幼兒教師先鋒事跡材料10篇范本

幼兒教師先鋒事跡材料10篇范本老師必需有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于幼兒老師先鋒事跡材料，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關(guān)心!

幼兒老師先鋒事跡材料篇1

劉晶同志是開發(fā)區(qū)試驗(yàn)幼兒園一名一般的保育老師，該同志喜愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激揚(yáng)的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都好評。

劉晶同志喜愛自己的本職工作，在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年劉晶同志擔(dān)當(dāng)小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟識的環(huán)境換到生疏的新環(huán)境，許多孩子的反應(yīng)都是可怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分別焦慮，適應(yīng)幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，她仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，把握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn)，努力在穩(wěn)定新入園孩子的心情上下功夫，特殊在一日活動環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特別需要的孩子，讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特殊多，心情一波動還簡單大小便在褲子里，她不怕臟，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心清洗與替換潔凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細(xì)心加急躁才能獲得家長們的信任。

在工作中，劉晶同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育學(xué)問，嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程，仔細(xì)把握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特別護(hù)理;在戶外活動時(shí)，她依據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子，有針對性的賜予護(hù)理，對體弱多病等特別群體的孩子賜予細(xì)致。周到的照看，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。

多年來，劉晶同志當(dāng)過各個(gè)年齡層次的班級保育老師，始終具有喜愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)懷、了解、愛惜和敬重每一位孩子，在樂觀引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)孢M(jìn)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí)，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還留意與家長溝通，指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒，提高他們的哺育學(xué)問，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結(jié)合。

鑒于劉晶同志的表現(xiàn)，20__年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;20__年度被評為保教先進(jìn)個(gè)人。

幼兒老師先鋒事跡材料篇2

人常說，幼兒老師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了很多顆純真而稚嫩的童心，關(guān)心了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。

他喜愛孩子、喜愛看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不遲疑的寫下了學(xué)前教育。特殊是在咸陽師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和熟悉，使他對學(xué)前教育愛不釋手，通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他更加堅(jiān)決了選擇幼兒教育的信念。20__年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優(yōu)異的順當(dāng)畢業(yè)，還通過招教考試，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與幻想，今日最終變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一名光榮的幼兒老師。

一、愛是動力，也是源泉

帶小班時(shí)，孩子們剛?cè)胗變簣@，許多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的狀況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉(zhuǎn)移他們的留意力。中午睡覺的時(shí)候，一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特殊厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，慢慢地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉，他感到無上的幸福和歡樂。歲月如梭，刺眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過硬的幼教工。

二、任勞任怨，不計(jì)得失

在幼教工作中，單曉宇從未放松過對自已的嚴(yán)格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。平常在保教工作中，他很注意學(xué)問的積累，把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育閱歷并記錄下來，時(shí)刻告戒自已，不管任何時(shí)候，都要不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海的道理。只有在平常的教學(xué)工作中，不斷的總結(jié)反思，英勇地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、辛勤努力，收獲碩果

幼兒老師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是扣好人生第一?？圩樱屆恳粋€(gè)孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動要求帶班，不怕煩，不怕累，仔細(xì)把握大、中、小班的特點(diǎn)，實(shí)行不同嬉戲的方法，面對全體幼兒，因才施教。因長期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要仔細(xì)，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進(jìn)，不斷探究，虛心請教、仔細(xì)鉆研，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實(shí)的幼教工底，在幼兒園各項(xiàng)賽講競賽中曾多次榮獲第一名。20__年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎，20__年在榆陽區(qū)青年老師師德演講中獲得三等獎，20__年獲得榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀老師稱號，20__年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀老師，20__年在第三屆榆陽區(qū)幼兒老師老師技能競賽中榮獲城區(qū)一等獎。

回首五年，他收獲了甜蜜與幸福，收獲了純真與歡樂。每一個(gè)孩子都是他的天使，他們質(zhì)樸、純真需要他們專心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對家長講：請信任，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必需要公平、敬重、關(guān)愛每一個(gè)孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過他的引導(dǎo)啟發(fā)和急躁教育，孩子們的學(xué)習(xí)生活從今變的豐富而精彩。

教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負(fù)青春誓言，任憑歲月更迭，青春消逝，他會永久永堅(jiān)守心中幼教幻想，樹萬世師表，鑄不朽師魂。

幼兒老師先鋒事跡材料篇3

丁志蘭同志，20__年3月調(diào)進(jìn)東皋幼兒園(原機(jī)關(guān)幼兒園)，成為一名普一般通的保育老師，在多年的保育工作中，她無怨無悔、甘于奉獻(xiàn)，愛園愛崗愛孩子，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，同時(shí)也得到了家長、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎”，連續(xù)多年被評為“先進(jìn)個(gè)人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”。

一、用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子

從事幼教工作幾年來，她將每一個(gè)幼兒都當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)，享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個(gè)患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話，更不會與人溝通，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里，有時(shí)候連教室都找不到?？吹竭@樣的孩子，她很擔(dān)憂，心中另一個(gè)聲音告知她：既然入了這一行，就必需呵護(hù)每一位孩子。為了這個(gè)特別孩子的平安，可以隨時(shí)將孩子拉在手上，這樣好像可以省去許多麻煩，可是，他還是個(gè)孩子，應(yīng)當(dāng)有嬉戲的權(quán)利，所以，她在照看好其他孩子的同時(shí)，還要緊盯著這位特別的兒童，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過查閱資料，了解到，自閉的孩子需要與人溝通，于是，她放棄了的休息時(shí)間，跟他溝通，嘗試跟他溝通。功夫不負(fù)有心人，最終在她的關(guān)心下，孩子開頭學(xué)習(xí)傾聽，慢慢地開頭和別人溝通了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長興奮了，她也快樂了，好像一切的疲憊都化為虛有。

身兼保育組長的她嚴(yán)于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮保育組長的作用，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、快速上報(bào)、妥當(dāng)解決。幼兒是幼兒園平安工作的重心所在。她利用生動的嬉戲，對幼兒進(jìn)行平安自我愛護(hù)教育，不斷增加他們應(yīng)對危急的力量;擦玻璃要系保險(xiǎn)繩、提水打飯要當(dāng)心……發(fā)覺問題時(shí)，會準(zhǔn)時(shí)予以提示、訂正。

二、用勤勞創(chuàng)設(shè)干凈的環(huán)境

她在工作中到處嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間，幼兒園進(jìn)行了設(shè)施改造。施工結(jié)束后，幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉，有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了，但較真的她卻堅(jiān)持在烈日下用刀具一點(diǎn)點(diǎn)刮除、用洗衣粉水沖刷，直到場地變得干潔凈凈。在“傳幫帶”活動中，她主動與班組成員結(jié)對子，關(guān)心新來的保育老師提升業(yè)務(wù)水平;在“親情化服務(wù)”活動中，她堅(jiān)持做到“六無”(幼兒無反鞋、無錯(cuò)扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲)，贏得家長的信任和好評。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她在平凡的幼教崗位上悄悄耕耘，多次被評為“先進(jìn)個(gè)人”，她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福，她把孩子們看成自己的珍寶兒呵護(hù)，孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。

她在多年的保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是悄悄無聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神。每天總是第一個(gè)來園，最晚一個(gè)回家，陪伴這不停的腳步永久是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實(shí)實(shí)的工作，不計(jì)得失的對待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛無私的給了班里的每一個(gè)孩子們。每當(dāng)孩子們拉屎拉尿時(shí)，她從不怕臟，毫無怨言地將孩子的衣褲換洗潔凈，還不斷地勸慰孩子教給孩子避開尿褲的方法。

三、用責(zé)任擔(dān)當(dāng)老師的幫手

她雖然在保育員的崗位上，但還將工作延長到了崗位之外，她虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐，很快就成了老師的得力助手。當(dāng)老師教學(xué)預(yù)備工作繁忙時(shí)，她總會主動的關(guān)心;當(dāng)班級環(huán)境布置時(shí)，她總是主動關(guān)心老師剪貼、懸掛，悄悄地將廢材料整理潔凈;當(dāng)孩子操作老師來不及輔導(dǎo)時(shí)，她更會急躁主動的輔導(dǎo)孩子，直到孩子學(xué)會;當(dāng)孩子們午睡睡不著時(shí)，悅耳的故事也會從她嘴里娓娓道來;當(dāng)班級里需要制作體育器械、自制玩具時(shí)，她總是很愿意的與老師制作出孩子們寵愛的玩具、器械等，在一次次保育員大練兵中，她以自己的努力先后在念兒歌競賽、自制教玩具競賽中頻頻獲獎，真正成為了老師的好助手。

四、用真情為幼兒營造溫馨家園

作為一名保育員，她把更多的愛傾注到了幼兒的身上，她常對班里的同志講：“人的生命是珍貴的，它對每個(gè)人來說都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷、愛惜她們，給她們更多的愛，讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)覺的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀，哪怕是不該她當(dāng)班，她也會準(zhǔn)時(shí)通知家長到園共同處，每當(dāng)孩子得到了妥當(dāng)處理，病情緩解，她的內(nèi)心才會感到踏實(shí)和寬尉。一份耕耘一份收獲，經(jīng)她帶大的孩子有的已在上高中、學(xué)校和學(xué)校，但這些孩子總離不開這位慈愛的“媽媽”，她們常常來到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢老師節(jié)、母親節(jié)，她都要收到好多好多孩子們自己細(xì)心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴，有精致的節(jié)日賀卡，還有孩子懂事的說：“媽媽，等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張布滿童稚的笑臉，她的心里布滿了籍慰，她已深深的感受到：幼兒園的孩子們需要她，她離不開這些可愛的孩子。

她的工作就是這樣的一般和平凡，她始終在這樣平凡的崗位上悄悄工作著，把整個(gè)身心都投入了進(jìn)去，去年，兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作。她甘愿，在園領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工的共同努力下，把這份藍(lán)天下最神圣的事業(yè)做實(shí)做好!

幼兒老師先鋒事跡材料篇4

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆喜愛幼教事業(yè)的誠意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒老師而努力，她用實(shí)際行動向家長證明白“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

在教育教學(xué)工作方面，她擅長從新的角度去思索問題，制造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采納孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動前，能從孩子的年齡、閱歷特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動好玩的活動內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她樂觀使用幼兒感愛好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動中，在活動中留意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在學(xué)問的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪???、好問、好探究、樂于想象與制造的珍貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。她常說：老師一個(gè)微笑的欣賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的問題，寬容他們，適時(shí)關(guān)心他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長工作方面，提升家長與老師互動水平，樂觀探究、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，“微小處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)老師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長的心坎上，才能滿意家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注意家園共育，樂觀用各種方式與家長取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對面溝通。無論在什么狀況下，都敬重幼兒家長，急躁細(xì)致地做好家長工作，不損害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”。

在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕老師的快速老師成長。她始終堅(jiān)信：“每一個(gè)人都可以是老師，每一位老師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持“由于真誠，所以提示;由于責(zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批判目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。

幼兒老師先鋒事跡材料篇5

比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈，葛存紅作為一名平凡的幼兒老師，正是一位塑造孩子美妙心靈的人，雖然她沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但卻靠著對這份事業(yè)的喜愛，在這片純凈的凈土上任勞任怨地工作了十七個(gè)年頭，這十幾年來，始終無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿。

一、師德為先，崗位盡職。

作為東皋幼教人，葛存紅同志深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只有精湛的業(yè)務(wù)學(xué)問，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是她在思想上嚴(yán)格要求自己，做到喜愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《指南》為準(zhǔn)則，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立公平的師生關(guān)系，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿勤，2022年，在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后，更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。自參與工作以來，除負(fù)責(zé)班級管理工作及科學(xué)、語言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班級組長一職，仔細(xì)制訂各項(xiàng)工作方案，策劃開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動，超負(fù)荷工作。

二、大愛無聲，心系幼教。

1、愛孩子賽媽媽。當(dāng)時(shí)她由于喜愛孩子才選擇了幼師職業(yè)。__年來，她能始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上進(jìn)展。“孩子的心靈最純凈的，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，老師應(yīng)當(dāng)喜愛每個(gè)孩子”，她不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小伴侶，每天哭著不愿上幼兒園，睡午覺常被惡夢驚醒，她象慈母一樣，每天早上熱忱地從家長手中抱過孩子，和他共同嬉戲轉(zhuǎn)移其留意力。孩子午睡時(shí)，溫順摩挲直至睡著，那孩子夢醒時(shí)經(jīng)常大哭，她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，由于長時(shí)間抱著胳臂很酸，但她仍不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個(gè)月與孩子建立了深厚的感情，用愛靜靜地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在，每年的老師節(jié)，葛老師都能收到那孩子寄來的祝愿賀卡，每當(dāng)她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻布滿深厚情意的卡片時(shí)，幸福與滿意便溢滿她臉龐，如天使一樣圣潔。

2、愛園勝愛家。__年來，葛存紅老師從未因家庭緣由而影響工作。20__年，正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時(shí)，她的愛人因車禍去世，如同晴天霹靂，哀思像潮水一樣將她包圍，可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子，葛老師便強(qiáng)忍內(nèi)心的哀思，一如既往，白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚一邊培育自己年幼的孩子，一邊翻閱整理幼兒園驗(yàn)收資料，還要準(zhǔn)時(shí)備其次天的課，經(jīng)常忙到深夜，看到她如此辛苦的樣子，同事們都心疼不已，可她笑笑，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不叫苦叫累，在她的眼里，幼兒園勝似自已的家。

三、注意學(xué)習(xí)，提升自我。

所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，在做好工作的同時(shí)，葛存紅老師從未放松過學(xué)習(xí)，她努力克服各種困難，樂觀參與各種培訓(xùn)和科研活動，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里獲得《育嬰師》、《國培方案》證書，利用周末時(shí)間參與其次個(gè)本科學(xué)習(xí)，已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平常的學(xué)習(xí)中，仔細(xì)研讀《綱要》、《指南》等，深刻領(lǐng)悟其中精髓，同時(shí)還注意與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)先進(jìn)教育閱歷和教學(xué)方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在科學(xué)的教育方法下，她班的幼兒講文明、懂禮貌，班上形成了樂觀、健康、陽光、歡樂的風(fēng)格，受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的始終好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”，她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

四、潛心討論，初現(xiàn)成就。

做一個(gè)討論型老師，始終是她追求的目標(biāo)，通過孜孜不倦的追求與探究，在多年的班主任工作中，她也取得了如下一些成果：

(1)受上級表彰：20__年受如皋市教育局嘉獎;20__年被評為“工會樂觀分子”，20__年被評為市“優(yōu)秀班主任”;20__年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

(2)教育教學(xué)：20__年參與如皋市青年老師基本功大賽獲得一等獎的好成果，同年被評為“如皋市教育能手”;開設(shè)市公開課10多次，園級公開課幾十余次;輔導(dǎo)多名幼兒參與繪畫、講故事等競賽獲省一等獎;連續(xù)兩年獲市衰弱操大賽一等獎;“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中，分別獲得市一等獎;老師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。

(3)論文發(fā)表：6篇論文發(fā)表于省級書刊，多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成果;市級微型課題已結(jié)題，省級課題正在進(jìn)行中。

五、家園攜手，共建樂園。

在家園工作中，葛存紅老師能以敬重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，準(zhǔn)時(shí)賜予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參加教育活動，并漸漸內(nèi)化成教育子女的力量，以孩子實(shí)實(shí)在在的進(jìn)展贏得家長對班級工作的理解、支持和協(xié)作，受到家長和社會各界的全都好評。

她平凡的如山野中一朵小花，卻頑強(qiáng)的如一顆小草，無論風(fēng)吹雨打，都堅(jiān)守在一線幼教崗位上，用滿腔熱忱、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們健壯成長、絢爛開放!

幼兒老師先鋒事跡材料篇6

說到“最美老師”，眼前出現(xiàn)了許多老師的身影，最終，定格在了她身上——曹琰琰老師。說實(shí)話，我不知道該用什么樣美妙的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個(gè)幼兒老師。

二十的她，青春單純

剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和全部老師一樣，對“老師”這份職業(yè)布滿了向往和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個(gè)下馬威，面對一張張生疏而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當(dāng)頭一棒提示了她：班級管理不僅要仔細(xì)，更要有方法。作為新老師，她憑借自己的努力和仔細(xì)的態(tài)度漸漸摸索和進(jìn)取，她仔細(xì)鉆研教學(xué)，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能競賽的機(jī)會，屢獲佳績，熬煉和錘煉，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。

在和孩子朝夕相處的日子里，讓她漸漸轉(zhuǎn)變了對老師職業(yè)的看法：幼兒老師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡潔的口號，它應(yīng)當(dāng)落實(shí)到行為上。

一次，一個(gè)叫孫一星的女孩，由于肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個(gè)幼兒園合用的公共廁所里，心里確定是又可怕又無助。在撥通家長的電話后，曹老師不愿再等，于是立刻預(yù)備好熱水和毛巾，就沖進(jìn)了布滿惡臭的廁所。勸慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實(shí)在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強(qiáng)忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復(fù)了3次，等一切完工，家長也趕到了?？串?dāng)?shù)胶⒆痈蓾崈魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實(shí)，孩子在我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)照看好孩子。

三十的她，持續(xù)奮斗

那時(shí)候的她正值事業(yè)的其次春，她活躍在各級各類活動、技能競賽中，鮮花、掌聲賜予了，榮譽(yù)和接踵而來——“蘇州市幼兒老師專業(yè)技能競賽一等獎”、“太倉市先進(jìn)教育工”、“市級學(xué)科帶頭人”等。機(jī)會總是留給有預(yù)備的人，正是由于曹老師一貫仔細(xì)和不斷進(jìn)取的精神，使得她每次都能把握住機(jī)會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。

這是一個(gè)從成長走向成熟的時(shí)期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。

幼兒老師先鋒事跡材料篇7

時(shí)間在孩子們的歡聲笑語中消逝，轉(zhuǎn)瞬間十五年過去了。x老師成為了x幼兒園的骨干老師。從青春少女到為人妻為人母，沒有了少女時(shí)代的時(shí)尚追求，多了幾分歲月沉淀的優(yōu)雅、成熟，唯一不變的是她對孩子的愛，對幼教工作的孜孜以求。

李老師在同事們眼中是一個(gè)愛崗、敬業(yè)、平易近人的好姐妹;是一個(gè)對工作踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,悄悄付出的好老師。記得剛工作時(shí)，幼兒園的大樓剛剛完工，里面的建筑垃圾還沒打掃潔凈，她白天在原來的三職專二層小樓上照看孩子，晚上和幾位老師在新大樓里踩著三米高的梯子畫墻面。在畫墻面的時(shí)候她不當(dāng)心從梯子掉下來時(shí)扭傷了腳，她還是強(qiáng)忍著痛苦，拖著腫脹的腳堅(jiān)持把最終一面墻畫完。從三職專的二層樓搬到新大樓時(shí)，因幼兒園剛建園沒有多余的錢請人，每個(gè)班自己搬班內(nèi)的物資。她和班里的老師用柔弱的雙手把桌、椅、板、凳、床一點(diǎn)一點(diǎn)的搬過去。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暖和舒適的環(huán)境，其她老師下班了，她還在拿著小鏟子清理衛(wèi)生。從搬家到班里清除潔凈衛(wèi)生，她吃住在幼兒園，三天三夜只睡了不足八個(gè)小時(shí)。當(dāng)她拖著疲乏的身體預(yù)備回家時(shí)正好遇到自己的爸爸媽媽來找她，她的父母見到她的第一句話是：“孩子呀，再看不到你，我們就預(yù)備報(bào)警了?！?/p>

幼兒園周末組織老師刷油漆，幼兒園里許多老師是外地的，急著回家，她就包攬了班里三人的任務(wù)，等她刷完油漆時(shí)都晚上8點(diǎn)了。幼兒園的院子在換大理石地面時(shí)。她班里老師年輕不會推獨(dú)輪車，由于時(shí)間緊任務(wù)重她就自己又擔(dān)當(dāng)起了這次的任務(wù)。等她晃晃悠悠的運(yùn)完地磚時(shí)已經(jīng)渾身是汗、雙手起了血泡。

__年，幼兒園在櫻桃園成立了一個(gè)分園。她在分園既要看好自己班的孩子，又要負(fù)責(zé)收費(fèi)，還要擔(dān)當(dāng)伙房食譜的制定和對外宣揚(yáng)招生工作。為了擴(kuò)大幼兒園對外宣揚(yáng)，她帶領(lǐng)老師們把整個(gè)幼兒園從里到外粉刷一遍，利用休息時(shí)間她帶領(lǐng)老師們上墻爬屋把整個(gè)的外墻進(jìn)行了彩繪，使幼兒園的房子在周邊的村子里甚至周邊的幼兒園都成為了一道亮麗的風(fēng)景線。排練六一節(jié)目期間，她設(shè)計(jì)服裝，布置舞臺，每天早來晚走，就在演出前一天，當(dāng)她忙完預(yù)備回家時(shí)，才得知幼兒園音響壞了，為了不影響孩子們的演出活動，晚上8點(diǎn)了她又一趟一趟的騎著摩托車把自己家音響從五樓搬下來再搬到幼兒園安裝好。她的腰椎突出就是在那時(shí)候落下的，我們常常觀察她彎下腰起不來，孩子們都關(guān)切地去扶著她起來。在人少事多的分園里，她克服各種困難,和老師們在短短的半年里從建園時(shí)的10幾個(gè)孩子到后來的100多個(gè)孩子,工作量之大可想而知。

李老師在孩子們眼中是一個(gè)和氣、可親、可敬的好伙伴，好老師，在家長們眼中是一個(gè)值得信任和敬重的好伴侶。她以前的班里有個(gè)小姑娘昭如，從小班到中班早上來幼兒園都哭，李老師發(fā)覺她性格內(nèi)向,膽小,比較敏感，家長對孩子又期望很高,總是當(dāng)著孩子的面說別的孩子好，李老師又向前任老師了解狀況以后,就特殊關(guān)注她。每天發(fā)覺孩子的一點(diǎn)亮點(diǎn),賜予孩子準(zhǔn)時(shí)地鼓舞和表揚(yáng),從而培育孩子的英勇和自信，利用早晚接送孩子的時(shí)間告知家長孩子的表現(xiàn)和一些育兒學(xué)問及閱歷，讓家長準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn),了解孩子從而懂得教育孩子。經(jīng)過一段時(shí)間雙方的努力,昭如來幼兒園不哭了,還常常催著她媽媽早點(diǎn)上幼兒園,她要找李媽媽。后來孩子的性格也活潑、開朗自信了起來，大班畢業(yè)時(shí)領(lǐng)唱《唱山歌》還獲得了幼兒園的一等獎。大班畢業(yè)后昭如還不夠上學(xué)年齡,她媽媽為了讓她上學(xué)校就讓她去了一所學(xué)校的學(xué)前班,昭如不適應(yīng)新的環(huán)境,每天哭鬧著要回x幼兒園找她的”李媽媽”。她媽媽說為了昭如，在那段時(shí)間里每天早上是她們家最“苦痛”的事，昭如的上學(xué)問題成為她們家最最“麻煩”的問題。為這事她媽媽好幾次去問李老師該怎么辦,昭如也常常晚上打電話找李老師要回去,一打就是1個(gè)多小時(shí)。為了讓孩子學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，遇到困難勇于克服的好品質(zhì)。李老師利用周六周日的時(shí)間陪昭如去她的學(xué)校玩,去和她的老師相互溝通探討孩子的教育,和她媽媽商討引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境的方法,功夫不負(fù)有心人，昭如最終適應(yīng)了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，還參與了鋼琴和聲樂學(xué)習(xí)，當(dāng)她在第一次鋼琴競賽中獲得一等獎后，特地讓她媽媽陪她來把獎品送給她最最喜愛的李媽媽。

__年她教的孩子即將畢業(yè)。孩子在學(xué)《畢業(yè)詩》，李老師和孩子們說：“你們很快就要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校了,李老師再也不能每天和你們一起玩了?！焙⒆觽円荒樚煺娴恼f：“不會的我們還回來?！逼浯翁?，有位家長說，她兒子一回到家就說：“媽媽我真的要上學(xué)校嗎，我能不能不去呀，我還想跟著(孩子們常常叫她的名字)?！彼膵寢屨f：“不行的，到了年齡就要上學(xué)。”孩子說：“上學(xué)也行，也跟著我們上學(xué)?！比甑母星?，孩子舍不得離開李老師。

從教十幾年，她先后教過小、中、大不同年齡段的孩子，擔(dān)當(dāng)了十幾年的班主任。她通過這些年的工作不但積累了豐富的工作閱歷和育兒方法及學(xué)問，還先后多次被單位派出去濟(jì)南學(xué)習(xí)班級管理、去淄博幼兒園參觀學(xué)習(xí)區(qū)角的建設(shè)、去青島學(xué)習(xí)幼兒園主題教學(xué)與區(qū)角的結(jié)合及區(qū)角材料的投放、參與市里優(yōu)質(zhì)課的觀摩和幼兒園課程培訓(xùn)、自己在__年進(jìn)修了高級育嬰師、在__年自己進(jìn)修了心理詢問師，并預(yù)備在今年參與討論生培訓(xùn)。她這種在工作中不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的勁頭，使她在各項(xiàng)競賽中獲得了良好的成果。如：《懶散的小蝸?！帆@省級課件一等獎、《秋天的聯(lián)想》在x市《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲》課程優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎、玩教具《雙面轉(zhuǎn)動日歷盤》獲市級一等獎、論文《如何提高幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省級二等獎、《如何培育孩子的良好習(xí)慣》獲金點(diǎn)子案例二等獎、撰寫的《x幼兒園給孩子一片自由的天空》在x晚報(bào)發(fā)表。她的刻苦努力是他先后獲得區(qū)級優(yōu)秀老師、園級先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級、班級環(huán)境創(chuàng)新一等獎和班級先進(jìn)區(qū)角等榮譽(yù)。

作為一名合格的幼兒老師，她時(shí)時(shí)刻刻本著以園為家，以孩子為中心的原則及仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，任勞任怨的悄悄付出著。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)。”對于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。因此在她的班里，每位孩子在她的關(guān)愛和引導(dǎo)和關(guān)心下都能找到自己的愛好，自由的進(jìn)展。每年老師節(jié)，總有李老師教過的孩子回來找她，有的帶著自己的作業(yè)本請李老師看，有的做一張賀卡，有的帶來一束鮮花。這都是由于李老師對孩子付出了真誠的愛。

x老師一日日在平凡的工作崗位上悄悄的工作著，奉獻(xiàn)著，愛著她的孩子們;x幼兒園使她得到了成長，獲得了熬煉;x幼兒園的孩子們讓她得到了歡樂，感到了幸福。在工作的十幾年里，雖然她的工作是平凡的，瑣碎的，但又是不行或缺的;雖然她沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是她的工作暖和了孩子稚嫩的心靈，照亮了孩子多彩的童年，使他們在回憶童年時(shí)感到暖和、適意和美妙。

幼兒老師先鋒事跡材料篇8

田華麗、女、漢族，本科學(xué)歷。從教十六年來年，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。自__年以來，始終帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟：班主任是同學(xué)成長道路上最重要的引導(dǎo)人。

一、為人師表，注意身教，做同學(xué)表率

師者，傳道授業(yè)解惑也。多年來的教育教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，首先自己做到。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的同學(xué)。

二、關(guān)愛同學(xué)，用愛滋養(yǎng)同學(xué)。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是同學(xué)的心理。前年，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童，辦起了留守兒童之家，效果顯著。

三、培育班隊(duì)干部，帶動班隊(duì)工作

我采納了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級同學(xué)評比出各方面力量強(qiáng)，又關(guān)懷集體，有劇烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

幼兒老師先鋒事跡材料篇9

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是幼兒園老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡潔的小結(jié)，勝利的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也盼望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理力量時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡潔的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小伴侶們非常愿意的接受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重