2023學(xué)年完整公開課版1盼

部編版六年級(jí)上冊(cè)16盼第一頁(yè)，共三十二頁(yè)。課題導(dǎo)入

由“盼”字，你能想到什么？第二頁(yè)，共三十二頁(yè)。課題導(dǎo)入

誰在盼？盼什么？怎樣盼？讓我們帶著這些問題，走進(jìn)課文，去感受小主人公的“盼”吧。第三頁(yè)，共三十二頁(yè)。相關(guān)鏈接

鐵凝：女，1957年生，當(dāng)代著名作家。主要著作有：《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》等。散文集《女人的白夜》獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。2018年9月，鐵凝所著小說《笨花》《哦，香雪》入選改革開放四十年最具影響力小說。第四頁(yè)，共三十二頁(yè)?？s篷生字廣場(chǎng)袖瓦瘋?cè)滤踽u梯蹦唇點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順第五頁(yè)，共三十二頁(yè)。多音字運(yùn)用系xì（聯(lián)系）jì（系鞋帶）chōng（沖動(dòng)）chòng（沖壓）沖①他的受傷，與他沒有系（）好安全繩有很大關(guān)系（）。

②他沖（）著我笑了笑，沖（）淡了我們之間的陌生。jìxìchòngchōng第六頁(yè)，共三十二頁(yè)。重點(diǎn)詞語雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報(bào)遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇樓梯第七頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解默讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

媽媽給“我”買了一件新雨衣，從那以后“我”每天總是（）。一天放學(xué)后，終于掉了雨點(diǎn)兒，“我”想出了各種借口想穿上雨衣到街上去，（）。第二天早晨，“我”背著書包上街時(shí)突然掉下了雨點(diǎn)兒?！拔摇迸d奮地跑回家讓媽媽幫“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴讓“我”（）。盼著下雨都沒有實(shí)現(xiàn)欣喜不已第八頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解理清層次1—2：有了新雨衣，盼望下雨。3：盼變天。4—17：盼到下雨卻未能出門。18—21：盼到雨繼續(xù)下，終于如愿以償。第九頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

自由讀第1、2自然段，合作探究：媽媽給“我”買的雨衣是什么樣子的？從哪里能看出“我”對(duì)這件雨衣的喜愛？第十頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。我立刻抖開雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。顏色樣式好處立刻竟然急切、驚喜第十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長(zhǎng)痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。襯衫已經(jīng)讓汗水浸喜愛著迷濕了，渾身涼冰冰的第十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

我這樣喜歡這件雨衣，連把衣服汗?jié)窳硕忌岵坏妹撓?，由此可知，接下來，我最想做的事?yīng)該是什么？第十三頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

第三自然段從哪些地方可以看出“我”的心情？

每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？?jī)蓚€(gè)疑問句，表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？第十四頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解合作學(xué)習(xí)4—17自然段思考：作者選取了哪些場(chǎng)景來表現(xiàn)“盼”？文章哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng)？“我”的心情有哪些變化？第十五頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。環(huán)境描寫雨前（第4自然段）擬人

喜悅心情第十六頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，這才是世界上最美的事呢！環(huán)境描寫雨前（第4自然段）

期盼、興奮動(dòng)作描寫心理描寫雨點(diǎn)兒打在頭上，這才是世界上最美的事呢！第十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

這一部分還有哪些動(dòng)作描寫？找一找，做上動(dòng)作讀一讀。雨前（第4自然段）

伸、試、仰、甩打、跑第十八頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

分角色朗讀交流：從“我”的語言中，能體會(huì)到什么？雨中（5—16）

這一部分還用了哪些描寫來表現(xiàn)“我”的心情？第十九頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解動(dòng)作描寫雨中（5—16）

嚷、奔、嘟囔、央求、瞟跑、張望急切盼望焦急、擔(dān)心第二十頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解環(huán)境描寫雨中（5—16）

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。逗引急切心情擬人第二十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解心理描寫雨中（5—16）

望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

“我”擔(dān)心今天雨下得太大，明天沒有雨下。烘托了“我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。第二十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

探究交流：雨后場(chǎng)景的描寫是怎樣表現(xiàn)“我”的心情的？雨后（17自然段）

路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。環(huán)境描寫心理描寫第二十三頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解小結(jié)

三處雨景的描寫，寫出了“我”不同的心情。第一處寫了令“我”興奮的雨前景象，因?yàn)椤拔摇庇X得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰?，明天就不?huì)下雨了；第三處寫雨后的美景，表現(xiàn)“我”的憧憬。三處描寫都烘托出“我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望。第二十四頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解研讀第四部分

交流：這一部分“我”的心情又有哪些變化？哪些句子寫出了“我”的心情？第二十五頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解心理描寫

直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣?？鋸垊?dòng)作描寫跑、打開、沖、說、挺、走、甩環(huán)境描寫

它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……第二十六頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解總結(jié)回顧（1）“我”盼著下雨，心情也隨著天氣的變化而起伏著。根據(jù)全文，試著畫出“我”心情變化的“心電圖”。（2）文中對(duì)“盼”這一心理活動(dòng)的描寫，你覺得哪些地方寫得生動(dòng)有趣？和大家說說你的感受。（3）交流：結(jié)合全文，你覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？第二十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解

（1）寓情于景，情景交融。作者通過環(huán)境描寫，烘托了“我”的心情變化。（2）多種描寫方法表現(xiàn)人物形象。通過動(dòng)作、語言、心理等描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了“盼”，刻畫了一個(gè)純真可愛的小女孩形象。（3）語言生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣。

學(xué)習(xí)寫法第二十八頁(yè)，共三十二頁(yè)。課文講解主題思想課文主要講了媽媽給“我”買了一件新雨衣，從那以后，“我”每天總是盼著下雨。最后終于盼來了雨，穿上了新雨衣的事。文章用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言，恰如其分地表達(dá)了想要穿上雨衣的“我”對(duì)雨天的渴盼，穿著雨衣在雨中行走的快樂，為我們呈現(xiàn)了一幅美好的童年生活畫面。第二十九頁(yè)，共三十二頁(yè)。板書設(shè)計(jì)盼新雨衣盼下雨渴盼純真可愛美好童年穿上新雨衣平靜激動(dòng)興奮

盼變天急