大學(xué)生軟件開發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)

大學(xué)生軟件開發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在山大實(shí)習(xí)生活就完畢了。

四周的時(shí)間能夠和山大的同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)、生活我感到特別的榮幸，同時(shí)也感覺到很大的壓力，作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生從事軟件開發(fā)感覺還是有肯定的困難，特殊是我們還是和山大大三的學(xué)生一起，在初來時(shí)自己就有一些不自信，但隨著工程的進(jìn)展，我漸漸的找到了自己的位置，找到自己的目標(biāo)，雖然自己與好的同學(xué)還有差距，這也給了我很大壓力，但是我信任沒有壓力就沒有動(dòng)力，所以整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中我都在不斷地努力。

實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到許多東西，不僅在理論上讓我對it領(lǐng)域有了全新的熟悉，在實(shí)踐力量上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到許多做人的道理，對我來說受益匪淺。特殊是利用周六上午的時(shí)間山大為我們安排的講座讓我們了解it領(lǐng)域一些新的進(jìn)展動(dòng)態(tài)以及一些領(lǐng)先的技術(shù)，讓我意識(shí)到自己學(xué)問的缺少，這鼓勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)進(jìn)展動(dòng)態(tài)以及信息進(jìn)展中消失的新的技術(shù)。

除此之外，我還學(xué)到了如何與人相處，如何和人跟好的溝通，我們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)大家一起開發(fā)一個(gè)工程，大家的溝通溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清晰明白的告知隊(duì)友，如何提出自己想法的同時(shí)又不損害其他的隊(duì)友的面子，這些在我的實(shí)訓(xùn)生活中都有一些體會(huì)?？墒钦f，第一次親身體會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧，信任這次實(shí)訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些珍貴的閱歷將會(huì)成為我以后工作的基石。

作為大二的學(xué)生，經(jīng)過兩年的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計(jì)有了一些根本的理性的熟悉和理解。在校期間始終忙于理論的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)機(jī)也沒有閱歷來參加我們工程的開發(fā)，所以在實(shí)習(xí)之前軟件按開發(fā)對我來說是特別抽象的，一個(gè)完整的工程要怎么來分工以及完成該工程所需要的根本步驟也不明確，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)讓我明白一個(gè)完整工程的完成必需團(tuán)隊(duì)分工合作，并在每個(gè)階段進(jìn)展必要的總結(jié)和檢查。在我們工程的開發(fā)過程中我們工程的步驟：具體設(shè)計(jì)、具體設(shè)計(jì)review、編碼、編碼review、單體測試。在工程開發(fā)過程中我也深刻的體會(huì)到具體設(shè)計(jì)對一個(gè)工程開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個(gè)工程所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有詳細(xì)的熟悉，并能削減在開發(fā)過程中消失不必要的脫節(jié)。

經(jīng)過二十多天的obbligato信息安全治理的java開發(fā)，是我對java軟件開發(fā)平臺(tái)有了更深一步的了解，也對nec公司的obbligato平臺(tái)有了肯定的了解。

這次實(shí)訓(xùn)是對我們兩年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然工程中許多學(xué)問我們在日常的學(xué)習(xí)中都沒有遇到，這同時(shí)提示我：要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)力量，在工作中會(huì)遇到許多從未接觸過的問題，當(dāng)有了問題時(shí)要去解決，在你不斷努力，查找答案的過程中，自己的力量也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問題時(shí)可能有許多想法但卻不知道那個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探究，不斷地嘗試。

這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和教師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最根本的問題，對已自己這樣一個(gè)馬上步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西許多。從一起做工程的同學(xué)身上我看到了虛心慎重、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從教師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今日教師們能夠領(lǐng)導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然教師沒有和我們講許多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗟膶ぷ鞯膽B(tài)度。

大學(xué)生軟件開發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)2

一、實(shí)習(xí)的目的和要求

實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技術(shù)，針對詳細(xì)應(yīng)用問題，進(jìn)展分析、設(shè)計(jì)和解決問題的力量，拓展學(xué)生的學(xué)問面，練習(xí)和把握新而有用的開發(fā)技術(shù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)預(yù)備和課題調(diào)研等工作。

按標(biāo)準(zhǔn)化方法逐步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

實(shí)習(xí)要求：學(xué)習(xí)日語，并且通過日語三級(jí)考試深入學(xué)習(xí)java技術(shù)了解軟解開發(fā)的過程綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技術(shù)，分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問題

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

在實(shí)習(xí)階段我承受了四個(gè)月的日語學(xué)習(xí)，三個(gè)月的技術(shù)強(qiáng)化和三個(gè)月的工程實(shí)踐。

通過四個(gè)月的日語學(xué)習(xí)我通過了日語j-teste級(jí)的考試，也學(xué)習(xí)了許多java技術(shù)。

在這期間我們做了一個(gè)模擬工程：課題是物流倉庫治理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使用的”框架是struts和hibernate，用的技術(shù)是java，開發(fā)平臺(tái)是myeclipse，數(shù)據(jù)庫是mysql。

java語言從它向世人打招呼的那一天開頭它就把自己定位在了致力于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開的語言，它的跨平臺(tái)、安全性、完全的面對對象，使它成為了互連網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)的一個(gè)新的寵兒。

java是一種跨平臺(tái)，適合于分布式計(jì)算環(huán)境的面對對象編程語言。

詳細(xì)來說，它具有如下特性：簡潔性、面對對象、分布式、解釋型、牢靠、安全、平臺(tái)無關(guān)、可移植、高性能、多線程、動(dòng)態(tài)性等。

struts有一組相互協(xié)作的類(組件)、serlvet以及jsptaglib組成。

基于struts構(gòu)架的web應(yīng)用程序根本上符合jspmodel2的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，可以說是mvc設(shè)計(jì)模式的一種變化類型。

struts是一個(gè)webframwork，而不僅僅是一些標(biāo)記庫的組合。

但struts也包含了豐富的標(biāo)記庫和獨(dú)立于該框架工作的有用程序類。

struts有其自己的掌握器(controller)，同時(shí)整合了其他的一些技術(shù)去實(shí)現(xiàn)模型層(model)和視圖層(view)。

在模型層，struts可以很簡單的與數(shù)據(jù)訪問技術(shù)相結(jié)合，包括ejb，jdbc和objectrelationbridge。

在視圖層，struts能夠與jsp，xsl等等這些表示層組件想結(jié)合。

hibernate是一個(gè)開放源代碼的對象關(guān)系映射框架，它對jdbc進(jìn)展了特別輕量級(jí)的對象封裝，使得java程序員可以隨心所欲的使用對象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫。

hibernate可以應(yīng)用在任何使用jdbc的場合，既可以在java的客戶端程序使用，也可以在servlet/jsp的web應(yīng)用中使用，革命意義的是，hibernate可以在應(yīng)用ejb的j2ee架構(gòu)中取代cmp，完成數(shù)據(jù)長久化的重任。

hibernate的核心接口一共有5個(gè)，分別為：session、sessionfactory、transaction、query和configuration。

這5個(gè)核心接口在任何開發(fā)中都會(huì)用到。

通過這些接口，不僅可以對長久化對象進(jìn)展存取，還能夠進(jìn)展事務(wù)掌握。

由于是對日軟件外包，所以我們要先學(xué)習(xí)日語。

日語是世界三大“美語”之首。

學(xué)習(xí)入門比擬簡單，學(xué)好很困難，根底特殊重要。

每天學(xué)習(xí)一課，也許有四五十個(gè)詞匯，五個(gè)左右語法點(diǎn);抄寫單詞，句子;背誦會(huì)話、例文。

學(xué)習(xí)日語就是每天的主要任務(wù)，每天早晨六點(diǎn)起床，晨讀，早飯過后連續(xù)晨讀，預(yù)備聽寫。

每學(xué)完一課，就要檢查詞匯，語法，句型。

每周還有日語測試。

開頭時(shí)很不適應(yīng)，開頭連著幾次都沒有及格，入門比擬忙，學(xué)習(xí)壓力特殊大，班上曾經(jīng)有三位同學(xué)中途退出，我曾經(jīng)動(dòng)搖過，想過要離開，當(dāng)想到查找工作的不易，還是咬牙堅(jiān)持下來了。

后來好多了，每次都在九十多分，經(jīng)受過這樣困難的境況之后，我會(huì)在以后道路中更加頑強(qiáng)走下去。

課程安排是上午三節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)，作息時(shí)間跟高中差不多。

日語就是一切，吃飯時(shí)總會(huì)忍不住去看幾眼詞條，睡覺前也得溫習(xí)一下。

這里的壓力遠(yuǎn)比我以前任何時(shí)候所受的要大許多。

每周有六天課，每天都在高節(jié)奏高壓中度過。

后來是日語口語和聽力的強(qiáng)化訓(xùn)練，主要培育聽，說力量。

接著開頭java根底的學(xué)習(xí)。

java和以前學(xué)過的c語言是不同的，java是純面對對象的語言，開頭的時(shí)候受到c語言的影響，還很不適應(yīng)java的編程思想、漸漸的練習(xí)多了，也就能適應(yīng)了。

現(xiàn)在才發(fā)覺，java比起c語言簡單的多，它摒棄了c中許多功能強(qiáng)大但又很不合理，簡單出錯(cuò)的內(nèi)容。

java有許多特點(diǎn)：純面對對象，分布式，強(qiáng)健特性，安全性，體系構(gòu)造中立，可移植，解釋執(zhí)行，高性能，多線程，動(dòng)態(tài)性。

現(xiàn)在java已進(jìn)展為一種開放性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

僅僅學(xué)習(xí)java，對于做工程而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

做工程是從實(shí)際動(dòng)身，先對客戶的需求進(jìn)展分析，這局部很重要，必需把其中的一些細(xì)節(jié)弄清晰，畫出用例圖，功能圖，確定關(guān)鍵，每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，并且對權(quán)限進(jìn)展安排，做出相關(guān)的界面。

接著編寫程序，這局部不應(yīng)鋪張?zhí)嗟臅r(shí)間，由于做一個(gè)工程需求分析占到40%，軟件測試占到40%，而寫代碼只占到20%。

這方面有許多不懂的地方，許多功能是想出來了，但是代碼卻實(shí)現(xiàn)不了。

大家在一起爭論，教師再進(jìn)展講解。

在這期間很熬煉人，當(dāng)學(xué)會(huì)一個(gè)技術(shù)時(shí)，就會(huì)有很大的成就感。

而在其中，對了sql語言的使用是相當(dāng)?shù)闹匾?，由于沒有了sql語言的支持，對數(shù)據(jù)庫表的操作，是根本無法實(shí)現(xiàn)的，對數(shù)據(jù)的增刪查改，都是一樣的。

發(fā)覺對于軟件來說，對數(shù)據(jù)庫的操作是至關(guān)重要的，由于有許多軟件都是這樣的，無論是什么都要對數(shù)據(jù)進(jìn)展操作，統(tǒng)計(jì)、分類、查詢、修改、刪除等。

最終就是軟件測試了，主要測試有沒有漏掉的功能，有沒有冗余的東西，有沒有代碼的bug，界面合不合總的來說，對于工程實(shí)訓(xùn)，我個(gè)人認(rèn)為是特別重要的，這突破了以前我的思維模式和慣性作法，以前對于程序來說，一開頭就制作從來也不規(guī)劃，假如遇到了與想象中的不一樣的難題，就把這局部刪除掉，最近制作出來的程序，往往是功能不完善、不明確，沒有詳細(xì)的規(guī)劃和文檔，到最終讓別人很難理解，自己也是很難講明白。

沒有一個(gè)良好的程序設(shè)計(jì)思想，固然了學(xué)習(xí)工程實(shí)戰(zhàn)后，丟掉了那樣壞毛病，建立了良好的設(shè)計(jì)思想和編程過程。

有許多不理解現(xiàn)在變成了現(xiàn)在的理解感謝，由于往往一些正確的思想，總是一開頭不被人承受、

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

在學(xué)校里學(xué)了不少學(xué)問，和計(jì)算機(jī)學(xué)問，但是對與我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

還沒有學(xué)會(huì)怎么將理論學(xué)問付諸實(shí)踐，所以到了ibm無錫實(shí)訓(xùn)基地。

在這里給我?guī)砹嗽S多許多，最重要的是積存了工作閱歷，為以后的工作打好了根底。

通過實(shí)習(xí)我有不少體會(huì)，做事情要有以下幾點(diǎn)：首先要有好的態(tài)度，態(tài)度打算一切，擺正自己的心態(tài)，不要去依靠別人，依靠網(wǎng)絡(luò)，遇到不會(huì)的，以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，肯定要有自己動(dòng)手，只有這樣，才能真正提高自己。

大學(xué)生軟件開發(fā)實(shí)習(xí)總結(jié)3

始終想把這兩個(gè)月實(shí)習(xí)的經(jīng)受寫下來，但是最近期末考試始終沒抽出時(shí)間來，過了今晚就是20xx年了，再加上最近又找了一家新的公司實(shí)習(xí)，想來還是早點(diǎn)寫吧，也好開頭新的旅程。

前面說過，我是在一家第一方支付企業(yè)實(shí)習(xí)，是10月15號(hào)開頭的，12月21號(hào)的時(shí)候由于要期末考試，所以就請了三周的假，一方面復(fù)習(xí)期末考試，一方面借此時(shí)機(jī)找工作，由于我不想在這家公司待下去了，再怎么說，他也不是專業(yè)做軟件的公司，而畢業(yè)的三年是對我的技術(shù)打根底的階段，我不想就這樣鋪張了。這是后話，這里先說一說這兩個(gè)月我都干了什么。

雖說這不是我第一次實(shí)習(xí)了，但是卻是我第一次仔細(xì)的實(shí)習(xí)，剛進(jìn)公司的時(shí)候，顯得比擬殷勤，第一次跟部門的同事吃飯我就一一敬酒了(以茶代酒哈)，見面也常微笑打招呼，所以人員還是不錯(cuò)的，有什么問題都可以幫我解決。但是我卻走了極端了，由于我信奉一句名言“時(shí)機(jī)只垂青于有預(yù)備的人”，由于剛進(jìn)公司，對于公司的技術(shù)框架不熟識(shí)，所以就沒有要求進(jìn)公司工程，而是自己找了一個(gè)高工，給我講了一下公司所用到的技術(shù)，然后自己一個(gè)人悄悄的學(xué)了整整兩周(14個(gè)工作日，即3周，而我又是一周能實(shí)習(xí)三天，所以相當(dāng)于5周，即一個(gè)多月，算時(shí)間的話，這時(shí)候已經(jīng)到11月下旬了)，這才要求技術(shù)主管給我任務(wù)，主管二話沒說，就讓我去做單體測試了，15個(gè)單體測試，我又是一周的時(shí)間，單體測試完成了之后對于公司系統(tǒng)框架已經(jīng)運(yùn)行流程都有了初步的熟悉，這還不夠，要做工程的話你必需要熟識(shí)，那怎能辦，只能做工程了，可是公司又不能讓我去做工程，由于我一周來三天，會(huì)拖累工程進(jìn)度的。好吧，主管就讓我重新做他們剛做好的一個(gè)模塊“通道參數(shù)治理模塊”，二話沒說，先仿照人家的代碼寫了一個(gè)“增刪改查”，后來又自己獨(dú)立寫了一個(gè)“增刪改查”，好家伙，這時(shí)候我才真正把系統(tǒng)運(yùn)行的原理了解了，不過這又過去了一周了。這時(shí)候已經(jīng)到12月中旬了，剛要預(yù)備進(jìn)入“退款治理模塊”的編寫，不了要期末考試了，再加上元旦假期，我干脆就直接請了三周的假期。

現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)就不該“先預(yù)備好，再抓時(shí)機(jī)”，人生的許多事情都是來不及預(yù)備的，只能邊預(yù)備邊進(jìn)展，等到你預(yù)備好了，黃花菜到?jīng)隽?，和我同來的其他?shí)習(xí)生，雖說人家不知道spring，mybatis等的原理，但是人家比我早進(jìn)入工程好幾周，我都蒙在鼓里，還在那里自以為是，自認(rèn)