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大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告|大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范例
實(shí)習(xí)時(shí)我們幾乎零距離接觸機(jī)器,其中有一些確實(shí)是非常危急的。這就時(shí)時(shí)刻刻提示我們要牢記教師課堂上強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)實(shí)習(xí)要求:安全第一、遵章守紀(jì)、保質(zhì)保量?!鞍踩谝弧奔词且髮?shí)習(xí)生“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”,勿亂動(dòng)、亂跑,女生還要預(yù)備帽子,由于一些高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器可能會(huì)將女生的長(zhǎng)頭發(fā)絞進(jìn)去?!白裾率丶o(jì)”在時(shí)間、考勤、途中、列隊(duì)等方面分別對(duì)同學(xué)們做了具體要求?!氨Y|(zhì)保量”即要求我們的熟悉實(shí)習(xí)報(bào)告要格式標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我充分的了解到實(shí)踐的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)學(xué)校所學(xué)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的學(xué)問(wèn)是有肯定距離的,并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和詳細(xì)的實(shí)踐工作相結(jié)合,我們才能更好地為公司乃至社會(huì)效勞。
二、對(duì)學(xué)校課程設(shè)置的看法
我覺(jué)得我們學(xué)校的教育體系是比擬完善的,對(duì)理論學(xué)問(wèn)很重視,但在實(shí)踐操作方面,則缺乏深入和系統(tǒng)的教育,使得學(xué)生的動(dòng)手力量不是很強(qiáng),學(xué)校應(yīng)在這方面完善。尤其對(duì)我們學(xué)機(jī)械的學(xué)生來(lái)說(shuō),機(jī)械是專業(yè)性比擬強(qiáng)的,但是往往學(xué)非所用,盼望學(xué)校在培育學(xué)生力量的時(shí)候,更注意摸擬實(shí)際工作中更為有用的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)多安排去試驗(yàn)室操作的課程,上機(jī)課也可以增加課時(shí)。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)們主動(dòng)提問(wèn),培育仔細(xì)鉆研的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。
三、感悟與收獲
實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必需有的一段經(jīng)受,它使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到學(xué)問(wèn),翻開(kāi)視野,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。很快我們就要步入社會(huì),面臨就業(yè)了,就業(yè)單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們,更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)力量就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的數(shù)控機(jī)床,雖然它的危急性很大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。這三次實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后依據(jù)自己的狀況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了它的真正目的。
實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解到許多工作常識(shí),也得到意志上的熬煉,有辛酸也有歡樂(lè),這將是我以后工作中的一筆珍貴的財(cái)寶,對(duì)我以后的工作將有很大的影響。對(duì)我們來(lái)說(shuō),去機(jī)械試驗(yàn)室及機(jī)械工廠實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、熬煉的時(shí)機(jī),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次時(shí)機(jī)!任何理論和學(xué)問(wèn)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合,才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們,不能單純地依靠書(shū)本
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