中考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)專題專練專題03 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固（含解析）

專題03秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固一．選擇題（共25小題）1．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。”這是唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)的《古風(fēng)》組詩(shī)中的詩(shī)句。詩(shī)中“秦王掃六合”指的是（）A．秦統(tǒng)一全國(guó) B．馬陵之戰(zhàn) C．長(zhǎng)平之戰(zhàn) D．桂陵之戰(zhàn)【分析】本題考查了秦始皇統(tǒng)一全國(guó)。秦王嬴政自稱始皇帝即秦始皇。【解答】“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！表灀P(yáng)的是秦王嬴政統(tǒng)一全國(guó)。公元前230年至前221年，秦王嬴政先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家﹣﹣秦朝，定都咸陽(yáng)。故詩(shī)中“秦王掃六合”指的是秦統(tǒng)一全國(guó)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用秦始皇統(tǒng)一全國(guó)的相關(guān)評(píng)述。2．“從政治意義上去考慮問(wèn)題，始皇這個(gè)稱號(hào)，對(duì)秦始皇來(lái)說(shuō)，實(shí)在是當(dāng)之無(wú)愧，他的許多措施具有創(chuàng)始意義，他開(kāi)始了一個(gè)偉大的時(shí)代?！辈牧象w現(xiàn)的“時(shí)代”是（）A．國(guó)家安定，民生改善 B．國(guó)家強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)昌盛 C．國(guó)家統(tǒng)一，中央集權(quán) D．文化繁榮，疆域廣闊【分析】本題主要考查秦始皇開(kāi)創(chuàng)的國(guó)家統(tǒng)一、中央集權(quán)時(shí)代的相關(guān)史實(shí)。識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。【解答】題干關(guān)鍵信息是“秦始皇的的許多措施具有創(chuàng)始意義，他開(kāi)始了一個(gè)偉大的時(shí)代”。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇統(tǒng)一了六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一，確立了中央集權(quán)制度，選項(xiàng)C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記秦始皇開(kāi)創(chuàng)的國(guó)家統(tǒng)一、中央集權(quán)時(shí)代的相關(guān)史實(shí)。西周時(shí)期的分封制、宗法制和秦朝建立的君主專制中央集權(quán)制度構(gòu)成了古代中國(guó)政治制度的主體。3．秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。某同學(xué)制作了秦朝中央政府權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（）A． B． C． D．【分析】本題主要考查了秦朝專制主義中央集權(quán)制度相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì)的需要，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝建立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)；中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方上，推行郡縣制，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。B符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了秦朝專制主義中央集權(quán)制度相關(guān)史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。4．秦朝廷尉李斯認(rèn)為：周制定的這個(gè)政策已經(jīng)被證明是一個(gè)政治災(zāi)難，周王室的親戚獲得土地后，便互相疏遠(yuǎn)和進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，而天子則無(wú)力阻止他們。為避免再次出現(xiàn)政治災(zāi)難，秦朝采取的措施是（）A．設(shè)丞相、太尉、御史大夫 B．統(tǒng)一全國(guó)文字 C．廢除分封制，實(shí)行郡縣制 D．頒布“推恩令”【分析】本題主要考查了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，秦朝建立了秦朝專制主義中央集權(quán)制度和郡縣制度等知識(shí)。【解答】根據(jù)題干“秦朝廷尉李斯認(rèn)為：周制定的這個(gè)政策已經(jīng)被證明是一個(gè)政治災(zāi)難，周王室的親戚獲得土地后，便互相疏遠(yuǎn)和進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，而天子則無(wú)力阻止他們?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為避免再次出現(xiàn)政治災(zāi)難，秦朝采取的措施是廢除分封制，實(shí)行郡縣制。秦朝建立后，在地方上，進(jìn)一步廢除西周以來(lái)實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。秦朝實(shí)行郡縣制，全國(guó)分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長(zhǎng)官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長(zhǎng)官稱縣令或縣長(zhǎng)。郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免?？h以下又設(shè)鄉(xiāng)、亭、里等基層組織。這樣，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國(guó)各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國(guó)?？たh制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了秦朝建立了秦朝專制主義中央集權(quán)制度和郡縣制度等知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。5．官僚政治指機(jī)能專業(yè)化、講資格、按規(guī)章辦事等特點(diǎn)的系統(tǒng)行政管理。貴族政治指奴隸制和封建制國(guó)家由世襲貴族的代表人物掌握權(quán)力的政治制度。中國(guó)古代官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志是（）A．分封制的推行 B．“皇帝”制度確立 C．郡縣制的確立 D．禪讓制的出現(xiàn)【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)治相關(guān)知識(shí)的掌握，公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)。【解答】據(jù)題干“官僚政治指機(jī)能專業(yè)化、講資格、按規(guī)章辦事等特點(diǎn)的系統(tǒng)行政管理。貴族政治指奴隸制和封建制國(guó)家由世襲貴族的代表人物掌握權(quán)力的政治制度?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)古代官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志是郡縣制的確立。秦始皇把全國(guó)劃分成36郡，郡設(shè)郡守，為一郡的最高長(zhǎng)官，總管一郡的政務(wù)，直接受中央政府管轄?？は略O(shè)縣，縣的長(zhǎng)官叫縣令，是一縣的最高行政長(zhǎng)官。帝的旨意可以從中央直達(dá)地方，從上到下地加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)治相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記主要措施與影響。6．傳說(shuō)古代先王在陰歷一月決定一年的政事，所以陰歷一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改為正月，并且“正”字的讀音也改為“征”了。由此可見(jiàn)這主要說(shuō)明了（）A．中央集權(quán) B．規(guī)范法度 C．君權(quán)神授 D．皇帝獨(dú)尊【分析】本題主要考查的是秦朝皇帝制度，解答本題需要掌握皇帝制度的特征。【解答】據(jù)題干材料所述，秦始皇贏政將“政月”改為“正月”以避諱其名，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這實(shí)質(zhì)上即反映出皇帝獨(dú)尊的特點(diǎn)，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)體現(xiàn)的是中央與地方的關(guān)系，排除；BC兩項(xiàng)材料主旨無(wú)從體現(xiàn)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是秦朝皇帝制度，考查學(xué)生正確解讀材料信息合和知識(shí)再現(xiàn)能力。本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查題，難度偏低。7．秦朝的郡縣制管理鏈不長(zhǎng)，上級(jí)對(duì)下級(jí)可以進(jìn)行有效管理，不會(huì)出現(xiàn)顧此失彼之弊。郡縣政府成為中央政府的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，是中央機(jī)構(gòu)的延長(zhǎng)之手，中央指揮郡縣如“身之使臂”，“治天下如運(yùn)諸掌然”。這表明郡縣制的設(shè)立（）A．消除了地方的割據(jù)隱患 B．提高了政府機(jī)構(gòu)的行政效率 C．有助于國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展 D．成為歷代地方行政模式的典范【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)治相關(guān)知識(shí)的掌握，公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)?！窘獯稹繐?jù)題干“秦朝的郡縣制管理鏈不長(zhǎng)，上級(jí)對(duì)下級(jí)可以進(jìn)行有效管理，不會(huì)出現(xiàn)顧此失彼之弊?？たh政府成為中央政府的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，是中央機(jī)構(gòu)的延長(zhǎng)之手，中央指揮郡縣如‘身之使臂’，‘治天下如運(yùn)諸掌然’?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，這表明郡縣制的設(shè)立有助于國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。秦始皇把全國(guó)劃分成36郡，郡設(shè)郡守，為一郡的最高長(zhǎng)官，總管一郡的政務(wù)，直接受中央政府管轄?？は略O(shè)縣，縣的長(zhǎng)官叫縣令，是一縣的最高行政長(zhǎng)官。一縣之內(nèi)分為若干鄉(xiāng)，鄉(xiāng)下還設(shè)有亭、里等等，構(gòu)成了一套系統(tǒng)而嚴(yán)密的地方機(jī)構(gòu)?？たh官吏和中央官吏一樣，都由皇帝任免，皇帝的旨意可以從中央直達(dá)地方，從上到下地加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)治相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記主要措施與影響。8．《尚書(shū)》中說(shuō)：“皇祖有訓(xùn)，民可近，不可下；民惟邦本（意思是人民是國(guó)家的根本），本固邦寧?！蹦軌蝮w現(xiàn)這一思想的是（）A．漢武帝頒布“推恩令” B．秦朝統(tǒng)一度量衡 C．漢文帝實(shí)行休養(yǎng)生息 D．秦朝建立中央集權(quán)制【分析】本題主要考查民本思想。西漢初年，為鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，采取了休養(yǎng)生息政策?！窘獯稹扛鶕?jù)材料中的“民惟邦本（意思是人民是國(guó)家的根本），本固邦寧”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一內(nèi)容體現(xiàn)的是民本思想的主張。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初期五六十年，自漢高祖劉邦到漢文帝、漢景帝都采取措施，推行休養(yǎng)生息的措施，體現(xiàn)了民本思想的主張。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，考查了民本思想。9．據(jù)《漢書(shū)?食貨志》記載，漢初至武帝即位的60年間，由于國(guó)內(nèi)政治比較安定，只要不遇水旱之災(zāi)，百姓總能人給家足，郡國(guó)的倉(cāng)廩堆滿了糧食，這說(shuō)明（）A．漢初沿用秦朝制度 B．文景時(shí)期經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展 C．漢初國(guó)內(nèi)沒(méi)有戰(zhàn)亂 D．漢武帝大一統(tǒng)政策收效顯著【分析】本題主要考查文景時(shí)期經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繚h初至武帝即位的60年間，由于國(guó)內(nèi)政治比較安定，只要不遇水旱之災(zāi)，百姓總能人給家足，郡國(guó)的倉(cāng)廩堆滿了糧食，這說(shuō)明文景時(shí)期經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，選項(xiàng)B符合題意。選項(xiàng)AC表述錯(cuò)誤，排除；漢初至武帝即位的60年間不僅僅是漢武帝大一統(tǒng)政策收效顯著，選項(xiàng)D不符合題意，排除。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記文景時(shí)期經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。10．《劍橋中國(guó)秦漢史》中寫(xiě)道：“……隨之而來(lái)的是文帝和景帝之治，兩帝的性格和成就長(zhǎng)期以來(lái)引起了中國(guó)作者的景仰。他們由于井然有序地治國(guó)和治民而受到贊譽(yù)。”下列讓他們受到“贊譽(yù)”的做法是（）A．統(tǒng)一度量衡制度 B．延續(xù)休養(yǎng)生息政策 C．統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián) D．采取重文輕武政策【分析】本題考查的是文景之治的知識(shí)。西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策?！窘獯稹课鳚h初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握文景之治的相關(guān)史實(shí)。11．習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。西漢時(shí)期，重視“以德化民”是在（）A．漢高祖時(shí)期 B．漢文帝和漢景帝時(shí)期 C．漢武帝時(shí)期 D．光武帝時(shí)期【分析】本題主要考查文景之治的相關(guān)史實(shí)。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”?！窘獯稹课鳚h初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。西漢時(shí)期，重視“以德化民”是在漢文帝和漢景帝時(shí)期。選項(xiàng)B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記文景之治的相關(guān)史實(shí)。12．西漢文帝曾立下《薄葬詔》，提出“厚葬以破業(yè)，重服以傷生”，使薄葬之風(fēng)盛行一時(shí)；漢景帝陽(yáng)陵中的陪葬品也數(shù)量較少且形制簡(jiǎn)樸，不似秦朝陵墓中的那樣氣勢(shì)恢宏。這體現(xiàn)了漢初（）A．徹底摒棄秦朝的政治制度 B．諸侯王嚴(yán)重威脅中央 C．“休養(yǎng)生息”的治國(guó)理念 D．“光武中興”的政治局面【分析】本題主要考查“文景之治”。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)知識(shí)可知，與秦朝厚葬相比，漢初實(shí)行薄葬，這是漢初統(tǒng)治者愛(ài)惜民力的體現(xiàn)，體現(xiàn)了漢初“休養(yǎng)生息”的治國(guó)理念，C項(xiàng)正確；A說(shuō)法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；BD項(xiàng)與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除BD項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握文景之治出現(xiàn)的原因。13．如圖是“西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比”示意圖，為解決圖中所示的問(wèn)題，漢武帝采取的措施是（）A．頒布“推恩令” B．徹底鏟除地方豪強(qiáng) C．“罷黜百家，尊崇儒術(shù)” D．鹽鐵專營(yíng)【分析】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，著重把握漢武帝加強(qiáng)地方控制的措施?！窘獯稹勘绢}圖表反映出西漢初期中央面臨諸侯國(guó)勢(shì)力的威脅情況，諸侯王控制的人口超過(guò)了中央政府，嚴(yán)重威脅到中央政權(quán)的統(tǒng)治。為此，漢武帝頒布“推恩令”，這一措施的高明之處就在于允許諸侯王將自己的土地分給其他子弟，使封國(guó)勢(shì)力越來(lái)越小，漢武帝不費(fèi)一兵，就巧妙地解決了王國(guó)對(duì)中央的威脅。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。掌握“推恩令”的內(nèi)容和影響。14．西漢儒學(xué)大家董仲舒曾向漢武帝進(jìn)言：“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！庇纱丝芍?，董仲舒的根本動(dòng)機(jī)是（）A．發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) B．鞏固封建統(tǒng)治 C．提高人民文化 D．增加國(guó)家收入【分析】本題主要考查了漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵時(shí)正確解讀材料?！窘獯稹扛鶕?jù)“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！庇纱丝芍?，董仲舒的根本動(dòng)機(jī)是鞏固封建統(tǒng)治。為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。B符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”相關(guān)知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。15．漢武帝分全國(guó)為十三州，各置刺史一人。刺史巡行郡縣，為“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄”。據(jù)此可知，刺史的主要職責(zé)在于（）A．鎮(zhèn)壓諸侯謀反 B．監(jiān)察郡縣官吏 C．掌管軍政大權(quán) D．分割郡縣權(quán)力【分析】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，知道題干材料說(shuō)明刺史的主要職責(zé)在于監(jiān)察郡縣官吏?！窘獯稹款}干材料說(shuō)明刺史的主要職責(zé)在于監(jiān)察郡縣官吏。漢武帝時(shí)，為強(qiáng)化監(jiān)察制度，在中央設(shè)立司隸校尉，負(fù)責(zé)監(jiān)察和檢舉京師百官以及皇族的不法行為．為加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，全國(guó)分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)，即州部，每個(gè)州部設(shè)刺史一人，為專職監(jiān)察官，對(duì)州部?jī)?nèi)所屬各郡進(jìn)行監(jiān)督。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。16．如表為西漢時(shí)期鑄幣情況，這一變化反映了（）發(fā)行時(shí)間名稱是否壟斷發(fā)行建元元年三銖錢(qián)不準(zhǔn)私鑄元狩五年郡國(guó)五銖由郡國(guó)壟斷元鼎二年赤側(cè)五銖由中央壟斷A．加重了百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) B．完全取消了私營(yíng)手工業(yè) C．削弱了地方割據(jù)的勢(shì)力 D．完成了思想的大一統(tǒng)【分析】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，知道漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，削弱了地方割據(jù)的勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)?！窘獯稹咳绫頌槲鳚h時(shí)期鑄幣情況，這一變化反映了削弱了地方割據(jù)的勢(shì)力。為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)。這一措施削弱了地方割據(jù)的勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。17．漢武帝采納董仲舒的建議，在長(zhǎng)安建立太學(xué)，開(kāi)設(shè)了講解《易經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》《周官》《爾雅》等的課程。這說(shuō)明太學(xué)（）A．注重儒學(xué)教育傳承 B．以道家思想為核心 C．培養(yǎng)了大量人才 D．形成百家爭(zhēng)鳴局面【分析】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，知道漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才，儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)?！窘獯稹繚h武帝采納董仲舒的建議，在長(zhǎng)安建立太學(xué)，開(kāi)設(shè)了講解《易經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》《周官》《爾雅》等的課程。這說(shuō)明太學(xué)注重儒學(xué)教育傳承。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。18．如圖是《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第三單元部分目錄，根據(jù)目錄內(nèi)容判斷該單元的主題是（）第9課秦統(tǒng)一六國(guó)第10課秦末農(nóng)民大起義第11課西漢建立和“文景之治”第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝A．中華文明的起源 B．早期國(guó)家與社會(huì)變革 C．政權(quán)分立與民族交融 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固【分析】本題考查秦漢時(shí)期的時(shí)代特征，知道秦漢時(shí)期的時(shí)代特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固?！窘獯稹俊吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第三單元主要講述的是我國(guó)秦漢時(shí)期的史實(shí)，秦漢時(shí)期的時(shí)代特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固。故該單元的主題是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦漢時(shí)期的時(shí)代特征，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。19．東漢順帝末年，京都流傳著一首童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯（意思是說(shuō)正直無(wú)私的人下場(chǎng)悲慘，邪曲之徒卻享盡富貴）?！边@首童謠反映出當(dāng)時(shí)（）A．政治腐敗 B．社會(huì)矛盾尖銳 C．經(jīng)濟(jì)繁榮 D．自然災(zāi)害嚴(yán)重【分析】本題掌握外戚宦官專權(quán)的相關(guān)知識(shí)。東漢中期以后的政治特點(diǎn)是外戚宦官交替專權(quán)。它帶來(lái)的危害是它使東漢政治腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩，動(dòng)搖了東漢統(tǒng)治，使東漢走向衰亡?！窘獯稹俊爸比缦遥赖肋?；曲如鉤，反封侯”這首童謠反映出東漢中期以后政治腐朽，社會(huì)混亂的狀況，造成這一現(xiàn)象的原因是外戚與宦官交替專權(quán)。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料。本題掌握宦官專權(quán)的相關(guān)知識(shí)。20．西漢初年，對(duì)匈奴實(shí)行“和親”，將宗室之女嫁給匈奴單于，每年還要贈(zèng)送大量糧食和布匹。到漢武帝時(shí)，開(kāi)始大舉反擊匈奴。西漢對(duì)匈奴政策發(fā)生變化的最主要原因是（）A．漢武帝的雄才大略 B．漢武帝統(tǒng)治時(shí)期政局穩(wěn)定 C．西漢國(guó)力的逐步強(qiáng)盛 D．衛(wèi)青、霍去病作戰(zhàn)的勇猛【分析】本題考查西漢對(duì)匈奴的政策發(fā)生變化的根本原因，解題關(guān)鍵是知道西漢對(duì)匈奴的政策發(fā)生變化的根本原因是漢武帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛?！窘獯稹繚h朝漢武帝時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛，建立起強(qiáng)大的騎兵部隊(duì)，派大將衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。漢武帝時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛是能夠反擊匈奴奪回河套和河西走廊地區(qū)的根本原因。C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查西漢對(duì)匈奴的政策發(fā)生變化的根本原因，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。21．“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”來(lái)形容張騫第一次出使西域十分恰當(dāng)，如果說(shuō)“花”是指聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，那么“柳”是指（）A．解決了漢初諸侯王勢(shì)力膨脹問(wèn)題 B．改善了國(guó)家的財(cái)政狀況 C．加強(qiáng)了對(duì)人民的思想控制 D．促進(jìn)了絲綢之路的開(kāi)辟【分析】本題考查張騫出使西域。張騫出使西域?yàn)榻z綢之路開(kāi)通奠定了基礎(chǔ)?！窘獯稹繌堯q第一次出使西域沒(méi)有完成聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴的使命，因此“有心栽花花不開(kāi)”；但張騫第一次出使西域了解了西域各國(guó)的情況，促進(jìn)了絲綢之路的開(kāi)辟，因此“無(wú)心插柳柳成蔭”。D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題以張騫出使西域?yàn)楸尘?，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。22．“張掖”位于河西走廊中部，是古絲綢之路重鎮(zhèn)?！岸嘉尽笔菨h朝官名?！伴研拧睘楣糯鷤鬟f命令的信物。從如圖文物中可以得到的信息是漢代（）A．有效管轄河西走廊 B．官吏設(shè)置復(fù)雜多樣 C．絲綢之路商業(yè)繁榮 D．公文均用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)【分析】本題考查史料的重要作用，史料即是與歷史密切相關(guān)的材料，它是人類在以往長(zhǎng)期的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，遺留下來(lái)的各種痕跡。【解答】由題干中“都尉”“漢朝官名”可知漢代在張掖地區(qū)實(shí)行行政管轄。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢時(shí)期都尉是郡的官員，說(shuō)明西漢對(duì)張掖已置郡管理，說(shuō)明西漢有效管轄河西走廊，故A項(xiàng)正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要搞清楚漢朝時(shí)期的社會(huì)特征，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。23．“一使勝千軍，兩出惠萬(wàn)年”。他用自己的堅(jiān)持與努力夯實(shí)了中華版圖的雛形，架起中原與西域友好交流的橋梁。這評(píng)價(jià)的是（）A．衛(wèi)青反擊匈奴 B．張騫鑿空西域 C．班超經(jīng)營(yíng)西域 D．甘英出使大秦【分析】本題考查張騫通西域，知道“一使勝千軍，兩出惠萬(wàn)年”評(píng)價(jià)的是張騫鑿空西域。【解答】“一使勝千軍，兩出惠萬(wàn)年”評(píng)價(jià)的是張騫鑿空西域。公元前138年和公元前119年張騫兩次出使西域，促進(jìn)了西域與中原的經(jīng)濟(jì)文化交流。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查張騫通西域，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。24．2020年10月1日，是中華人民共和國(guó)成立71周年紀(jì)念日，也是新疆維吾爾自治區(qū)成立65周年紀(jì)念日。當(dāng)前，新疆正在借助國(guó)家“一帶一路”的重要戰(zhàn)略加速推進(jìn)自治區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展以下史實(shí)最能證明新疆自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分的（）A．宣政院的設(shè)立 B．絲綢之路的開(kāi)通 C．西域都護(hù)的設(shè)置 D．班超出使西域【分析】本題考查西域都護(hù)的設(shè)立，知道最能證明新疆自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分的史實(shí)是西域都護(hù)的設(shè)置。【解答】最能證明新疆自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分的史實(shí)是西域都護(hù)的設(shè)置。公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長(zhǎng)官，管轄西域36國(guó)，都護(hù)府設(shè)在烏壘城。西域都護(hù)頒行漢朝的號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域開(kāi)始正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查西域都護(hù)的設(shè)立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。25．在河南南陽(yáng)有一座“醫(yī)圣祠”，它是我國(guó)古代一位偉大的醫(yī)學(xué)家、世界醫(yī)史偉人的墓祠紀(jì)念地。這位醫(yī)學(xué)家的主要貢獻(xiàn)是（）A．創(chuàng)立中醫(yī)望聞問(wèn)切“四診法” B．著《傷寒雜病論》，開(kāi)創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系 C．發(fā)明“麻沸散”，創(chuàng)造出“五禽戲” D．著《本草綱目》，總結(jié)我國(guó)古代藥物學(xué)成就【分析】本題考查了張仲景的貢獻(xiàn)，注意識(shí)記人物生活年代與成就。【解答】東漢時(shí)期的張仲景被稱為“醫(yī)圣”，著有《傷寒雜病論》，奠定了我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；扁鵲創(chuàng)立了中醫(yī)望聞問(wèn)切“四診法”，排除A項(xiàng)；華佗發(fā)明了“麻沸散”和“五禽戲”，排除C項(xiàng)；李時(shí)珍著有《本草綱目》，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記東漢末年張仲景的主要貢獻(xiàn)。二．材料題（共15小題）26．在中華民族幾千年的歷史長(zhǎng)河中，統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一三代時(shí)期，理想中的天下是一個(gè)以華夏為中心的政治共同體。春秋時(shí)期，華夏大地上出現(xiàn)了多個(gè)政治實(shí)體并存的格局，身處亂象時(shí)代的孔子并未動(dòng)搖對(duì)“天下共主”的追求，而是在規(guī)劃并指點(diǎn)著中國(guó)歷史如何重新邁向大一統(tǒng)。﹣摘編自閭小波《共識(shí)依賴：中華政治共識(shí)之傳承與更張》材料二如圖是秦朝的政治建制示意圖。材料三華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來(lái)的生生不息。2000多年來(lái)的中國(guó)歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機(jī)多么深重，由秦漢帝國(guó)開(kāi)創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)。﹣剪伯贊《中國(guó)史十五講》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“身處亂象時(shí)代的孔子”提出的政治主張及其政治目的。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝在地方上推行的制度名稱。（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治和思想方面分別采取的措施。（4）綜合上述材料，歸納材料涉及到的歷史人物對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的共同影響。【分析】本題以在中華民族幾千年的歷史長(zhǎng)河中，統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流為切入點(diǎn)，綜合考查三代時(shí)期、秦朝統(tǒng)一、漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開(kāi)放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。【解答】（1）據(jù)材料“三代時(shí)期，理想中的天下是一個(gè)以華夏為中心的政治共同體。春秋時(shí)期，華夏大地上出現(xiàn)了多個(gè)政治實(shí)體并存的格局，身處亂象時(shí)代的孔子并未動(dòng)搖對(duì)‘天下共主’的追求，而是在規(guī)劃并指點(diǎn)著中國(guó)歷史如何重新邁向大一統(tǒng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，三代，是對(duì)中國(guó)歷史上的夏、商、周三個(gè)朝代的合稱。身處亂象時(shí)代的孔子提出的政治主張是以德治國(guó)，其政治目的是中國(guó)重新邁向大一統(tǒng)。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦朝在地方上推行的制度是郡縣制，郡縣制與分封制相比的區(qū)別是，中央直接管轄地方，郡縣長(zhǎng)官由中央直接任免并對(duì)中央政府負(fù)責(zé)。（3）據(jù)材料三“華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來(lái)的生生不息。2000多年來(lái)的中國(guó)歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機(jī)多么深重，由秦漢帝國(guó)開(kāi)創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治上，為加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國(guó)問(wèn)題，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”；在思想上，漢武帝接受董仲舒建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家思想作為封建正統(tǒng)思想，由此確立了儒家學(xué)說(shuō)在中國(guó)封建社會(huì)思想界的統(tǒng)治地位。（4）綜合上述材料，歸納材料涉及到的歷史人物對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的共同影響是都推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。故答案為：（1）以德治國(guó)；中國(guó)重新邁向大一統(tǒng)。（2）郡縣制。（3）在政治上，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”，解決王國(guó)問(wèn)題；在思想上，漢武帝接受董仲舒建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（4）都推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的識(shí)記、理解和分析歸納能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。27．閱讀下列材料：材料一歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：在我看來(lái)，秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X(jué)地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開(kāi)辟道路的先鋒，在中國(guó)歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代。材料二秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝……財(cái)匱力盡，民不聊生。﹣﹣司馬遷《史記?張耳陳馀列傳》材料三以下是某學(xué)校初三學(xué)生小明對(duì)秦始皇做的全面而簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)：秦始皇是中國(guó)歷史上杰出的皇帝，他的功大于過(guò)。他統(tǒng)一了六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展；他還建立起了一整套專制主義中央集權(quán)制度，被后世所沿用，影響深遠(yuǎn)。但是他實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡。請(qǐng)回答：（1）從材料一看，翦伯贊是怎樣評(píng)價(jià)秦始皇的，其主要依據(jù)是什么？（2）依據(jù)材料二分析，司馬遷是怎樣看待秦始皇的？（3）材料一、二只摘取了翦伯贊和司馬遷對(duì)秦始皇某個(gè)方面的評(píng)價(jià)。與材料一、二相比，材料三在評(píng)價(jià)人物的方法上有何特點(diǎn)？【分析】（1）本題考查的是翦伯贊評(píng)價(jià)秦始皇的知識(shí)點(diǎn)．（2）本題考查的是司馬遷評(píng)價(jià)秦始皇的知識(shí)點(diǎn)．（3）本題考查的是評(píng)價(jià)秦始皇的知識(shí)點(diǎn)．【解答】（1）由材料“秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物…因?yàn)樗蛔杂X(jué)地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向…開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代．”可知翦伯贊認(rèn)為秦始皇開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時(shí)代，是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物．（2）由材料“秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣．北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝…財(cái)匱力盡，民不聊生．”可知司馬遷認(rèn)為秦始皇實(shí)行暴政，是暴君．在秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，秦朝的賦稅勞役沉重，導(dǎo)致了財(cái)匱力盡，民不聊生．（3）由材料“秦始皇是中國(guó)歷史上杰出的皇帝，他的功大于過(guò)．他統(tǒng)一了六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展；他還建立起了一整套專制主義中央集權(quán)制度，被后世所沿用，影響深遠(yuǎn)．但是他實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡．”可知材料三采用的是一分為二的評(píng)價(jià)歷史人物的方法，即全面評(píng)價(jià)歷史人物的方法．故答案為：（1）認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物，依據(jù)：他開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時(shí)代．（2）認(rèn)為他實(shí)行了暴政，導(dǎo)致民不聊生．（3）特點(diǎn)：全面性；一分為二．【點(diǎn)評(píng)】本題以對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)為背景，考查的是學(xué)生對(duì)秦始皇評(píng)價(jià)的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．28．在中國(guó)歷史上，國(guó)家大一統(tǒng)的觀念有悠久的歷史、深厚的基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一至六國(guó)盡滅之后，則更合全國(guó)的情形，加以調(diào)整，分天下為三十六郡。當(dāng)時(shí)的郡守，就是一個(gè)不世襲的大國(guó)之君，自亦有防其專擅的必要。所以每郡又都要派一個(gè)御史去監(jiān)察他。﹣﹣﹣呂思勉《中國(guó)通史》材料二自秦漢以來(lái)，中國(guó)一直是大一統(tǒng)的中央集權(quán)國(guó)家，國(guó)家掌控大量的金融資源，經(jīng)濟(jì)生活國(guó)有化，社會(huì)信用在中央而不在民間。﹣﹣摘編自“王小五﹣松鼠財(cái)智”的微博材料三漢宣帝的時(shí)候，就曾經(jīng)非常高興地說(shuō)，漢家有制度，霸王道雜之。霸道就是法家，王道就是儒家，這已經(jīng)不是孔子提倡的那種思想了。但朝廷不管那個(gè)，只要強(qiáng)調(diào)為鞏固統(tǒng)治，為政權(quán)服務(wù)就行。﹣﹣﹣﹣﹣﹣袁騰飛《這個(gè)歷史挺靠譜》（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，指出秦朝在地方上實(shí)行哪一行政制度？這一行政制度的實(shí)施有何重大意義？（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，列舉秦漢時(shí)期“經(jīng)濟(jì)生活國(guó)有化”的三個(gè)相關(guān)史實(shí)。（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝是如何推行“王道”的？他的這一做法目的何在？（4）綜上所述，三則材料從哪些方面加強(qiáng)了國(guó)家大一統(tǒng)？這些做法對(duì)當(dāng)時(shí)有何積極作用？【分析】本題以三則材料為依托，考查秦始皇和漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施。【解答】（1）結(jié)合材料一“至六國(guó)盡滅之后，則更合全國(guó)的情形，加以調(diào)整，分天下為三十六郡。當(dāng)時(shí)的郡守，就是一個(gè)不世襲的大國(guó)之君，自亦有防其專擅的必要。所以每郡又都要派一個(gè)御史去監(jiān)察他?！焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，秦朝在地方上實(shí)行郡縣制；這一行政制度的實(shí)施的重大意義在于打破了地方管理中的血緣宗族傳統(tǒng)；建立起中央集權(quán)的新型國(guó)家體制；維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，秦統(tǒng)一后，在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣，在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔錢(qián)；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官營(yíng)，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)；這些都是秦漢時(shí)期“經(jīng)濟(jì)生活國(guó)有化”的史實(shí)。（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢武帝推行“王道”的措施是罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的推行，使儒家學(xué)說(shuō)被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。他的這一做法目的是為了維護(hù)封建君主專制統(tǒng)治。（4）綜上所述，三則材料從政治、經(jīng)濟(jì)和思想方面加強(qiáng)了國(guó)家大一統(tǒng)；這些做法對(duì)當(dāng)時(shí)加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。故答案為：（1）郡縣制；打破了地方管理中央的血緣宗族傳統(tǒng)，建立起中央集權(quán)的新型國(guó)家體制，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。（2）秦朝：在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣，在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔錢(qián)；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；漢朝：漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官營(yíng)，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)。（3）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；為了維護(hù)封建君主專制統(tǒng)治。（4）加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一?！军c(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記秦始皇和漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施。29．古代專制主義集權(quán)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：中國(guó)幾千年來(lái)一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o(wú)上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。﹣﹣張豈之《中國(guó)文明史十五講》（1）材料一中的“制度”是誰(shuí)首創(chuàng)的？為加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，秦朝推行了什么制度？材料二：今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上之以持統(tǒng)。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?？尚氨僦f(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。﹣﹣《漢書(shū)》（2）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，材料二是誰(shuí)為漢武帝提出的什么建議？該建議的采納有何作用？材料三：（3）依據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出漢朝西域主要是指我國(guó)今天的什么地區(qū)？請(qǐng)寫(xiě)出西漢政府在西域設(shè)置的機(jī)構(gòu)名稱。該機(jī)構(gòu)的設(shè)置說(shuō)明了什么？材料四：中國(guó)古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)。（4）依據(jù)材料四，概括中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的積極作用?！痉治觥浚?）本題考查秦始皇和郡縣制。識(shí)記秦始皇建立君主專制中央集權(quán)的封建制度的史實(shí)。（2）本題考查漢武帝加強(qiáng)思想統(tǒng)治的措施，把握是董仲舒為漢武帝提出的建議和該建議采納的作用。（3）本題考查絲綢之路和西域都護(hù)。公元前60年西漢政府設(shè)立了西域都護(hù)。（4）本題考查中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的積極作用?！窘獯稹浚?）通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞：皇帝擁有至高無(wú)上的權(quán)利力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，我們可判斷這種制度指的是君主專制中央集權(quán)的封建制度，這種制度的創(chuàng)立者是秦始皇（嬴政），為了加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，秦朝推行郡縣制。（2）依據(jù)材料二“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?？尚氨僦f(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣”結(jié)合所學(xué)可知，這是董仲舒為漢武帝提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議。為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。（3）依據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，漢朝西域主要是指我國(guó)今天的新疆地區(qū)；為了加強(qiáng)對(duì)西域的控制，公元前60年西漢政府設(shè)立了西域都護(hù)；這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立，說(shuō)明西域地區(qū)（今新疆地區(qū)）正式歸屬中央統(tǒng)轄的開(kāi)始或新疆地區(qū)自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分。（4）自秦朝開(kāi)始設(shè)立的中央集權(quán)制度，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，那就是：中央集權(quán)制度的實(shí)行，鞏固了我國(guó)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，加強(qiáng)了中央的權(quán)力，有利于促進(jìn)民族融合，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故答案為：（1）秦始皇（嬴政）；郡縣制。（2）董仲舒；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。（3）新疆；西域都護(hù)；說(shuō)明西域地區(qū)（今新疆地區(qū)）正式歸屬中央統(tǒng)轄的開(kāi)始或新疆地區(qū)自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分。（4）有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)民族融合?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查秦始皇和漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施以及西域都護(hù)的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。30．“中國(guó)有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。”“華夏”連稱，本義指衣冠華美又重禮儀。華夏作為文化、政治實(shí)體，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)被周邊民族所認(rèn)同。各族同源共祖的觀念得到發(fā)展。閱讀下列材料，回答相應(yīng)問(wèn)題。【“中國(guó)”認(rèn)同溯源】材料一：“秦朝以前，無(wú)論名義上如何，中國(guó)實(shí)際是分裂的，‘諸夏’或‘中國(guó)’只是個(gè)籠統(tǒng)的概念，并沒(méi)有確切的范圍和實(shí)際的組織；到秦朝，‘中國(guó)’二字有了具體的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)龐大的帝國(guó)和它的土地、人民?！暴仼仭吨型鈿v史綱要（下）》【“中國(guó)”管理追蹤】材料二：【“中國(guó)”情懷定型】材料三：“現(xiàn)今之中華民族自始本非一族，實(shí)由多民族混合而成?！暴仼伭?jiǎn)⒊稓v史上中國(guó)民族之觀察》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為什么說(shuō)到秦朝才有“中國(guó)”這個(gè)具體概念？（2）根據(jù)材料二判斷圖一中A和圖二中B分別代表什么朝代。A、B兩個(gè)朝代為了加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄，分別在a、b兩地設(shè)置了什么管理機(jī)構(gòu)？（3）根據(jù)上述三則材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！痉治觥勘绢}以三則文字圖示材料為背景依托，主要考查了秦朝的統(tǒng)一、秦朝專制主義中央集權(quán)制度、元朝宣政院的設(shè)置、清朝駐藏大臣的設(shè)置、元朝與清朝管理臺(tái)灣的措施等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）依據(jù)材料一“代表著一個(gè)龐大的帝國(guó)和它的土地、人民”和所學(xué)可知，秦朝統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。（2）宣政院是元朝時(shí)期管理西藏地區(qū)事務(wù)機(jī)構(gòu)。因此A是元朝；駐藏大臣是清朝設(shè)置管理西藏地區(qū)機(jī)構(gòu)，故B是清朝；依據(jù)所學(xué)可知，元朝在臺(tái)灣地區(qū)社會(huì)澎湖巡檢司管理；清朝在新疆地區(qū)設(shè)置伊犁將軍進(jìn)行管理。（3）依據(jù)材料的信息和所學(xué)從反對(duì)民族分裂，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮等回答。故答案為：（1）秦朝統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。（2）A是元朝；B是清朝；a設(shè)置的是澎湖巡檢司；b設(shè)置的是伊犁將軍。（3）反對(duì)民族分裂，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮等?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦朝的統(tǒng)一、秦朝專制主義中央集權(quán)制度、元朝宣政院的設(shè)置、清朝駐藏大臣的設(shè)置、元朝與清朝管理臺(tái)灣的措施等知識(shí)。31．秦漢是我國(guó)歷史上重要的發(fā)展時(shí)期，閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一如圖是一位教師講授秦朝歷史時(shí)的板書(shū)設(shè)計(jì)。（1）根據(jù)材料一，說(shuō)明該板書(shū)反映的是什么制度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這項(xiàng)制度中的哪一舉措對(duì)后世影響最為深遠(yuǎn)。材料二這一措施既不用火燒，又不用活埋，卻比活埋、火燒厲害十倍。他不像秦始皇那樣，盲目地毀滅文化，而是利用權(quán)力把對(duì)專制統(tǒng)治者有利的文化抬舉到一尊的地位，把于其不利的文化指為邪說(shuō)而皆絕其道。這是漢武帝的高明之處。﹣﹣摘自尚斌《中國(guó)儒學(xué)發(fā)展史》（2）根據(jù)材料二，分別指出秦始皇“火燒”“活埋”與漢武帝“皆絕其道”“抬舉到一尊”的措施，兩者有何共同目的？材料三漢通西域，開(kāi)辟“絲綢之路”，使西北邊陲加入了中國(guó)懷抱，加強(qiáng)了西域、中亞地區(qū)和中原的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，使?jié)h文化傳到了西方，西方的文化也傳到了中原；匈奴大部分的內(nèi)徙和漢化，少部分羌人的歸服和內(nèi)徙，對(duì)形成多民族的國(guó)家有著重要的作用。﹣﹣摘自楊東晨《論秦漢王朝向西方開(kāi)拓政策的成敗與得失》（3）材料三中，西漢“使西北邊陲加入了中國(guó)懷抱”的標(biāo)志是什么？根據(jù)以上三則材料，歸納秦漢時(shí)期的歷史發(fā)展特征?！痉治觥勘绢}以“秦漢是我國(guó)歷史上重要的發(fā)展時(shí)期”為切入點(diǎn)，以三則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了秦朝的專制主義中央集權(quán)制度以及影響、秦始皇與漢武帝加強(qiáng)思想統(tǒng)治的措施以及共同目的、西域都護(hù)的設(shè)置等知識(shí)，明確漢時(shí)期是我國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)時(shí)期，這一時(shí)期的歷史發(fā)展特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展?！窘獯稹浚?）通過(guò)圖示中的“皇帝、丞相，太尉，御史大夫”“郡縣”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是秦朝時(shí)期的專制主義中央集權(quán)制度。秦朝建立了一整套專制主義中央集權(quán)制度，他規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國(guó)家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下設(shè)丞相、太尉、御史大夫；在地方，實(shí)行郡縣制，郡縣制為后來(lái)封建王朝長(zhǎng)期沿用，在我國(guó)沿用了兩千多年，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇“火燒”“活埋”的措施是為加強(qiáng)思想控制，又實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國(guó)古代的文化造成莫大的損失。漢武帝“皆絕其道”“抬舉到一尊”的措施是為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。漢武帝還在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家的《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才；儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。兩者有何共同目的都是為加強(qiáng)思想控制，鞏固自己的統(tǒng)治。（3）根據(jù)材料“漢通西域，開(kāi)辟‘絲綢之路’，使西北邊陲加入了中國(guó)懷抱，加強(qiáng)了西域、中亞地區(qū)和中原的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三中，西漢“使西北邊陲加入了中國(guó)懷抱”的標(biāo)志是西域都護(hù)的設(shè)置。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長(zhǎng)官，管轄西域36國(guó)，都護(hù)府設(shè)在烏壘城。西域都護(hù)頒行漢朝的號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。根據(jù)以上三則材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦漢時(shí)期是我國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)時(shí)期，因此這一時(shí)期的歷史發(fā)展特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展。故答案為：（1）制度：專制主義中央集權(quán)制度；地方上實(shí)行郡縣制。（2）措施：秦始皇實(shí)行焚書(shū)坑儒；漢武帝實(shí)行罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。共同目的：都是為加強(qiáng)思想控制，鞏固自己的統(tǒng)治。（3）西域都護(hù)的設(shè)置。歷史發(fā)展特征：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦朝的專制主義中央集權(quán)制度以及影響、秦始皇與漢武帝加強(qiáng)思想統(tǒng)治的措施以及共同目的、西域都護(hù)的設(shè)置等知識(shí)。32．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固材料一：秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)?；实壑拢O(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控在地方上，建立由中央直接管轄的郡縣制。（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，將示意圖補(bǔ)充完整。材料二：（2）從材料二的圖片中任選其一，說(shuō)出所選圖片對(duì)應(yīng)的秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，并分析其作用。材料三：漢武帝時(shí)期部分施政措施①董仲舒建議：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，儒術(shù)成為封建王朝的正統(tǒng)思想。②漢武帝下推恩令，削弱了諸侯王的勢(shì)力，使諸侯不得參與政事。③興辦太學(xué)，以儒家的經(jīng)學(xué)作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才。④實(shí)行鹽鐵官營(yíng)專賣(mài)，府庫(kù)因而大大充實(shí)，財(cái)政狀況有了顯著改善。⑤漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，成為當(dāng)時(shí)唯一合法的貨幣。⑥漢武帝找各種借口削爵、奪地甚至除國(guó)，奪爵者達(dá)106人。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，完成表一、表二。要求：仿照示例完成，不得選用示例中的研究主題和材料。示例：序號(hào)主題①提高儒學(xué)地位②表一：序號(hào)主題②有利于加強(qiáng)中央集權(quán)⑥表二：序號(hào)主題④增加朝廷財(cái)力⑤材料四：統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，是中華民族高于一切的理想追求和道德情感。形成中華文明這一鮮明個(gè)性特征的重要因素，是中國(guó)歷史上歷經(jīng)數(shù)千年而不衰的“大一統(tǒng)”思想的潛移默化，而秦漢時(shí)期正是這種理念完全定型的關(guān)鍵階段。秦漢文化的本質(zhì)，實(shí)際上就是“大一統(tǒng)”的文化?！幾渣S樸民《論秦漢文化的時(shí)代精神》（4）依據(jù)材料四，談?wù)勄貪h文化蘊(yùn)涵的時(shí)代精神?！痉治觥勘绢}以四則文字圖片材料為背景依托，主要考查了秦朝專制主義中央集權(quán)制度、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施、秦漢文化蘊(yùn)涵的時(shí)代精神等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦統(tǒng)一全國(guó)后建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)專制主義中央集權(quán)的體制，最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝之下設(shè)有三公九卿，因此A處應(yīng)是皇帝；三公九卿是指丞相、太尉、御史大夫，因此B處應(yīng)是丞相；地方實(shí)行郡縣制，因此C處應(yīng)是地方政府。（2）本小題屬于較為開(kāi)放性試題，解答時(shí)注意題干要求，即“圖片中任選其一”，解答時(shí)選擇自己熟悉的角度，如可以選擇圖一，圖一中戰(zhàn)國(guó)時(shí)期不同國(guó)家對(duì)“馬”字有不同的寫(xiě)法，秦統(tǒng)一后統(tǒng)一了文字，體現(xiàn)了秦采取的統(tǒng)一文字的措施，該措施有利于鞏固秦的統(tǒng)治，同時(shí)有利于促進(jìn)各地之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，也促進(jìn)了我國(guó)漢字的發(fā)展；可以選擇圖二，圖二中不同的貨幣在秦朝時(shí)期統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢(qián)，這體現(xiàn)了秦采取的統(tǒng)一貨幣的措施，該措施有利于促進(jìn)各地之間經(jīng)濟(jì)交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也可以選擇圖三，根據(jù)圖三“銅量、銅權(quán)”等信息可知，體現(xiàn)了秦采取的統(tǒng)一度量衡的措施，該措施有利于鞏固秦的統(tǒng)治。（3）表一，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期采取一系列措施以加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治，如為加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，頒布“推恩令”，削弱了諸侯王的勢(shì)力，規(guī)定諸侯不得參與政事，同時(shí)通過(guò)各種借口削爵、奪地甚至除國(guó)，奪爵者達(dá)106人，因此表一序號(hào)是②，主題是有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。表二，漢武帝時(shí)期采取鹽鐵官營(yíng)專賣(mài)制度，府庫(kù)因而大大充實(shí)，財(cái)政狀況有了顯著改善，同時(shí)把鑄幣權(quán)收歸為中央，這都有利于增加國(guó)家財(cái)政收入，因此表二序號(hào)為④、⑤，主題是增加朝廷財(cái)力。（4）根據(jù)材料“統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，是中華民族高于一切的理想追求和道德情感。形成中華文明這一鮮明個(gè)性特征的重要因素……”可知，秦漢文化蘊(yùn)含的時(shí)代精神是統(tǒng)一。故答案為：（1）A：皇帝；B：丞相；C：地方政府。（2）措施：圖一是統(tǒng)一文字；有利于維護(hù)秦朝的統(tǒng)治，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展。圖二是統(tǒng)一貨幣；有利于各地經(jīng)濟(jì)之間的交流，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。圖三是統(tǒng)一度量衡；有利于鞏固統(tǒng)治。（任選一）（3）表一：序號(hào)是②，主題：有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。表二：序號(hào)是④、⑤。（4）時(shí)代精神：統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦朝專制主義中央集權(quán)制度、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施、秦漢文化蘊(yùn)涵的時(shí)代精神等知識(shí)。33．制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范，是為實(shí)現(xiàn)特定的目的而建立。閱讀材料，回答下列有關(guān)問(wèn)題。材料一：（1）據(jù)材料一，指出中國(guó)當(dāng)時(shí)實(shí)行了什么政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該制度的目的。材料二：（2）據(jù)材料二，指出秦朝為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，創(chuàng)立了哪一影響深遠(yuǎn)的政治制度？哪項(xiàng)制度開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式？材料三：中國(guó)古代的……制度，從其產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)。……秦憑借從中央到地方較為完善的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，做到了“書(shū)同文”。文字統(tǒng)一對(duì)形成共同的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，對(duì)中國(guó)的民族融合、國(guó)家統(tǒng)一、疆域拓展、歷史延續(xù)，都起著不可替代的作用。——摘自鳳凰網(wǎng)（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例論證秦朝鞏固統(tǒng)一措施對(duì)推動(dòng)中華民族發(fā)展的作用?！痉治觥勘绢}以三則文字圖示材料為背景依托，主要考查了西周的分封制度以及目的、秦朝專制主義中央集權(quán)制度、郡縣制度、秦朝鞏固統(tǒng)一措施對(duì)推動(dòng)中華民族發(fā)展的作用等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）據(jù)材料一圖片以及魯、齊、燕、宋、晉等諸侯國(guó)可知，中國(guó)當(dāng)時(shí)實(shí)行的政治制度是分封制。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該制度實(shí)行的目的是為了鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大疆土。（2）根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一后，秦始皇創(chuàng)建君主專制中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)，在中央政府設(shè)置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國(guó)的政事，御史大夫是副氶相，同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事。依據(jù)所學(xué)可知，在地方，秦始皇接受李斯的建議，把全國(guó)劃分為36郡，郡下設(shè)縣?？たh制度為后來(lái)的封建王朝長(zhǎng)期沿用。（3）根據(jù)題目材料“中國(guó)古代的……制度，從其產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)?！貞{借從中央到地方較為完善的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，做到了‘書(shū)同文’。文字統(tǒng)一對(duì)形成共同的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，對(duì)中國(guó)的民族融合、國(guó)家統(tǒng)一、疆域拓展、歷史延續(xù)，都起著不可替代的作用”可知，中央集權(quán)制度奠定了中國(guó)古代多民族大一統(tǒng)國(guó)家的基礎(chǔ)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一；集中人力、物力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有利于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展；有利于各地區(qū)的文化交流和民族交融，有利于中華文明的延續(xù)。秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫(huà)規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國(guó)。文字的統(tǒng)一使政令能夠在全國(guó)各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，以秦國(guó)的圓形方孔半兩錢(qián)作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國(guó)流通。這就改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。為改變以前各諸侯國(guó)使用的長(zhǎng)度、容量和重量標(biāo)準(zhǔn)不一的狀況，秦始皇規(guī)定以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故答案為：（1）制度：分封制。目的：為了鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大疆土。（2）專制主義中央集權(quán)制度；郡縣制度。（3）文字的統(tǒng)一使政令能夠在全國(guó)各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。統(tǒng)一貨幣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。為改變以前各諸侯國(guó)使用的長(zhǎng)度、容量和重量標(biāo)準(zhǔn)不一的狀況，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記西周的分封制度以及目的、秦朝專制主義中央集權(quán)制度、郡縣制度、秦朝鞏固統(tǒng)一措施對(duì)推動(dòng)中華民族發(fā)展的作用等知識(shí)。34．材料一：歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：在我看來(lái)，秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X(jué)地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開(kāi)辟道路的先鋒，在中國(guó)歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代。材料二：秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝……財(cái)匱力盡，民不聊生。﹣﹣司馬遷《史記?張耳陳馀列傳》材料三：以下是某校初一學(xué)生小明對(duì)秦始皇做的評(píng)價(jià)：秦始皇是中國(guó)歷史上杰出的皇帝，他的功大于過(guò)。他統(tǒng)一了六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展；他還建立起了一整套專制主義中央集權(quán)度，被后世所沿用，影響深遠(yuǎn)。但是他實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡。請(qǐng)回答：（1）從材料一看，翦伯贊怎樣評(píng)價(jià)秦始皇的，其主要依據(jù)是什么？（2）依據(jù)材料二，指出司馬遷又是怎樣評(píng)價(jià)秦始皇的？并結(jié)合書(shū)本知識(shí)指出秦始皇的亂政在思想上有何具體體現(xiàn)？（3）材料一、二只摘取了翦伯贊和司馬遷對(duì)秦始皇某個(gè)方面的評(píng)價(jià)。與材料一、二相比，材料三在評(píng)價(jià)人物的方法上有何特點(diǎn)？（4）請(qǐng)依據(jù)材料三的評(píng)價(jià)方法試著從出使目的與達(dá)成的效果兩個(gè)方面對(duì)張騫出使西域作出全面評(píng)價(jià)。【分析】（1）本題考查了翦伯贊對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)及其依據(jù)。（2）本題考查了司馬遷對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)及秦始皇的亂政在思想上的體現(xiàn)。（3）本題考查了材料三在評(píng)價(jià)人物的方法上的特點(diǎn)。（4）本題考查了對(duì)張騫出使西域的評(píng)價(jià)?！窘獯稹浚?）由材料一“在我看來(lái)，秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物…而是因?yàn)樗蛔杂X(jué)地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，…開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代?！笨芍宀澱J(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物，其依據(jù)是他順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時(shí)代。（2）由材料二“秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝…財(cái)匱力盡，民不聊生”可知，司馬遷認(rèn)為秦始皇實(shí)行了暴政，導(dǎo)致民不聊生。據(jù)所學(xué)知，秦始皇為了加強(qiáng)對(duì)人民思想上的控制，實(shí)行了“焚書(shū)坑儒”，造成了文化恐怖，摧殘了人才。（3）由材料三可知，相比較材料一和材料二，材料三對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)注重了兩個(gè)方面，采用了一分為二的方法，更加全面，既看到了秦始皇的歷史功績(jī)也看到了它的局限性。（4）利用材料三中的一分為二的方法來(lái)評(píng)價(jià)張騫出使西域，我們應(yīng)看到，張騫出使西域雖然未達(dá)到聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴的目的，但卻加強(qiáng)了西漢對(duì)西域的了解，客觀上促進(jìn)了絲綢之路的開(kāi)辟。故答案為：（1）評(píng)價(jià)：認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物，依據(jù)：他開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時(shí)代。（2）評(píng)價(jià)：認(rèn)為他實(shí)行了暴政，導(dǎo)致民不聊生；“焚書(shū)坑儒”。（3）特點(diǎn)：全面性；一分為二。（4）張騫出使西域雖然未達(dá)到聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴的目的，但卻加強(qiáng)了西漢對(duì)西域的了解，客觀上促進(jìn)了絲綢之路的開(kāi)辟。【點(diǎn)評(píng)】本題以不同的人對(duì)秦始皇的不同評(píng)價(jià)，考查了秦始皇的歷史功績(jī)及其局限，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)正確評(píng)價(jià)歷史人物方法的掌握情況。35．歷史學(xué)家黃仁宇將秦漢時(shí)期稱為中國(guó)的“第一帝國(guó)時(shí)代”。閱讀材料，完成下列要求。材料一：材料二：漢文帝認(rèn)為農(nóng)業(yè)是立國(guó)之本，時(shí)常提醒百官勸課農(nóng)桑。他曾兩次“除田租稅之半”，即租率減為三十稅一。這樣，農(nóng)業(yè)得到較大發(fā)展，糧價(jià)大幅降低。漢初米一石值五千錢(qián)，文景時(shí)降到一石僅值數(shù)十錢(qián)至十余錢(qián)。﹣﹣高中教材《中國(guó)古代史》選修材料三：孝武（漢武帝）窮奢極欲……外事四夷……所以異于秦始皇者無(wú)幾矣。﹣﹣《資治通鑒》材料四：（1）秦完成統(tǒng)一大業(yè)是在何時(shí)？比較材料中秦漢疆域圖，指出西漢開(kāi)始對(duì)哪一地區(qū)進(jìn)行了有效管轄？（2）材料二反映了西漢的哪一盛世局面？對(duì)西漢歷史發(fā)展有何影響？（3）材料三認(rèn)為漢武帝“異于秦始皇者無(wú)幾矣”，請(qǐng)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想和民族關(guān)系方面任選兩個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明。（4）請(qǐng)寫(xiě)出材料四中《史記》的體例以及醫(yī)圣的代表著作。（5）根據(jù)以上材料歸納秦漢時(shí)期的時(shí)代特征?！痉治觥勘绢}主要考查秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握秦朝的建立、西漢時(shí)期對(duì)新疆的管轄、文景之治、漢武帝和秦始皇的異同點(diǎn)、《史記》的體例、張仲景的醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)的相關(guān)史實(shí)?！窘獯稹浚?）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前221年，秦滅掉了齊國(guó)，最終完全了全國(guó)的統(tǒng)一。對(duì)比秦漢地圖可知，西漢在新疆地區(qū)設(shè)立了西域都護(hù)，標(biāo)志新疆地區(qū)第一次納入了中央管轄中。（2）根據(jù)材料二“漢文帝……農(nóng)業(yè)得到較大發(fā)展，糧價(jià)大幅降低”可知，材料描述的是西漢的文景之治。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，文景之治穩(wěn)定了政局，發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，蓄養(yǎng)了強(qiáng)大的國(guó)力，為漢武帝的大一統(tǒng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）材料三認(rèn)為漢武帝“異于秦始皇者無(wú)幾矣”，由此可知，這是指漢武帝與秦始皇的統(tǒng)治有許多共同之處，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢承秦制，進(jìn)一步鞏固了統(tǒng)一多民族的專制主義中央集權(quán)國(guó)家。在政治上，都加強(qiáng)了中央集權(quán)。漢武帝通過(guò)推恩令解決王國(guó)問(wèn)題，秦始皇廢除分封制，實(shí)行郡縣制，使地方直接受控于中央；在經(jīng)濟(jì)上，二者都統(tǒng)一了貨幣。秦始皇發(fā)行了秦半兩，漢武帝則發(fā)行了五銖錢(qián)；在思想上，二者都實(shí)行了文化專措施，秦始皇實(shí)行了焚書(shū)坑儒，漢武帝則罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。在民族關(guān)系上，秦漢都呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)和融合加強(qiáng)，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫(xiě)成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦漢時(shí)期是我國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)時(shí)期，因此這一時(shí)期的特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展。故答案為（1）公元前221年；新疆。（2）文景之治；文景之治穩(wěn)定了政局，發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，蓄養(yǎng)了強(qiáng)大的國(guó)力，為漢武帝的大一統(tǒng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）漢武帝與秦始皇在政治上，都加強(qiáng)了中央集權(quán)。漢武帝通過(guò)推恩令解決王國(guó)問(wèn)題，秦始皇廢除分封制，實(shí)行郡縣制，使地方直接受控于中央；在經(jīng)濟(jì)上，二者都統(tǒng)一了貨幣。秦始皇發(fā)行了秦半兩，漢武帝則發(fā)行了五銖錢(qián)；在思想上，二者都實(shí)行了文化專措施，秦始皇實(shí)行了焚書(shū)坑儒，漢武帝則罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。在民族關(guān)系上，秦漢都呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)和融合加強(qiáng)，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。（四者任選其二即可）（4）紀(jì)傳體通史；《傷寒雜病論》。（5）統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記秦朝的建立、西漢時(shí)期對(duì)新疆的管轄、文景之治、漢武帝和秦始皇的異同點(diǎn)、《史記》的體例、張仲景的醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。36．創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，我國(guó)古代的制度創(chuàng)新體現(xiàn)了中華民族高超的政治智慧。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：（1）材料一我國(guó)古代的什么政治制度？這一制度的實(shí)行產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？材料二觀察如圖示意圖：（2）材料二體現(xiàn)了我國(guó)古代的什么政治制度？其中的哪一制度影響最為深遠(yuǎn)？材料三主父偃說(shuō)上（漢武帝）曰：“今諸侯或連城數(shù)十，……無(wú)尺寸地封，則仁孝之道不宣。原陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?jì)。﹣﹣《史記?平津侯主父列傳》（3）依據(jù)材料三指出漢武帝采取了什么政策？這一政策有什么作用？漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面又有哪些新創(chuàng)新措施？【分析】本題以“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，我國(guó)古代的制度創(chuàng)新體現(xiàn)了中華民族高超的政治智慧”為切入點(diǎn)，以二幅分封制和專制主義中央集權(quán)制度的圖示為背景依托，重點(diǎn)考查了西周的分封制以及影響、秦朝的專制主義中央集權(quán)制度以及影響、漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的政治上和經(jīng)濟(jì)上的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）根據(jù)材料圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一我國(guó)古代的政治制度是分封制。周朝疆域廣闊，為了鞏固西周奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和人民，根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)；諸侯具有較大的獨(dú)立性，諸侯在自己的封國(guó)內(nèi)，也實(shí)行分封制；內(nèi)部實(shí)行“嫡長(zhǎng)子繼承制”，來(lái)維護(hù)分封制。諸侯必須服從天子命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨同天子作戰(zhàn)。西周通過(guò)分封制，加強(qiáng)了統(tǒng)治，開(kāi)發(fā)了邊疆，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。（2）根據(jù)材料二圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二體現(xiàn)了我國(guó)古代的政治制度是秦朝的專制主義中央集權(quán)制度。秦始皇建立了一整套專制主義中央集權(quán)制度，他規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國(guó)家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下設(shè)丞相、太尉、御史大夫；在地方，實(shí)行郡縣制，郡縣制為后來(lái)封建王朝長(zhǎng)期沿用。在我國(guó)沿用了兩千多年，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。（3）依據(jù)材料三主父偃說(shuō)上（漢武帝）曰：“今諸侯或連城數(shù)十，……無(wú)尺寸地封，則仁孝之道不宣。原陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。”于是上從其計(jì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國(guó)勢(shì)力，使諸侯國(guó)再也無(wú)力與中央對(duì)抗。中央設(shè)司隸校尉，地方設(shè)刺史，強(qiáng)化監(jiān)察制度，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)方面，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，由中央統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)；鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣(mài)。保證了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，增加了財(cái)政收入，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。故答案為：（1）制度：分封制；影響：開(kāi)發(fā)了邊疆地區(qū)，加強(qiáng)了西周統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。（答出兩條即可）（2）封建專制主義中央集權(quán)制度；郡縣制。（3）推恩令；削弱了王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)；將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。識(shí)記西周的分封制以及影響、秦朝的專制主義中央集權(quán)制度以及影響、漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的政治上和經(jīng)濟(jì)上的措施。37．“分久必合，合久必分”，九九歸一，一統(tǒng)天下。中國(guó)人自古崇信“大一統(tǒng)”，“大一統(tǒng)”成為中華文化核心理念。幾千年的歷史證明，統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律，是中華民族最大的理想追求。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：秦始皇重用人才，統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期割據(jù)的分裂局面，建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的君主專制的封建國(guó)家，順應(yīng)了歷史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的政策措施，維護(hù)了封建國(guó)家的統(tǒng)一，南征越族，北擊匈奴，有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。——摘編自紀(jì)錄片《中國(guó)通史》解說(shuō)詞材料二：（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)回答：秦滅六國(guó)，完成統(tǒng)一大業(yè)的時(shí)間是哪一年？請(qǐng)你概括說(shuō)說(shuō)秦朝專制主義中央集權(quán)的具體措施。（2）據(jù)材料二，指出西漢初期面臨什么問(wèn)題？概括漢武帝解決這一問(wèn)題采取的措施。（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)漢武帝為鞏固大一統(tǒng)局面在經(jīng)濟(jì)方面采取的措施。（任舉兩點(diǎn)）（4）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)漢武帝選擇的統(tǒng)治思想是什么？（5）從以上的材料和所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)歷史發(fā)展的主流是什么？【分析】本題以二則文字圖示材料為背景依托，主要考查了秦朝的統(tǒng)一以及秦朝專制主義中央集權(quán)的具體措施、漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施、中國(guó)歷史發(fā)展的主流等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)可知，秦滅六國(guó)，完成統(tǒng)一大業(yè)的時(shí)間是公元前221年。公元前230年至公元前221年，秦王嬴政先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家——秦朝，定都咸陽(yáng)。秦朝規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇權(quán)至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)；皇帝之下設(shè)中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控；地方上建立由中央直接管轄的郡縣制。（2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初期面臨的問(wèn)題是地方諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，威脅中央。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝解決這一問(wèn)題采取的措施是實(shí)行“推恩令”。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國(guó)越來(lái)越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來(lái)越小。漢武帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國(guó)，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)。還在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣(mài)。又在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)；國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了基礎(chǔ)。（4）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可知，漢武帝選擇的統(tǒng)治思想是儒家思想。為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。（5）從以上的材料和所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)歷史發(fā)展的主流是統(tǒng)一。統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，分裂是暫時(shí)的，是短暫的。故答案為：（1）前221年；規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇權(quán)至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)；皇帝之下設(shè)中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控；地方上建立由中央直接管轄的郡縣制。（2）問(wèn)題：地方諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，威脅中央。措施：實(shí)行“推恩令”。（3）經(jīng)濟(jì)：把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)；實(shí)行鹽鐵專賣(mài)；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。（任答二點(diǎn)）（4）儒家思想。（5）統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，分裂是暫時(shí)的，是短暫的?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦朝的統(tǒng)一以及秦朝專制主義中央集權(quán)的具體措施、漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施、中國(guó)歷史發(fā)展的主流等知識(shí)。38．在漫漫歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)逐漸形成了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，并不斷地鞏固和發(fā)展。閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：材料一商代，國(guó)家的外部形式表現(xiàn)為方國(guó)聯(lián)盟，是一個(gè)松散的聯(lián)盟。西周，新封的諸侯多是王室至親或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使對(duì)地方的統(tǒng)治權(quán)，并通過(guò)宗法禮制，確定天子與諸侯的君臣關(guān)系，形成眾星拱月的政治格局。﹣﹣《中國(guó)歷史》材料二“秦朝以前，無(wú)論名義上如何，中國(guó)實(shí)際是分裂的，‘諸夏’或‘中國(guó)’只是個(gè)籠統(tǒng)的概念，并沒(méi)有確切的范圍和實(shí)際的組織；到秦朝，‘中國(guó)’二字有了具體的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)龐大的帝國(guó)和它的土地、人民?！暴仼仭吨型鈿v史綱要（下）》材料三華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來(lái)的生生不息。﹣﹣翦伯贊《中國(guó)史十五講》（1）根據(jù)材料一，概括商代、西周時(shí)國(guó)家外部形式的特點(diǎn)分別是什么？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為什么說(shuō)到秦朝才有“中國(guó)”這個(gè)具體概念？為了管理龐大的帝國(guó)，秦朝統(tǒng)治者實(shí)行了什么地方行政制度？（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治和思想方面分別采取了什么措施？【分析】本題四則文字材料為背景依托，考