河北省邯鄲市廣平縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

河北省邯鄲市廣平縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓。”有的同學(xué)將彰顯個(gè)性和自我放縱混為一談，殊不知，規(guī)矩體現(xiàn)教養(yǎng)。校園中的舉手投足，無(wú)不是個(gè)人教養(yǎng)的體現(xiàn)、課堂上全神貫注地聽(tīng)講（quánshì）著“篤學(xué)”，考場(chǎng)上埋頭專心地解答展現(xiàn)著“修誠(chéng)”，活動(dòng)中積極踴躍地參與________（凸顯、彰顯）著“盡責(zé)”。與人相處更是需要規(guī)矩。古人云：“禮者，敬人也?！泵鎸?duì)（fēnqí），出言不遜________（務(wù)必、勢(shì)必）加劇矛盾，唯有真誠(chéng)溝通方能皆大歡喜。(1)根據(jù)上面文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（quán

shì）

②（fēn

qí）(2)給上面文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。①混為一談()

②篤學(xué)()(3)從文段中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入文段的空缺處。二、名句名篇默寫2．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）“詩(shī)仙”李白的一生離不開(kāi)“月”和“酒”，根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出李白詩(shī)中含“月”或“酒”的詩(shī)句（連續(xù)的兩句）：，。（2）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”，由此我們可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：，。（3）《觀滄?！分校鑼懺?shī)人奇特想象，最能表達(dá)作者博大胸襟、遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子：，；，。三、填空題3．下面三幅圖片中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（1）應(yīng)改為（2）應(yīng)改為（3）應(yīng)改為四、語(yǔ)言表達(dá)4．仔細(xì)觀察下面的圖片，按要求回答問(wèn)題。(1)請(qǐng)你給圖片擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2)請(qǐng)結(jié)合圖片的內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。天凈沙·春[元]白樸春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳①，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅②。[注]①簾櫳：帶簾子的窗戶。②飛紅：花瓣飛舞，指落花。5．下列對(duì)這兩首元曲的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．曲牌是曲子的調(diào)名，又叫曲調(diào)?！疤靸羯场本褪乔泼扒锼肌焙汀按骸眲t分別是這兩首小令的題目。B．《天凈沙·秋思》中出現(xiàn)了多種景物，其中“夕陽(yáng)”為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。C．《天凈沙·秋思》中的景象相互映襯，動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”相映，動(dòng)態(tài)的“西風(fēng)”與靜態(tài)的“古道”相映。D．《天凈沙·春》的首句為我們描繪了一幅陽(yáng)光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風(fēng)”和煦輕柔。6．兩首元曲中都有“小橋流水”，請(qǐng)你結(jié)合作品，說(shuō)說(shuō)“小橋流水”的圖景分別蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。六、文言文閱讀閱讀文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】懷素疏放，不拘細(xì)行，飲酒以養(yǎng)性，草書(shū)以暢志。時(shí)酒酣興發(fā)，遇寺壁、里墻、衣裳、器皿，靡不書(shū)之。貧無(wú)紙可書(shū)，嘗于故里種芭蕉萬(wàn)余株，以供揮灑。書(shū)不足，乃漆一盤書(shū)之；又漆一方板，書(shū)之再三，盤、板皆穿。（節(jié)選自《僧懷素傳》）7．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①靜以修身

②年與時(shí)馳③書(shū)不足

④嘗于故里8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②飲酒以養(yǎng)性，草書(shū)以暢志。9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【乙】文是如何體現(xiàn)“修身養(yǎng)德、明志治學(xué)”的。10．閱讀【甲】【乙】?jī)晌模芜x一個(gè)角度談?wù)剬?duì)你成長(zhǎng)的啟示。七、現(xiàn)代文閱讀11．父親教我獨(dú)行付景莉①父親是個(gè)不茍言笑的人，在教育兒女方面也非常嚴(yán)厲。因此，父親最初給我的印象，就是一個(gè)冷面無(wú)情的人。②記得小時(shí)候我剛學(xué)騎自行車時(shí)，從開(kāi)始的溜邊到后來(lái)的慢慢上車子，這中間沒(méi)少挨摔，有時(shí)會(huì)把腿摔青，或胳膊挫破皮，每到這時(shí)，母親都會(huì)心疼地想要把我扶起來(lái)，但是父親卻不讓，父親總讓我自己爬起來(lái)，我那時(shí)候沒(méi)少抹眼淚。回家后，母親輕輕給我清洗、抹藥膏，我跟母親抱怨，說(shuō)父親太無(wú)情，母親總說(shuō)：“其實(shí)你爸也是為你好，他希望你能早點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立。”“你爸就是個(gè)面冷心熱的人，這不，這藥膏還是他給你買的呢！”③后來(lái)，在一次次跌倒又爬起來(lái)后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，有一天，父親讓我和他一起騎車去離家三十里地外的鎮(zhèn)上二姐家，我一聽(tīng)就高興地答應(yīng)了。臨行前，父親只叮囑我說(shuō)：“出了溝，到了大路上，遇到大車了別慌，一直靠右騎就行?！蔽掖饝?yīng)后便和父親出發(fā)了。④我是第一次騎車出遠(yuǎn)門，起初出溝時(shí)，因?yàn)橐宦废缕?，我和父親還基本能保持一前一后，離得不是很遠(yuǎn)。誰(shuí)知八里下坡路后，到了大馬路上，有很多車，有些地方還有上坡，而有些地方還是沙窩路，走了一段距離后，我的體力有些不支，便漸漸落后了。父親像是沒(méi)有感覺(jué)一樣，繼續(xù)往前走，從來(lái)不會(huì)等我一會(huì)兒。過(guò)了不好走的路段，到了平地后，我使勁蹬，想要追上父親，卻始終沒(méi)有追上。⑤一路上，我除了偶爾在岔路口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親，其余時(shí)候都看不見(jiàn)?！坝惺裁戳瞬黄?，不就是比別人有點(diǎn)勁兒嘛，至于那么顯擺嗎？人家兩個(gè)人騎車難道不都是有說(shuō)有笑地一起走嗎？這倒好，早知道就不來(lái)了！”我心里嘀咕著繼續(xù)往前走。幸好每到岔路口都能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親的影子，致使不認(rèn)識(shí)路的我不至于走錯(cuò)路。⑥臨近中午時(shí)分，終于到了二姐家，二姐說(shuō)，父親已經(jīng)到了有一會(huì)兒了，現(xiàn)在去鎮(zhèn)上辦事去了。我跟二姐吐槽父親，抱怨他一路只顧顯擺自己騎得快，從來(lái)不等我，二姐笑著說(shuō)：“我剛才聽(tīng)爸說(shuō)了，其實(shí)爸也是為你好，畢竟暑假過(guò)后，你就要來(lái)鎮(zhèn)上上學(xué)了，那時(shí)，你都得獨(dú)立自己走。爸爸這次帶你出來(lái)，其實(shí)就是讓你記住這條路線，鍛煉你獨(dú)立騎行的能力，否則，你這次有了依賴，那以后又能去依靠誰(shuí)呢？”“況且，其實(shí)爸爸并沒(méi)有不等你，每到拐彎你看不見(jiàn)的地方，他都會(huì)停下來(lái)等你一會(huì)，知道你快到了時(shí)，才又往前走的，只是你不知道罷了。”我聽(tīng)后很是驚訝。⑦后來(lái)，我到更遠(yuǎn)的地方求學(xué)、上班了，每次回家，再走時(shí)，都要步行走出那八里山路才能趕上班車，而這八里山路都需要我自己打著手電、趁天黑時(shí)走，否則坐車會(huì)誤點(diǎn)兒。那時(shí)，母親身體不好，哥哥姐姐們都在外地工作、成家了，除了父親，沒(méi)有人能送得了我，但父親從來(lái)都不會(huì)送，我很失落、難過(guò)，但路依然還是要自己走的。后來(lái)，漸漸地，我不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走，也學(xué)會(huì)了遇到事情自己獨(dú)立思考、冷靜處理。而這一切都要感謝父親對(duì)我的有意鍛煉?、喔笎?ài)無(wú)言，沉默的背后是一份深沉而有力量的愛(ài)，使你學(xué)會(huì)了獨(dú)立，使你在人生路上遇到坎坷或偶爾跌倒時(shí)會(huì)很快爬起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地前行……(1)文中一共敘述了“父親對(duì)我的有意鍛煉”的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)第①段在文中有什么作用？(3)品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。①臨行前，父親只叮囑我說(shuō)：“出了溝，到了大路上，遇到大車了別慌，一直靠右騎就行。”②到了平地后，我使勁蹬，想要追上父親，卻始終沒(méi)有追上。(4)標(biāo)題“父親教我獨(dú)行”中的“獨(dú)行”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。母親的味道①母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說(shuō)話的語(yǔ)氣總像跟人吵架。最讓我無(wú)法忍受的，是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來(lái)我知道，母親是有狐臭。都說(shuō)狐臭會(huì)遺傳，我卻沒(méi)有，反而對(duì)氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開(kāi)始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)母親。②我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來(lái)去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚(yú)，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來(lái)蹚去。每天晚上，母親收攤回來(lái)，人都會(huì)累成一攤泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進(jìn)自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來(lái)給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚(yú)腥味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開(kāi)。③那年冬天，因?yàn)槌鞘懈脑熘亟?，那個(gè)菜市場(chǎng)被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個(gè)家失去了最堅(jiān)實(shí)的支撐，也意味著我的大學(xué)夢(mèng)將成為一個(gè)泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對(duì)著我在擦父親的照片，我聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)著照片說(shuō)：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來(lái)……⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點(diǎn)起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點(diǎn)之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒(méi)有人愿意干的活，母親卻做得很開(kāi)心。她身上的味道越來(lái)越復(fù)雜，有時(shí)是刺鼻的消毒藥水的味道，有時(shí)是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因?yàn)樘煜さ木壒?，母親身上的狐臭味越來(lái)越淡，到后來(lái)，我竟聞不出那種氣味了。⑥后來(lái)，我如愿以償，考進(jìn)北京讀大學(xué)。每隔一段日子，母親準(zhǔn)時(shí)寄錢和信來(lái)，總是說(shuō)讓我安心念書(shū)，說(shuō)自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復(fù)雜味道。大二的寒假，我回家過(guò)春節(jié)，在小城下車，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，疾步往家趕。剛出車站，就聽(tīng)見(jiàn)一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個(gè)我一直聽(tīng)了二十年的口音。我慢慢走過(guò)去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過(guò)來(lái)為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個(gè)烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問(wèn)我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說(shuō)了很多。母親說(shuō)上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說(shuō)一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說(shuō)，我有錢，你在學(xué)校一定不能替我省錢，要吃好……⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說(shuō)不出，淚悄悄地模糊了雙眼。⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開(kāi)玩笑說(shuō)，北京再好，沒(méi)有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當(dāng)這時(shí)，母親身上的狐臭味、魚(yú)腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。?我聞到的，是芬芳的香味，那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道。12．文章圍繞母親主要寫了四件事，請(qǐng)根據(jù)表格中的提示，簡(jiǎn)要概括其余兩件事。事件主要內(nèi)容概括一二失業(yè)后擔(dān)心“我”的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說(shuō)。三四賣烤紅薯供“我”上大學(xué)。13．請(qǐng)按要求完成下面兩個(gè)小題。（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫線句子環(huán)境描寫的作用。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。（2）結(jié)合語(yǔ)境，從描寫角度賞析第⑨段中畫線句子。母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。14．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括作答。15．請(qǐng)結(jié)合文章，分析第?段的作用。16．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)在意母親的不完美。讀了本文后，請(qǐng)你結(jié)合自身體驗(yàn)，把想對(duì)自己母親說(shuō)的話寫出來(lái)。八、名著閱讀閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。[甲]行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那所哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷。”三藏道：“那方無(wú)火？”八戒道：“東方南方北方俱無(wú)火。”[乙]我所看的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書(shū)，并非我所專有。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：《二十四孝圖》。這雖然不過(guò)薄薄的一本書(shū)，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的：便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。17．[甲]段對(duì)話選自《西游記》中這一故事情節(jié)，八戒說(shuō)“東方南方北方俱無(wú)火”潛臺(tái)詞是，從中可以看出八戒的心理。18．[乙]文段中“我”得到《二十四孝圖》既高興又掃興的原因分別是什么？九、作文19．閱讀下面的文字，按要求作文。這世間有許多小美好，就像學(xué)習(xí)中老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)和細(xì)心的關(guān)愛(ài)，我們與同學(xué)之間的互幫互助和玩鬧，那一幕幕都是美好而又溫馨的，我們能感受到幸福、快樂(lè)……請(qǐng)以“學(xué)習(xí)中的小美好”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名等相關(guān)信息。參考答案：1．(1)詮釋分歧(2)hùnwéiyītándǔxué(3)彰顯

勢(shì)必【詳解】（1）本題考查字形。詮釋：quánshì，指說(shuō)明；解釋；對(duì)一種事物的理解方式；或者是用心感受的一種方式，一種方法。分歧：fēnqí，兩人或多人的意愿不一致。（2）本題考查字音。混為一談：hùnwéiyītán，意思是把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。篤學(xué)：dǔxué，意思是指專心好學(xué)。（3）本題考查詞義辨析。第一處：彰顯：指?jìng)€(gè)人所具有的品質(zhì)無(wú)意間體現(xiàn)一種風(fēng)尚。凸顯：指某件事情顯示出特性及作用。結(jié)合后面的“盡責(zé)”可知，此處側(cè)重于品質(zhì)，應(yīng)填寫“彰顯”。第二處：務(wù)必：必須，一定要。勢(shì)必：根據(jù)形勢(shì)推測(cè)必然會(huì)怎樣。根據(jù)“出言不遜”與“加劇矛盾”的關(guān)系來(lái)看，應(yīng)填寫“勢(shì)必”。2．我寄愁心與明月隨君直到夜郎西擇其善者而從之其不善者而改之日月之行若出其中星漢燦爛若出其里【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“燦爛”等字詞的書(shū)寫。第（1）題，寫出李白詩(shī)中含“月”或“酒”的詩(shī)句即可。如：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。3．?dāng)r欄靜凈予與【詳解】本題考查字形。（1）公告欄：gōnggàolán，意思：指公共場(chǎng)所張貼公布文告、消息等的專欄。故應(yīng)把“攔”改為“欄”。（2）干凈：gānjìng，意思：指沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等。形容說(shuō)話、動(dòng)作不拖泥帶水?；虮扔饕稽c(diǎn)兒不剩。故應(yīng)把“靜”改為“凈”。（3）參與：cānyù，意思：指加入某種組織或活動(dòng)，并發(fā)揮一定的作用。故應(yīng)把“予”改為“與”。4．(1)示例：筑牢疫情防控線(2)示例：在疫情防控常態(tài)化下，我們既要有信心，也要繃緊弦，不放過(guò)任何一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，不漏掉任何一個(gè)小問(wèn)題，將舉措落實(shí)落細(xì)，外防輸入內(nèi)防反彈，筑牢疫情防控嚴(yán)密防線?！驹斀狻浚?）考查擬寫標(biāo)題?？磮D可知，圖中有兩位醫(yī)務(wù)工作者，左邊的一位正在進(jìn)行消毒作業(yè)，右邊的一位手拿注射器，防護(hù)服上寫著“防疫”兩個(gè)字。兩人共同舉著一面盾牌，上面寫著“內(nèi)防反彈，外防輸入”八個(gè)字。他們站在海岸線上，一些新冠病毒被盾牌反彈到海里。標(biāo)題應(yīng)能概括漫畫的主要內(nèi)容或反映漫畫的主旨。兩位醫(yī)務(wù)工作者這樣做，就是為了把新冠病毒阻止在國(guó)門之外。故可擬寫為：御病毒于國(guó)門之外。（2）考查漫畫賞析。圖片中兩位醫(yī)務(wù)工作者站在海岸線上，他們做的工作就是要把新冠病毒抵御在國(guó)門之外，不讓病毒進(jìn)入國(guó)內(nèi)，影響國(guó)人正常的生產(chǎn)生活。所以漫畫的含義就是在當(dāng)前形勢(shì)下，我們要筑牢防線，把防疫措施落到實(shí)處，既在內(nèi)防反彈，又要外防輸入，切實(shí)保證國(guó)內(nèi)正常的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行。5．B6．馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，反襯了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼（或“表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念”）。白樸在《天凈沙·春》中，借“小橋流水飛紅”之景表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?．本題考查理解詩(shī)意。B、“‘夕陽(yáng)’為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰”錯(cuò)誤。夕陽(yáng)漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁腸寸斷！最后一句收束中由景生情，表現(xiàn)了游子思鄉(xiāng)的悲涼情感，一氣呵成?！跋﹃?yáng)”更生離愁，三個(gè)字“斷腸人”總結(jié)全詩(shī)，直抒游子心中那無(wú)言的悲戚。故選B。6．本題考查理解詩(shī)人的情感。第一首中“小橋流水人家”，纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，反而愈發(fā)顯得安謐而溫馨。這樣生意盎然、充滿人間溫情的家的景象，會(huì)激起游子怎樣的情感呢？那故鄉(xiāng)的此刻，也該是如此的溫馨吧。他內(nèi)心充盈的是向往吧，但向往過(guò)后更添悲涼——因?yàn)樗皇沁^(guò)客，這一切不屬于他，家鄉(xiāng)的氣息恍然讓他更添憔悴。第二首中“啼鶯舞燕，小橋流水飛紅”，這結(jié)尾兩句，詞人的目光從庭院里轉(zhuǎn)移到晴空中，轉(zhuǎn)移到曠野上，渲染了一個(gè)令人陶醉的氛圍。春樹(shù)枝頭，黃鶯在悠揚(yáng)地歌唱；晴空之中，燕子在悠閑地飛舞；曠野之間，潺潺流淌的小溪在小橋下淙淙作響，落花在春風(fēng)中靜悄悄地飄落。抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛(ài)之情。7．靜：摒除雜念和干擾，寧?kù)o專一馳：疾行，指迅速逝去書(shū)：寫嘗：曾經(jīng)8．（1）不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）飲酒來(lái)涵養(yǎng)性情，草書(shū)來(lái)順?biāo)煨闹尽?．懷素寫草書(shū)，因貧窮無(wú)錢買紙，用芭蕉葉、漆盤和方板來(lái)練習(xí)書(shū)寫，以致盤和方板都被穿透了，這就是他明志治學(xué)的體現(xiàn)。10．符合題意即可?！窘馕觥?．本題考查文言文實(shí)詞。①句意：依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心。靜：摒除雜念和干擾，寧?kù)o專一；②句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去；③句意：寫不夠。書(shū)：寫；④句意：（我）曾經(jīng)在故里。嘗：曾經(jīng)。8．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點(diǎn)詞有：①非：不；以：用來(lái)；明志：明確志向；致：達(dá)到；遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大目標(biāo)。②以：用來(lái)；養(yǎng)：涵養(yǎng)；性：性情；草書(shū)：書(shū)寫草書(shū)；暢：順?biāo)?；志：心志?．本題考查文言文內(nèi)容的概括。通讀【乙】文，文章開(kāi)篇總寫“懷素疏放，不拘細(xì)行，飲酒以養(yǎng)性，草書(shū)以暢志”。點(diǎn)明懷素通過(guò)練習(xí)草書(shū)表達(dá)志向，接著通過(guò)“嘗于故里種芭蕉萬(wàn)余株，以供揮灑。書(shū)不足，乃漆一盤書(shū)之；又漆一方板，書(shū)之再三，盤、板皆穿”舉例，懷素因貧窮而無(wú)錢買紙，用身邊能用到的一切東西來(lái)練習(xí)書(shū)寫：芭蕉葉、漆盤和方板，直至盤和方板都穿透了，來(lái)體現(xiàn)他修身養(yǎng)德，明志治學(xué)。10．本題考查對(duì)文本的理解。通讀【甲】文，可知其選自《誡子書(shū)》，是諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)立志的文章。修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。每一句都對(duì)我們的學(xué)習(xí)富有啟發(fā)。擇其中一句最深刻的結(jié)合生活實(shí)際回答即可?！疽摇课耐ㄟ^(guò)對(duì)懷素“貧無(wú)紙可書(shū)，嘗于故里種芭蕉萬(wàn)余株，以供揮灑。書(shū)不足，乃漆一盤書(shū)之；又漆一方板，書(shū)之再三，盤、板皆穿”，用身邊能用到的所有東西來(lái)練習(xí)草書(shū)，全身心投入，不受外物影響，可據(jù)此結(jié)合自身生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷回答對(duì)你成長(zhǎng)的啟示即可。示例：甲文中的“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”讓我受益匪淺。意思是說(shuō)，不安定、不靜下心來(lái)，就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究探討。人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的，不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒(méi)有堅(jiān)定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。學(xué)習(xí)切忌心浮氣躁，舉止荒唐。我們的學(xué)習(xí)、生活也一樣，現(xiàn)代社會(huì)資訊發(fā)達(dá)，干擾很多，只有立下志向，心無(wú)旁騖，才能學(xué)到真知，有所成長(zhǎng)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】懷素不受約束，不拘小節(jié)，飲酒來(lái)涵養(yǎng)性情，草書(shū)來(lái)順?biāo)煨闹尽Ｓ袝r(shí)酒喝得盡興，以至寺壁里墻、衣裳器皿，到處都有書(shū)寫的字跡。他因貧窮無(wú)紙可書(shū)寫，曾經(jīng)在故里種植了萬(wàn)余棵芭蕉，以供揮毫潑墨。寫不夠，又漆一盤子，一塊方板，寫至再三，連盤子、方板都被穿透了。11．(1)①小時(shí)候?qū)W自行車摔倒了父親讓“我”自己爬起來(lái)；②去二姐家父親讓“我”一路獨(dú)行；③去上學(xué)、上班時(shí)父親讓“我”獨(dú)自步行走過(guò)八里山路。(2)引起讀者的好奇心，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。(3)①“只”的意思是表示僅限于某個(gè)范圍。表現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲。側(cè)面體現(xiàn)了父親無(wú)言的愛(ài)。②句中的“蹬”是用力踩、踏的意思，運(yùn)用“蹬”字，強(qiáng)調(diào)了“我”騎車急于趕上父親的焦急心情。(4)①指走路時(shí)沒(méi)有其他人陪同，一個(gè)人走完路程；②指獨(dú)立思考、獨(dú)立處理事務(wù)；③在人生之路上遇到坎坷或挫折時(shí)，獨(dú)立自主，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。第一件事，結(jié)合第②段“記得小時(shí)候我剛學(xué)騎自行車時(shí)，從開(kāi)始的溜邊到后來(lái)的慢慢上車，這中間沒(méi)少挨摔，有時(shí)會(huì)把腿摔青，或把胳膊挫破皮，每到這時(shí)，母親都會(huì)心疼地想要把我扶起來(lái)，但是父親卻不讓，父親總讓我自己爬起來(lái)”，可概括為：小時(shí)候?qū)W自行車摔倒了，父親讓“我”自己爬起來(lái)；第二件事，結(jié)合第③段“有一天，父親讓我和他一起騎車去離家三十里地外的鎮(zhèn)上二姐家，我一聽(tīng)就高興地答應(yīng)了”、第⑤段“一路上，我除了偶爾在岔路口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親，其余時(shí)候都看不見(jiàn)”可概括為：去二姐家，父親讓“我”一路騎車獨(dú)行；第三件事，結(jié)合第⑦段“后來(lái)，我到更遠(yuǎn)的地方求學(xué)、上班了，每次回家，再走時(shí)，都要步行走出那八里山路才能趕上班車，而這八里山路都需要我自己打著手電，趁天黑時(shí)走，否則坐車會(huì)誤點(diǎn)兒”，可概括為：去遠(yuǎn)處求學(xué)、上班時(shí)父親讓“我”獨(dú)自步行八里山路。（2）本題考查段落的作用。第①段中，父親“不茍言笑”“也非常嚴(yán)厲”“一個(gè)冷面無(wú)情的人”為下文父親在“我”學(xué)自行車時(shí)摔倒了讓“我”自己爬起來(lái)，去二姐家父親讓“我”一路獨(dú)行，去上學(xué)、上班時(shí)父親讓“我”獨(dú)自步行走過(guò)八里山路的事情的敘述作鋪墊。放在文章開(kāi)頭設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（3）本題考查語(yǔ)句的賞析。①“只”的意思是表示僅限于某個(gè)范圍。在這個(gè)句子中，“只”的意思是：只交給“我”騎車時(shí)的注意事項(xiàng)，結(jié)合“便漸漸落后了。父親像是沒(méi)有感覺(jué)一樣，繼續(xù)往前走，從來(lái)不會(huì)等我一會(huì)兒。過(guò)了不好走的路段，到了平地后，我使勁蹬，想要追上父親，卻始終沒(méi)有追上”內(nèi)容可知，父親讓“我”獨(dú)行。表現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲。側(cè)面體現(xiàn)了父親無(wú)言的愛(ài)。②“蹬”是用力踩、踏的意思。文中的意思是“我”看到父親不等“我”，想追上他，卻始終沒(méi)有追上。用“蹬”的動(dòng)作行為表現(xiàn)了“我”的心理，強(qiáng)調(diào)了“我”騎車急于趕上父親的焦急心情。（4）本題考查題目的含義。題目“父親教我獨(dú)行”中的“獨(dú)行”，通過(guò)文中小時(shí)候?qū)W自行車摔倒了父親讓“我”自己爬起來(lái)；去二姐家父親讓“我”一路獨(dú)行；去上學(xué)、上班時(shí)父親讓“我”獨(dú)自步行走過(guò)八里山路事可知，字面意思是：走路時(shí)沒(méi)有其他人陪同，一個(gè)人走完全程；結(jié)合第⑦段“后來(lái)，漸漸地，我不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走，也學(xué)會(huì)了遇到事情自己獨(dú)立思考、冷靜處理。而這一切都要感謝父親對(duì)我的有意鍛煉”，可知“獨(dú)行”還指獨(dú)立思考、獨(dú)立處理事務(wù)；結(jié)合第⑧段“父愛(ài)無(wú)言，沉默的背后是一份深沉而有力量的愛(ài)，使你學(xué)會(huì)了獨(dú)立，使你在人生路上遇到坎坷或偶爾跌倒時(shí)會(huì)很快爬起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地前行”，可知“獨(dú)行”還指在人生之路上遇到坎坷或挫折時(shí)，獨(dú)立自主，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。12．在菜市場(chǎng)賣魚(yú)；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。（意思相近、言之成理即可）13．（1）突出了天氣的寒冷，側(cè)面寫出了母親深夜還在賣烤紅薯的辛勞。（2）運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了母親因付出得到回報(bào)而欣慰，因“我”的懂事而感動(dòng)。14．粗俗、大大咧咧；吃苦耐勞；關(guān)愛(ài)孩子；堅(jiān)忍；無(wú)私奉獻(xiàn)等。（答出兩點(diǎn)即可）15．總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題；點(diǎn)明主題，通過(guò)寫“我”理解了母親的付出，表達(dá)了對(duì)母親（母愛(ài)）的贊美之情（意思相近即可）16．示例：媽媽，以前我嫌您很嘮叨。讀了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是愛(ài)我的。媽媽，謝謝您！（言之成理即可）【解析】12．此題考查情節(jié)的梳理和概括。解答此題，首先要梳理文章的脈絡(luò)，文章是以“母親身上的味道”為線索串聯(lián)了幾件母親為撐起一個(gè)家所做的事。其次，參照表格已概括的事件的格式去提煉文章內(nèi)容。根據(jù)原文第③段“母親背對(duì)著我在擦父親的照片，我聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)著照片說(shuō)：‘……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……’”可知題干中的第二件事在原文第③段。故第一件事在第③段前面，由第②段“我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來(lái)去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚(yú)，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來(lái)蹚去”,第一件事可概括為，父親去世后母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚(yú)。根據(jù)第⑤段“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生”,第三件事可概括為，在醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。13．（1）此題考查環(huán)境描寫的作用。“地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人”，根據(jù)第⑥段“是那個(gè)我一直聽(tīng)了二十年的口音”?？芍谶@寒冷的深夜，母親還在賣烤紅薯，用環(huán)境的惡劣襯托人物形象，用天氣的寒冷體現(xiàn)母親的吃苦耐勞，體現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。(2)此題考查從描寫角度賞析句子。解答此題，首先分析運(yùn)用了人物的什么描寫，其次結(jié)合上下文分析人物此時(shí)的心理，最后看是否體現(xiàn)人物的性格形象。通過(guò)“母親笑”可知運(yùn)用了神態(tài)描寫，“起身收拾碗筷”“背過(guò)身”“抹一下，又抹一下”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫。母親的這些反應(yīng)都是因?yàn)椤拔揖芙^了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城”，并且告訴母親“北京再好，沒(méi)有媽媽，也是一座空城”，“我”直接表明了母親對(duì)“我”的重要性，母親感受到了這份感恩之情，很感動(dòng)，也很欣慰。14．此題考查人物形象的分析和概括。解答此題可以從人物做了哪些事，文章中對(duì)人物的評(píng)價(jià)這幾個(gè)角度出發(fā)。根據(jù)第①段“母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說(shuō)話的語(yǔ)氣總像跟人吵架”可知，此處突出了母親的粗俗、大大咧咧；根據(jù)第②段母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚(yú)，第⑤段母親在醫(yī)院打掃衛(wèi)生，干又臟又累的活；第⑥段“我”回家過(guò)春節(jié)時(shí)看見(jiàn)母親在冬日寒冷的夜里賣烤紅薯，體現(xiàn)了母親的吃苦耐勞和堅(jiān)忍；根據(jù)第③段，母親怕“我”上不了大學(xué)，下決心不能耽誤“我”，可見(jiàn)母親付出的這一切，都是源于對(duì)“我”的愛(ài)，體現(xiàn)了母親是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，深愛(ài)孩子的人?？蓳?jù)此作答。15．此題考查結(jié)尾段的作用。注意要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)構(gòu)上：“那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道”照應(yīng)了標(biāo)題“母親的味道”，屬于篇末點(diǎn)題。到最后，之前母親身上的狐臭味、魚(yú)腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。是因?yàn)槟赣H的愛(ài)才是最芬芳的，所以還有總結(jié)全文的作用。內(nèi)容上，“芬芳的香味”代指母愛(ài)的芬芳，所以起到了點(diǎn)明主題的作用?！拔摇睆囊郧暗奶与x母親的味道到現(xiàn)在留在母親身邊，表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛(ài)和贊美之情。16．此題考查文章主旨的延伸。文章通過(guò)寫母親為孩子做出的奉獻(xiàn)來(lái)贊揚(yáng)母愛(ài)的偉大，作者的刻畫真實(shí)、細(xì)膩、感人。能夠引起讀者共鳴最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，作者是從母親身上的不完美切入的，真實(shí)地再現(xiàn)了我們大多數(shù)人心里的母親形象，最后自然地回歸到母親的偉大。這給我們的啟示就是，無(wú)論如何，母親愛(ài)孩子的心是恒久不變的，我們應(yīng)該心懷感恩之心，發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)母親。故解答此題，圍繞對(duì)母親的愛(ài)和理解即可。示例：媽媽，從前我嫌您不愛(ài)打扮，覺(jué)得出現(xiàn)在我同學(xué)面前時(shí)總是有些丟人，如今我才明白，生活的瑣事已將您的愛(ài)美之心消磨殆盡。以后我會(huì)盡量幫您分擔(dān)多一點(diǎn)，并且在我心中，您怎樣都美！我愛(ài)您！17．孫行者一調(diào)芭蕉扇不走西邊（或：不往西天取經(jīng)了：揀無(wú)火處走）一遇到困難就想著“散伙”18．“高興”是因?yàn)闀?shū)本里面的內(nèi)容鬼少人多，又為“我”一人所獨(dú)有?！皰吲d”是因?yàn)椤拔摇闭?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了?！窘馕觥?7．本題考查名著內(nèi)容理解和分析。這段對(duì)話選自《西游記》中的“孫行者一調(diào)芭蕉扇”這一故事情節(jié)。在這個(gè)情節(jié)中，唐僧師徒被火焰山的火所阻擋，孫悟空前去借芭蕉扇以滅火。然而，孫悟空第一次借扇時(shí)，被鐵扇公主扇飛，沒(méi)有成功借到扇子?；氐疥?duì)伍后，他向師傅唐僧和師弟豬八戒、沙僧描述了借扇的經(jīng)過(guò)。豬八戒在聽(tīng)到孫悟空的描述后，說(shuō)了一句“只揀無(wú)火處走便罷”。當(dāng)唐僧問(wèn)他哪里沒(méi)有火時(shí)，豬八戒回答“東方南方北方俱無(wú)火”。這句話的潛臺(tái)詞是不走西邊，也就是不繼續(xù)往西天取經(jīng)的方向前進(jìn)。因?yàn)槲鬟呌谢鹧嫔阶钃酰鴸|方、南方、北方則沒(méi)有火，可以走。從豬八戒的這句話中，我們可以看出他遇到困難就想著“散伙”的心理。他并不想面對(duì)火焰山的挑戰(zhàn)，而是希望選擇一條沒(méi)有困難的路走。這種心理在《西游記》中多次出現(xiàn)，體現(xiàn)了豬八戒性格中的懦弱和逃避困難的一面。18．本題考查內(nèi)容理解和概括分析。在乙文段中