《威尼斯的小艇》說課稿-獲獎?wù)f課稿

《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿《威尼斯的小艇》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好！我今天說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)語文四年級下冊第四單元的第五篇課文《威尼斯的小艇》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說流程三個方面進(jìn)行說課。一、說教材本單元圍繞“人在畫中游”這一文化主題編排了《頤和園》《東北大森林》《海市蜃樓》《水鄉(xiāng)行》《威尼斯的小艇》五篇課文和一個綜合學(xué)習(xí)，其中四篇精讀課文，《海市蜃樓》是一篇略讀課文?！锻崴沟男⊥А烦鲎悦绹骷荫R克·吐溫的筆下。作者用清新流暢的語言，為我們展現(xiàn)了世界文明的“水上城市”威尼斯的異域風(fēng)光。在這篇游記中，作者抓住了這座城市“水上”的特點(diǎn)，圍繞小艇，有靜有動，動情地向我們講述了自己的所見所感。從文中我們可以看出，這種感受不是作者一次觀察的結(jié)果，他融進(jìn)了作者多次觀察的體驗(yàn)和感受。那么教材為什么選編這篇課文呢？我認(rèn)為它的主要意圖是：一是通過領(lǐng)略水域的迷人風(fēng)光陶冶學(xué)生的生活審美情趣；二是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法?！锻崴沟男⊥А氛f課稿—獲獎?wù)f課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。在人教版小學(xué)語文教材第十冊第八單元也安排了《威尼斯的小艇》一課，這一單元的主題和本單元主題相似，共有四篇文章，分別是《自己的花是給別人看的》、《威尼斯的小艇》、《與象共舞》、《彩色的非洲》。這一課訓(xùn)練重點(diǎn)是抓住事物的特點(diǎn)來寫，讓學(xué)生在自愿讀書的基礎(chǔ)上向自愿作文遷移，讓學(xué)生體會到文章的生動、具體是與作者的細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)描繪分不開的。在《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。因此根據(jù)以上教材分析及本班的實(shí)際情況，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文的主要內(nèi)容，了解威尼斯綺麗、獨(dú)特的風(fēng)景。3.了解小艇的特點(diǎn)和船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇與人們生活的密切相關(guān)。4.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。過程與方法1、以學(xué)生自學(xué)生字為主，教師引導(dǎo)巧記識字方法。2.以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主線，通過引導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)段的朗讀、想象來理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)作者按順序抓景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力訓(xùn)練?！锻崴沟男⊥А氛f課稿—《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。了解威尼斯綺麗、獨(dú)特的風(fēng)情和美好生活的熱愛之情，陶冶愛美的情操。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道威尼斯小艇的特點(diǎn)及小艇同威尼斯城的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫及動靜結(jié)合的表達(dá)方法。語言訓(xùn)練點(diǎn)：練習(xí)補(bǔ)白。二、說學(xué)情我所教的四年級現(xiàn)有學(xué)生50人，學(xué)生分析能力一般。這一課屬于游記，學(xué)習(xí)這類文章有30％的學(xué)生能獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自學(xué)能力、理解能力較強(qiáng)，能用自己的語言有條理的概括課文主要內(nèi)容；有70％的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，需要在老師的引導(dǎo)下完成對課文的分析理解。三、說流程第一課時主要讓學(xué)生熟讀課文，初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)字詞。下面我重點(diǎn)說第二課時的學(xué)習(xí)過程。課時目標(biāo)：知識與技能：1、了解小艇的特點(diǎn)和船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇與人們生活的密切相關(guān)。2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法?！锻崴沟男⊥А氛f課稿—《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。讓學(xué)生運(yùn)用讀、找、品、誦、批注、仿寫的方法自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀：了解威尼斯綺麗、獨(dú)特的風(fēng)情和美好生活的熱愛之情，陶冶愛美的情操。學(xué)習(xí)過程本節(jié)課我設(shè)計了回顧導(dǎo)入；品讀感悟；拓展延伸；達(dá)標(biāo)測評四個環(huán)節(jié)。一、導(dǎo)入（1分鐘）：回顧課文主要內(nèi)容（預(yù)設(shè)：描寫小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)、小艇的作用——師問生答），直接揭題（師說：本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課威尼斯的小艇）。意圖：銜接上文內(nèi)容，開啟本節(jié)課所講內(nèi)容。二、品讀感悟（30分鐘）（一）：感受小艇的樣子，小艇之奇。（8分鐘）學(xué)生帶著以下問題自讀課文第二自然段：威尼斯小艇有什么特點(diǎn)？作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的？預(yù)設(shè)例句一：“有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船。船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。”（生讀書找出）預(yù)設(shè)列句二：“行動起來，輕快、靈活，仿佛一條蛇”。（生讀書找出）小艇特點(diǎn)：（小組討論，找生回答，教師相機(jī)補(bǔ)充）《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。1.“窄”、“深”。用“獨(dú)木舟《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。2.“翹”。用“掛在天邊的新月”比喻小艇兩頭翹起的樣子。新月兩頭尖尖的，彎彎的，很美，作者用“新月”比喻小艇這一特點(diǎn)，形象地描寫出小艇獨(dú)特的美。出示課件圖片。（小艇的樣子圖片）意圖：通過簡筆畫引導(dǎo)學(xué)生想象，感受小艇樣子的特點(diǎn)。引導(dǎo)觀察小艇那奇特的造型，加深對詞句的理解和把握。3、“快”。用“田溝里的水蛇”比喻小艇行動起來輕快靈活。水蛇在水里游動，行動靈活自如，用水蛇比喻小艇行動快，就更能使人形象地體會出小艇這一特點(diǎn)，從而給人留下深刻的印象。預(yù)設(shè)列句三：坐在小艇里座位舒適，看書或觀景有情趣（生看書自然找出句子）。意圖：理解文本語言，感悟語言美。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，通過運(yùn)用比喻、比較的手法來進(jìn)行描寫的方法。通過課件簡筆畫引導(dǎo)學(xué)生想象，感受小艇樣子的特點(diǎn)。不僅理解比喻的精彩，還認(rèn)識到作者多種的比喻是來自于多方面的觀察。（二）：感受船夫駕駛技術(shù)之高。（5分鐘）學(xué)生帶著問題自由朗讀課文第三自然段：這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關(guān)系？《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。預(yù)設(shè)：（生答：這段圍繞）船夫的駕駛技術(shù)特別好《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。教師追問：從哪些描寫中，感受到船夫的駕駛技術(shù)特別好？學(xué)生看書讀文，小組討論，匯報學(xué)習(xí)成果。預(yù)設(shè)：（學(xué)生從以下三方面回答，師因勢利導(dǎo)）1、急駛時2、擁擠時3、極險極窄時課文緊緊抓住船夫的“操縱自如”，從以上三方面著力表現(xiàn)小艇駕駛者的技術(shù)。意圖：學(xué)生談收獲體會，教師適時點(diǎn)評、點(diǎn)撥。通過討論評議，引導(dǎo)學(xué)生體會作者觀察很細(xì)致，把船夫高超的駕駛技術(shù)寫得很具體。培養(yǎng)學(xué)生的自讀自悟能力。（三）：感受小艇作用之大。（17分鐘）學(xué)生帶著問題默讀課文四、五自然段：1、小艇和威尼斯城市關(guān)系密切，從課文哪些地方可以看出來？讀讀第四自然段，從這一段你感受到了什么？2、自由想象：人們還用威尼斯的小艇做什么？《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。預(yù)設(shè)1：同學(xué)們讀后按組《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。時間人物坐著小艇干什么白天半夜預(yù)設(shè)2：在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白：學(xué)生可能會說：坐小艇去串親戚；在小艇中睡覺休息；在小艇上課等等。對學(xué)生的回答教師要給予肯定。意圖：這部分采用細(xì)讀的方法，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，感受小艇的重要性，設(shè)計補(bǔ)白培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。再讓學(xué)生帶著自己的感受朗讀課文第五段，通過朗讀來欣賞威尼斯城月夜靜寂的美景！升華情感。（課件出示威尼斯夜景圖片）。意圖：課標(biāo)中指出語文課要有語文的味道，要在讀中悟，悟中讀，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入課文描繪的意境。三、拓展延伸：簡介“東方威尼斯”——蘇州。激發(fā)自豪感。（5分鐘）課件出示“東方威尼斯”——蘇州。教師指著圖片講解：威尼斯很美，小艇更是吸引著我們。其實(shí)像威尼斯這樣的水上城市中國也有。人們把中國的蘇州城稱為“東方的威尼斯”。在1980年3月蘇州城和威尼斯結(jié)成了“姐妹城”，江南水鄉(xiāng)蘇州已和威尼斯結(jié)為友好城市。有機(jī)會去領(lǐng)略這“東方威尼斯”的自然風(fēng)光。《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。《威尼斯的小艇》說課稿—獲獎?wù)f課稿全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。課后作文練習(xí)：優(yōu)美的——-（游記）意圖：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。四、達(dá)標(biāo)測評：設(shè)計三個問題：（4分鐘）（一）把句子補(bǔ)充為比喻句。1．威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛。2．小艇的船頭和船艄向上翹起，像。（二）選詞填空。駕駛駕馭（1）他的（）技術(shù)非常高超。（2）這匹馬很難（）。情趣趣味（3）大人和孩子的（）是不盡相同的。（4）相聲是一種帶有諷刺（）的藝術(shù)。（三）用相關(guān)聯(lián)詞語把下面的句子連起來。因?yàn)椤浴m然……但是……威尼斯是世界聞名的水上城市。小艇成了重要的交通工具。意圖：結(jié)合本班實(shí)際，夯實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)