咨詢主管每天工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁咨詢主管每天工作計劃詢問主管每天工作方案1一、年度學(xué)校工作方案中指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中學(xué)校心理健康教育的若干看法》及《中學(xué)校生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅持育人為本，依據(jù)中學(xué)校生生理、心理進展特點和規(guī)律，運專心理健康教育的理論和方法，培育中學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧進展。

二、年度學(xué)校工作方案目標(biāo)

中學(xué)校心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，最終目標(biāo)是促進同學(xué)人格的健全進展。結(jié)合同學(xué)實際，確立我校的詳細工作目標(biāo)如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成果作為評價同學(xué)優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的狀況，導(dǎo)致不少同學(xué)自我形象偏低，自信念不足，嚴(yán)峻阻礙著同學(xué)的素養(yǎng)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注意關(guān)心同學(xué)了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體熟悉，讓同學(xué)從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、心情自我形象、體能自我形象等方面進行整體熟悉，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);關(guān)心同學(xué)自尊、自愛、自強、獨立，樹立自信念。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。

2、培育良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的同學(xué)日漸增多，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展幫助同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思索，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持深厚的學(xué)習(xí)愛好等方面的工作，以達到促進其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成抱負的人際交往習(xí)慣

抱負的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不行或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著同學(xué)人格的進展，也影響著其在社會中的生存和進展，當(dāng)前同學(xué)由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以幫助同學(xué)把握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

4、促進人格的健全進展

目前的教育比較強調(diào)同學(xué)智力因素的培育，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對同學(xué)心理素養(yǎng)的全面培育，會嚴(yán)峻影響著同學(xué)素養(yǎng)的提高。心育工作應(yīng)注意對同學(xué)心理素養(yǎng)的全面培育，促進同學(xué)心理素養(yǎng)各方面的諧調(diào)進展，使個體在熟悉、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個同學(xué)的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備肯定的學(xué)問技能;具有很強的社會適應(yīng)力量，對社會能作出樂觀貢獻的人。

詢問主管每天工作方案21、全面負責(zé)部門一攬子合作項目的管理工作；

2、獨立承攬總體規(guī)劃項目，結(jié)合公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)完成公司下達的部門考核指標(biāo)任務(wù)；

3、組織部門員工開展工作，根據(jù)項目分工范圍，抓好方案進度的落實，批閱修改規(guī)劃報告，并督促檢查、了解、解決工作中遇到的實際問題；

4、擔(dān)當(dāng)并指導(dǎo)完成才智城市總體規(guī)劃的報告編制工作；

5、對本部門員工進行績效考核，每月跟蹤評估個人完成工作量，每季度統(tǒng)計部門完成工作量、核定個人工作量報公司領(lǐng)導(dǎo)審核；

6、負責(zé)與公司其他部門之間的協(xié)調(diào)，總體規(guī)劃相關(guān)工作的對接，確保公司下達的工資任務(wù)按質(zhì)按量按時完成；

7、完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

總體規(guī)劃詢問主管崗位職責(zé)：

1、負責(zé)項目目標(biāo)的詳細運作、監(jiān)督和完成工作；

2、負責(zé)項目進度與質(zhì)量管理工作，同時參加項目技術(shù)的開發(fā)工作；

3、負責(zé)記錄并匯總各專業(yè)工作完成狀況，并與預(yù)期目標(biāo)比較，建立績效考核依據(jù)；

4、負責(zé)項目運作過程中現(xiàn)場人員掌握管理，與客戶現(xiàn)場溝通；

5、負責(zé)人員培訓(xùn)工作，包括項目的學(xué)問、技術(shù)和技能培訓(xùn)；

6、幫助部門經(jīng)理協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的資源安排工作；

7、負責(zé)項目過程記錄，并歸檔相關(guān)文件。

總體規(guī)劃詢問師崗位職責(zé)：

1、參加完成才智城市類項目，挖掘客戶需求，為客戶供應(yīng)才智城市的整體規(guī)劃與頂層設(shè)計等相關(guān)解決方案；

2、獨立或與團隊合作，完成項目城市的現(xiàn)場調(diào)研、客戶溝通溝通