浙教版七年級上冊科學(xué)教學(xué)課件

第1節(jié)科學(xué)并不神秘第1章科學(xué)入門目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標知道科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問，知道科學(xué)發(fā)現(xiàn)可從觀察身邊的事物入手；通過演示實驗、分組實驗、動手活動、小組討論等等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解答問題；激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的向往，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，及崇尚科學(xué)。1.知識與技能2.過程與方法3.情感、態(tài)度與價值觀新課導(dǎo)入神奇小實驗：新課講解一、什么是科學(xué)？科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象，尋求它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律的學(xué)問。要點：1.自然現(xiàn)象：彩虹、火山、昆蟲蛻皮等等2.產(chǎn)生原因：水中筷子為什么會往上折？3.發(fā)展規(guī)律：樟樹種子萌發(fā)長成大樹！新課講解討論二、科學(xué)發(fā)展與人類社會進步的關(guān)系？科學(xué)不斷進步與發(fā)展極大地促進人類社會的進步。新課講解科學(xué)是無止境的，需要我們不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，從而不斷推進科學(xué)與人類社會的發(fā)展與進步。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)“神舟八號”與“天宮一號”對接新課講解二、科學(xué)發(fā)展與人類社會進步的關(guān)系？科學(xué)就在我們身邊—小疑問引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)

瓦特水的沸騰頂起壺蓋-蒸汽機

牛頓蘋果落地-萬有引力

奧斯特電流磁效應(yīng)-開啟電與磁世界新課講解

小小實驗探究如何將略有凹陷的乒乓球恢復(fù)球形？

當(dāng)一只乒乓球略有凹陷時，你有辦法使它恢復(fù)球形嗎？1．將稍微有點凹陷的乒乓球放入一只杯子中。2．將熱水倒入杯中，熱水中的乒乓球會__________。你能解釋這個現(xiàn)象嗎？恢復(fù)成球形溫度升高，球內(nèi)空氣受熱膨脹，使凹陷球恢復(fù)成球形新課講解討論與補充科學(xué)技術(shù)給我們帶來哪些好處？也帶來哪些壞處？新課講解小結(jié)4

三、科學(xué)方法：二、科學(xué)的好處：1、科學(xué)的發(fā)展改變?nèi)藗儗ψ匀唤绲母鞣N事物的認識理解;2、科學(xué)技術(shù)改變了人們的生活方式;3、科學(xué)也改變了人們的思維方式。一、科學(xué)的定義：科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。四、正確對待科學(xué)：學(xué)會科學(xué)的思考方法，正確運用科學(xué)知識和科學(xué)方法，創(chuàng)造美好的明天。觀察、實驗是科學(xué)重要方法。眾多科學(xué)發(fā)現(xiàn)源自于小小的凝問。當(dāng)堂小練1.下列屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是：（）A.小王發(fā)現(xiàn)蝸牛有觸角B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律C.小明發(fā)現(xiàn)了楠溪江的多處美景

D.小東發(fā)現(xiàn)科學(xué)課挺有意思B當(dāng)堂小練2.下列不屬于科學(xué)問題的是（）A.千島湖中哪種魚脂肪含量最低B.杭州植物園內(nèi)哪種花卉最美觀C.西溪濕地公園內(nèi)哪幾種植物冬季開花D.天目山自然保護區(qū)內(nèi)哪種植物自然生長速度最快B當(dāng)堂小練敲擊盛水多少不同的酒瓶發(fā)聲水少，發(fā)聲尖銳水多，發(fā)聲低沉謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2節(jié)走近科學(xué)實驗室第1章科學(xué)入門目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標1.了解實驗室情況，認識實驗里常見的器材，知道實驗室安全守則，初步會常見實驗操作。2.通過學(xué)習(xí)常見儀器，知道其用途；通過學(xué)習(xí)安全守則等，會應(yīng)急措施；通過隨堂分組實驗，初步學(xué)會液體滴加、酒精燈加熱、放大鏡使用等。通過加熱液體鞏固酒精燈使用。3.在實驗操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗室守則、實驗操作規(guī)范等實驗基本要求；通過觀察演示實驗和自己動手做分組實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣。

新課導(dǎo)入自然界有太多的神奇現(xiàn)象，我們往往不可能都親臨其境去探究，而科學(xué)實驗室就是最好去處。實驗室能人為地控制自然條件，排除干擾。在實驗室可以做各種各樣的實驗。為什么要到實驗室去做實驗？科學(xué)研究是以實驗為基礎(chǔ)的。新課講解一、現(xiàn)科學(xué)實驗室、儀器藥品試劑儲藏室分為：生物、物理、化學(xué)實驗室實驗儀器和試劑的存放點必須符合環(huán)境要求（如溫度、濕度、光線與通風(fēng)情況等）按不同的用途有序擺放于實驗儀器柜子內(nèi)。新課講解二、現(xiàn)實驗室常見的器材及功能測量物體的溫度少量物質(zhì)反應(yīng)、加熱容器夾持試管放置試管等儀器配置溶液和較多溶液的反應(yīng)容器新課講解少量物質(zhì)反應(yīng)、加熱容器觀察微小的物體放大細小物體測量物體的質(zhì)量新課講解少量物質(zhì)反應(yīng)、加熱容器測量時間測量電壓測量電流模擬分子結(jié)構(gòu)新課講解三、實驗室安全守則1.聽從老師的指示，未經(jīng)老師的允許不能擅自進入實驗室。2.察看實驗室滅火器、防護用品急救箱等應(yīng)急情況處理器材的位置，并牢記在心。3.不能用濕手接觸實驗室電源，不能用小刀、螺絲刀等物品插入電源插孔，以免發(fā)生觸電事故。4.沒有老師的指令不得試嗅或直接接觸任何化學(xué)試劑。5.沒有老師允許不得隨意改變實驗程序或所用的試劑等實驗材料，以免發(fā)生意外。6.打翻化學(xué)試劑或器皿時需立即處理，并及時向老師或?qū)嶒炇夜芾韱T匯報。7.任何物品在使用前先看說明書或產(chǎn)品指示語，揮發(fā)性、腐蝕性、有毒溶劑應(yīng)在排風(fēng)柜子下提取，用完后即封住容器。8.如果發(fā)生燙傷、燒傷、化學(xué)試劑灼傷皮膚或眼睛時，應(yīng)及時用正確方法處理。實驗過程中尤其要注意保護好自己眼睛。9.不能將固體垃圾或有害有毒溶劑直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或環(huán)境污染。實驗完畢要整理要洗手。新課講解有毒易爆易燃有腐蝕性四、常見的危險警告標志新課講解五、讀圖思考問題可能會造成燙傷或化學(xué)藥品腐蝕等等，那如何處理這些意外事故？手拿試管加熱，燙傷在實驗室中吃東西直接聞藥品氣味不認真聽講和實驗直接拿持燙的石棉網(wǎng)和燒杯，化學(xué)試劑倒翻末及時處理。新課講解

如果意外傷害較嚴重，則應(yīng)在老師指導(dǎo)下及時去醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院；如果實驗室發(fā)生嚴重火災(zāi)，必須有序撤離并報火警119。用大量冷水沖洗受傷處燒傷或燙傷被化學(xué)試劑灼傷用緩緩流水沖洗1分鐘以上五、意外事故的處理方法新課講解討一下膠頭滴管的滴加操作普通膠頭滴管滴瓶專用膠頭滴管膠頭滴管主要用途：1.吸取少量液體；2.滴加少量液體。七、常見實驗操作新課講解膠頭滴管的使用方法和注意事項：1、吸取液體的方法：（外擠內(nèi)吸）第1步：在試劑瓶外,輕壓膠頭擠出膠頭滴管中的空氣；第2步：伸入試劑瓶的液面下,放松膠頭吸取液體。2、滴加液體的方法：（堅直、懸空、緩滴）

①滴管豎直，膠頭在上，尖嘴在下,

②懸于試管口的正上方，不能伸入試管口內(nèi)。

③尖嘴不能接觸容器內(nèi)壁，試管不要傾斜。

3、在整個過程中不能平放或倒放滴頭滴管。

4、滴瓶滴管不需要洗滌，要專用，放回原瓶；普通滴管吸一種試劑需洗凈后才能吸另一試劑。新課講解八、酒精燈的點燃、熄滅1.酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，加熱時物體應(yīng)防止外焰部分。2.酒精燈里酒精體積應(yīng)大于酒精燈容積1/4，少于2/3

。3.絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。4.絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條

來引燃。5.用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。6.萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。新課講解論討論一下討論一下比較小木棒在酒精燈火焰的不同部位加熱時的現(xiàn)象，判斷火焰三部分溫度的高低。新課講解小木棒所處的部位小木棒的顏色變化我們的發(fā)現(xiàn)焰心不變各層火焰中，溫度最高的是外焰；溫度最低的是焰心；溫度居中的內(nèi)焰內(nèi)焰淺黑色外焰焦黑色所以，用酒精燈加熱物體時，物體在外焰處溫度升高最快。新課講解酒精燈的用途：實驗用于加熱的儀器。外焰內(nèi)焰焰心（溫度最高）（溫度最低）加熱時要用酒精燈的外焰新課講解酒精燈的加熱方法新課講解九、放大鏡的使用

將需要進行觀察的物體放在一個固定的位置上，再將放大鏡靠近物體一側(cè)，然后沿著肉眼與物體之間的直線方向，緩緩地移動放大鏡，直至看清楚物體的細微結(jié)構(gòu)為止。注意：如果所要觀察的物體不能移動，可以同時移動你的頭部和放大鏡，以獲得大而清晰的圖像。新課講解小結(jié)4

實驗室介紹走進科學(xué)實驗室1.器材和試劑符合環(huán)境要求，按不同的用途有序擺放2.遵守實驗室安全守則、注意危險警告標志、學(xué)會意外處理常見實驗操作1.滴管滴加操作要點：豎直、懸空、緩滴、清洗2.酒精燈使用：火柴點燃、外焰加熱、燈帽蓋滅3.放大鏡使用：物不動鏡動人動、鏡不動物動人動4.加熱試管液體：先預(yù)熱后集中加熱、夾在試管中上部等等當(dāng)堂小練1.下列實驗操作中正確的是（）

2.在實驗室蒸發(fā)某種溶液，他不需要的儀器是（）

A．玻璃棒B．蒸發(fā)皿

C．酒精燈D．集氣瓶CD當(dāng)堂小練3.實驗室加熱約150

mL液體，可以使用的儀器是（）A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤

D．②③⑤⑥A謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第3節(jié)科學(xué)觀察第1章科學(xué)入門目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標1認識科學(xué)觀察是科學(xué)研究的重要方法，有計劃地細致觀察是觀察的基礎(chǔ)；2認識僅憑感官對事物判斷有局限，了解借助儀器可以擴大觀察范圍；3知道常用的記錄方法。

新課導(dǎo)入

魯班的手被帶齒的草劃破。獲得啟發(fā)，發(fā)明了鋸；牛頓觀察到蘋果落地，發(fā)現(xiàn)地球萬有引力；袁隆平爺爺也是用心觀察不同水稻的各種特征才發(fā)明出雜交水稻……..

觀察是重要的科學(xué)研究方法，也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。許多科學(xué)知識需要經(jīng)過仔細、準確的觀察和實驗，并通過嚴密的論證后，才能總結(jié)出來。新課講解一、觀察

1895年德國科學(xué)家倫琴進行陰極射線的研究做過一次放電實驗，他偶爾發(fā)現(xiàn)放電管旁邊這疊原本用黑紙嚴密封閉的底片，變成了灰黑色—這說明它們已經(jīng)曝光了！通過用心的觀察和研究，最終發(fā)現(xiàn)了倫琴射線（X射線）。

觀察，指觀察者運用各種感覺器官去感知事物。觀察的方式包括眼觀、鼻聞、耳聽、皮膚觸、舌味，還包括借助儀器和工具進行的觀察。觀察是科學(xué)研究的一種重要方法。新課講解討論2、再用放大鏡觀察一個手指的指紋。與肉眼直接觀察相比較，用放大鏡觀察到的指紋大小與清晰程度有什么變化？

。少量物質(zhì)反應(yīng)、加熱容器1、先用肉眼仔細觀察自己十個手指的指紋，比較指紋的紋路是否相同？

。

不同變清晰3、將自己的右手食指的指紋用印泥清晰地印在白紙上，并將其與同學(xué)的指紋比較，你發(fā)現(xiàn)了

。指紋紋路不同4、從這個活動中可得到哪些結(jié)論？⑴同一個人不同手指的紋路不相同⑵不同人的指紋不同二、小組活動一：觀察指紋新課講解

少量物質(zhì)反應(yīng)、加熱容器

提示：將直尺往AB線上靠，你會發(fā)現(xiàn)真相啦！

提示：請使用圓規(guī)或硬幣，你會發(fā)現(xiàn)真相啦！我們的觀察為什么會產(chǎn)生失誤?僅憑感覺器官對事物作出的判斷具有局限性，形成錯覺。怎樣才能減少失誤?借助于儀器和工具的觀察，從而可以做出準確的判斷。三、觀小組活動：探究觀察的可靠性新課講解1845年，亞當(dāng)期、勒威耶，通過對太陽系中天王星軌道的數(shù)學(xué)計算，預(yù)言天王星外還有一顆新行星的存在。1846年，人們發(fā)現(xiàn)新行星并命名海王星（筆尖上發(fā)現(xiàn)的行星）。歸納：科學(xué)觀察是通過精密計劃或研究后進行的，有目的科學(xué)觀察成功更高更快。四、科學(xué)家們的觀察新課講解天文望遠鏡電子顯微鏡頻閃照相機

觀察微小物體觀察遙遠星系拍攝到運動極快物體觀察思考

列舉你周圍見到過的觀測儀器。并試著通過查資料，了解這些儀器的用途和簡單原理，并與小組內(nèi)同學(xué)交流與討論。五、拓展觀察力新課講解常見記錄方法：文字記錄、表格記錄、圖形記錄等方法。觀察指紋活動的記錄小木棒所處的部位木棒顏色變化焰心內(nèi)焰外焰不變淺黑色焦黑色探究酒精燈火焰各部分溫度高低的記錄心電圖六、觀察結(jié)果的記錄與整理新課講解思考大行星與太陽的距離R（設(shè)地球為1）繞太陽轉(zhuǎn)1周的時間T（天）水星0.38787.969金星0.723224.701地球★1.000365.256火星1.524686.980木星5.2054332.589土星9.57610759.2天王星19.1830685.4海王星30.1360189下表是太陽系八大行星的一些觀測數(shù)據(jù)，比較這些數(shù)據(jù)你可得出什么結(jié)論？①八大行星與太陽的距離由近及遠的順序是________________________________；②八大行星中，圍繞太陽轉(zhuǎn)得最快的是____________，最慢的是___________；③海王星繞太陽1周的時間約為地球上的_________年。

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星水星海王星164.79新課講解

傳說這是偉大的科學(xué)家伽利略的一個試驗。一大一小的兩個鐵球會同時落地嗎？

1604年，伽利略用實驗證明：物體下落的高度與時間的平方成正比，而與重量無關(guān)，即落體運動是勻加速的；通?？吹讲煌矬w下落之所以有快慢，并不是由于重量不同，而是由于空氣阻力的緣故。實驗可以幫助人們從各種有趣的觀察現(xiàn)象中總結(jié)出普遍的規(guī)律。七、觀察與實驗新課講解討一下液體的混合新課講解表1-5記錄表溶液混合顏色是否有沉淀是否有氣泡清澈或混濁A+BA+CA+DB+CB+DC+D新課講解雞蛋上浮實驗藥匙表面皿燒杯玻璃棒雞蛋你能說出圖中各種實驗器具的名稱和用途嗎?使用時應(yīng)注意些什么？

新課講解論討論一下鹽（勺）04678雞蛋沉浮情況實驗步驟:1．將雞蛋放入清水中，觀察雞蛋的浮沉情況；2．向清水中加入食鹽，并用玻璃棒攪拌加速食鹽的溶解；3.觀察實驗現(xiàn)象并記錄。加入鹽后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？如果我們加糖會怎么樣呢？如果放熟雞蛋呢,又會怎么樣?新課講解雞蛋在水中下沉?xí)r是直立的還是橫臥的？在鹽水中上浮時是直立的還是橫臥的？是大頭朝上還是小頭朝上？由此可知雞蛋的氣室在大頭端還是小頭端？思考與討論新課講解科學(xué)觀察不僅要認真、仔細，更重要的是要有客觀、有效、規(guī)范的記錄。常見的記錄方法有哪些呢？文字描述、表格記錄、圖形記錄、描述性記錄法、表格記錄法等。通過實驗，使我們的觀察更精確人們需要進行反復(fù)觀察和精確測量，并進一步設(shè)計各種實驗，從中總結(jié)出普遍的規(guī)律。新課講解小結(jié)4

觀察科學(xué)觀察1.人的感覺對事物的判斷具有局限性，即錯覺；借助儀器和工具來幫助做出相對準確的判斷。2.借助儀器可以擴大我們觀察的內(nèi)容和范圍。記錄1.化學(xué)反應(yīng)中會產(chǎn)生顏色變化、氣泡、沉淀等現(xiàn)象。2.隨著食鹽的溶解，雞蛋的沉浮情況發(fā)生變化。1.文字描述；2.表格描述；3.圖形記錄。實驗活動當(dāng)堂小練

1.在科學(xué)研究中，我們可以借助儀器擴大觀察范圍.。要觀察微小的物體，可以用＿＿＿；要看到遙遠的星體，可以用＿＿＿＿。

2.下列說法中正確的是（）

A．在科學(xué)研究中，實驗和觀察是兩回事，它們互不

相干

B．觀察就是用眼睛看，而不能用其他的儀器

C．借助各種儀器和工具可以擴大觀察范圍

D．觀察不需要用腦子去思考顯微鏡望遠鏡C謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第4節(jié)科學(xué)測量第1章科學(xué)入門目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標1.了解長度的概念、單位（米/m）。2.了解長度的測量工具。3.知道體積和液體體積的常用單位。4.熟悉量筒和量筒上的刻度，學(xué)會用量筒測量液體和形狀不規(guī)則的固體的體積。5.了解溫度計的結(jié)構(gòu)、規(guī)定

和測量原理，學(xué)會正確使用溫度計。6.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和良好的實驗習(xí)慣。

新課導(dǎo)入壯觀的火山爆發(fā)流星

“圍墻不高，能翻過去！”“圍墻太高，翻不過去！”這圍墻到有多高？測量：是一個把待測的量與公認的標準進行比較的過程。新課講解一、長度的測量

要測量物體的長度，首先要規(guī)定長度的標準——長度單位，以利于科學(xué)地測量與信息交流。新課講解討論★長度的國際單位是“米”，用“m”表示.★常用的單位還有:

千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)(1)km→m→mm→μm→nm每一級都是千進位；(2)m→dm→cm→mm每一級都是十進位。★km、m、dm、cm、mm、μm、nm七種單位換算:新課講解長度單位的選擇新課講解常用的長度測量工具測量長度的工具是——刻度尺米尺皮尺鋼卷尺鋼尺新課講解游標卡尺螺旋測微器你還知道哪些測量長度的工具呢?新課講解測量某一物體長度之前首先應(yīng)該做什么?刻度尺的選擇:看測量范圍(即量程)和準確程度(即最小刻度)。零刻度線:最小刻度(分度值):測量范圍(量程):刻度尺的觀察:觀察零刻線位置及是否磨損。刻度尺能測量的最大范圍。兩刻度線之間的距離。新課講解思考測量的數(shù)值和真實值之間必然存在一些差異,這個差異就叫誤差。1.任何測量都存在誤差,它是不可避免的2.測量誤差=====測量錯誤X影響誤差大小因素測量工具準確程度測量人的估讀能力選擇精密儀器提高估讀能力多次測量取其平均減少誤差方法新課講解讀讀看,哪個準確?1.0cm4.0cm2.00cm5.00cm測量的準確程度是由最小刻度決定的。思考:同一物體為何出現(xiàn)兩種不同的讀數(shù),哪一個更準確?說明了什么?新課講解討一下用刻度尺測量一下，《科學(xué)》教科書的長是______，寬是______。如果《科學(xué)》教科書的寬度在18.3厘米和18.4厘米之間，你應(yīng)該怎樣讀數(shù)？讀數(shù)時要讀到最小刻度單位即可，在最小刻度單位下一位就進行估讀。新課講解思考：如何測量一張紙的厚度？先數(shù)出50張或100張紙，后測這50或100張紙的厚度，測得的厚度除以50或100就是一張紙的厚度。思考:如何測球的直徑?如何測金屬絲的直徑?新課講解生活中也常用一些粗略的方法來測量長度。例如：量一下自己大拇指與食指之間的最大距離，并記錄數(shù)據(jù)，這就是你的指距，生活中我們也常常用自己的指距來粗略測量某些長度，如課本長、課桌寬等等。新課講解論討論一下討論一下在一些特殊的場合測量時，人們還會用其他一些測量的儀器和方法。例如，潛水艇在水下航行時常用聲納來測量潛水艇與障礙物之間的距離；雷達用電磁波反射的原理來測量飛機與雷達站的距離；激光測距儀用激光發(fā)送與接收反射的時間長短來測量測距儀與被測對象之間的距離等等。激光測距儀知識回顧：刻度尺的使用使用前：要注意觀察它的最小刻度（分度值）和量程。使用時：（1）放正確物體的一端一般要與零刻度線對齊、平行放置、將尺側(cè)立（2）看正確視線與尺面垂直（3）讀正確測量值=準確值+估計值+單位新課講解1.測量一個物體的長度,共測了四次,測得的值分別是22.78厘米,22.77厘米,22.76厘米,22.78厘米,則物體的長度是____________。2.用一根在熱水中取出的塑料尺子測量課本的長度將使測量值比真實值()A.偏大B.偏小C.沒有影響練一練:22.77厘米B當(dāng)堂小練1.一同學(xué)測得自己的身高是1.653米,那么此刻度尺的最小刻度是________,數(shù)據(jù)中_______為估計值,如果改用厘米做單位,該同學(xué)的身高記為______厘米。2.用甲、乙兩把刻度尺分別測量同一長方形兩邊的長度，其中，測量方法正確的是刻度尺___,精確程度較高的是刻度尺___。厘米0.003米165.32.60cm2.6cm甲乙當(dāng)堂小練新課講解體積：物體占有空間的大小。固體體積常用的單位“立方米”,用“m3

”

表示；其他

單位有立方厘米“cm3”

和立方分米“dm3”。

液體體積的常用單位：升“L”

和

毫升“mL”。二、體積的測量新課講解體積的測量：1立方米＝1000升1升＝1000毫升1毫升＝1立方厘米1毫升體積的木塊即:1米3=103分米3=106厘米3新課講解請給下列體積記錄填上合適的單體:1.明明的鉛筆盒體積為200_________；2.芳芳書包體積為5__________；3.學(xué)校的水箱4000__________；4.大個子的體積0.07__________；5.光明純牛奶0.25__________。

厘米3分米3分米3米3升或分米3感知體積大小:新課講解對形狀規(guī)則的物體，如長方體，只要用米尺測量出它的長、寬、高，把具體的數(shù)據(jù)代入相應(yīng)的公式便可計算出它的體積。測量液體的體積，我們一般用什么？量筒或量杯新課講解體積的測量工具:量筒或量杯相同點:都沒有0刻度不同點:量筒上的刻度均勻，量杯上刻度上密下疏兩者最大區(qū)別是什么?思考:你覺得如果量杯的刻度是均勻的,刻度值應(yīng)該如何標?新課講解量筒使用注意:1.看清它的測量范圍和最小刻度2.測量前，量筒必須放在水平桌面上3.大多數(shù)液體在靜止時，液面在量筒內(nèi)呈凹形4.讀數(shù)時，應(yīng)當(dāng)使量筒壁上的刻度正對自己，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平仰視偏小;俯視偏大新課講解根據(jù)需要選擇量筒:例題:要量取45毫升的水,應(yīng)選擇的量筒是(B)A.量程為100mL,最小格為2mL的量筒B.量程為50mL,最小格為1mL的量筒C.量程為10mL,最小格為1mL的量筒D.量程為50mL,最小格為2mL的量筒1.量筒太大,殘留在量筒壁上的液體多,誤差大。2.量筒太小,多次積累測量,誤差大。新課講解

量筒傾斜且與瓶口緊挨；緩緩倒入接近所量刻度；量筒放平、視線平視所量刻度；改用膠頭滴管逐滴加入直到達到所要量取的體積（視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點保持水平）。

定量——用量筒量取新課講解思考:如何測量密度比水大不溶于水不規(guī)則形狀物體的體積?新課講解不溶于水不規(guī)則較小物體體積的測量——排水法①先量出一定的水V1②再把待測物放出水中然后測出體積V2③后把兩者相減的差即

為待測物體積V④V=V2-V1新課講解思考：（1）用水可以測量不規(guī)則的物體，如果要測冰糖的體積，怎樣測量？可以用細沙或面粉等代替水，也可以用不能溶的液體，比如：油。（2）漂浮固體應(yīng)該怎么樣測量針壓法新課講解實驗中測出的塑料盒體積是____________。這種測量方法對你有什么啟示？思考：如何測量形狀不規(guī)則而密度比水小的物體的體積呢?新課講解你會測算不規(guī)則形狀物體的面積嗎？試測算圖中樹葉的面積，并說說你是怎樣思考的。1.測出每一方格的長和寬，并利用長和寬求出每一方格的面積；2.數(shù)出不規(guī)則物體所占的方格數(shù)：占半格以上的算1格，不到半格的舍去；3.面積＝每一方格的面積×總的方格數(shù)新課講解

你學(xué)到了什么?4.使用刻度尺時要做到＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和記正確。3.體積是物體_____的大小，主單位是_____。1.測量：是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。2.長度的國際單位是“米”，用“m”表示新課講解我們對冷熱的感覺今天你覺得熱嗎？冬天沖冷水澡會有怎樣的感覺？冬天的中午曬著太陽覺得如何？在夏天的中午呢？喝熱湯、吃冰棒又有何感覺？物體的冷熱程度－－－溫度結(jié)論：會有不同的冷熱感覺三、溫度的測量新課講解實驗兩只手的感覺一樣嗎？

B冷水

A熱水溫水

A熱水溫水

B冷水現(xiàn)象：不一樣，左手水熱（溫度高），右手水冷（溫度低）。結(jié)論：光憑感覺不能客觀的反映物體溫度的高低。新課講解體溫計家庭氣溫計(寒暑表)實驗用溫度計常見溫度計:1.根據(jù)溫度計的用處進行分類:新課講解水銀溫度計酒精溫度計煤油溫度計常見溫度計:2.根據(jù)溫度計內(nèi)液體不同進行分類:新課講解非典時期紅外線輻射溫度計測體溫測量做菜時的油溫其他溫度計新課講解溫度計的構(gòu)造和原理A、構(gòu)造刻度玻璃泡液柱玻璃管新課講解C、溫度的單位2.常用的溫度的單位是攝氏度，用“℃”表示。1.溫度的國際單位制名稱是開爾文，簡稱開，符號是K。0℃=273K，100℃=373KB、溫度計的工作原理根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成。攝氏度是怎么規(guī)定的呢？新課講解0oC冰水混合物的溫度37oC人體正常溫度100oC水沸騰時的溫度攝氏度的確定：2.一個標準大氣壓下水沸騰時的溫度為100攝氏度3.在0攝氏度到100攝氏度之間分為100等份，每一份就表示1攝氏度1.把一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度定為零攝氏度58oC地球最高溫新課講解D、攝氏溫度的讀法和寫法1.如人的體溫是“37℃”讀作“37攝氏度”。2.北京一月份平均氣溫“－4.7℃”讀作“零下4.7攝氏度”。新課講解1.使用前，要觀察溫度計的

。因此，必須估計被測物體的溫度。放正確：手要握住溫度計的上端，使溫度計的________________________________________，玻璃泡_____________________________________。2.使用時，注意四個正確：看正確：眼睛要平視，視線應(yīng)與

。量程、最小刻度玻璃泡跟被測液體充分接觸液面相平液體溫度計的正確使用不能碰到容器底或容器壁新課講解讀正確：溫度計的玻璃泡進入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的

___________________后再讀數(shù)；讀數(shù)時__________

。

記正確：結(jié)果由_____________組成，并注意是否漏了負號。示數(shù)穩(wěn)定玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中數(shù)據(jù)和單位新課講解°c°c°c錯誤錯誤正確說一說新課講解你能說出下圖測量液體溫度的方法中,錯誤的是＿＿＿＿，并指出錯在什么地方。A、B、C新課講解°c°c錯誤！錯誤！正確！新課講解°c°c正確！錯誤！°c新課講解體溫計1.體溫計醫(yī)用的溫度計2.特點⑴測溫范圍?、凭_度高每小格為⑶使用前應(yīng)握緊體溫計玻管段用力下甩正確答案:37.6℃35℃～42℃0.1℃新課講解新課講解觀察：常用溫度計與體溫計。你能說出它們之間的構(gòu)造區(qū)別嗎？比一比，說一說新課講解不同點：⒈體溫計的玻璃泡容積大，玻璃管極細，準確度高。⒉體溫計的量程為35℃—42℃，最小刻度為0.1℃（常用溫度計的量程大于體溫計，最小刻度值一般是1℃）。⒊玻璃管與玻璃泡間有一段特別細的彎曲，導(dǎo)致體溫計可以離開人體讀數(shù)，但每次使用前，必須甩一甩。⒋體溫計上有一面是利用光的折射原理將水銀柱放在三棱形玻璃上，只有轉(zhuǎn)動到觀察的最佳角度時才能準確讀數(shù)。新課講解

比較體溫計常用溫度計測量范圍

最小刻度結(jié)構(gòu)讀數(shù)時0～100℃35～42℃一般為1℃0.1℃玻璃泡體積小，液柱粗細均勻玻璃泡體積大，液柱細玻璃泡與玻璃管之間有細小的彎曲不能離開可以離開被測物體新課講解討論：甲同學(xué)感冒發(fā)燒，體溫為38.5℃,測量后體溫計不作任何處理,又給正常的乙同學(xué)測量,測得體溫也為38.5℃,已知這天氣溫:25℃。問：操作中有哪些錯誤？1.沒有消毒2.乙同學(xué)測量錯誤，體溫計測量完后再次測量時，應(yīng)用力甩一下，使水銀回位。新課講解小結(jié)（1）溫度計的結(jié)構(gòu)和原理三、體溫計與一般溫度計的比較二、溫度計一、溫度（定義、單位）（3）溫度計的使用a、觀察b、使用（2）常見溫度計實驗用溫度計體溫計家庭溫度計當(dāng)堂小練51．液體溫度計是根據(jù)液體的

的特性制成的。2．右圖中2只溫度計的讀數(shù)分別是：甲：

乙：

。

熱脹冷縮15.0℃-2.0℃甲乙當(dāng)堂小練3．小華在物理實驗中是這樣做的：老師叫他測量一下桌上的水的溫度，他隨便拿了一只溫度計插入水中，并使玻璃泡與杯底接觸了。讀數(shù)時，他把溫度計從水中取出，然后從上往下看，讀得水的溫度為攝氏21度。請問小華在實驗中有幾次錯誤？幫他糾正過來。錯誤：玻璃泡與杯底接觸糾正：玻璃泡浸入液體，但不能與器壁接觸把溫度計從水中取出讀好數(shù)后再取出溫度計從上往下看從下往上看謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第5節(jié)科學(xué)探究第1章科學(xué)入門目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標1．初步形成科學(xué)探究的整體思路，能說出科學(xué)探究的一般步驟，體會各步驟間的聯(lián)系；2．運用科學(xué)探究的基本方法和技能開展有針對性的科學(xué)探究活動；

新課導(dǎo)入壯觀的火山爆發(fā)流星向上彎折的筷子

科學(xué)科學(xué)探究物質(zhì)科學(xué)生命科學(xué)地球宇宙科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境

科學(xué)探究是獲得科學(xué)知識的一種基本方式。新課講解一、生活中的探究其實在日常生活中，我們經(jīng)常在探究。如果你家的電燈突然不亮了？你可能會這么做：新課講解討論

觀察附近居民樓的燈是否還亮有幾種可能？亮不亮可能小區(qū)或全村停電了打電話詢問供電局可能自己這幢樓停電了我家對門的燈亮嗎繼續(xù)………亮不亮真是本幢樓停電了自己家停電了查找本樓停電的原因檢查自己家的電路故障新課講解你覺得探究的一般過程是怎么樣的？在探究問題時，我們一般會先假設(shè)幾種可能的原因，再對每一種原因可能產(chǎn)生的結(jié)果進一步探究，直到找到真正的原因，采取相應(yīng)的措施。新課講解天花和牛痘的故事

天花是一種死亡率極高的傳染病。18世紀前，還沒有有效的治療方法，每當(dāng)天花流行，就有大量患者喪生，即使有人幸存，也會在臉上留下疤痕。英國醫(yī)生琴納了解到，10世紀時中國人已發(fā)明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法預(yù)防天花，但這種方法并不安全，有時會導(dǎo)致人死亡。二、科學(xué)家的探究新課講解

琴納決心尋找更有效、更安全的辦法。琴納發(fā)現(xiàn)，幾乎家家都有開花的受害者，只有養(yǎng)牛場的擠奶女工中沒有人患天花。他還發(fā)現(xiàn)已經(jīng)得過天花的人不會再次感染天花。新課講解

擠奶女工告訴他，牛也會患天花，患病時在牛的皮膚上會出現(xiàn)一些小膿包，叫牛痘。擠奶女工給患牛痘的奶牛擠奶，也會被感染而起小膿包，但很快就痊愈了，以后她們就不會再得天花了。于是琴納猜想其中必有奧妙。新課講解思考

琴納想：或許得過一次天花，人體就會對天花產(chǎn)生免疫力。擠奶女工得了一次輕微的天花，就有了對天花的免疫力；得過天花的人也因此而獲得對天花的免疫力。所以他們就不會再感染天花。新課講解

他作出了一個大膽的設(shè)想：從牛身上采集牛痘膿漿，接種到人的身上，使他們也像擠奶女工那樣得輕微的天花，以產(chǎn)生對天花的免疫力。新課講解討一下1976年5月的一天，琴納從一位擠奶女工的手上取出微量牛痘膿漿，接種到一個8歲男孩的手臂上。不久，種痘的地方長出痘皰，接著痘皰結(jié)痂脫落。一個多月后，琴納在這個男孩手臂上再接種人類的天花痘漿，竟沒有出現(xiàn)任何天花病癥。

新課講解討一下實驗證明：這個男孩已經(jīng)具有天花的免疫力，琴納的假設(shè)被證實了。人類從此獲得了抵御天花的有效辦法——種牛痘。新課講解討一下琴納接種新課講解討一下科學(xué)探究的一般過程：1.發(fā)現(xiàn)和提出問題2.建立猜想或假設(shè)3.制訂探究的計劃，通過觀察、實驗4.獲取事實或證據(jù)5.猜測或假設(shè)進行檢驗6.討論和交流新課講解三、我們一起來探究探究一、根據(jù)人腳印的長度判斷人的身高

警察常根據(jù)腳印的長度來判斷罪犯的身高?？脊艑W(xué)家也會根據(jù)古代人腳印的長度來確定古代人的身高?，F(xiàn)在，讓我們一起來探究人的腳印長度與身高的關(guān)系吧！新課講解論討論一下討論一下1.提出問題：人腳印的長度與身高有什么關(guān)系？新課講解論討論一下討論一下2.建立假設(shè)：人腳印的長度與身高可能存在著一定的關(guān)系。3.設(shè)計驗證方案：提出假設(shè)后，需要設(shè)計方案來檢驗這個假設(shè)。人的腳印長度與身高是否存在某種關(guān)系，關(guān)系如何？為了探究這個問題，你準備收集哪些證據(jù)？通過什么方法來收集？新課講解論討論一下討論一下4.收集事實證據(jù)：檢驗假設(shè)時，需要足夠的證據(jù)。收集證據(jù)需要記錄，表格和圖像是很好的記錄方式。將你獲得的數(shù)據(jù)填在下表中。同學(xué)ABCDEFG腳印長身高表1－12記錄表★現(xiàn)場調(diào)查并填數(shù)據(jù)新課講解5.檢驗假設(shè)：根據(jù)收集的證據(jù)，你得出了什么結(jié)論？你的假設(shè)是否成立？6.交流和評價：把你探究的結(jié)果與其他同學(xué)交流，你有什么收獲和感想？新課講解探究2：盒子里面有什么給你一個密封的盒子，里面有一個小物體。在不打開盒子的前提下，想知道盒子里裝的小物體是什么，你會用什么辦法呢？盒子是裝的是什么呢？新課講解搖一搖，估計物體的大小，即體積。掂一掂，估計物體的質(zhì)量。用磁鐵吸一吸，判斷物體有沒有磁性。翻一翻，判斷物體的形狀。

還有什么辦法可以判斷物體的其它性質(zhì)？新課講解提出猜想建立假設(shè)制定計劃設(shè)計實驗進行實驗收集證據(jù)檢驗假設(shè)得出結(jié)論發(fā)現(xiàn)問題；提出問題；交流與合作……黑盒子里裝著什么？？1.搖一搖知道體積2.掂一掂知道質(zhì)量3.吸一吸知道磁性4.翻一翻知道形狀實驗并記錄得出結(jié)論：黑盒子里裝的是……探究過程：新課講解

思考：小孩發(fā)燒了，如果你是醫(yī)生，你將會如何尋找發(fā)燒的原因呢？新課講解小結(jié)科學(xué)探究的一般過程提出猜想建立假設(shè)制定計劃設(shè)計實驗進行實驗收集證據(jù)檢驗假設(shè)得出結(jié)論發(fā)現(xiàn)問題；提出問題；交流與合作當(dāng)堂小練51.英國醫(yī)生愛德華·琴納在研制“牛痘”過程中經(jīng)歷了以下幾個過程，請將各探究過程所屬的科學(xué)探究哪一步驟或環(huán)節(jié)？⑴養(yǎng)牛場的女工和已經(jīng)得過天花的人不會再次感染天花，這是什么原因？⑵或許得過一次天花，人體就對天花產(chǎn)生了免疫力。⑶琴納做出了一個大膽的設(shè)想：從牛身上采集牛痘膿漿，接種到人們身上，使他們也像擠奶女工那樣得輕微的天花，以產(chǎn)生對天花的免疫力。⑷1796年5月的一天，琴納從一位擠奶女工的手上取出微量牛痘膿漿，接種到一個8歲男孩子胳膊上。不久，種痘的地方長出痘皰，接著痘皰結(jié)痂脫落。一個多月后，琴納在這男孩胳膊上再接種人類的天花痘漿，竟沒有出現(xiàn)人類的天花病。⑸實驗證明：這個男孩已經(jīng)具有抵抗天花免疫力。⑹琴納向全世界公布研究成果，人類從此有效抵御天花有效辦法：種牛痘。提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案收集事實與證據(jù)得出結(jié)論當(dāng)堂小練52.探究“螞蟻是否喜歡甜食”這一問題時有如下的實驗設(shè)計：在一段劈開的竹筒(長15厘米）的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將兩只螞蟻等距離放在兩滴液體之間；然后觀察螞蟻的行為。（1）此實驗的假設(shè)是

。（2）若觀察到

現(xiàn)象，說明螞蟻喜歡甜食。（3）實驗設(shè)計有不足之處，請改進方案

。螞蟻可能喜歡甜食螞蟻爬向濃糖水一端取食增加螞蟻的數(shù)量謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2章觀察生物第1節(jié)生物與非生物目錄CONTENTS1學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入2新課講解3課堂小結(jié)4當(dāng)堂小練5布置作業(yè)6學(xué)習(xí)目標1.能識別生物與非生物，知道生物的基本特征。2.學(xué)會用放大鏡觀察生物。返回新課導(dǎo)入返回你是怎樣判斷它們是生物或非生物的呢？自然界的各種物體千奇百怪，多姿多彩，我們可以將它們分為生物和非生物兩大類。那么，我們周圍的物體中哪些是生物，哪些是非生物呢?新課導(dǎo)入返回觀察右圖，可知生物的共同特征有哪些？一、生物的基本特征新課講解新課講解生物能進行呼吸新課講解生物能生長新課講解生物能生殖和發(fā)育新課講解母豬生下的都是小豬，這種現(xiàn)象說明了什么？母豬與小豬之間有什么明顯的不同？都有遺傳和變異的特性新課講解對外界刺激有反應(yīng)生物對外界刺激所做出的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。獵豹在捕捉瞪羚新課講解動物細胞除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的新課講解當(dāng)植物茂盛時沙漠將會變成什么？生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境新課講解生物非生物能呼吸（有新陳代謝現(xiàn)象）

不能呼吸

能生長不能生長能繁殖后代3不能繁殖后代4對外界刺激有反應(yīng)(有應(yīng)激性)對外界刺激沒有反應(yīng)5能遺傳和變異不能遺傳和變異6能進化不能進化12新課講解狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機械狗碰到墻壁時也會轉(zhuǎn)彎。從對環(huán)境作出反應(yīng)的角度，比較兩者有什么區(qū)別。思考新課講解二、觀察蝸牛的生物特征你對蝸牛的了解？蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：5oC～30oC蝸牛的食物植物的根、葉和葉芽新課講解眼睛觸角口足殼蝸牛的外形新課講解蝸牛的爬行1.將蝸牛放在一塊玻璃板的中央觀察：蝸牛爬行了嗎？它爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？如果有痕跡，又有何用？2.蝸牛為何要四處爬行呢？尋找食物，交配繁殖后代等等。爬行了，會，足腺上分泌黏液，可以減小足與地面的摩擦或用來傳遞信息等。新課講解蝸牛的視覺讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處在陰影中，蝸牛將怎樣行動？蝸牛的觸覺用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎？哪個部位最敏感？爬向陰影部分有觸覺，觸角最敏感新課講解蝸牛的聽力離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察有沒有反應(yīng)？無明顯反應(yīng)新課講解蝸牛的嗅覺和味覺

在蝸牛前3厘米處放一點米醋，蝸牛有反應(yīng)嗎？

蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛將怎樣？有反應(yīng)，開始難受，然后兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。淡糖水會嘗，濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。結(jié)論：會嗅，會嘗。新課講解溫馨提示：實驗結(jié)束，請將蝸牛放回大自然。蝸牛的質(zhì)量有多大？先用天平測量1只蝸牛的質(zhì)量_______________，再測量20只蝸牛的質(zhì)量，計算出每只蝸牛的平均質(zhì)量_______________。大約0.4g(大)平均每只0.3g新課講解實驗結(jié)果蝸牛有四種感覺，視覺、觸覺、味覺、嗅覺，沒有聽覺！蝸牛的基本特征：(1)蝸牛具有嚴整的結(jié)構(gòu);(2)蝸牛能對外界刺激做出反應(yīng);(3)蝸牛的生活需要營養(yǎng)等。課堂小結(jié)D當(dāng)堂小練1、一群學(xué)生在雨后的草葉上發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色的小點，下列說法中不能作為判斷小點是生物的依據(jù)的是（）

Ａ．體小且綠Ｂ．能呼吸Ｃ．碰下下會縮成一團Ｄ．能生長和繁殖AD當(dāng)堂小練2、枯枝落葉屬于（）

A.生物B.非生物C.植物D.動物3、下列各項中不屬于生物所共有特征的是（）A、需要養(yǎng)分B、能逐漸生長C、能延續(xù)種族D、有顯著的運動BDD當(dāng)堂小練B4、下列各項中，屬于生物基本特征的是（）A、生物都能快速運動B、生物都有新陳代謝的功能C、生物都能進行光合作用D、生物都是由細胞構(gòu)成的謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2章觀察生物第2節(jié)細胞目錄CONTENTS1學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入2新課講解3課堂小結(jié)4當(dāng)堂小練5布置作業(yè)6學(xué)習(xí)目標能說出細胞的發(fā)現(xiàn)歷程和細胞學(xué)說的內(nèi)容。認識細胞的基本結(jié)構(gòu),了解各個結(jié)構(gòu)的功能,比較動物細胞和植物細胞的區(qū)別。認識顯微鏡的構(gòu)造并學(xué)會使用顯微鏡。學(xué)會制作臨時裝片,掌握觀察植物細胞和動物細胞的實驗過程。5.知道細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。返回新課導(dǎo)入返回動物和植物給自然界帶來了勃勃生機，它們有什么共同的特征呢？都是由細胞構(gòu)成的思考一、細胞的發(fā)現(xiàn)和細胞學(xué)說新課講解細胞的發(fā)現(xiàn)1.秦漢時期：《爾雅》記載了590多種動物和植物，并納入一定的分類系統(tǒng)。2.17世紀前：人們試圖回答植物和動物的組成，但受觀察工具的限制。3.1590年：一位荷蘭人（詹森）用兩塊透鏡制造出了第一臺顯微鏡。4.1665年：英國科學(xué)家_______________發(fā)現(xiàn)了細胞。羅伯特·胡克新課講解5.1831年：英國科學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)了植物細胞內(nèi)有細胞核。6.德國詩人歌德提出：是否存在一種組成生命現(xiàn)象的“原型”。7.德國科學(xué)家提出：自然界存在一種構(gòu)成生命的“原液”。8.19世紀40年代：德國科學(xué)家施萊登和施旺在總結(jié)前人大量研究的基礎(chǔ)上，通過歸納提出了_____________。“細胞學(xué)說”新課講解細胞學(xué)說施旺施萊登動物和植物都是由相同的基本單位——細胞構(gòu)成的。19世紀40年代：德國科學(xué)家施萊登和施旺提出了“細胞學(xué)說

”。新課講解1665年胡克發(fā)現(xiàn)細胞“原型”“原液”細胞學(xué)說：動物和植物都是由相同的基本單位——細胞構(gòu)成。施旺施萊登歌德1831年布朗發(fā)現(xiàn)細胞核后來，德國科學(xué)家魏爾嘯進一步提出：一切細胞來自于細胞。新課講解細胞學(xué)說的內(nèi)容（1）所有的動物和植物都是由細胞構(gòu)成的；（2）細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位；（3）細胞是由細胞分裂產(chǎn)生的。新課講解

從胡克發(fā)現(xiàn)細胞到細胞學(xué)說的提出，前后經(jīng)歷了近200年時間，其間凝聚了許多科學(xué)家的探索成果。對此談?wù)勀愕南敕ā?/p>

它告訴我們：科學(xué)的發(fā)展需要幾代人或同代人的協(xié)同工作和孜孜不倦的努力。討論新課講解1665年，[英國]羅伯特?胡克最早發(fā)現(xiàn)了細胞。胡克用自制的顯微鏡觀察木栓切片時，發(fā)現(xiàn)了木栓的細胞壁結(jié)構(gòu)。新課講解細胞的形態(tài)1.細胞的大小細胞一般很小，只有一到幾十微米之間。2.細胞的形狀有圓的、立方形的、柱形的、菱形的、多邊形的等多種形狀。新課講解顯微鏡下觀察到的各種形狀的細胞新課講解胡克所用顯微鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡觀察工具發(fā)展史細胞發(fā)現(xiàn)史新課講解二、細胞的結(jié)構(gòu)細胞被發(fā)現(xiàn)之后，科學(xué)家們最關(guān)心的問題就是“細胞里面有什么？”，隨著顯微技術(shù)的不斷發(fā)展，細胞的神秘面紗終于被慢慢的解開……新課講解動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)新課講解細胞膜細胞核細胞質(zhì)

保護細胞、并控制細胞與外界之間物質(zhì)交換內(nèi)含遺傳物質(zhì)、細胞生命活動的控制中心生命活動的重要場所動物細胞結(jié)構(gòu)新課講解細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核液泡葉綠體保護、支持作用(纖維素組成)保護細胞并控制細胞與外界之間物質(zhì)交換許多生命活動的場所含有遺傳物質(zhì)充滿細胞液光合作用的場所(內(nèi)含葉綠素)植物細胞結(jié)構(gòu)新課講解1.高大的樹木之所以能“頂天立地”，與植物細胞中的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？2.植物的葉為什么通常是綠色的？細胞中的細胞壁由纖維素組成，具有保護和支持細胞的作用，使植物細胞有一定的形狀。植物的葉片細胞中具有葉綠體，內(nèi)含葉綠素。思考新課講解三、顯微鏡的使用目鏡物鏡反光鏡鏡筒鏡臂鏡座載物臺粗準焦螺旋細準焦螺旋通光孔旋轉(zhuǎn)器遮光器壓片夾鏡柱新課講解練習(xí)使用顯微鏡

1.安放（1）右手握住鏡臂，左手托住鏡座。（2）把顯微鏡輕放在實驗臺上，略偏左。鏡臂要朝著自己。

實驗桌人顯微鏡新課講解2.對光（1）轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。（2）轉(zhuǎn)動遮光器，讓一個較大的光圈（光線較暗時）對準通光孔。（3）左眼用目鏡觀察，同時調(diào)節(jié)反光鏡（凹、平），直到視野出現(xiàn)一個明亮的圓形。光線暗時，大光圈、凹面鏡光線強時，小光圈，平面鏡新課講解3.放片

將載玻片放在載物臺上，用壓片夾固定，標本要正對通光孔的中心。新課講解4.調(diào)焦

（1）眼睛從側(cè)面看物鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片約0.5厘米停止。（2）左眼看目鏡，慢慢向后調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看到物像為止?？稍俎D(zhuǎn)動細準焦螺旋。直到物像清晰。新課講解5.觀察你觀察到的物像是：

放大的倒立的像兩眼睜開，左眼看目鏡新課講解四、觀察細胞目的要求1.練習(xí)制作臨時裝片和使用顯微鏡。2.觀察洋蔥葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞。材料用具

洋蔥鱗片葉,紅墨水,清水,生理鹽水，亞甲基藍溶液,鑷子,消毒牙簽,紗布,吸管,吸水紙,顯微鏡。實驗:觀察動物細胞和植物細胞新課講解(1)用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(2)把載玻片放在實驗室臺上,用膠頭滴管在載玻片的中央滴一滴清水。方法步驟新課講解(3)用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)的表皮上,撕一小塊透明薄膜。(4)把撕下的薄膜浸入載玻片上的水滴中,用鑷子把薄膜展平。(5)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊接觸載玻片上的水滴,然后輕輕地蓋在薄膜上,避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。新課講解（6）染色:在蓋玻片一側(cè)，加1-2滴紅墨水（或稀碘液），在另一側(cè)用吸水紙吸水。（7）把制作好的載玻片裝片，放在載物臺上觀察。新課講解擦凈載玻片和蓋玻片

滴加清水防止細胞脫水#字撕取法展平放于水滴中防止細胞重疊

蓋上蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生染色（用紅墨水）擦滴撕展蓋吸染用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引制作洋蔥表皮細胞臨時裝片新課講解觀察植物細胞時的問題與對策現(xiàn)象原因?qū)Σ呒毎袊乐刂丿B洋蔥鱗片撕得太厚重新撕幾次，重挑選較薄的表皮進行實驗洋蔥鱗片未在載玻片上展平，造成折疊現(xiàn)象用鑷子展平洋蔥鱗片表皮后，重新制作裝片視野中有細胞，但結(jié)構(gòu)不太清楚未加滴紅墨水加滴紅墨水視野中有許多黑色圓圈氣泡太多重新蓋蓋玻片或重新制作裝片視野中無光斑或視野太暗等現(xiàn)象顯微鏡操作失誤按正確方法操作其他現(xiàn)象（請注明）其他原因（請注明）采取你認為合適的策略，必要時可請求老師幫助新課講解1.在干凈的載玻片上滴1滴生理鹽水。漱凈口，用消毒牙簽在自己口腔內(nèi)壁上沿同一方向輕刮幾下，把刮下來的口腔上皮細胞涂抹在生理鹽水中，盡量涂均勻。2.用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平（避免氣泡產(chǎn)生），制成臨時裝片。3.在蓋玻片一側(cè)加1滴亞甲基藍溶液（或稀碘液），在相對于的另一側(cè)用吸水紙吸水，是染液浸潤全部標本。4.用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片。觀察人體口腔上皮細胞新課講解觀察洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞的異同課堂小結(jié)D當(dāng)堂小練1.小明同學(xué)在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片時，污點均不動，你認為污點最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上（）A.反光鏡B.目鏡C.物鏡D.裝片CD當(dāng)堂小練2、使用顯微鏡觀察玻片標本時，由低倍鏡換到高倍鏡，視野內(nèi)的變化是（）A．視野變亮，細胞數(shù)目減少B．視野變亮，細胞數(shù)目增多C．視野變暗，細胞數(shù)目減少D.視野變暗，細胞數(shù)目增多C3.下圖是制作“洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗的部分步驟，正確的操作順序是（）A．①②③④B．②③④①C．③④②①D．①②④③ D當(dāng)堂小練C謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2章觀察生物第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次目錄CONTENTS1學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入2新課講解3課堂小結(jié)4當(dāng)堂小練5布置作業(yè)6學(xué)習(xí)目標1.知道細胞的分裂、生長和分化的概念及重要意義。2.知道細胞分化后形成組織,進一步形成器官和系統(tǒng)。3.能夠描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。4.知道人體的主要器官和系統(tǒng)的名稱、組成、功能和聯(lián)系。5.能夠區(qū)分植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次。返回新課導(dǎo)入返回思考生物體起點受精卵細胞是如何形成生物個體的呢？一、細胞的分裂、生長和分化新課講解細胞的分裂細胞分裂：一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞只分裂一次嗎？細胞在分裂過程中會有哪些現(xiàn)象發(fā)生呢？新課講解細胞分裂過程中染色體變化情況示意圖：（母細胞）染色體數(shù)量如何變化？新課講解細胞的生長一個子細胞大小一般只有母細胞的一半，那它會長大嗎？如果會，它是怎么長大的？新課講解細胞的分化細胞除了會分裂、會生長，還有哪些變化？子細胞發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細胞。新課講解細胞的分裂、生長、分化新課講解形態(tài)相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起所形成的細胞群，稱之為一個組織。二、組織新課講解植物有哪些組織呢？新課講解1.什么組織會貫穿于植物體的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)?2.剪去一根枝條的頂尖，這根枝條就不能繼續(xù)往上生長了，其主要原因可能是什么?思考新課講解葉片的組織分布保護組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織新課講解動物又有哪些組織呢？新課講解皮膚由外到內(nèi)可分為表皮、真皮和皮下組織三層。在人的皮膚結(jié)構(gòu)中，四大基本組織是怎樣分布的?思考新課講解器官1.概念：由多種組織構(gòu)成的、具有一定功能的結(jié)構(gòu)稱為器官。葉脈導(dǎo)管——

輸導(dǎo)組織葉葉肉——

營養(yǎng)組織表皮——保護組織葉脈纖維素——

機械組織具有光合作用，蒸騰作用等功能三、器官和系統(tǒng)新課講解皮膚表皮——上皮組織血液、脂肪——結(jié)締組織立毛肌——肌肉組織觸覺小體——神經(jīng)組織具有保護、感受各種刺激等功能新課講解2.植物的器官你知道被子植物的器官有哪些？葉莖根營養(yǎng)器官花種子果實生殖器官新課講解被子植物的器官都各有不同功能。根的功能：植物器官的功能固定、吸收水分和無機鹽。新課講解莖的功能：輸導(dǎo)水分、無機鹽和有機養(yǎng)料。新課講解葉的功能：進行光合作用，蒸騰作用。根、莖、葉器官與植物制造自身營養(yǎng)物質(zhì)和生長有關(guān)，稱為營養(yǎng)器官?；?、果實、種子器官與植物的生殖有關(guān)，稱為生殖器官。新課講解3.植物體的組成由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群。不同的組織按照一定的次序組合，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。細胞組織器官植物體植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成完整的植物體新課講解你知道人體有哪些器官嗎？請說出？胃小腸大腸肝臟心臟眼鼻耳一塊骨肺腎氣管喉一塊骨骼肌人體中最大的器官是什么器官？皮膚有些器官的功能比較相似，找一找，哪些器官和感覺有關(guān)呢？眼、耳、鼻是感覺器官哪些器官和消化有關(guān)呢？3.動物的器官新課講解口腔牙齒將把食物磨碎，舌頭品嘗不同的味道咽將食物送入食管唾液腺分泌唾液到食物里，并幫助吞咽食道把吞咽下來的食物向下推進入胃肝臟分泌膽汁，幫助消化，還能解毒胃可把食物變成糊狀并與胃腺分泌的消化液混合胰腺分泌消化液肛門把食物殘渣——糞便排出體外小腸壁上的腸腺分泌消化液，參與對食物的消化，并吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì)大腸從未被消化的食物殘渣中吸收水分新課講解食物口腔唾液腺唾液咽食道胃胃腺胃液小腸肝臟膽汁腸腺腸液胰腺胰液大腸肛門這些消化器官協(xié)同工作，共同完成對食物的消化和對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，所有這些消化器官的總和稱為消化系統(tǒng)。新課講解系統(tǒng)1.概念：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的順序排列在一起構(gòu)成系統(tǒng)。人體有哪些系統(tǒng)？各有什么功能？2.人體的八大系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)生殖系統(tǒng)運動系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)記憶：“尿內(nèi)神生，云霄呼喚”新課講解構(gòu)成人體的八大系統(tǒng)也是協(xié)同工作的。人體八大系統(tǒng)在_______系統(tǒng)和__________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，協(xié)同工作，成為_______的整體。思考：當(dāng)你跑步時，主要靠哪個系統(tǒng)？________。跑步時，呼吸會______，心跳會______。運動系統(tǒng)變急加快神經(jīng)內(nèi)分泌統(tǒng)一玩過山車時，會感到緊張，同時也會感覺到心跳加快、呼吸急促。請問哪些系統(tǒng)協(xié)同工作？神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)。新課講解許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序。組織器官系統(tǒng)細胞動物體或人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位動物體或人體3.動物或人體的組成各個系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系使得人體形成了一個整體。新課講解有些生物是由一個細胞組成的，如草履蟲1.單細胞層次生物某些低等的生物，如水母，雖然是由許多細胞組成，而且分化出簡單的組織，但結(jié)構(gòu)相當(dāng)簡單。2.組織層次的多細胞生物四、結(jié)構(gòu)與層次新課講解被子植物的結(jié)構(gòu)層次細胞→組織→器官→植物體組織器官系統(tǒng)細胞生物體動物及人體的結(jié)構(gòu)與層次3.器官層次的多細胞生物4.系統(tǒng)層次的多細胞生物新課講解右圖是人體的結(jié)構(gòu)層次圖。你能指出其中運動系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)與層次嗎？由形態(tài)與機能類似的細胞集合在一起，形成組織（如_________________________組織_______________________________）。器官則是由不同的組織所組成，以行使不同的功能，共同完成特定的工作（如__________________________________）。有的器官可以聯(lián)合起來形成系統(tǒng)，以執(zhí)行特定的功能（如________________________________________________________）。骨組織（大腿骨）（包括血管