蘑菇幼兒園教案

蘑菇幼兒園教案蘑菇幼兒園教案(合集15篇)蘑菇幼兒園教案1活動(dòng)目的：1、喜歡表演，發(fā)展聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的能力。2、愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律。2、教師講解游戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不動(dòng)。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到"一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇——"時(shí)，找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂(lè)地"回家"去。3、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)孩子要聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊表演；唱到一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇時(shí)候，扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇。4、活動(dòng)結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動(dòng)室。活動(dòng)反思：在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。蘑菇幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒懂得在家庭中主動(dòng)與長(zhǎng)輩分享食物。2、幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃”的句式，并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。如：請(qǐng)、謝謝、不客氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事：“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個(gè)；小的一個(gè)、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)步驟一、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事：“小兔子分蘑菇”。1、引導(dǎo)了解故事的人物、地點(diǎn)。2、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)思考應(yīng)該如何分食物？應(yīng)該使用哪些禮貌用語(yǔ)？3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的分食物的禮貌用語(yǔ)。4、啟發(fā)幼兒給兔奶奶分蘑菇應(yīng)該說(shuō)什么？5、教師繼續(xù)講述故事，幼兒補(bǔ)充禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)你吃蘑菇?！?、幼兒觀察剩下了一個(gè)什么樣的蘑菇，應(yīng)該分給誰(shuí)？7、引導(dǎo)一名幼兒示范分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語(yǔ)。8、請(qǐng)幼兒分蘑菇，教師個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸：戶外游戲“采蘑菇”。家庭活動(dòng)：“我為家人分水果?！苯處煹脑挘航裉?，我們要一起到森林里的小動(dòng)物家去做客，小朋友看看來(lái)到了誰(shuí)的家？小兔子的家里都有誰(shuí)啊？他們?cè)谧鍪裁?？讓我?tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么，哦！讓我聽(tīng)聽(tīng)，原來(lái)小兔子說(shuō)要給大家分蘑菇那。小朋友們，你們說(shuō)，小兔子會(huì)怎樣分呢？你在家里給大家分過(guò)東西嗎？是怎樣分的？你說(shuō)了什么？讓我們看看他是怎么分的！小兔子給爺爺分蘑菇，他說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你吃大蘑菇”，爺爺說(shuō)：“謝謝?！薄Ｐ⊥米咏o爺爺分蘑菇時(shí)說(shuō)了什么？爺爺是怎樣分的？小兔子把蘑菇分給奶奶，他會(huì)怎樣說(shuō)那？奶奶會(huì)說(shuō)什么？小兔子把蘑菇分給爸爸，他說(shuō)：“”，爸爸說(shuō)：“”。小兔子把蘑菇分給媽媽，他說(shuō)：“”，媽媽說(shuō)：“”。看，小兔子還剩下一個(gè)什么樣的蘑菇了？這個(gè)蘑菇他會(huì)分給誰(shuí)那？現(xiàn)在，我請(qǐng)一只小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間里出來(lái)吧！這里有兩個(gè)大蘑菇、一個(gè)小蘑菇，你會(huì)把大的給誰(shuí)那，應(yīng)該怎樣說(shuō)？現(xiàn)在，小朋友們扮演小兔子，請(qǐng)你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇一定要說(shuō)：“”給兔奶奶分應(yīng)該說(shuō)：“”?，F(xiàn)在我們只剩一個(gè)小蘑菇了，請(qǐng)小兔子們和我一起到外面做采蘑菇的游戲吧！蘑菇幼兒園教案3游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力。2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。游戲準(zhǔn)備：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。游戲方法：1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過(guò)小橋走到河對(duì)面采蘑菇。2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過(guò)去時(shí)必需要經(jīng)過(guò)小橋才可以過(guò)河，回來(lái)也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。游戲規(guī)則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，如果沒(méi)有拍手下一位小朋友就不能開(kāi)始游戲。游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。蘑菇幼兒園教案4教材分析：喜歡小動(dòng)物是孩子的天性，在日?；顒?dòng)中，當(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動(dòng)物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)小兔子情有獨(dú)鐘，他們會(huì)情不自禁的學(xué)小兔跳，還邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。為了滿足幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇心，增強(qiáng)對(duì)各種小動(dòng)物的了解，我們通過(guò)體育活動(dòng)，借助情境模擬化的教學(xué)模式，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配，并且讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲、一起勞動(dòng)的快樂(lè)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。2、通過(guò)送蘑菇的游戲，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場(chǎng)地：動(dòng)物菜園活動(dòng)重點(diǎn)：教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配設(shè)計(jì)理念：1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，并綜合幼兒喜愛(ài)的共同點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。2、運(yùn)用情境模擬及游戲的教學(xué)模式，活動(dòng)中多請(qǐng)幼兒示范，體現(xiàn)以幼兒為主體，活動(dòng)的強(qiáng)密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動(dòng)要求。3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。4、通過(guò)采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)，運(yùn)用游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)獲得成功而帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、室內(nèi)活動(dòng)幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境：這幾天天氣越來(lái)越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點(diǎn)吃的東西回來(lái)好過(guò)冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)。（分析：通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動(dòng)的積極性。）二、熱身活動(dòng)"外面好冷啊，我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體。1、場(chǎng)景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?"用什么辦法采到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來(lái)。（分析：運(yùn)用小兔過(guò)冬的引，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)。）2、重點(diǎn)指導(dǎo)，練習(xí)難點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范采蘑菇，教師講解（這個(gè)兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來(lái)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓勵(lì)其他幼兒跟學(xué)。（分析：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法，通過(guò)幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動(dòng)。）三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。2、教師和幼兒一起檢查是否送錯(cuò)，并糾正。（分析：通過(guò)送蘑菇游戲，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。）四、再次找食物，強(qiáng)化鞏固"那邊還有許多我們愛(ài)吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵(lì)幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn)。（分析：引導(dǎo)幼兒再次找食物，讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強(qiáng)游戲的活動(dòng)強(qiáng)度和密度。）五、放松身體，結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧！"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。蘑菇幼兒園教案5材料：電光紙方法：一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊三、折好后的背面四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶準(zhǔn)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。制作過(guò)程：1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，注意角對(duì)角，邊對(duì)邊；2.用剪刀按照?qǐng)D3剪下陰影部分；3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開(kāi)；4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚(yú)材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。方法：1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。2、按虛線向?qū)蔷€折。3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?、按箭頭所示方向折。5、完成圖。幼兒園中班剪紙活動(dòng)：荷花材料：電光紙、皺紋紙、彩筆步驟：一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折二、按箭頭所示方向?qū)φ廴?、按箭頭所示方向?qū)φ鬯?、剪半個(gè)花瓣五、將兩朵四瓣花粘在一起六、完成圖蘑菇幼兒園教案6活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：蘑菇寶寶實(shí)物圖一張，音樂(lè)磁帶。2.學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號(hào)筆若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：給蘑菇寶寶配上好看的顏色，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。撕小塊狀的紙片?；顒?dòng)過(guò)程：一．出示蘑菇寶寶，師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。1.教師：寶寶們，你們喜歡吃蘑菇嗎？（出示蘑菇）蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？幼兒交流，教師小結(jié)。[通過(guò)提問(wèn)“蘑菇長(zhǎng)什么樣子？”喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，充分讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并通過(guò)交流總結(jié)出蘑菇的外形特征。]二、探索斷點(diǎn)式撕紙的方法。1．教師示范撕小塊狀紙片的方法：.師：看，這里有一片蘑菇地，蘑菇地里有許多蘑菇，誰(shuí)來(lái)找找看，蘑菇在哪里？【情節(jié)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]師：我們來(lái)看看，這個(gè)蘑菇有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蘑菇的特征）師：怎樣把蘑菇取下來(lái)呢？幼兒交流，嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。[通過(guò)教師的肢體和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察，蘑菇藏在紙里，需要撕下來(lái)。讓幼兒嘗試撕紙]師：（一邊撕紙，一邊撕念兒歌）“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開(kāi)小口子，沿著小孔慢慢撕。”“撕小孔的時(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕”[在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，示范總結(jié)撕蘑菇的方法]2.幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕蘑菇。師：剛才老師是怎樣把蘑菇取出來(lái)的？我們把小手拿出來(lái)邊念兒歌邊來(lái)學(xué)一學(xué)?！按竽锤?，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開(kāi)小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕”（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作）[集體學(xué)習(xí)斷點(diǎn)式撕蘑菇的技能]師：誰(shuí)也想在蘑菇地里摘一個(gè)蘑菇？（幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕蘑菇）師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開(kāi)小口子，沿著小孔慢慢撕?！薄八盒】椎臅r(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕”[有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，]師：又取出一個(gè)蘑菇了，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)蘑菇上面還少了點(diǎn)什么？（花紋）花紋是怎么樣的？（圓圓的）那你把花紋填上去吧。[引導(dǎo)幼兒添畫蘑菇上的花紋]師：那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。三、幼兒撕貼：蘑菇寶寶1.師：后面桌子上還有很多蘑菇，我們把它取下來(lái)，放到蔬菜店里去吧。2.師：想一想蘑菇是怎樣取下來(lái)的？（復(fù)習(xí)兒歌）取下來(lái)了以后，還要紙片給蘑菇裝飾漂亮的花紋。撕下來(lái)的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料，提出作畫要求；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用彩紙把蘑菇的花紋也粘貼出來(lái)]3.幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。（1）提醒幼兒先撕開(kāi)一個(gè)小口子，再沿著小孔慢慢撕；（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在垃圾筒；（3）取完蘑菇后，把蘑菇放到蔬菜店里去。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪只蘑菇？為什么？[通過(guò)相互評(píng)價(jià)欣賞，深深的體會(huì)到成功的快樂(lè)和活動(dòng)的樂(lè)趣。]蘑菇幼兒園教案7【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、感受作品的美感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）三、幼兒大膽作畫。師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。活動(dòng)反思：活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”。小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。蘑菇幼兒園教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、了解制作版畫的步驟，學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)蘑菇房子。2、嘗試用半圓形和長(zhǎng)方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征。3、體驗(yàn)版畫獨(dú)特的作畫方法，享受創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹塑版畫紙、筆頭堅(jiān)硬的筆人手一份。顏料和毛筆若干。范畫一張。幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？2、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出簡(jiǎn)單的形象。3、出示范畫以及制作工具，認(rèn)識(shí)版畫，了解版畫的制作過(guò)程。*（出示版畫）告訴幼兒這是一張蘑菇房子的版畫，說(shuō)說(shuō)：版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同？*（出示制作工具）教師示范制作過(guò)程。先在吹塑紙上用堅(jiān)硬的筆刻畫出蘑菇房子的圖案，然后用毛筆在底版上涂色，最后將紙放于紙版上進(jìn)行拓印。三、幼兒嘗試版畫的作畫方法。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作紙版畫，提醒幼兒刻畫版時(shí)要將線條刻得清楚、明晰。拓印時(shí)紙和紙版不要移動(dòng)，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)畫面顏色鮮艷、圖案清晰的幼兒。蘑菇幼兒園教案9【活動(dòng)目標(biāo)】1、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。2、在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上玩音樂(lè)游戲。3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。5、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】將椅子在教室中間擺成一個(gè)圓形?！净顒?dòng)過(guò)程】學(xué)習(xí)歌曲《蘑菇傘》，引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動(dòng)作。1、故事導(dǎo)入：春天來(lái)了，小螞蟻們出去玩，螞蟻爬，螞蟻爬，烏云上來(lái)，雨快下。轟隆隆，轟隆隆，雷公公追呀追，追來(lái)了。2、教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。第一遍——第四遍通過(guò)范唱幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容。3、范唱的同時(shí)導(dǎo)入游戲。—下雨了，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，做一個(gè)躲雨的動(dòng)作吧！—蘑菇傘在哪里？我們可以把什么當(dāng)做蘑菇傘呀（老師）我們?cè)凇澳⒐絺恪毕露阌臧?！—?qǐng)一名幼兒做蘑菇傘，教師表演躲雨的過(guò)程，請(qǐng)幼兒觀察并討論：“小螞蟻“在唱到哪一句話的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作？—請(qǐng)幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨?！獛椭變嚎偨Y(jié)：在“快來(lái)快來(lái)躲雨吧”時(shí)要做躲雨的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒練習(xí)2—3次。4、根據(jù)歌詞內(nèi)容玩游戲?！處熓痉队螒?，請(qǐng)幼兒觀察游戲是怎么玩的?！偨Y(jié)游戲規(guī)則：站在“蘑菇傘”的后面，面向圈上，跟著音樂(lè)的節(jié)奏做螞蟻的動(dòng)作，唱到最后一句的時(shí)候，找一把“蘑菇傘”做躲雨的動(dòng)作。—嘗試完整地玩一遍游戲，發(fā)現(xiàn)在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，和幼兒一起討論解決，強(qiáng)調(diào)“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。5、幼兒熟悉游戲后增加游戲難度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？教師抽掉一把椅子，有一只“小螞蟻”將會(huì)沒(méi)有“蘑菇傘”用來(lái)躲雨了。幼兒嘗試進(jìn)行游戲。6、懂得和小伙伴一起躲雨。教學(xué)反思根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，我選擇了涂色課，由于小班孩子剛開(kāi)始接觸顏色，所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色，先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色，知道變換顏色去涂、這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié)：一、剛開(kāi)始的手指謠是個(gè)形象而又簡(jiǎn)單有趣的導(dǎo)入，孩子們都很感興趣，但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面，所以在手指謠上并沒(méi)有要求孩子能夠熟練、我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的部分、而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里，老師的情緒也得到良性的提高。二、在出示范畫時(shí)，由于范畫紙張過(guò)小，色彩沒(méi)能充分引起孩子的注意，在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面，程序太多，引起孩子等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、給予孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)比較少，應(yīng)該讓孩子有大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì)，發(fā)散他們的想象力。三、在評(píng)課當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本，給孩子更寬的想象空間，充分吸引到孩子。四、涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng)，也不至于孩子隨便的涂畫，這一活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有很好的體現(xiàn)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì)，活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位，在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。蘑菇幼兒園教案10活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)詩(shī)中表達(dá)的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵會(huì)走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)可愛(ài)、快活。3、嘗試?yán)收b詩(shī)歌。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)打著小雨傘的快樂(lè)。2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡?；顒?dòng)過(guò)程一、出示蘑菇圖，談話引入詩(shī)歌。你看見(jiàn)蘑菇像什么，你知道蘑菇會(huì)走路嗎?二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、教師朗誦詩(shī)歌。2、看操作卡，再次理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友為什么說(shuō)她也是一朵小蘑菇。一朵會(huì)走路的蘑菇是怎么回事呢?小結(jié)：下雨的時(shí)候，小朋友打著小傘，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵會(huì)走路的小蘑菇。三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的快樂(lè)。1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩(shī)歌三遍。2、幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容。四、幼兒表演朗誦兒歌。蘑菇幼兒園教案11活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進(jìn)行朗誦表演。2、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)教學(xué)的重難點(diǎn)是能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進(jìn)行朗誦表演。活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地布置（小樹(shù)、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干活動(dòng)過(guò)程一、兒歌導(dǎo)入。我以孩子熟悉的'兒歌“小白兔白又白”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習(xí)性：喜歡吃蘑菇。二、游戲體驗(yàn)。我以兔媽媽的形象帶領(lǐng)孩子們?cè)谇榫爸胁赡⒐?。教室的?chǎng)地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機(jī)引導(dǎo)孩子感受兒歌中的不同情緒，分段學(xué)習(xí)兒歌，第一段紅色字體代表高興，表?yè)P(yáng)表演到位的小朋友，重點(diǎn)表演“怎么高興”，第二段藍(lán)色字體代表吃驚、害怕，同樣鼓勵(lì)小朋友向演得好的同伴學(xué)習(xí)怎么表現(xiàn)“吃驚、害怕”。三、朗誦表演。老師范讀兒歌，同時(shí)表演出不同的情緒。孩子跟讀，表現(xiàn)出情緒。小組讀，比比誰(shuí)的情緒最夸張。四、延伸活動(dòng)。把兒歌表演給最喜歡的人看。教學(xué)反思《小兔采蘑菇》是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的一首兒歌，兒歌充滿童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動(dòng)。語(yǔ)言瑯瑯上口，符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟悉的小動(dòng)物?；顒?dòng)貼近幼兒生活，選擇了他們感興趣的事物，孩子學(xué)習(xí)的積極性一直比較高。在本次活動(dòng)中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡(jiǎn)單布置，這種“情景教學(xué)”有利于培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開(kāi)發(fā)智力。整個(gè)活動(dòng)我們都是以游戲的方式開(kāi)展，寓教育于游戲中，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)?？墒?，我在活動(dòng)環(huán)節(jié)的過(guò)渡上始終覺(jué)得不如意，過(guò)程過(guò)于松散，時(shí)間安排也不太緊湊。所以以后在活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接上我要作更巧妙的處理。蘑菇幼兒園教案12教學(xué)目的：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。教學(xué)準(zhǔn)備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程：1．啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿3．教師講解示范房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。4．要求：粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。6．講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案--房頂上的大蘑菇一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1．知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。2．發(fā)展思維的想像力，想出許多辦法幫助小兔。3．學(xué)習(xí)新詞：漏、濕、撐。(二)情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愛(ài)幫助別人的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1．圖片，投影儀，錄音機(jī)，磁帶，小兔木偶一個(gè)。2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場(chǎng)地布置成小兔的家。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察各種蘑菇。三、活動(dòng)過(guò)程(一)出示小兔，引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。教師：出示小兔木偶(放小兔哭的錄音)，問(wèn)：小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說(shuō)(錄音)：我家的屋頂漏水了，淋濕了衣服和被子，我不知怎么辦才好，嗚嗚(出示小兔家漏水的圖片)教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來(lái)幫助它想辦法好嗎?引導(dǎo)幼兒想出各種方法來(lái)幫助小兔，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)揮思維創(chuàng)造性，想出與別人不同的方法來(lái)幫助小兔，并能在集體面前大膽講述自己的意見(jiàn)。(二)讓幼兒聽(tīng)配樂(lè)故事，知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。教師：剛才小朋友們真能干，幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動(dòng)物們都來(lái)幫助小兔解決困難了，讓我們看看都有誰(shuí)來(lái)了?它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽(tīng)配樂(lè)故事)聽(tīng)完提出問(wèn)題：這個(gè)故事的名稱是什么?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?(三)教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內(nèi)容，且提出問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容：小兔家發(fā)生了什么事情?(學(xué)習(xí)詞：漏、濕)有誰(shuí)來(lái)幫助小兔?小熊送來(lái)了什么?小山羊送來(lái)了什么?小猴送來(lái)了什么?它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔?小松鼠給小兔送來(lái)了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過(guò)的?怎樣做的?(學(xué)習(xí)詞：撐)后來(lái)蘑菇長(zhǎng)大了變成什么?天晴了小動(dòng)物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動(dòng)物們的幫助，它會(huì)怎樣做?(四)啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。教師：我們都知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔的了，現(xiàn)在大家都來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物幫助小兔吧。(激發(fā)幼兒表演的欲望)將幼兒分成四組進(jìn)行表演，讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場(chǎng)景進(jìn)行表演。老師提出表演要求：要根據(jù)故事內(nèi)容表演，但是小動(dòng)物之間的對(duì)話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動(dòng)。教師參與表演活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織對(duì)話內(nèi)容，編出與別人不同的對(duì)話來(lái)。(五)萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛(ài)幫助他人的情感。教師：小兔有困難，許多小動(dòng)物都能主動(dòng)去關(guān)心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會(huì)怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。(六)結(jié)束。教師出示小兔木偶(放錄音)：小朋友，你們真是愛(ài)幫助別人的好孩子?，F(xiàn)在我的家不漏水了，歡迎你們來(lái)我家做客，謝謝你們!再見(jiàn)!四、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：開(kāi)展“誰(shuí)有困難，我來(lái)幫”的主題活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。藝術(shù)：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫，并投放到語(yǔ)言角進(jìn)行講述活動(dòng)。五、生活中滲透教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難，需要幫助時(shí)，能主動(dòng)去關(guān)心、幫助別人，為他人解決困難。六、環(huán)境中滲透將故事圖片投放到語(yǔ)言角，讓幼兒在操作活動(dòng)中講述故事，并運(yùn)用頭飾等道具進(jìn)行表演活動(dòng)。七、家庭中滲透希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行“愛(ài)心”教育。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問(wèn)題等級(jí)好中差好中差好中差好中差超時(shí)，幼兒在表演時(shí)的表情動(dòng)作不自然。評(píng)價(jià)√√√√注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。附童話房頂上的大蘑菇小兔家的屋頂漏雨了，淋濕了衣服和被子。小熊送來(lái)了干衣服，小山羊送來(lái)了棉被，小猴送來(lái)了雨傘，小松鼠把采來(lái)的蘑菇放在屋頂漏雨的地方。小兔撐開(kāi)傘坐著，到了夜里也不能躺下睡覺(jué)。蘑菇長(zhǎng)大了，變成了一把傘。小兔屋里不漏雨了。天晴了，小松鼠采了蘑菇，給小兔吃。小伙伴們幫小兔修好了房子。(作者：薛烽)幼兒園小班美術(shù)教案：撕紙粘貼活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒探索撕紙。1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。（幼兒練習(xí)撕紙）4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見(jiàn)解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。二、幼兒觀看圖片。1.你們看到了什么？2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦？（用彩筆畫）4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫來(lái)。三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。四、展覽講評(píng)：幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。幼兒園小班撕紙想象畫：快樂(lè)的螃蟹一、基本技能準(zhǔn)備活動(dòng)：撕紙活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)折紙撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙、撕紙的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：A4紙每人一張。活動(dòng)過(guò)程：1．導(dǎo)入，引起幼兒興趣。2．教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個(gè)角，將角撕掉，使紙打開(kāi)后出現(xiàn)一個(gè)洞，然后再將紙任意折一個(gè)角，再撕。(這一過(guò)程可以反復(fù)若干次)3．交代撕洞要求，幼兒操作。4．表?yè)P(yáng)能大膽撕紙的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。二、借形想象畫活動(dòng)：螃蟹活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)畫封閉曲線的技能。2．學(xué)習(xí)貼紙的技能，發(fā)展手部肌肉的靈活性。3．在做做玩玩中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．已經(jīng)欣賞過(guò)實(shí)物螃蟹。2．已經(jīng)撕好洞洞的A4正方形紙人手一張，桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干，報(bào)紙。3．桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號(hào)筆。活動(dòng)過(guò)程：1．欣賞幼兒的作品，講述想象。師：上次，我們學(xué)習(xí)了撕洞的本領(lǐng)，小朋友們都很棒。老師告訴你們一個(gè)秘密，我們的小洞洞里藏著許多的小秘密?？?，這個(gè)洞洞像什么?2．引出主題。師：我覺(jué)得小朋友說(shuō)得都很棒。他們有的像有的像不過(guò)老師覺(jué)得像螃蟹硬硬的殼，白白的肚子。瞧，他們來(lái)了。今天我們一起用記號(hào)筆、蠟筆來(lái)變魔術(shù)，將洞洞變成螃蟹。3．教師示范、重點(diǎn)講解畫封閉曲線的技能。先沿著撕掉的洞洞用記號(hào)筆進(jìn)行描邊。然后根據(jù)撕出的洞洞的形狀，添畫出姿態(tài)不一的螃蟹，再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5．幼兒展示作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒園小班折紙教案：狐貍【活動(dòng)名稱】狐貍【課程設(shè)計(jì)人】林xx【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。2.學(xué)習(xí)狐貍折紙?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】狐貍圖片白紙筆【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分幼兒看圖片——感知狐貍的外形。二、基本部分1.幼兒說(shuō)狐貍的外形，老師總結(jié)。尖嘴大耳，長(zhǎng)身短腿，身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。2.老師介紹狐貍的吃食。狐貍主要吃昆蟲(chóng)、野兔和鼠，這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進(jìn)雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。3.幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用途。4.幼兒折紙：狐貍老師示范折紙方法。幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。幼兒把玩自己的折紙作品。三、結(jié)束部分幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)?；顒?dòng)反思:活動(dòng)過(guò)程組織松散，幼兒紀(jì)律混亂。幼兒園小班語(yǔ)言教案：優(yōu)質(zhì)課《小兔的玩具店》活動(dòng)目標(biāo)：1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件《小兔的玩具店》2、玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)，引起興趣請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。二、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞故事1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開(kāi)了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì)方便很多了。三、想一想、嘗試分類1、教師：我們?cè)傧胍幌?，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開(kāi)，我們可以怎么分。2、幼兒自由發(fā)言、討論。3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分。四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。蘑菇幼兒園教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳在圈里較靈活的跳躍，訓(xùn)練身體的平衡感。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。音樂(lè)《認(rèn)識(shí)你呀真快樂(lè)》活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。1、導(dǎo)語(yǔ)：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。2、集體邊念兒歌邊做動(dòng)作。小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺(jué)（蹲下做睡覺(jué)姿勢(shì)，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。兔媽媽說(shuō)：“天亮了，小兔子快起來(lái)?！庇變浩饋?lái)，接著邊念兒歌邊做動(dòng)作。早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動(dòng)），大家一起來(lái)做操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個(gè)大拇指）。二、新授游戲“小兔采蘑菇”（1）教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。兔媽媽說(shuō)“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對(duì)面去采蘑菇，我們要跳過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋才能采到蘑菇。那么我們?cè)趺床拍馨踩奶^(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的?！保?）示范新授動(dòng)作。教師邊講解邊示范在圈里行進(jìn)跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈，再跳進(jìn)黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。（3）分小組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時(shí)注意用前腳掌輕輕落地。（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒再次練習(xí)。（5）孩子們，看，蘑菇長(zhǎng)出來(lái)了，來(lái)，我們有順序的跳過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋，采蘑菇吧，記住我們每次只能采一個(gè)蘑菇。把小兔分成四組，分別跳過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。三、結(jié)束活動(dòng)?jì)寢屨f(shuō)：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來(lái)跳一個(gè)舞蹈慶祝一下吧?！狈乓魳?lè)《認(rèn)識(shí)你呀真高興》活動(dòng)反思：這節(jié)課我先帶幼兒做了充分的熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒的身體充分的舒展開(kāi)然后我以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動(dòng)，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身后”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。練習(xí)向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動(dòng)量上教師沒(méi)能根據(jù)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行制定，幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大。但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。蘑菇幼兒園教案14活動(dòng)目標(biāo)1．練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。2．激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。3．愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)采蘑菇的樂(lè)趣。5．鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備１．小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。２．布置蘑菇地。活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂(lè)，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。二、示范動(dòng)作１．寶寶們，你們長(zhǎng)大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀？（蹦蹦跳）２．請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！３．個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)她來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？４．教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）三、游戲：采蘑菇１．寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過(guò)冬，們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?？（愿意）２．師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。３．幼兒游戲：采蘑菇教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。數(shù)一