《安全管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《安全管理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況課程編號012112104開課學(xué)院工業(yè)安全與職業(yè)健康學(xué)院授課學(xué)期3課程名稱安全管理授課層次三年制高職課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程類別必修課考核方式考試課程學(xué)分3總學(xué)時(shí)48理論學(xué)時(shí)40實(shí)踐學(xué)時(shí)8前導(dǎo)課程工程制圖與CAD，機(jī)械基礎(chǔ)，電工技術(shù)后續(xù)課程安全評價(jià)技術(shù)，安全監(jiān)測與監(jiān)控技術(shù)，安全法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)三年制高職安全技術(shù)與管理二、課程設(shè)計(jì)思路本課程是按照立德樹人的要求，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向、能力本位，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，突出安全生產(chǎn)管理崗位綜合能力等核心素養(yǎng)，必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧專升本課程銜接，高度融合安全生產(chǎn)管理崗位的職業(yè)技能學(xué)習(xí)和職業(yè)精神培養(yǎng)。課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式。1.依據(jù)“安全技術(shù)與管理”專業(yè)人才培養(yǎng)方案中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、安全生產(chǎn)管理崗位綜合素質(zhì)、分析問題和解決問題的職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，突出核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的最新理念，確定課程目標(biāo)。2.在課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生所處的年齡特征，同時(shí)考慮工作崗位實(shí)際和職業(yè)發(fā)展的需要，從生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理崗位的要求出發(fā)，以現(xiàn)行的法律法規(guī)為依據(jù)，注重科學(xué)性和實(shí)用性，精選、提煉課程內(nèi)容。3.本課程共分為八個(gè)模塊，其內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，分別為安全管理基礎(chǔ)知識、安全生產(chǎn)管理理論、不安全行為的分析與控制、人失誤的分析與預(yù)防、安全技術(shù)措施、安全管理制度、事故應(yīng)急救援與傷亡事故統(tǒng)計(jì)、現(xiàn)代安全管理。三、課程目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，掌握有關(guān)安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法，具備分析問題和解決問題的能力，理論知識綜合運(yùn)用的能力，獲得安全管理意識和安全素養(yǎng)，為從事石油化工、建筑、消防、環(huán)保、冶金等行業(yè)的安全管理方面工作奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力目標(biāo)：1.知識素養(yǎng)：掌握有關(guān)安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法；2.能力素養(yǎng)：能夠進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源辨識，能夠總結(jié)安全生產(chǎn)事故發(fā)生規(guī)律，能夠制定預(yù)防或避免事故的安全技術(shù)措施，能夠?qū)Ψㄒ?guī)執(zhí)行情況進(jìn)行符合性的判斷，能夠參與制定或完善各項(xiàng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度，能夠參與企業(yè)事故應(yīng)急預(yù)案的制定，能夠運(yùn)用現(xiàn)代安全管理方法以及事故分析與預(yù)防的能力；3.素質(zhì)目標(biāo)：具有國家認(rèn)同、社會責(zé)任、職業(yè)素養(yǎng)及健全的人格。養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)素質(zhì)；4.實(shí)踐素養(yǎng)：具有較好分析和解決實(shí)際問題的能力，具有安全管理崗位所要求的能力；5.發(fā)展素養(yǎng)：具有獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力和較強(qiáng)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力；6.安全素養(yǎng)：具備從事本專業(yè)工作的安全意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識和服務(wù)意識；7.職業(yè)素養(yǎng)：具有健全的人格、良好的身心素質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極向上的人文精神，具有良好的集體觀念、團(tuán)隊(duì)合作意識。四、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考課時(shí)安全管理基礎(chǔ)知識第一節(jié)事故及其相關(guān)的基礎(chǔ)知識1.熟悉事故及職業(yè)病的基礎(chǔ)知識；2.知曉安全生產(chǎn)“五要素”及其相互關(guān)系；3.掌握安全生產(chǎn)方針及其內(nèi)涵；4.掌握安全管理的內(nèi)涵，了解安全管理和企業(yè)管理的關(guān)系；5.能夠進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源辨識；6.能夠判斷事故和職業(yè)病類別。4第二節(jié)職業(yè)病及其相關(guān)的基礎(chǔ)知識第三節(jié)安全管理概述第四節(jié)安全生產(chǎn)“五要素”及其關(guān)系第五節(jié)事故的原因安全生產(chǎn)管理理論第一節(jié)管理理論及其發(fā)展1.了解管理理論的基本觀點(diǎn)；2.熟悉安全生產(chǎn)管理的基本原理；3.掌握事故發(fā)生頻率的基本規(guī)律；4.掌握事故致因理論的基本觀點(diǎn)；5.能夠總結(jié)安全生產(chǎn)事故發(fā)生規(guī)律；6.能夠依據(jù)“兩類危險(xiǎn)源理論”進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識；7.初步具有事故原因分析的能力。4第二節(jié)

安全生產(chǎn)管理理論第三節(jié)

事故發(fā)生頻率與傷害嚴(yán)重度第四節(jié)事故致因理論不安全行為的分析與控制第一節(jié)不安全行為的生理因素1.了解不安全行為的生理因素和心理因素；2.了解群集行為與群集事故的基本規(guī)律；3.熟悉行為科學(xué)的基本原理；4.掌握控制不安全行為的途徑；5.能夠從生理、心理及行為科學(xué)等方面對不安全行為進(jìn)行初步的分析；6.初步具有制定防止群集事故發(fā)生方案的能力；7.能夠制定控制人的不安全行為的管理方案。4第二節(jié)不安全行為的心理因素第三節(jié)

行為科學(xué)基本原理與人的不安全行為第四節(jié)群集行為與群集事故第五節(jié)控制人的不安全行為的途徑人失誤的分析與預(yù)防第一節(jié)

概述1.了解影響人失誤的各種因素；2.了解心里緊張與人失誤的關(guān)系；3.熟悉在信息處理過程中人失誤的主要表現(xiàn)形式；4.掌握人失誤的定義及分類；5.掌握疲勞的分類、原因及預(yù)防疲勞的措施；6.掌握人失誤的預(yù)防措施；7.能夠制定預(yù)防疲勞的方案；8.能夠制定防止人失誤的方案。6第二節(jié)

信息處理與人失誤第三節(jié)

人失誤致因分析第四節(jié)

心里緊張與人失誤第五章作業(yè)疲勞及其預(yù)防第六章人失誤的預(yù)防安全技術(shù)措施第一節(jié)

概述1.了解作業(yè)現(xiàn)場安全管理的基本內(nèi)容；2.熟悉預(yù)防事故的安全技術(shù)措施的基本內(nèi)容；3.熟悉避免或減少事故損失的安全技術(shù)措施的基本內(nèi)容；4.熟悉勞動防護(hù)用品的分類、選用原則和使用要求；5.掌握安全技術(shù)措施的種類及其優(yōu)先次序；6.能夠制定預(yù)防事故的安全技術(shù)措施；7.能夠避免和減少事故損失的安全技術(shù)措施。6第二節(jié)

預(yù)防事故的安全技術(shù)措施第三節(jié)避免和減少事故損失的安全技術(shù)措施第四節(jié)作業(yè)現(xiàn)場安全管理安全管理制度第一節(jié)我國安全生產(chǎn)監(jiān)管體系與工作格局概述1.知曉生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)具備的基本安全生產(chǎn)條件；2.知曉生產(chǎn)經(jīng)營單位各項(xiàng)安全管理制度的基本內(nèi)容；3.熟悉我國現(xiàn)行的安全生產(chǎn)監(jiān)管體制與工作格局；4.能夠?qū)ιa(chǎn)經(jīng)營單位是否滿足基本安全生產(chǎn)條件做出判斷；5.能夠參與制定或完善各項(xiàng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度；6.能夠編制安全檢查表；7.能夠制定事故調(diào)查方案。10第二節(jié)企業(yè)安全生產(chǎn)基本條件第三節(jié)安全生產(chǎn)責(zé)任制第四節(jié)安全教育制度第五節(jié)安全檢查制度第六節(jié)安全技術(shù)措施計(jì)劃制度第七節(jié)生產(chǎn)安全事故調(diào)查與處理制度第八節(jié)工程項(xiàng)目安全審查制度事故應(yīng)急救援與傷亡事故統(tǒng)計(jì)分析第一節(jié)事故應(yīng)急救援體系1.了解事故應(yīng)急救援預(yù)案演練與評價(jià)的基本內(nèi)容；2.了解生產(chǎn)安全事故報(bào)表和事故綜合分析的方法；3.熟悉企業(yè)事故應(yīng)急救援預(yù)案的基本內(nèi)容；4.熟悉事故應(yīng)急救援體系的基本內(nèi)容；5.熟悉事故統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及內(nèi)涵；6.熟知傷亡事故經(jīng)濟(jì)損失的基本內(nèi)容；7.掌握應(yīng)急管理的主要內(nèi)容；8.能夠參與企業(yè)事故應(yīng)急救援預(yù)案的制定；9.能夠?qū)κ鹿蔬M(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行初步分析。4第二節(jié)事故應(yīng)急救援預(yù)案的策劃與編制第三節(jié)事故應(yīng)急救援預(yù)案的演練第四節(jié)傷亡事故統(tǒng)計(jì)及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)第五節(jié)傷亡事故綜合分析方法現(xiàn)代安全管理第一節(jié)現(xiàn)代安全管理綜述1.知曉現(xiàn)代安全管理的基本特征；2.知曉國內(nèi)典型的企業(yè)安全管理模式；3.熟悉安全目標(biāo)管理的主要內(nèi)容；4.具有參與制定安全目標(biāo)管理方案的能力。4第二節(jié)安全目標(biāo)管理第三節(jié)國內(nèi)典型的安全管理模式介紹機(jī)動2總復(fù)習(xí)4合計(jì)48五、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程在實(shí)施過程中，結(jié)合安全生產(chǎn)管理具體的崗位任務(wù)，以學(xué)生為主體、推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式。運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。實(shí)現(xiàn)做中教、做中學(xué)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。1.在教學(xué)過程中要綜合運(yùn)用先修課程中所學(xué)到的有關(guān)知識與技能，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行講授，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的處理，建議對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理組合、排序，自主選擇課程內(nèi)容，自主安排教學(xué)進(jìn)度。2.對重點(diǎn)內(nèi)容，可以按照教學(xué)進(jìn)度，通過案例教學(xué)法使學(xué)生對該部分內(nèi)容產(chǎn)生直觀認(rèn)識，并且增加課堂設(shè)計(jì)和課題討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)課程內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用能力。3.以育人為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程實(shí)踐活動。啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、聯(lián)想推理能力、分析判斷能力、自我學(xué)習(xí)能力等。4.可以在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中通過與校外企業(yè)合作的方式，讓學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對現(xiàn)在企業(yè)安全管理的感性認(rèn)識。（二）教材編寫和選用建議1.選用的教材必須符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和科技進(jìn)步對人才培養(yǎng)的需要，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，全面、準(zhǔn)確地闡述本學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能。2．必須符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)的要求，取材合適，深度適宜，份量恰當(dāng)，符合認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。3．應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性和適用性的有機(jī)統(tǒng)一，能反映本學(xué)科國內(nèi)外科學(xué)研究和教學(xué)研究的先進(jìn)成果，正確闡述本學(xué)科的科學(xué)理論，完整表達(dá)課程應(yīng)包含的知識，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有學(xué)科發(fā)展上的先進(jìn)性和教學(xué)上的適用性。4．應(yīng)文字精練，語言流暢，文圖配合恰當(dāng)，圖表清晰準(zhǔn)確，符號、計(jì)量單位符合國家標(biāo)準(zhǔn)。加工、設(shè)計(jì)、印刷、裝幀水平高，價(jià)格合理。（三）課程資源開發(fā)與利用建議1．教材選用符合“教學(xué)做一體化”要求的教材。2．理論知識、仿真模擬實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場操作實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行。3．采用多媒體課件講解理論知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感性認(rèn)識。4．利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，通過課程資源庫平臺調(diào)用選擇合適的素材和資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化。六、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)主要是了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，利用相應(yīng)的評價(jià)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，最終達(dá)到更好的效果。本課程評價(jià)堅(jiān)持以育人為目標(biāo)，重綜合評價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異。平時(shí)各學(xué)習(xí)模塊共占50%（過程和現(xiàn)場考核等）、期終測驗(yàn)占50%。建議采