中班語言：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信

中班語言：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信在中班的語言學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)通過故事、游戲等形式，教授孩子們一些基本的語言知識(shí)，以及培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。其中，點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信是一個(gè)很受孩子們喜愛、同時(shí)也很實(shí)用的故事。故事背景點(diǎn)點(diǎn)和多咪是兩個(gè)好朋友，他們每天都會(huì)互相寫信、交流彼此的近況。在這個(gè)故事中，點(diǎn)點(diǎn)向多咪發(fā)出了一個(gè)有趣的挑戰(zhàn)：寫一封讓對(duì)方猜出重點(diǎn)的信。于是，兩個(gè)小朋友開始了他們的語言游戲。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，我們可以幫助孩子們掌握以下語言知識(shí)和能力：了解信函的結(jié)構(gòu)和格式；掌握點(diǎn)題、概括、重點(diǎn)等基本表達(dá)方式；通過語言游戲，提高孩子的趣味性學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力。信的結(jié)構(gòu)和格式在信的結(jié)構(gòu)上，一般包括抬頭、正文、落款三個(gè)部分。抬頭中應(yīng)包括寫信人的姓名、地址和日期等信息；正文內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出，并且應(yīng)避免使用不太通用的語言；最后，落款應(yīng)該寫上寫信人的署名和信的日期。在點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信中，兩位小朋友的信函都十分類似。下面是點(diǎn)點(diǎn)的信和多咪的回信的內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)的信抬頭：

2021年6月1日

親愛的多咪：

正文：

今天我有一個(gè)問題要向你提出來，你能夠聽懂并猜出它的重點(diǎn)嗎？

我想象了這樣一個(gè)場(chǎng)景：你站在一片開滿鮮花的草地上，你喜歡鮮艷的顏色，當(dāng)你的眼睛停留在這朵黃色的菊花上時(shí)，你會(huì)看到什么呢？

很多小伙伴可能認(rèn)為這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，可是答案可沒有那么明顯哦，我等待著你的回信，看看你有沒有猜到它的重點(diǎn)。

落款：

愛你的點(diǎn)點(diǎn)多咪的回信抬頭：

2021年6月2日

親愛的點(diǎn)點(diǎn)：

正文：

你的信真有趣??！我已經(jīng)想到了這個(gè)問題的重點(diǎn)是什么了。

你讓我看一朵黃色的菊花，可我知道這只是冰山一角，問題的重點(diǎn)是我們應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，體驗(yàn)自然中的流動(dòng)、變化和神秘，這樣才能更好地理解自然，也才能讓我們的生活更加美好。

不過，這么深?yuàn)W的問題，我可不是一下子就能想到的呢。不過到最后，我還是猜對(duì)了！

落款：

多咪學(xué)習(xí)重點(diǎn)和練習(xí)在點(diǎn)點(diǎn)的信中，他向多咪提出了一個(gè)問題，讓多咪猜出它的重點(diǎn)。這樣的表達(dá)方式，很形象地體現(xiàn)了語言表達(dá)中的點(diǎn)題、概括、重點(diǎn)等基本要素。在學(xué)習(xí)中，我們可以向孩子們提出一些問題，并引導(dǎo)他們找出問題的核心所在。例如：你最近學(xué)習(xí)到了什么有趣的事情？你在戶外游戲中發(fā)現(xiàn)了什么有意思的事情？你接下來要做的事情是什么？在練習(xí)中，我們可以引導(dǎo)孩子們寫信，讓他們練習(xí)語言表達(dá)和寫作能力。例如，讓孩子們像點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣，相互寫信、彼此詢問問題。當(dāng)然，由于孩子們的年齡較小，我們?cè)诰毩?xí)時(shí)應(yīng)該避免追求完美主義，而是注重培養(yǎng)孩子們的趣味性學(xué)習(xí)。例如，在孩子們寫信時(shí)，我們可以讓他們運(yùn)用自己的特長(zhǎng)和興趣，如繪畫、手工等，來讓信更加生動(dòng)有趣?？偨Y(jié)點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，是一篇很好的故事，它通過一個(gè)有趣的語言游戲，幫助孩子們掌握了信的結(jié)構(gòu)和格式、以及點(diǎn)題、概括、重點(diǎn)等基本表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)中，我們可以引導(dǎo)孩子們寫信，培養(yǎng)他們的語