《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程教學標準

《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程教學標準（課程代碼：2108030041）（適用：三年制高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)630302）一、制定課程標準的依據(jù)本標準依據(jù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格要求、出納、會計、會計主管等工作崗位國家職業(yè)標準以及學生就業(yè)面向的職業(yè)崗位職責，經(jīng)過與企業(yè)專家反復研討與論證共同制定，用于指導《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程建設與課程教學。二、課程性質(zhì)與作用《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程是高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的基礎課程。本課程的應用性和規(guī)范性較強，其教學任務是使學生掌握會計人員所必備的會計基本法律、法規(guī)和職業(yè)道德知識，掌握《會計法》和《會計基礎工作規(guī)范》中的基本內(nèi)容，掌握支付結(jié)算辦法和稅收法律制度及財政法律制度中的基本內(nèi)容，了解會計職業(yè)道德的行為規(guī)范，能主動加強會計職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守會計法規(guī)與會計職業(yè)道德規(guī)范。同時為學生學習其他會計專業(yè)課程做準備，也為今后從事會計或出納等工作打下堅實基礎。三、本課程與其他課程的銜接關系表1本課程與其它課程的銜接關系序號前期課程名稱為本門課程支撐的主要能力1基礎會計基礎的會計知識和崗位要求序號后期課程名稱需要本課程支撐的主要能力2經(jīng)濟法基礎職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力四、課程學習目標（一）知識目標1．認識我國會計法律制度的構(gòu)成，認識我國會計工作的管理體制。2．認識企業(yè)會計機構(gòu)和崗位設置，能勝任代理記賬機構(gòu)的會計工作，認識會計專業(yè)技術資格，能完成會計工作的交接。3．列舉哪些會計行為違反會計法律制度，并能說出相應的懲處。4．認識支付結(jié)算相關的法律制度。5．認識財政的法規(guī)構(gòu)成，概述國家預算、政府采購、國庫集中支付法律制度。（二）能力目標1．能規(guī)范處理會計業(yè)務，正確審核和填制憑證，正確登記賬簿，編制報表等。2．能應用三位一體監(jiān)督體系對單位會計核算進行監(jiān)督3．能正確使用現(xiàn)金，能正確使用銀行結(jié)算賬戶。4．能使用票據(jù)和非票據(jù)完成支付結(jié)算。（三）素質(zhì)目標1．通過完成各類項目任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神與自我學習的能力，鍛煉學生認真細致，有責任心，盡量降低會計業(yè)務處理錯誤率。2．通過票據(jù)和結(jié)算憑證的填寫、主要稅種計算，培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和歸納總結(jié)的能力。3．通過職業(yè)道德案例分析，培養(yǎng)和提升學生的道德情操，學生懂得做人做事的道理，成為一名合格的會計人員。五、課程總體設計表2《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程總體設計開設學期第一學期參考總學時32編號情境、任務、項目等名稱情境、任務、項目等描述參考學時1會計法律制度概述和會計工作管理體制了解會計法律制度的概念和構(gòu)成；熟悉會計工作管理體制的內(nèi)容。22會計核算和會計監(jiān)督掌握會計核算的要求，包括會計憑證、會計賬簿、財務會計報告和會計檔案管理；了解會計監(jiān)督的分類及各類型之間的關系。43會計機構(gòu)和會計人員熟悉會計機構(gòu)和會計工作崗位的設置；掌握會計工作交接的要求。24會計法律責任了解會計法律責任的概念和形式；掌握會計違法行為的法律責任。25支付結(jié)算概述了解支付結(jié)算的概念、法律依據(jù)、基本原則和辦理要求。26現(xiàn)金結(jié)算和銀行結(jié)算賬戶了解現(xiàn)金結(jié)算的特點與渠道，以及現(xiàn)金管理的基本要求和限額；熟悉銀行結(jié)算賬戶的概念和類型，開立、變更和撤銷，以及相關的法律制度。47票據(jù)結(jié)算和銀行卡熟悉票據(jù)結(jié)算的概念和內(nèi)容，掌握主要票據(jù)類型的相關概念與基本規(guī)定；熟悉銀行卡的概念和類型、賬戶、交易和銀行卡清算市場。48網(wǎng)絡支付和其他結(jié)算方式熟悉網(wǎng)絡支付的概念，了解網(wǎng)上銀行和第三方支付；掌握其他結(jié)算方式，包括匯兌、委托收款、托收承付和國內(nèi)信用證。49財政法律制度了解預算法律制度的構(gòu)成和預決算的監(jiān)督；掌握國家預算的層級劃分、國家預算的構(gòu)成、預算收入與支出的構(gòu)成，以及預算和決算的組織程序；了解政府采購的基本原則和監(jiān)督檢查方式；掌握政府采購的執(zhí)行模式、政府采購當事人的構(gòu)成和政府采購的方式；掌握國庫單一賬戶體系的構(gòu)成，以及財政收入收繳、財政支出支付的方式和程序。410會計職業(yè)道德了解會計職業(yè)道德的特征、功能與作用；掌握會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容；掌握會計職業(yè)道德教育的內(nèi)容、形式與途徑；了解會計職業(yè)道德建設的組織與實施方法；了解會計職業(yè)道德的檢查與獎懲機制。4六、情境（任務、項目等）具體設計表1情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）1會計法律制度概述和會計工作管理體制參考學時：2學習目標了解會計法律制度的概念和構(gòu)成；熟悉會計工作管理體制的內(nèi)容。學習內(nèi)容會計法律制度的概念和構(gòu)成；會計工作管理體制的內(nèi)容。訓練內(nèi)容會計行政法規(guī)、會計部門規(guī)章和地方性會計法規(guī)的判斷；會計人員的回避制度。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表2情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）2會計核算和會計監(jiān)督參考學時：4學習目標掌握會計核算的要求，包括會計憑證、會計賬簿、財務會計報告和會計檔案管理；了解會計監(jiān)督的分類及各類型之間的關系。學習內(nèi)容會計核算的要求，包括會計憑證、會計賬簿、財務會計報告和會計檔案管理；會計監(jiān)督的分類及各類型之間的關系。訓練內(nèi)容原始憑證的填制、審核及錯誤更正；記賬憑證的填制及審核；內(nèi)部會計控制。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表3情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）3會計機構(gòu)和會計人員參考學時：2學習目標熟悉會計機構(gòu)和會計工作崗位的設置；掌握會計工作交接的要求。學習內(nèi)容會計機構(gòu)和會計工作崗位的設置；會計工作交接的要求。訓練內(nèi)容企業(yè)會計工作崗位設置；辦理會計人員工作交接；會計專業(yè)技術資格及職務。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表4情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）4會計法律責任參考學時：2學習目標了解會計法律責任的概念和形式；掌握會計違法行為的法律責任。學習內(nèi)容會計法律責任的概念和形式；會計違法行為的法律責任。訓練內(nèi)容行政責任和刑事責任辨析；會計違法行為的法律責任判定。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表5情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）5支付結(jié)算概述參考學時：2學習目標了解支付結(jié)算的概念、法律依據(jù)、基本原則和辦理要求。學習內(nèi)容支付結(jié)算的概念、法律依據(jù)、基本原則和辦理要求。訓練內(nèi)容辦理支付結(jié)算的填寫訓練。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表6情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）6現(xiàn)金結(jié)算和銀行結(jié)算賬戶參考學時：4學習目標了解現(xiàn)金結(jié)算的特點與渠道，以及現(xiàn)金管理的基本要求和限額；熟悉銀行結(jié)算賬戶的概念和類型，開立、變更和撤銷，以及相關的法律制度。學習內(nèi)容現(xiàn)金結(jié)算的特點與渠道，以及現(xiàn)金管理的基本要求和限額；銀行結(jié)算賬戶的概念和類型，開立、變更和撤銷，以及相關的法律制度。訓練內(nèi)容日清月結(jié)和現(xiàn)金清查；銀行結(jié)算賬戶的開立、變更和撤銷訓練。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表7情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）7票據(jù)結(jié)算和銀行卡參考學時：4學習目標熟悉票據(jù)結(jié)算的概念和內(nèi)容，掌握主要票據(jù)類型的相關概念與基本規(guī)定；熟悉銀行卡的概念和類型、賬戶、交易和銀行卡清算市場。學習內(nèi)容票據(jù)結(jié)算的概念和內(nèi)容，主要票據(jù)類型的相關概念與基本規(guī)定；銀行卡的概念和類型、賬戶、交易和銀行卡清算市場。訓練內(nèi)容支票、商業(yè)匯票及銀行本票的填寫；銀行卡申領、注銷和掛失。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表8情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）8網(wǎng)絡支付和其他結(jié)算方式參考學時：4學習目標熟悉網(wǎng)絡支付的概念，了解網(wǎng)上銀行和第三方支付；掌握其他結(jié)算方式，包括匯兌、委托收款、托收承付和國內(nèi)信用證。學習內(nèi)容網(wǎng)絡支付的概念，了解網(wǎng)上銀行和第三方支付；其他結(jié)算方式，包括匯兌、委托收款、托收承付和國內(nèi)信用證。訓練內(nèi)容網(wǎng)上銀行的操作；第三方支付賬戶的操作。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表9情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）9財政法律制度參考學時：4學習目標了解預算法律制度的構(gòu)成和預決算的監(jiān)督；掌握國家預算的層級劃分、國家預算的構(gòu)成、預算收入與支出的構(gòu)成，以及預算和決算的組織程序；了解政府采購的基本原則和監(jiān)督檢查方式；掌握政府采購的執(zhí)行模式、政府采購當事人的構(gòu)成和政府采購的方式；掌握國庫單一賬戶體系的構(gòu)成，以及財政收入收繳、財政支出支付的方式和程序。學習內(nèi)容預算法律制度的構(gòu)成和預決算的監(jiān)督；國家預算的層級劃分、國家預算的構(gòu)成、預算收入與支出的構(gòu)成，以及預算和決算的組織程序；政府采購的基本原則和監(jiān)督檢查方式；政府采購的執(zhí)行模式、政府采購當事人的構(gòu)成和政府采購的方式；國庫單一賬戶體系的構(gòu)成，以及財政收入收繳、財政支出支付的方式和程序。訓練內(nèi)容預算收入和預算支出的劃分；預決算的編制和審批；財政直接支付和授權(quán)支付。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。表10情境（任務、項目等）具體設計情境（任務、項目等）10會計職業(yè)道德參考學時：4學習目標了解會計職業(yè)道德的特征、功能與作用；掌握會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容；掌握會計職業(yè)道德教育的內(nèi)容、形式與途徑；了解會計職業(yè)道德建設的組織與實施方法；了解會計職業(yè)道德的檢查與獎懲機制。學習內(nèi)容會計職業(yè)道德的特征、功能與作用；會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容；會計職業(yè)道德教育的內(nèi)容、形式與途徑；會計職業(yè)道德建設的組織與實施方法；會計職業(yè)道德的檢查與獎懲機制。訓練內(nèi)容以行動踐行會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。教學載體案例、視頻、教材教學方法任務驅(qū)動法、案例教學法教學資源網(wǎng)絡視頻資源教學環(huán)境教室教學形式班級授課考核評價考核方式：考勤、提問、作業(yè)，計入過程考核成績。七、教學基本條件（一）教學團隊基本要求1．專任教師擔任本課程的專任教師應該是具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的雙師型教師，并每年參加企業(yè)實踐活動，從事多年的財會專業(yè)課程的教學，積累了豐富的教學經(jīng)驗，具有較完備的理論及實踐知識結(jié)構(gòu)。2.兼職教師擔任本課程的兼職教師應該是具有5年以上的行業(yè)企業(yè)相應工作崗位年限，具備中級以上職業(yè)資格證書，具有專業(yè)教學能力及較完備的財會知識結(jié)構(gòu)。八、課程建設與實施建議1、教材選用與編寫在教學中應選擇較新版本的教材，并根據(jù)實際教學的版本及時更新教學內(nèi)容，不生搬課本知識，學會活學活用，及時總結(jié)。教材編寫要體現(xiàn)項目教學的特色與設計思想，內(nèi)容要體現(xiàn)先進性、實用性，案例的選擇要適合教學目的和學生的接受能力。建議加強案例的開發(fā)，編寫適應高職學生知識、思維特點和要求的案例，提高學生解決實際問題的能力。2、教學資源開發(fā)利用進一步完善網(wǎng)絡基礎設施，保障網(wǎng)絡運行更加暢通、穩(wěn)定和安全。圍繞大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)及專業(yè)群建設中形成的信息標準、精品課程、多媒體課件與素材、教學視頻、教學案例、虛擬過程庫等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源，大力開發(fā)數(shù)字化教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的海量存儲及共建共享，為學校教學資源庫建設提供技術服務。3、教學實施（1）轉(zhuǎn)變觀念，樹立“以學生為本，面向應用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”的教學思想，由“教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為中心”、使學生由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W習”、由“以課堂為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸喹h(huán)節(jié)教學”等。（2）依托程序案例項目，構(gòu)建宏觀教學設計從遇到的實際問題出發(fā)，精心選取各種典型案例，輔助整體課程的項目化