【歷年真題】2016年4月00397學前兒童音樂教育自考試卷（含答案）

2016年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試學前兒童音樂教育試卷（課程代碼00397）一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．認為音樂起源于人類早期的祭神活動的學說是【】A．巫術(shù)起源說B．游戲起源說C．模仿起源說D．情感表達說2．在1927年發(fā)表的《我們的主張》一文中，將“幼稚園應當特別注重音樂”列為15條主張之一的是我國幼兒教育家【】A．康有為B．蔡元培C．張雪門D．陳鶴琴3．日本音樂教育家鈴木用來研究和實踐其音樂教育思想的教學樂器是【】A．小提琴B．打擊樂器C．鋼琴D．木琴4．滲透性的音樂活動較側(cè)重音樂的【】A．掌握B．應用C．感受D．表現(xiàn)5．使學前兒童能夠更好地參與音樂實踐、享受音樂實踐，并同時在音樂實踐過程中獲得發(fā)展的基本保證是學習一定的音樂【】A．作品B．學習方法C．表現(xiàn)能力D．知識技能6．在雙人結(jié)伴演唱《在農(nóng)場里》的活動中，“幫助幼兒進一步鞏固在每一段的前奏中重新結(jié)伴的技能，要求幼兒在結(jié)伴時能基本做到迅速、安靜、不爭搶或拒絕同伴，并鼓勵幼兒自然地接納臨時未能找到同伴的第三人”，所體現(xiàn)的目標是【】A．知識技能發(fā)展目標B．學習能力發(fā)展目標C．音樂感發(fā)展目標D．社會性發(fā)展目標7．開展教育實踐的第一步驟和第一關(guān)鍵是【】A．提出和撰寫教育活動目標B．確定教育內(nèi)容C．選擇教育方法D．制訂教育活動評價方案8．一般來說，大多數(shù)幼兒都會愿意獨自面對大家演唱的年齡是【】A．3歲末期B．4歲末期C．5歲末期D．6歲末期9．3～4歲的兒童一般可以唱出【】A．3～4個音B．4～5個音C．5～6個音D．6～7個音10．在韻律活動教學中，適用于音樂結(jié)構(gòu)比較復雜、音樂與動作結(jié)合的要求比較高的韻律動作組合的學習或創(chuàng)編活動的導人活動是【】A．動作創(chuàng)編導人B．音樂欣賞導入C．游戲?qū)隓．故事導入11．通?！笆滞筠D(zhuǎn)動”(翻手腕花)的學習安排在幼兒園【】A．小班B．中班C．大班D．任何年齡班12．3歲兒童用動作跟隨節(jié)奏的能力一般會經(jīng)歷的三個階段是【】A．不注意音樂的進行，而只把音樂作為做動作的信號或背景——逐步從注意高度集中的情況下解脫出來，動作逐步變得更合拍、輕松、自然——逐步懂得注意音樂的進行，努力使動作與音樂節(jié)奏相一致B．不注意音樂的進行，而只把音樂作為做動作的信號或背景——逐步懂得注意音樂的進行，努力使動作與音樂節(jié)奏相一致——逐步從注意高度集中的情況下解脫出來，動作逐步變得更合拍、輕松、自然C．逐步從注意高度集中的情況下解脫出來，動作逐步變得更合拍、輕松、自然——不注意音樂的進行，而只把音樂作為做動作的信號或背景——逐步懂得注意音樂的進行，努力使動作與音樂節(jié)奏相一致D．逐步從注意高度集中的情況下解脫出來，動作逐步變得更合拍、輕松、自然——逐步懂得注意音樂的進行，努力使動作與音樂節(jié)奏相一致——不注意音樂的進行，而只把音樂作為做動作的信號或背景13．音樂節(jié)奏稍復雜，結(jié)構(gòu)是兩段體或三段體的打擊樂曲適合【】A．2～3歲的幼兒演奏B．3～4歲的幼兒演奏C．4～5歲的幼兒演奏D．5～6歲的幼兒演奏14．打擊樂器演奏活動中，適用于主要聲部學習導入的作品特點是【】A．原配器創(chuàng)作比較復雜、精美完善B．原設計比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造表達機會C．本身含有主次兩個部分，其主要部分本身比較復雜、精美、完善D．具有更多形象或情節(jié)描寫性的打擊樂15．鈴鼓、串鈴、沙球、圓弧響板和碰鈴五種樂器的奏法很類似兒童拍手的方法，適合開始學習打擊樂器演奏的兒童，年齡一般是【】A．2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲16．在演奏打擊樂器的過程中使奏出的音響與音樂相協(xié)調(diào)一致的能力是【】A．樂器操作能力B．隨樂能力C．合作協(xié)調(diào)能力D．創(chuàng)造性表現(xiàn)能力17．音樂欣賞的重要組成部分，也是進入“欣賞”境界的重要基礎是【】A．傾聽B．理解C．創(chuàng)造性表達D．感受18．大班音樂欣賞《單簧管波爾卡》結(jié)構(gòu)簡單，適合的導入模式是【】A．從完整作品開始B．從作品的某個部分開始C．從某種輔助性材料開始D．從情境表演開始19．教師用操作各種直觀教具的方法向兒童提供活動范例的方法是【】A．提示B．演示C．退出D．反饋20．針對一群或一位教師近期主要希望解決或提高的問題的評價是【】A．全面評價B．重點評價C．連續(xù)評價D．獨立片段評價二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21．音樂只能是人類對的一種特殊形式的主觀反映。22．音樂教育促進幼兒社會性發(fā)展主要表現(xiàn)在促進交往、合作能力的發(fā)展；促進紀律性和的發(fā)展以及促進民族意識與多元文化意識的發(fā)展。23．奧爾夫體系的教學方法主要是創(chuàng)作法。24．學前兒童音樂教育的特點是、綜合性和整體性。25．材料目標的系列化側(cè)重強調(diào)不同活動中同一材料在教育要求上的。26．3歲前兒童的歌唱被稱為。也就是說，3歲前兒童歌唱的音準很差，所唱出的旋律只能是大致地接近于原曲調(diào)的旋律。27．為學前兒童選擇歌曲時，歌詞的形式與應適于用動作來表現(xiàn)。28．學前兒童學習的主要韻律動作可分為三類：基本動作、模仿動作和動作。29．打擊樂器演奏領域的教育內(nèi)容主要有打擊樂曲、打擊樂器演奏的知識技能和打擊樂器演奏的等。30．音樂教育評價活動應遵循的原則有性原則、針對性原則、建設性原則。31．只有兒童的大腦處于狀態(tài)時，教師所期望的最佳學習狀態(tài)才可能出現(xiàn)。32．心理調(diào)節(jié)的基本要素有幼兒因素、教師因素、材料因素、和方法因素、時間和空間因素等五大因素。三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)33．配器34．歌唱的表情35．自發(fā)的音樂活動36．反饋四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)37．簡述音樂教學活動目標撰寫時應注意的問題。38．為學前兒童選擇的歌曲，其曲調(diào)一般具有哪些特點?39．簡述幼兒園