咨詢主管每天工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)咨詢主管每天工作計(jì)劃詢問(wèn)主管每天工作方案1一、年度學(xué)校工作方案中指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育的若干看法》及《中學(xué)校生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，依據(jù)中學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)專心理健康教育的理論和方法，培育中學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧進(jìn)展。

二、年度學(xué)校工作方案目標(biāo)

中學(xué)校心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，最終目標(biāo)是促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，確立我校的詳細(xì)工作目標(biāo)如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成果作為評(píng)價(jià)同學(xué)優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的狀況，導(dǎo)致不少同學(xué)自我形象偏低，自信念不足，嚴(yán)峻阻礙著同學(xué)的素養(yǎng)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注意關(guān)心同學(xué)了解自我，接納自我，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體熟悉，讓同學(xué)從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、心情自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體熟悉，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài);關(guān)心同學(xué)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、獨(dú)立，樹(shù)立自信念。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2、培育良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，而淪為學(xué)業(yè)不良的同學(xué)日漸增多，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開(kāi)展幫助同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思索，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的工作，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成抱負(fù)的人際交往習(xí)慣

抱負(fù)的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不行或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著同學(xué)人格的進(jìn)展，也影響著其在社會(huì)中的生存和進(jìn)展，當(dāng)前同學(xué)由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以幫助同學(xué)把握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì)，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。

4、促進(jìn)人格的健全進(jìn)展

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)同學(xué)智力因素的培育，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的全面培育，會(huì)嚴(yán)峻影響著同學(xué)素養(yǎng)的提高。心育工作應(yīng)注意對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的全面培育，促進(jìn)同學(xué)心理素養(yǎng)各方面的諧調(diào)進(jìn)展，使個(gè)體在熟悉、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)同學(xué)的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備肯定的學(xué)問(wèn)技能;具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力量，對(duì)社會(huì)能作出樂(lè)觀貢獻(xiàn)的人。

詢問(wèn)主管每天工作方案21、全面負(fù)責(zé)部門(mén)一攬子合作項(xiàng)目的管理工作；

2、獨(dú)立承攬總體規(guī)劃項(xiàng)目，結(jié)合公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)完成公司下達(dá)的部門(mén)考核指標(biāo)任務(wù)；

3、組織部門(mén)員工開(kāi)展工作，根據(jù)項(xiàng)目分工范圍，抓好方案進(jìn)度的落實(shí)，批閱修改規(guī)劃報(bào)告，并督促檢查、了解、解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題；

4、擔(dān)當(dāng)并指導(dǎo)完成才智城市總體規(guī)劃的報(bào)告編制工作；

5、對(duì)本部門(mén)員工進(jìn)行績(jī)效考核，每月跟蹤評(píng)估個(gè)人完成工作量，每季度統(tǒng)計(jì)部門(mén)完成工作量、核定個(gè)人工作量報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審核；

6、負(fù)責(zé)與公司其他部門(mén)之間的協(xié)調(diào)，總體規(guī)劃相關(guān)工作的對(duì)接，確保公司下達(dá)的工資任務(wù)按質(zhì)按量按時(shí)完成；

7、完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

總體規(guī)劃詢問(wèn)主管崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)項(xiàng)目目標(biāo)的詳細(xì)運(yùn)作、監(jiān)督和完成工作；

2、負(fù)責(zé)項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量管理工作，同時(shí)參加項(xiàng)目技術(shù)的開(kāi)發(fā)工作；

3、負(fù)責(zé)記錄并匯總各專業(yè)工作完成狀況，并與預(yù)期目標(biāo)比較，建立績(jī)效考核依據(jù)；

4、負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)人員掌握管理，與客戶現(xiàn)場(chǎng)溝通；

5、負(fù)責(zé)人員培訓(xùn)工作，包括項(xiàng)目的學(xué)問(wèn)、技術(shù)和技能培訓(xùn)；

6、幫助部門(mén)經(jīng)理協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的資源安排工作；

7、負(fù)責(zé)項(xiàng)目過(guò)程記錄，并歸檔相關(guān)文件。

總體規(guī)劃詢問(wèn)師崗位職責(zé)：

1、參加完成才智城市類項(xiàng)目，挖掘客戶需求，為客戶供應(yīng)才智城市的整體規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)等相關(guān)解決方案；

2、獨(dú)立或與團(tuán)隊(duì)合作，完成項(xiàng)目城市的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、客戶溝通溝通