2023學(xué)年完整公開課版8匆匆

時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。

——魯迅第一頁，共四十五頁。珍惜時間的名言警句：1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

3.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。4.少壯不努力，老大徒傷悲。

5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

第二頁，共四十五頁。2、匆匆第三頁，共四十五頁。1、從課文的題目我們可以知道這篇課文是描寫什么的？這篇課文是描寫關(guān)于時間流逝的。2、你們還知道哪些描寫時間流逝的詞語？光陰荏苒、白駒過隙、光陰似箭、日月如梭、彈指之間、轉(zhuǎn)眼之間、日月如流第四頁，共四十五頁。

朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推動下，開始文學(xué)生涯的，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬字，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等?！侗秤啊?、《春》、《荷塘月色》，是我們在中學(xué)時代要學(xué)習(xí)到的作品。作者簡介：第五頁，共四十五頁。寫作背景：這篇散文寫于1922年3月，當(dāng)時作者已經(jīng)24歲。五四運動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社會藍圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這首感人的散文詩。

作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻和力求上進的可貴精神。第六頁，共四十五頁。散文集《背影》朱自清手跡第七頁，共四十五頁?！白郧濉蓖さ诎隧摚菜氖屙?。朱自清雕像遠景第九頁，共四十五頁。朱自清書齋一角第十頁，共四十五頁。１、我會寫本課２個生字，正確讀寫“挪動、伶伶俐俐、赤裸裸”等詞語。２、我能有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達方式，積累語言。３、我能抓住重點句段，體會作者表達的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)第十一頁，共四十五頁。生字新詞頭涔涔淚潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì第十二頁，共四十五頁。讀下面的詞語。頭涔涔淚潸潸赤裸裸

伶伶俐俐確乎凝然

挪移遮挽嘆息徘徊

蒸融痕跡茫茫然第十三頁，共四十五頁。生字新詞釋義：涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不斷地流下流淚不止的樣子完全無遮掩比喻猶豫不決蒸發(fā)熔化形容靈活的樣子第十四頁，共四十五頁。一、提出問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？。二、寫時間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。

三、照應(yīng)開頭，再次提出:“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”

這一問題。1說說文章層次2-45第十五頁，共四十五頁。

這篇課文是現(xiàn)代著名作家

寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“

”二字，首先提出問題“”細膩地刻畫了

，表達了作者

。小組合作交流，根據(jù)課文內(nèi)容填空。朱自清匆匆聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？時間流逝的蹤跡對時光流逝的無奈和惋惜第十六頁，共四十五頁?？伎寄氵x一選1.課題中“匆匆”是什么意思？（）A.急急忙忙的樣子。B匆忙。C指時間一去不復(fù)返。2.看到題目“匆匆”，我想到描寫時間流逝的詞語有：第十七頁，共四十五頁。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！把嘧尤チ恕薄皸盍萘恕?、“桃花謝了”這些都是時間流逝的代表物象，除了這些物象，描寫時間流逝的物象還有哪些？大雁南飛、冰雪消融第十八頁，共四十五頁。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。思考：1.這段話運用了那些修辭手法？2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什么？第十九頁，共四十五頁。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？這一連串抒情性的設(shè)問句看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。段中的問句表達了作者怎樣的感情？第二十頁，共四十五頁。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的“八千多日子”比喻成極小極小的“針尖上的水滴”，把“時間的流”比喻成“浩瀚的大?！?。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。第二十一頁，共四十五頁。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！邦^涔涔”和“淚潸潸”兩個詞語從“汗”和“淚”兩個方面表現(xiàn)了自己無奈的程度。由“淚潸潸”我們還可以想到個成語是什么？潸然淚下由這一自然段的描述你可以算一算作者多少歲嗎？作者為什么會“頭涔涔而淚潸潸”呢？因為時間不停的消逝，而自己去一事無成，心里感到很無奈。第二十二頁，共四十五頁。

時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢?第二十三頁，共四十五頁。讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

第二十四頁，共四十五頁。

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。第二十五頁，共四十五頁。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。這句話運用了擬人的修辭方法，把時間的匆匆流逝寫得有形有聲，可見可聞非常形象?！傲铩睋Q成“跑”好嗎？不好，“跑”不如“溜”生動形象?！傲铩睂懗隽藭r間流逝之快，又寫出了時間流逝的不知不覺，而“跑”體現(xiàn)不出這一點。第二十六頁，共四十五頁。

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

作者把自己八千多個日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。第二十七頁，共四十五頁。我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？這一連串的抒情性的疑問句自然而然地流露出作者內(nèi)心的自我斗爭，他不甘心時間就這樣無聲無息地溜走，自己卻什么也做不了，不甘心生命就這樣毫無痕跡地逝去。這兩個“赤裸裸”的意思不一樣。第一個指的是來到這個世界時沒帶來什么東西；第二個指的是生命結(jié)束時沒留下任何成就。第二十八頁，共四十五頁。

我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻也沒有。第二十九頁，共四十五頁。讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點?

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆匆的感慨。第三十頁，共四十五頁。總結(jié)

作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆。最后照應(yīng)開頭，發(fā)出時光匆匆的感慨。第三十一頁，共四十五頁。拓展延伸仿寫句子關(guān)于時間的古文關(guān)于時間的名言警句第三十二頁，共四十五頁。仿寫句子洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。1、踢球的時候，時間從腳下過去；寫字的時候，日子從筆尖上過去；玩耍的時候，日子便從歡聲笑語中過去了。2、看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖劃去……第三十三頁，共四十五頁。仿寫句子過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；1、過去的日子如浮云，被清風(fēng)吹散了；如積雪；被陽光融化了。2、過去的日子如寒冰，被陽光融化了，如雨滴，被驕陽蒸發(fā)了。3、過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了。如浮萍，被流水沖走了。4、過去的日子如黃葉，被秋風(fēng)吹落了；如雨水，被泥土吸收了。第三十四頁，共四十五頁。月亮缺了，有再圓的時候；

葉子黃了，有再綠的時候；

太陽落了，有再升的時候；

青草萎了，有再長的時候；

河流干了，有再流的時候；

風(fēng)兒停了，有再吹的時候

機會逝去了，有再來的時候；燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。第三十五頁，共四十五頁。珍惜時間的名言警句：1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

3.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。4.少壯不努力，老大徒傷悲。

5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

第三十六頁，共四十五頁。

人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——”人應(yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命?！獖W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》第三十七頁，共四十五頁。

明日歌（清錢鶴灘）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌!

譯文：明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦于被明日所累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽我的