行走禮儀完整版本

..'.禮儀習(xí)慣培養(yǎng)系列活動方案行走禮儀培訓(xùn)一、指導(dǎo)思想通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進一步改進和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。二、活動目標(biāo)1、文明舉止我先行：自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊》，熟記手冊內(nèi)容。2、文明習(xí)慣我先行：改正校園內(nèi)存在的不文明行為，提出鮮明的文明口號，塑造文明和諧的校園環(huán)境。3、尊長互敬我先行：從孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)入手，不僅做到在校文明，而且能將文明禮儀的好風(fēng)尚帶回家中。4、表彰先進，學(xué)習(xí)先進：設(shè)計文明禮儀章，推選?！拔拿鞫Y儀之星”和校“文明禮儀之班”。三、活動主題人人爭當(dāng)禮儀之星，班班爭創(chuàng)文明中隊四、活動內(nèi)容：1、第一階段：學(xué)習(xí)宣傳2.29——3.4以“文明舉止我先行”為口號，結(jié)合溫馨教室的創(chuàng)建和雛鷹爭章活動。通過升旗儀式的平臺，啟動文明禮儀教育月的活動宣傳。學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，觀看行規(guī)教育視頻，從思想上落實行規(guī)準(zhǔn)則。結(jié)合溫馨教室的創(chuàng)建，調(diào)查校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，創(chuàng)建文明和諧的教室環(huán)境，自主設(shè)計“文明章”。2、第二階段：學(xué)習(xí)實踐3.7——月末落實文明章的考章要求：進行行規(guī)知識考試，力爭人人達標(biāo)。頒布文明章。根據(jù)第一階段的不文明現(xiàn)象調(diào)查，建立班級文明宣言。從身邊小事做起，用美化校園的實際行動（義務(wù)大掃除）來學(xué)習(xí)落于實處。3、第三階段：學(xué)習(xí)總結(jié)進行班級、校級“文明之星”的評選，不僅參考文明禮儀教育月中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而且將老師、同學(xué)甚至家長的評分，也列入文明之星的評選條件。通過文明之星的評選，樹立身邊的禮儀榜樣，在校園中進行展示。五、具體落實的習(xí)慣：行走習(xí)慣（1）走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

（2）遇到客人、領(lǐng)導(dǎo)、老師，面到微笑主動行招手禮,教師要微笑回禮（晚輩向長輩，下級向領(lǐng)導(dǎo)，同齡男士向女士）

（3）下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室場所等按指定線路走，不擁擠，輕聲慢步，不影響他人。不把扶手，不扶墻。兩操時，三樓、二樓下樓時遇到其他隊伍可兩路同行。

（4）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（5）行走互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人或有需要的人士讓路。（三輕一禮讓：三輕：輕走路，輕敲門，輕說話）

（6）上學(xué)、放學(xué)主動和老師問好，說再見。

（7）學(xué)校來客人，學(xué)生主動禮讓，行招手禮