專題19實驗方案的設(shè)計與評價-5年(2017-2021)中考1年模擬化學(福建專用)

模塊五科學探究專題19實驗方案的設(shè)計與評價1．（2021·福建）某興趣小組為探究影響化學反應速率的因素，使用等量的同種鈣片和白醋開展四組實驗，分別測得產(chǎn)生的二氧化碳濃度隨時間的變化曲線如圖所示。選取CO2的濃度從0~8%為研究對象，下列實驗結(jié)果的分析，錯誤的是A．對比①③，溫度越高，反應速率越快B．對比②③，反應物接觸面積越小，反應速率越慢C．對比③④，反應物接觸面積越大，反應速率越快D．對比①②③④，④的反應速率最慢【答案】B【詳解】A.由圖可知，①③除了溫度不同，其它因素相同，且溫度越高，二氧化碳濃度升高的越快，對比①③，溫度越高，反應速率越快，不符合題意；B.②③溫度和鈣片的形狀均不同，對比②③，無法得出反應物接觸面積越小，反應速率越慢，符合題意；C.③④除了鈣片的形狀不同，其它因素相同，且粉末狀鈣片，二氧化碳的濃度升高的快，說明反應物接觸面積越大，反應速率越快，不符合題意；D.由圖可知，對比①②③④，④中二氧化碳的濃度升高的慢，反應速率最慢，不符合題意。故選B。2．（2021·福建）甲、乙、丙三種物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：。在不斷攪拌下，往裝有甲溶液的容器中逐滴加入稀鹽酸依次發(fā)生①、②反應，同時測定容器中液體的透光強度(液體越渾濁，透光強度越小)，結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是A．乙難溶于水B．甲可能是NaOHC．QM段對應反應②D．E.F對應的液體組成不同【答案】B【詳解】A.，由圖可知：透光強度先減小后增大，說明甲與稀鹽酸反應有沉淀乙生成，繼續(xù)加入稀鹽酸，沉淀溶解，則乙難溶于水，分析正確；B.氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，沒有沉淀生成，透光強度不會變小，甲不可能是氫氧化鈉，分析錯誤；C.QM段透光強度逐漸變大，說明生成的沉淀慢慢溶解，對應反應②，分析正確；D.E.F兩點透光強度相等，說明液體渾濁程度一樣，但液體組成不同，分析正確；答案：B。3．（2019·福建）t℃時，加熱燒杯中的石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，測得此時溶液的pH＞7。關(guān)于溶液變渾濁的原因，同學們有兩種觀點：①Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減??；②Ca(OH)2與空氣中的CO2反應。他們設(shè)計以下方案進行探究，其中沒有意義的是（）A．將裝有濁液的燒杯，用冷水冷卻，恢復至t℃，觀察渾濁是否消失B．取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生C．取適量濁液，過濾，往濾液中加入Na2CO3溶液，觀察是否有沉淀生成D．其他條件不變，隔絕空氣，再做一個加熱石灰水的對比實驗【答案】C【分析】t℃時，加熱燒杯中的石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，說明氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，測得此時溶液的pH＞7，則溶液顯堿性，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水?！驹斀狻緼.將裝有濁液的燒杯，用冷水冷卻，恢復至t℃，觀察渾濁是否消失，可以判斷氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化情況，故A正確；B.取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，可以判斷氫氧化鈣是否變質(zhì)，故B正確；C.取適量濁液，過濾，往濾液中加入Na2CO3溶液，觀察是否有沉淀生成，若氫氧化鈣是部分變質(zhì)或未變質(zhì)，濾液中的氫氧化鈣都能和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀，若氫氧化鈣完全變質(zhì)，則濾液中不存在氫氧化鈣，加入碳酸鈉無明顯現(xiàn)象，實驗無意義，故C不正確；D.其他條件不變，隔絕空氣，再做一個加熱石灰水的對比實驗，可以判斷是否有其他影響因素，故D正確。故選C。4．（2020·福建）請將下列實驗報告補充完整。實驗內(nèi)容現(xiàn)象說明、解釋或結(jié)論（1）用高錳酸鉀制取氧氣。連接儀器，檢查裝置氣密性。用____（填儀器名稱）取少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團棉花，固定好裝置，加熱試管，用排水法收集O2。當觀察到___時，開始收集氣體。收集O2之前，將集氣瓶內(nèi)空氣完全排凈的方法是___。產(chǎn)生O2的化學方程式為____。（2）酸與堿發(fā)生中和反應。i.取少量稀NaOH溶液于試管中，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，至溶液的顏色恰好變?yōu)闊o色。ii.往上述無色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，觀察現(xiàn)象。步驟ⅱ中觀察到___。步驟i中“邊滴邊振蕩”的目的是____。【答案】藥匙導管口有連續(xù)并比較均勻的氣泡冒出將集氣瓶裝滿水溶液變紅色使反應充分（或“使反應物充分混合”等其他合理答案）【詳解】（1）高錳酸鉀是粉末狀固體，所以用藥匙取用；現(xiàn)象：試管中原有空氣，剛開始冒出的氣體是空氣，則當氣泡連續(xù)并比較均勻的冒出時，這時空氣已經(jīng)排出完，是氧氣冒出來了；說明、解釋或結(jié)論：將集氣瓶內(nèi)空氣完全排凈的方法是將集氣瓶裝滿水，就把空氣排完了；產(chǎn)生O2的化學方程式為；（2）現(xiàn)象：NaOH溶液（堿性溶液）中，滴入2滴酚酞溶液，溶液變紅色，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，至溶液的顏色恰好變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應，溶液呈中性，往上述無色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，溶液又變成堿性的，溶液中的酚酞試液又會變紅；說明、解釋或結(jié)論：步驟i中“邊滴邊振蕩”的目的是使氫氧化鈉與鹽酸充分反應或“使反應物充分混合”等。1．（2021·福州二模）利用下圖所示裝置或方法進行實驗，能達到實驗目的的是ABCD制取純凈的氧氣分離溶液中溶質(zhì)和溶劑配制100g10%氯化鈉溶液除去二氧化碳中混有的水蒸氣【答案】D【詳解】A.氧氣不易溶于水，所以可用排水法來收集純凈的氧氣，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，不合題意；B.過濾只能除去液體中的難溶性雜質(zhì)，而無法分離硝酸鉀中的溶質(zhì)與溶劑，不合題意；C.配制溶液不能用粗鹽，且溶解過程中需要在燒杯中進行，不能用量筒，不合題意；D.濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，所以可用圖示裝置來干燥二氧化碳，氣體由長管進入，符合題意。故選D。2．（2021·福州二模）向飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會析出碳酸氫鈉晶體而使溶液變渾濁(反應原理為)。某化學小組利用下圖裝置探究影響碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生快慢的因素，結(jié)果如下表。下列說法正確的是序號溫度/℃CO2流速(個氣泡s)出現(xiàn)渾濁的時間①252-55'17″②255-85'27″③2510-135'02″④405-83'48″⑤505-81'36″A．CO2流速越快，析出碳酸氫鈉晶體的速度越快B．反應溫度是影響析出碳酸氫鈉晶體快慢的主要因素C．可利用塊狀大理石代替碳酸鈉粉末進行該實驗D．該實驗可比較同溫下碳酸鈉與碳酸氫鈉的溶解度大小【答案】B【詳解】A.分析表格數(shù)據(jù)可知，CO2流速，對析出碳酸氫鈉晶體的速度影響不大，故A錯誤；B.分析實驗②④⑤可知，溫度越高，析出碳酸氫鈉晶體的速度越快，則反應溫度是影響析出碳酸氫鈉晶體快慢的主要因素；故B正確；C.塊狀大理石與稀硫酸的反應生成硫酸鈣，硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止了反應的進行，反應不能持續(xù)發(fā)生，則不能利用塊狀大理石代替碳酸鈉粉末進行該實驗；故C錯誤；D.分析實驗數(shù)據(jù)可知，無同溫、同CO2的流速的對比，則該實驗不能比較同溫下碳酸鈉與碳酸氫鈉的溶解度大小，故D錯誤。故選B。3．（2021·泉州實驗模擬）某興趣小組在實驗室制備二氧化碳，并利用如圖裝置（夾持儀器已略去）探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否能發(fā)生化學反應。實驗過程中每一步反應均充分，實驗步驟如下：①連接裝置，檢查裝置氣密性；②如圖所示，裝入藥品（液體藥品均足量）③打開止水夾K1，待NaOH濃溶液完全進入廣口瓶后立即關(guān)K1④待充分反應后，打開止水夾K2下列說法錯誤的是A．打開止水夾K2，可觀察到U型管內(nèi)右側(cè)液體立即變紅B．當觀察到集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應C．若將裝置中帶有橡皮塞的注射器去掉，無法完成實驗探究D．若將U型管內(nèi)液體換成氯化鈣溶液，可以完成實驗探究【答案】C【詳解】A.打開止水夾K1，待NaOH濃溶液完全進入廣口瓶后立即關(guān)K1，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，集氣瓶內(nèi)壓強減小，待充分反應后，打開止水夾K2，U型管中的稀鹽酸進入集氣瓶，同時U型管中壓強減小，在外界大氣壓的作用下，注射器中的石蕊溶液進入U型管中，稀鹽酸顯酸性，使石蕊試液變紅，不符合題意；B.由A的分析可知，打開止水夾K2，稀鹽酸進入集氣瓶中，產(chǎn)生大量氣泡，說明反應生成了碳酸鈉，可進一步說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應，不符合題意；C.若將裝置中帶有橡皮塞的注射器去掉，氫氧化鈉與二氧化碳反應，集氣瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下，稀鹽酸進入集氣瓶中，產(chǎn)生大量氣泡，可說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應，可達到目的，符合題意；D.若將U型管內(nèi)液體換成氯化鈣溶液，氯化鈣溶液進入集氣瓶中，氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氯化鈉，如產(chǎn)生白色沉淀，說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，不符合題意。故選C。4．（2021·福州三模）下列實驗中，實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論對應且正確的是實驗操作現(xiàn)象結(jié)論A將某種鹽與燒堿溶液混合加熱，有刺激性氣體產(chǎn)生，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試紙變藍色該待測物是銨鹽B將AgNO3溶液和Cu（NO3）2溶液分別加入兩支裝有鐵釘?shù)脑嚬苤需F釘表面分別有灰黑色固體和紅色固體析出金屬活動性由強到弱：Fe>Cu>AgC將一布料點燃聞氣味產(chǎn)生燒焦羽毛氣味該布料是純棉材質(zhì)D往混有少量NaHCO3的Na2CO3固體中加入稀鹽酸，并蒸發(fā)結(jié)晶有大量氣泡生成，蒸發(fā)后得到白色晶體該法可達到除去NaHCO3的目的【答案】A【詳解】A.將某種鹽與燒堿溶液混合加熱，有刺激性氣體產(chǎn)生，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍色，說明生成的氣體為氨氣，該待測物是銨鹽，說法正確；B.將AgNO3溶液和Cu（NO3）2溶液分別加入兩支裝有鐵釘?shù)脑嚬苤校F釘表面分別有灰黑色固體和紅色固體析出，只能證明金屬活動性由強到弱：Fe>Ag，F(xiàn)e>Cu，說法錯誤；C.將一布料點燃聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味，該布料不是純棉材質(zhì)，純棉布料灼燒產(chǎn)生燒紙味，說法錯誤；D.往混有少量NaHCO3的Na2CO3固體中加入稀鹽酸，并蒸發(fā)結(jié)晶，有大量氣泡生成，蒸發(fā)后得到白色晶體，該法不可達到除去NaHCO3的目的，因為稀鹽酸不僅與碳酸氫鈉反應，也會與碳酸鈉反應，且會生成氯化鈉，不符合除雜原則，說法錯誤。故選：A。5．（2021·莆田模擬）下列實驗設(shè)計不合理的是A．測定空氣里氧氣的含量B．比較二氧化碳的含量C．探究水的組成D．探究質(zhì)量守恒定律【答案】D【詳解】A.紅磷燃燒，消耗氧氣，待冷卻至室溫后，打開彈簧夾，由于消耗了