fēng)輕輕吹來，它們都在風(fēng)的懷抱里靜靜睡去。

L照樣子,填空。

例:雪白的（花瓣）碧綠的（）金黃的（)火紅的（)

2.百合花的花朵像一樣。暗紅色的瓢蟲像

3.用“”畫出文中的一個(gè)擬人句。

4.小蜻蜓和小瓢蟲醒來以后,會(huì)說些什么、做些什么呢?

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

一粒種子

一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。

他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。

春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓：“外邊是什么聲音？”蚯蚓說：

“那是春風(fēng),春風(fēng)叫我們到外邊去。”“外邊什么樣兒？也這么黑嗎？”

“不，外邊亮得很?！彬球疽贿呎f，一邊往外鉆,“我來幫你松一松土，你好鉆出去。”

種子聽了很高興，又把身子挺一挺。

春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，

我栗趕快出去！”種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊,好一個(gè)光明的世界！

1.短文共有個(gè)自然段。

2.種子在向外鉆的過程中,誰(shuí)幫助了他?是怎樣幫的？

3.種子聽到的“熱鬧”的聲音有：、和的

歌聲。

4.根據(jù)短文內(nèi)容,下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（填序號(hào)）（4分）

①這粒種子挺了四次,最后鉆出了地面。

②從第二自然段中我知道,種子喝了水就能鉆出地面。

③外面的世界很熱鬧，吸引著種子鉆出泥土。

5.想一想,寫一寫:種子看到的光明的世界是什么樣子的？（4分）

答案

第一單元春天

一、1.會(huì)唱會(huì)笑

2.小池塘小朋友

3.④①②③

4.示例：春天是一本會(huì)涂色的書一一

涂紅了桃花，

涂白了杏花，

涂黃了迎春花，

涂綠了小草……

二、1.示例:希望高興

2.②

3.“我”看到了第一只蝴牌飛,第一朵錐菊開放,嫩綠的小草鉆出地面。

4.③

三、1.示例：白花花亮晶晶紅艷艷

2.五彩繽紛③

3.忙碌的蜜蜂飛舞的蝴蝶

4.小花、蝴蝶、蜜蜂、鳥兒、陽(yáng)光、兒童

5.示例：大樹長(zhǎng)出了綠綠的葉子嗎，給大地穿上了新衣

四、L清新芬芳灰撲撲臭哄哄

2.八這片草地真美麗！空氣清新，花兒芬芳，有大樹和云朵遮陰，有烏鴉、

蝴蝶和蚯蚓伴我們?nèi)雺?mèng)。

3.(1)√(2)√(3)√

4.示例：小草青青，何忍踏之。小草也是有生命的，它也怕疼！

五、1.A

2.美香

3.(1)X(2)√

4.示例:玫瑰花插在花瓶里可以用來裝飾房間、凈化空氣，還可以用來洗花

瓣澡。

第二單元關(guān)愛

一、L幅首盞粒

2.畫歌月亮明燈太陽(yáng)種子

3.順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔在這里遇到了年邁的大娘,他

背著大娘走出了荊棘叢。哥哥說,這是一幅多么美麗的畫。

4.②

二、L浪費(fèi)保護(hù)