2024年小學(xué)“雙減”工作全面實施方案

2024年**小學(xué)“雙減”工作全面實施方案為全面落實素質(zhì)教育，積極響應(yīng)國家及省市關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的號召，結(jié)合我校實際，特制定以下“雙減”工作實施方案，以切實保障學(xué)生身心健康，全面發(fā)展其個性與特長。一、指導(dǎo)思想秉承素質(zhì)教育之核心理念，以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為首要任務(wù)，提高課堂教學(xué)效能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長，深刻領(lǐng)會并貫徹上級“雙減”政策的精神內(nèi)涵，通過系統(tǒng)實施“雙減”方案，改善學(xué)生課后學(xué)習(xí)環(huán)境，加強學(xué)生特長培養(yǎng)和作業(yè)輔導(dǎo)，真正為學(xué)生及家庭減輕課后學(xué)習(xí)壓力。二、組織機構(gòu)為確?！半p減”工作的有效落地，我校特設(shè)立“**小學(xué)‘雙減’工作領(lǐng)導(dǎo)小組”：組長：副組長：組員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，由教務(wù)主任起加薪擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)“雙減”工作的規(guī)劃實施和督導(dǎo)考核。三、實施方案（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，保證教學(xué)活動規(guī)范有序1.按照《義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定，確保各類課程完整開設(shè)，課時充足。2.教師必須嚴(yán)格遵照各學(xué)科課時標(biāo)準(zhǔn)授課，嚴(yán)禁私自增減課程和課時。3.所有任課教師應(yīng)依課表準(zhǔn)時上課，遵守課堂紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，不可隨意調(diào)課、占課，保障每一位學(xué)生的上課權(quán)益不受侵害。4.學(xué)校將在校務(wù)公開欄公示課表、作息時間表，主動接受社會各界和家長的監(jiān)督。5.各學(xué)科教學(xué)須嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，嚴(yán)禁擅自加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。（二）強化有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量1.提升教研活動質(zhì)量（1）各教研組需細(xì)致規(guī)劃學(xué)期教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動有序高效。（2）教研組長帶領(lǐng)團隊圍繞學(xué)期教學(xué)重點展開深度教研活動，激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)方法。（3）通過舉辦周公開課、優(yōu)質(zhì)課評選、青年教師講課大賽等活動，以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為核心主題，提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。2.優(yōu)化課堂教學(xué)（1）選取適宜的教學(xué)方法，提高課堂效率。教師需善用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，促進(jìn)知識的遷移與融匯。課堂上要精講精練，更多的時間讓位于學(xué)生自我研讀和深度練習(xí)，教師語言需簡潔明了，確保課堂教學(xué)高效緊湊。（2）因材施教，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式。根據(jù)不同學(xué)生的特點，引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。例如，語文學(xué)科側(cè)重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成與個性化體驗表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科倡導(dǎo)獨立探究與合作交流相結(jié)合，強調(diào)思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。（3）精準(zhǔn)實施培優(yōu)輔差工作，確保學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)并非降低教學(xué)要求，而是要在關(guān)注“尖子生”個性化培養(yǎng)的同時，加大對“學(xué)困生”的一對一輔導(dǎo)力度，助力他們突破學(xué)習(xí)瓶頸，跟上班級整體步伐。3.創(chuàng)新備課模式，提升教學(xué)準(zhǔn)備質(zhì)量采取集體備課與個人改進(jìn)相結(jié)合的方式，教師在深研課標(biāo)、熟讀教材、深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過集體智慧形成教案，然后每位教師依據(jù)自身教學(xué)特點和班級學(xué)生實際情況對教案進(jìn)行個性化調(diào)整，確保課堂教學(xué)效果最大化。4.強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并不意味著取消考試，而是要求改革考試內(nèi)容與形式，使之成為檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效工具而非負(fù)擔(dān)。我校將嚴(yán)格控制考試頻次和難度，一、二年級原則上不舉行紙筆考試，其他年級則以適度考試、多練少考為原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強其成就感。5.豐富校園文化活動，培育學(xué)生綜合素質(zhì)積極策劃并開展各類學(xué)科競賽和實踐活動，根據(jù)學(xué)生興趣和需求，讓其在輕松愉悅的環(huán)境中增進(jìn)知識，拓寬視野，豐富課余生活，實現(xiàn)全面發(fā)展。（三）科學(xué)設(shè)計作業(yè)，兼顧減負(fù)與提質(zhì)1.深化作業(yè)研究與改革教師在教研活動中探討作業(yè)布置方式、內(nèi)容和數(shù)量，精心設(shè)計高質(zhì)量、有代表性的作業(yè)題目。針對不同學(xué)生層次，實行分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置機械重復(fù)和難度過大的作業(yè)，禁止單純依賴課外練習(xí)冊，更不允許變相增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，誤導(dǎo)家長為孩子額外布置作業(yè)。2.規(guī)范作業(yè)布置，控制作業(yè)總量小學(xué)一、二年級主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、口語交際、探究活動、手工藝品制作和體育鍛煉等活動，不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級每日書面作業(yè)完成時間應(yīng)控制在60分鐘以內(nèi)，周末、假期也要合理控制作業(yè)時間總量。3.不同學(xué)科作業(yè)布置差異化（1）語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科著重于閱讀拓展和基礎(chǔ)知識的靈活運用，嚴(yán)禁布置機械記憶和無效訓(xùn)練，堅決摒棄重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。（2）音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞動等學(xué)科，可布置適量的實踐性和體驗性作業(yè)，如周末家庭勞動實踐等，注重形式的活潑多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣與家校協(xié)作教師需在課堂及課后輔導(dǎo)期間指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和時間管理技能，鼓勵學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。作業(yè)布置通過口頭傳達(dá)或公示欄書面通知，不得要求家長自行打印作業(yè)，也不得通過線上平臺布置非實踐性作業(yè)或?qū)⒆鳂I(yè)批改職責(zé)轉(zhuǎn)嫁給家長。5.杜絕校外培訓(xùn)作業(yè)，規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)行為廣泛宣傳減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的重要性，引導(dǎo)家長理性看待校外輔導(dǎo)培訓(xùn)的作用，避免盲目追求分?jǐn)?shù)和加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校加強對合作的校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督管理，堅決制止校外培訓(xùn)機構(gòu)向中小學(xué)生布置作業(yè)，防止出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。6.加強教師作業(yè)批改監(jiān)督與反饋定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，要求教師對學(xué)生作業(yè)做到全批全改、有批有評，及時反饋作業(yè)完成情況，并針對性地進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。嚴(yán)禁教師要求家長檢查、批閱作業(yè)，避免職責(zé)轉(zhuǎn)移。7.營造良好課外閱讀氛圍，加強家校溝通培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，借助家?；?，傳遞“雙減”理念，爭取家長的理解和支持，共同營造有利于學(xué)生健康成長的家庭教育環(huán)境。（四）精心組織課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.結(jié)合學(xué)生特點與教育規(guī)律，以答疑解惑、閱讀修身、體育鍛煉、美育陶冶為主線，提供多元化的課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。服務(wù)內(nèi)容包括但不限于課后作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、書法練習(xí)及豐富多彩的社團活動等。2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課后服務(wù)活動日程，確保各類活動有序開展。3.課后作業(yè)輔導(dǎo)以“培優(yōu)補差”為原則，盡量讓學(xué)生在校內(nèi)完成當(dāng)日作業(yè)，切實減輕課后學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等資源，以藝術(shù)、體育興趣培養(yǎng)為切入點，遵循學(xué)生自愿原則，鼓勵學(xué)生自主選擇特長發(fā)展方向。（五）強化校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管，規(guī)范市場行為指定專人負(fù)責(zé)校外培訓(xùn)機構(gòu)的管理工作，定期對其辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)過程、服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行監(jiān)督核查，嚴(yán)禁無證上崗、超范圍教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量低劣等不良行為。（六）提升師德修養(yǎng)，打造高素質(zhì)師資隊伍教師需關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，耐心細(xì)致地對待每一個學(xué)生，嚴(yán)禁使用粗暴態(tài)度或諷刺挖苦等方式對待學(xué)生，尤其不得歧視學(xué)習(xí)困難學(xué)生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等和諧的師生關(guān)系，對學(xué)生堅持正面激勵和肯定，絕對禁止體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心疏導(dǎo)，減輕學(xué)生的心理壓力，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。（七）保障學(xué)生充足睡眠，落實“雙減”工作1.