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PAGEPAGE2課程與教學(xué)論說課稿一、說教材和目標(biāo)《課程與教學(xué)論》是研究課程與教學(xué)的一般原理、價值和策略問題的學(xué)科,也是教育學(xué)中的一門重要分支學(xué)科。本課程的目的在于使學(xué)生理解和掌握課程與教學(xué)的基本原理,了解國內(nèi)外課程與教學(xué)改革的發(fā)展和現(xiàn)狀,使學(xué)生能夠正確理解課程與教學(xué)論的基本概念和基本規(guī)律,能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論知識和基本方法分析教育理論與實(shí)際問題,為他們以后的教育教學(xué)實(shí)踐提供必要的理論指導(dǎo)。我今天要說的這節(jié)課是本課程第五章“課程與教學(xué)的實(shí)施”中的第四節(jié)“教學(xué)方法”?!罢n程與教學(xué)的實(shí)施”這一章是本課程的重點(diǎn),也是所占課時最多的一章,而“教學(xué)方法”是這一章中的一個重難點(diǎn),因?yàn)椤敖虒W(xué)方法”是每一個教師都必須掌握的知識,教育教學(xué)的實(shí)施都離不開各種教學(xué)方法,而自教育誕生以來各種教學(xué)方法層出不窮,紛繁復(fù)雜,因而掌握各種教學(xué)方法的內(nèi)涵并學(xué)會恰當(dāng)使用就成為師范生必須具備的能力。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括三個部分:(一)教學(xué)方法的涵義及作用;(二)教學(xué)方法的分類;(三)選擇教學(xué)方法的依據(jù)。其中第二部分是本次課的重點(diǎn),要在介紹分類的同時向?qū)W生闡述每一個教學(xué)方法的涵義與運(yùn)用要求。而最后一部分如何選擇教學(xué)方法則是本次課教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生相對難以掌握的部分。所以,我設(shè)計(jì)了兩課時的時間來實(shí)施這一節(jié)的教學(xué),并將教學(xué)目標(biāo)確定為:“理解教學(xué)方法的涵義及其在教學(xué)實(shí)施中的作用,使學(xué)生掌握國內(nèi)常用的教學(xué)方法,理解每種教學(xué)方法的涵義及運(yùn)用要求,學(xué)會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,并初步具有對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化的能力?!苯虒W(xué)的重點(diǎn)是熟悉各種教學(xué)方法的內(nèi)涵與運(yùn)用要求,因?yàn)橹挥袑γ恳环N教學(xué)方法都了然于心,才能夠手到擒來,運(yùn)用得當(dāng)。教學(xué)的難點(diǎn)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法,課堂教學(xué)中所講的依據(jù)只能是一種理論層面的,即使結(jié)合例子也不能夠說明全部,這一能力的掌握只能靠學(xué)生在以后的實(shí)踐中逐漸提高。二、說教法和學(xué)法(1)教法:對于大二的學(xué)生來講,教學(xué)方法是他們既熟悉而又陌生的內(nèi)容,熟悉是因?yàn)槟敲炊嗄甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與兩次教學(xué)見習(xí),他們已接觸到很多教學(xué)方法,陌生則是指學(xué)生對教學(xué)方法的認(rèn)識大多停留在感性認(rèn)識的層面,因此在教學(xué)方法上我主要采用談話法與講授法結(jié)合的方式。談話法:通過談話法了解學(xué)生對教學(xué)方法的已有認(rèn)識,同時讓學(xué)生將自己的已有經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系起來,更好的幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。具體來講,就是通過提問與引導(dǎo),讓學(xué)生自己回憶、歸納出所見過的教學(xué)方法,而不是由教師提出來,選擇談話法一是可以拉近師生之間的距離,進(jìn)行互動,二是可以讓每一種教學(xué)方法都可以在學(xué)生腦海中有一個具體的印象,而不是一個抽象的概念。講授法:通過講授法讓學(xué)生全面深刻地了解每一種教學(xué)方法以及選擇教學(xué)方法的依據(jù)。講授法是最基本的一種教學(xué)方法,在教學(xué)內(nèi)容較多、學(xué)生理解力較強(qiáng)的情況下,可以提高教學(xué)效率。(2)學(xué)法:這次課學(xué)生的學(xué)法可以從兩方面來講,一個是對當(dāng)前知識的掌握,一個是對所學(xué)知識的拓展,即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。前者主要通過理解和識記的學(xué)習(xí)方法,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)與所舉實(shí)例進(jìn)行消化吸收;后者則更需要學(xué)生掌握選擇教學(xué)方法的依據(jù),并學(xué)會分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和自身素質(zhì)這些依據(jù)的能力,為學(xué)生以后對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提升打下基礎(chǔ)。同時,在教學(xué)過程還會注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,鼓勵學(xué)生對以有教學(xué)方法的優(yōu)化。三、說教學(xué)過程本次課的教學(xué)過程分成兩個部分,第一部分是前期的預(yù)習(xí),要求學(xué)生在之前的兩周見習(xí)時間內(nèi)注意觀察和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的,有意識地提醒學(xué)生增加有關(guān)教學(xué)方法的知識儲備。第二部分就是課堂教學(xué),課堂教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為五個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)為導(dǎo)入新課,讓學(xué)生回憶見習(xí)期間所見到的精彩的課堂教學(xué),引出教學(xué)方法對教學(xué)實(shí)施的重要性;第二個環(huán)節(jié)闡述教學(xué)方法的涵義和作用,這一環(huán)節(jié)花時較少,運(yùn)用講授法教學(xué),因?yàn)榻虒W(xué)方法的涵義相對比較簡單,而教學(xué)方法的作用在第一環(huán)節(jié)中學(xué)生已有所感;第三個環(huán)節(jié)分析國內(nèi)常用的各種教學(xué)方法,這一環(huán)節(jié)是本次課教學(xué)的重點(diǎn),也是花時最多的一個部分,首先運(yùn)用談話法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出國內(nèi)常用的幾種教學(xué)方法,學(xué)生提出一種教學(xué)方法即將其板書于恰當(dāng)位置,并用講授法闡述該種教學(xué)方法的涵義、優(yōu)缺點(diǎn)及運(yùn)用要求,如果有學(xué)生沒有想到的則最后補(bǔ)充。在分別講授完全部教學(xué)方法后,再對這些教學(xué)方法進(jìn)行分類,并分析總結(jié)出每一類的特點(diǎn),也就他們的共同之處。

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