四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)三篇

第第頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)三篇

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上老師付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充盈，那一份份沉甸甸的情感。下面是老師范文吧我為您整理帶來的四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，盼望會(huì)給大家?guī)碓?更多四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，請(qǐng)關(guān)注老師范文吧工作總結(jié)欄目。

四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

一、班級(jí)、同學(xué)說明。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)四班級(jí)(*)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本班共**個(gè)同學(xué)，語(yǔ)文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半，一般狀況的接近一半,但同時(shí)也有**個(gè)左右的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平在同班級(jí)中名列前茅，成果還算滿足。

主要不足為:

1、大略有兩個(gè)同學(xué)漢語(yǔ)拼音沒掌控，大量的生字詞不過關(guān)。

2、閱讀技能普遍不高，個(gè)別同學(xué)朗讀是存在"唱讀'、"拖腔'的現(xiàn)象。

3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

二、詳細(xì)工作(措施)

(一)、制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培育同學(xué)的語(yǔ)言感受技能，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)技能。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。

(二)、依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)掌控知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。

(三)、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，須要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法。"該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫'，仔細(xì)聽講，積極思索。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四)、針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。

利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。

5、積累

引導(dǎo)孩子積累語(yǔ)言材料，開拓"日積月累'用來抄寫成語(yǔ)，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用班級(jí)圖書角閱讀課外書籍。

(五)、為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采納了一些性格化的方法。

1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的精美詞句，喜愛的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加同學(xué)的語(yǔ)言積累。

2、課前朗讀古詩(shī)詞積累成語(yǔ)。提高同學(xué)對(duì)古文化的感悟技能，并進(jìn)行記憶積累。

3、實(shí)行"一對(duì)一'優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，取得了顯著成果。

三、所取成果。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、同學(xué)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用技能有所提高，在《慶六一聯(lián)歡晚會(huì)》上，我班班長(zhǎng)和臨沂電視臺(tái)聞名主持人季楓同臺(tái)主持節(jié)目。

3、同學(xué)的整體書寫仔細(xì)工整，《紅色經(jīng)典手抄報(bào)》競(jìng)賽我班獲得全校一等獎(jiǎng)。

4、同學(xué)朗讀水平有了顯著提高。在學(xué)校兩次演講競(jìng)賽中我班張子盈均獲得全校第一名。

5、同學(xué)習(xí)作水平有所提高。在?，F(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中有2人獲得一等獎(jiǎng)。還有個(gè)別同學(xué)的習(xí)作在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

四、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高同學(xué)語(yǔ)文水平。

2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

3、老師沒能充分"備懂'同學(xué)，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

有成果也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取營(yíng)養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)二

時(shí)間過得很快，四班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作立刻就要告一段落?；仡欉@半年來，我深入了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，積極投身教改，著力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng);采納朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂;創(chuàng)新量化評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)全面進(jìn)展。

先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入了解同學(xué)，做到有的放矢。

本學(xué)期開學(xué)，我就仔細(xì)分析了班上孩子的實(shí)際狀況，發(fā)覺存在這樣一個(gè)明顯問題，那就是朗讀水平不高，大部分同學(xué)不能正確、流暢、有感情地朗讀一篇課文，甚至一段文字。在過去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都習(xí)慣背背、寫寫，一提讀課文就是唱，也不能流利的讀一段文字。所以，同學(xué)們一聽到老師讓讀課文就感到頭疼。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我緊密結(jié)合本鎮(zhèn)的"四讀三環(huán)語(yǔ)文朗讀'教學(xué)法，讓讀書聲走進(jìn)課堂，讓同學(xué)不惜一切代價(jià)的讀課文。經(jīng)過半年的努力，同學(xué)的朗讀有了肯定的提高，不在發(fā)憷讀課文了。

二、積極參加教研，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，事關(guān)教學(xué)的成敗，我深深的明白。為此，我積極探究，大膽實(shí)踐。我積極向其他語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴地討論別人教學(xué)的技能和方法，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，特別是每個(gè)單元的口語(yǔ)交際，更是我和同學(xué)們溝通語(yǔ)言的最正確機(jī)會(huì)，每次我都會(huì)上心預(yù)備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動(dòng)力，讓最多的同學(xué)參加到交際活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。學(xué)校公開課，我仔細(xì)記錄，評(píng)課中積極發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

三、采納朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂。

書讀百遍其義自見，朗讀時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，美好的語(yǔ)境，精妙的語(yǔ)言，獨(dú)到的見解，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給同學(xué)留下整體印象，我們?cè)谡n堂中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

四、創(chuàng)新量化評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)全面進(jìn)展。

我們把評(píng)價(jià)做為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。在評(píng)價(jià)中我把思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、衛(wèi)生等目標(biāo)逐一量化，逐周評(píng)比，一周一總結(jié)。讓同學(xué)用分?jǐn)?shù)衡量自己，從中找出自己的不足，保證了同學(xué)的全面進(jìn)展、均衡進(jìn)展。

五、多樣的檢測(cè)手段，監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)。

孩子們還小，自主學(xué)習(xí)的技能還很差，需要家長(zhǎng)和老師的共同監(jiān)督。作為班主任老師，我采納了多種多樣的監(jiān)督手段，監(jiān)督同學(xué)的日常學(xué)習(xí)。有老師提問、有同學(xué)提問;有口試提問、有筆試提問;有全面檢查、有個(gè)別抽查;有自主展示、有被動(dòng)匯報(bào)多種多樣的檢測(cè)手段，促進(jìn)了同學(xué)的復(fù)習(xí)，鞏固了同學(xué)的知識(shí)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。

只有懂得付出，才可能獲得回報(bào)。教學(xué)工作有苦，但更有樂，讓我們?nèi)硇牡耐度虢虒W(xué)工作中去感受其中的苦辣酸甜。

四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)三

暑假即將來臨，期末考試已完成，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好

學(xué)校生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)求知