【初中語文】《木蘭詩》課件++統(tǒng)編版語文七年級下冊

9.木蘭詩12

樂府，本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌謠等。魏晉南北朝時(shí)將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩”，即一種詩體名稱。

它的語言樸實(shí)自然，句式長短不一，整散不拘，靈活自由，可句句為韻，也可隔三四句為韻。樂府民歌3

《木蘭詩》選自

宋

朝

郭茂倩

編的

《樂府詩集》

，這是

南北朝

時(shí)期的一首民歌，屬長篇敘事詩，本詩敘述了花木蘭

替父從軍

的故事。

在中國文學(xué)史上它與南朝的《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。

樂府雙璧4zhùtiěkèhánānjiānpèiyānjiūrónɡshuòtuòxūnzǐhuòpáozhuóbìnbànɡ機(jī)杼（）軍帖（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（）鳴啾啾（）戎機(jī)（）朔氣（）金柝（）策勛（）阿姊（）霍霍（）袍（）

著（

）裳（

）云鬢（）傍地（）字詞注音5cháng唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。唧、織、息、思、憶

韻腳：i關(guān)于韻律“二一二”節(jié)拍“二三”節(jié)拍“二二一”節(jié)拍唧唧復(fù)唧唧昨夜見軍帖可汗大點(diǎn)兵萬里赴戎機(jī)歸來見天子天子坐明堂不聞機(jī)杼聲唯聞女嘆息問女何所思問女何所憶愿為市鞍馬從此替爺征將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕朗讀節(jié)奏7原文翻譯唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。1.唧唧：嘆息聲。2.復(fù)：又。3.當(dāng)：對著。4.戶：門。5.聞：聽。6.機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼，織布的梭(suō)子。7.唯：只。譯文：嘆息聲響了又響，木蘭對著門織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽見這個(gè)女子的嘆息聲。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。1.何所思：想什么。倒裝句“所思何”2.憶：思念。3.軍帖：軍中的文告。4.可汗：我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。5.點(diǎn)兵：征兵。6.軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。7.十二：表示多數(shù)，不是確指。

8.爺：指父親。問木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒有想什么，木蘭也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，(知道)可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，卷卷上面有父親的名字。譯文：

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。1.愿：愿意。2.為：介詞，為了。3.市：名詞作動(dòng)詞，買。

父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，(木蘭)愿意為(此)去買鞍馬，從此替代父親去出征。譯文：

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。1.旦：早晨。2.去：離開。3.但：只。4.濺濺：水流聲。5.胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對西北部民族的稱呼。6.啾啾：馬叫的聲音。木蘭跑遍東西南北的集市去購買駿馬、鞍韉、轡頭和長鞭。早晨辭別父母離開家，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河嘩啦啦的流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的叫聲。譯文：

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。1.戎機(jī)：戰(zhàn)事。2.度：越過。3.若：好像。4.朔：北方。5.金柝：古時(shí)軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具6.鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場有的多年后重返故鄉(xiāng)。譯文：

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。1.策勛：記功。策，名詞作動(dòng)詞，記下。2.轉(zhuǎn)：勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)。3.強(qiáng)：有余。4.不用：不愿做。5.愿：希望。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上(論功行賞)。(木蘭被)記最大的功，賞賜很多的財(cái)物。天子問(木蘭)想要什么，木蘭不愿意做官;希望馳騁千里馬，返回故鄉(xiāng)。譯文：

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。1.郭：外城。

2.扶將：扶持。3.紅妝：指女子的艷麗裝束4.霍霍：磨刀的聲音。5.著：穿。譯文：

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城(迎接木蘭)；姐姐聽說妹妹回來了，對著門梳妝打扮了起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。云鬢：像云那樣的鬢發(fā)。帖：同“貼”?；S：古代婦女的一種面部裝飾物。火伴：同伍的士兵?；穑ā盎铩?。譯文：

對著窗戶，對著鏡子，整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。出門去見同伍的士兵，同伍的士兵都很吃驚：同行這么多年，竟不知道木蘭是姑娘。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔的兩只眼睛時(shí)常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？譯文：

撲朔:動(dòng)彈。迷離:瞇著眼。傍:靠近、臨近。走:跑。安：怎么。辨：辨別、分辨。重點(diǎn)積累232.對鏡帖花黃帖—貼，tiē,粘貼。1.著我舊時(shí)裳著—著，zhuó,穿。一、通假字二、古今異義1.卷卷有爺名（古：父親

今：爺爺）重點(diǎn)積累242.賞賜百千強(qiáng)（古：有余

今：表程度高）3.但聞黃河流水鳴濺濺（古：副詞，只，僅僅

今：連詞，但是）4.策勛十二轉(zhuǎn)（古：勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)今：旋轉(zhuǎn)）5.雙兔傍地走（古：跑今：行走）256.出郭相扶將（古：外城

今：多為姓氏）7.木蘭當(dāng)戶織（古：門

今：窗）三、一詞多義愿為市鞍馬東市買駿馬動(dòng)詞，買名詞，市場、集市昨夜見軍帖對鏡帖花黃名詞，文告動(dòng)詞，同“貼”26將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將名詞，將領(lǐng)動(dòng)詞，扶持，扶助不聞機(jī)杼聲萬里赴戎機(jī)名詞，織布機(jī)名詞，重要的事務(wù)271.策勛十二轉(zhuǎn)名詞用作動(dòng)詞，記……在策書上。四、詞類活用2.當(dāng)窗理云鬢名詞作狀語，像云那樣的。283.愿為市鞍馬名詞用作動(dòng)詞，買。五、文言句式1.倒裝句：問女何所思，問女何所憶賓語前置，“問女所思何，問女所憶何”

互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法?；ノ?0將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

“將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸。”

譯：將士們（“將軍”“壯士”）身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死在沙場（“百戰(zhàn)死”），有的多年后重返故鄉(xiāng)（“十年歸”）。互文311.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。譯：打開東閣、西閣房間的門，都進(jìn)去看看，到床上去坐坐。2.開我東閣門，坐我西閣床。譯：到各處街市備辦征戰(zhàn)用的鞍馬等戰(zhàn)具。

譯：當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，再貼上花黃。3.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?；ノ?2修辭手法：（1）“問女何所思……女亦無所憶……從此替爺征”運(yùn)用設(shè)問手法，一問一答，生動(dòng)地刻畫了木蘭的心理，口語化的問答使語言質(zhì)樸清新，體現(xiàn)了民歌特色。（2）“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”運(yùn)用復(fù)沓的手法，通過兩個(gè)句式相同、音節(jié)相對、反復(fù)詠嘆的詩句，渲染出悲壯的氣氛，語言生動(dòng)，富于變化。（3）“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”運(yùn)用了比喻、反問、對偶的修辭手法，這句話以木蘭的語氣來寫，既給人以親切生動(dòng)的感覺，又能表現(xiàn)木蘭開朗、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)和自豪的神情。概括主要的故事情節(jié)：替父從軍辭官還鄉(xiāng)整體感知善戰(zhàn)立功雄雌難辨36根據(jù)詩歌各段落內(nèi)容的不同，讀出不同段落的語氣強(qiáng)弱變化。第1、2段第3段平緩、憂愁、堅(jiān)定；緊張、緩慢，思親柔腸與征戰(zhàn)豪情并具；悲壯、緩慢；歡快、熱烈、親切；自豪、俏皮。第4段第5、6段第7段37這首詩歌塑造了木蘭怎樣的形象？既是奇女子，又是普通人既是巾幗英雄，又是平民少女既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑熱愛親人又熱愛祖國愛國愛家英勇善戰(zhàn)不慕名利勤勞能干女英雄木蘭當(dāng)戶織時(shí)的心事重重，木蘭準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)，木蘭奔赴戰(zhàn)場時(shí)的心態(tài)，木蘭回家后家人的歡樂，木蘭重著“女兒裝”時(shí)的欣喜等。這首詩歌中所寫的故事時(shí)間跨度大，內(nèi)容豐富而復(fù)雜，作者是如何作出詳略安排的？戰(zhàn)斗的過程。十年征戰(zhàn)，寥寥幾句就交代完了。詳寫略寫39為什么作者要這樣安排呢？有什么好處？這首詩雖然以戰(zhàn)爭為背景刻畫人物，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，突出的正是對木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過，還隱含了作者對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和疏遠(yuǎn)心理。40木蘭就不再僅僅是一個(gè)被貼上了標(biāo)簽的、抽象的女英雄形象，她首先是一個(gè)有血有肉、關(guān)愛父母、多愁善感、喜歡把自己打扮的漂漂亮亮的普通女孩，但當(dāng)她不得不承擔(dān)起阿爺應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，她又義無反顧地奔赴疆場，立下赫赫戰(zhàn)功。因此，木蘭這一形象既有英雄氣，更有兒女情。41情節(jié)詳略安排的好處：1.內(nèi)容：突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。2.結(jié)構(gòu)：詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)