大班科學教案：怎樣讓紙落得快教案及反思

教案系列大班科學教案：怎樣讓紙落得快教案及反思大班科學活動怎樣讓紙落得快教案主要包含了活動目標，教材分析，活動難點，活動重點，活動預備，活動過程等內(nèi)容，通過對比試驗探究“怎樣讓紙落得快”的方法，在探究過程中，體驗探究的樂趣。

通過試驗發(fā)覺同樣的紙加重和轉變外形后落下的速度不一樣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學怎樣讓紙落得快教案吧。幼兒園大班科學教案：怎樣讓紙落得快

活動目標：

1、通過對比試驗探究“怎樣讓紙落得快”的方法，在探究過程中，體驗探究的樂趣。

2、通過試驗發(fā)覺同樣的紙加重和轉變外形后落下的速度不一樣。

教材分析：

“怎樣讓紙落得快”這一活動的教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒探究的愛好。幼兒幾乎每天每天都要接觸到各種各樣的紙,在日常生活中孩子們習慣玩紙,通常把紙用來折、畫、撕、裹，卻沒有進一步探究其中的奧妙。結合這一點，我選擇了這個來源于幼兒生活，又是幼兒感愛好的事物作為科學活動內(nèi)容，既是幼兒熟識的，又基于幼兒的生活閱歷。

大班幼兒對科學探究欲望很劇烈，喜愛追根問底，我們班的孩子就特殊喜愛問為什么？并且他們也希望能通過自己動手操作、實踐來解決問題，而本次活動正好供應了讓幼兒親歷科學探究過程的機會，讓孩子自己去發(fā)覺問題后解決問題。讓他們嘗試用不同的方法使紙加重、變形，進行實踐、探究、溝通，最終通過試驗得出如何讓紙落得快的方法，讓孩子們在探究、觀看、比較中取得進步。

活動重點：引導幼兒探究“怎樣讓紙落得快”的方法。

活動難點：如何引導幼兒通過試驗發(fā)覺“怎樣讓紙落得快”的方法。

活動預備：手揉紙若干，沙包。

活動過程：

一、導入，幼兒玩“紙片落下來”的嬉戲。

1、導入：今日，趙老師帶來了兩張一樣大小的紙，呆會兒呀我們就要和這些紙來做嬉戲了，那在做嬉戲前，老師有個要求：我們肯定要把兩張紙的邊和邊對齊，整齊地疊在一起，用一只手拿著，然后松手，看看紙是怎樣落下來的。

2、幼兒嬉戲。

3、提問：先把兩張紙放在小椅子下面休息一下，誰來說說你發(fā)覺兩張紙是怎樣落下來的？

二、提出問題，猜想爭論。

1、提問：哦，松手的時候兩張紙是同時落下來的，好現(xiàn)在趙老師有個問題要考考大家，那能未能讓其中的一張紙落得快一點呢？你有什么方法？可以和旁邊的小伴侶協(xié)商?一下。

2、幼兒爭論。

3、幼兒猜想。

幼兒：有的說：“把兩張紙松手后，把其中的一張紙抓住，然后再放手?！庇械恼f：“一張紙放積木，一張紙放打火機，這樣放打火機的那張紙就會落得快一點。”

三、引導幼兒分層探究：怎樣讓其中一張紙落得快？

（一）探究加重的方法讓紙落得快一些。

1、交代要求。

老師：剛才，小伴侶想了許多的方法，那這些方法究竟行不行呢？就要請我們小伴侶自己去試一試了，這里呀有老師為你們預備的沙包，請沙包幫忙，能讓其中的一張紙落得快嗎？那么在試驗前，我也有個要求：呆會兒比的時候，為了觀看的更加清晰一點，我們可以站在自己的小椅子上，可是要留意平安。然后像剛剛嬉戲時一樣用一只手拿著，松手的時候留意觀看兩張紙哪張落得快。

2、幼兒試驗。

3、幼兒溝通。

老師：先做好的小伴侶可以與旁邊的小伴侶講講，你是怎樣做的，發(fā)覺了什么？

老師：好現(xiàn)在讓紙和沙包都先休息吧。誰情愿來介紹你是怎樣來做試驗的，你發(fā)覺了什么？為什么是沙包的那張紙落得快？

4、小結：通過試驗，我們發(fā)覺，紙上加了東西，可以關懷這張紙落得快。

（二）探究變形的方法讓紙落得快一些。

1、提出問題：那假如沒有沙包幫忙，只有兩張紙，你能讓其中的一張紙落得快一點嗎？有什么方法？

2、幼兒猜想。

3、幼兒試驗。

4、幼兒溝通。

老師：你試了幾種方法？結果怎么樣？

四、總結、延長。

老師：通過兩次試驗，我們發(fā)覺