中外的交往與沖突教案2-人教版

《中外的交往與沖突》教案

陬市中學(xué)：張惠英

一、課程培養(yǎng)目標(biāo)通過對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。

二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能說出鄭和下西洋的時(shí)間、情況。在地圖上指出鄭和下西洋的路線，形成識(shí)讀歷史地圖的能力。比較鄭和下西洋的與新航路開辟的情況，結(jié)合史料分析討論鄭和下西洋的影響。了解戚繼光抗倭的情況，正確認(rèn)識(shí)戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的重要地位。過程與方法通過小組自學(xué)的形式完成本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力

。通過比較鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)航、戚繼光抗倭與岳飛抗金，說明兩者之間有什么不同，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多方面客觀分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)戚繼光抗倭的事跡，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。鄭和下西洋與歐洲航海家相比時(shí)間早、規(guī)模大，是世界航海史上的壯舉，是我國也是世界歷史上的偉大航海家，他的遠(yuǎn)航增進(jìn)了我國同亞非各國的交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：鄭和下西洋的史實(shí)和戚繼光抗倭的事跡。難點(diǎn)：鄭和能成功地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航的原因。

三、教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱“鄭和下西洋”和“戚繼光抗倭”等資料。在學(xué)習(xí)中通過讀圖、設(shè)問、自學(xué)、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極分析思考，在解決問題中逐漸養(yǎng)成探究合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)歷史過程的快樂。

四、教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

五、媒體構(gòu)建形式：專題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)

六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：查找資料，做好網(wǎng)絡(luò)課件，在網(wǎng)絡(luò)教室的電腦中裝好軟件并調(diào)試好每臺(tái)學(xué)生用機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教科書。

七、教學(xué)過程本節(jié)課是一節(jié)充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，主要反映出教師的聚焦點(diǎn)由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，由“結(jié)果”轉(zhuǎn)向“過程”，由“知識(shí)”轉(zhuǎn)向“能力”。在整個(gè)施教過程中，學(xué)生是主體，可以充分利用視、聽、說及手、腦多種感官，“聞其聲，見其形，臨其境”。自己去觀看：鄭和下西洋的經(jīng)過，元明倭患，戚繼光抗倭，澳門回歸……場(chǎng)面及資料。每個(gè)學(xué)生真實(shí)地進(jìn)入到歷史情境之中，感受歷史，體驗(yàn)歷史，感悟歷史。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)、互動(dòng)、探知中使能力提高，這樣就打破傳統(tǒng)的以“接受性”、“結(jié)論性”為特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)方式，讓學(xué)生在“探究”“發(fā)現(xiàn)”中主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我教育、全面發(fā)展。成為課堂學(xué)習(xí)的主人和主體。導(dǎo)入新課：出示《鳳凰號(hào)帆船》。同學(xué)們認(rèn)識(shí)這艘單桅帆船嗎？它的名字叫什么？鳳凰號(hào)。鳳凰號(hào)帆船，隸屬于香港鳳凰衛(wèi)視。在2004年8月8日出示主頁：教材內(nèi)容

教材設(shè)計(jì)

鄭和下西洋戚繼光抗倭

葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)

小結(jié)

第課

中外交往與沖突執(zhí)教：湖南桃源縣陬市中學(xué)進(jìn)入《鄭和下西洋》一目的學(xué)習(xí)。出示頁面

背景目的

鄭概況

和聊天室

圖意義要求學(xué)生點(diǎn)擊“背景”欄目，進(jìn)入相應(yīng)頁面。、明朝前期政治、經(jīng)濟(jì)簡況。、鄭和生平介紹。、明朝前的科技、航海技術(shù)、造船技術(shù)。要求學(xué)生結(jié)合教材，通過閱讀網(wǎng)頁所提供的各項(xiàng)知識(shí)，嘗試歸納其中的要點(diǎn)（物質(zhì)條件、科技條件、個(gè)人條件、對(duì)外政策）。進(jìn)入鄭和下西洋的歷史條件，小結(jié)：鄭和在世紀(jì)前期能夠進(jìn)行規(guī)模巨大的遠(yuǎn)洋航行，絕非偶然，而是有其歷史條件的。板書，條件：明朝前期，國力強(qiáng)盛、科技先進(jìn)。下面請(qǐng)點(diǎn)擊“目的”欄目，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容：目前，史學(xué)界對(duì)此爭(zhēng)論雖多，但都不否認(rèn)“為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系”這一基本目的。板書：目的：為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系。永樂三年（年）六月，鄭和受命第一次下西洋，下面，我們就來具體了解鄭和下西洋的概況。請(qǐng)點(diǎn)擊“概況”欄目，頁面如下所示：、鄭和船隊(duì)編制。、鄭和七次下西洋的簡單經(jīng)過。、《鄭和下西洋路線圖》。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和下面的提綱，獨(dú)立完成這一部分內(nèi)容：

鄭和下西洋盛況時(shí)間：—年次數(shù)：先后次海船規(guī)模：最大的海船長丈，寬丈。船數(shù)：每次航行大小船只共有多艘。人數(shù)：每次出?！f人。到達(dá)范圍：亞非多個(gè)國家和地區(qū)。最遠(yuǎn)到達(dá)：非洲東海和紅海沿岸。板書，經(jīng)過：（時(shí)間、次數(shù)、規(guī)模、到達(dá)地點(diǎn)）進(jìn)入聊天室，思考討論：鄭和下西洋可能會(huì)遇到哪些困難？鄭和身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們，鄭和不為艱難險(xiǎn)阻，將畢生獻(xiàn)給了航海事業(yè)，作為一個(gè)宦官，史書上對(duì)他的家世生平并沒有多少記載，但他的名字卻在他留下的足跡上生根發(fā)芽。今天，在鄭和曾經(jīng)到過的亞非一些地方，仍保留著他留下的遺跡，人們也深深地懷念著這位中國古代的和平使者。點(diǎn)擊“意義”欄目，說說鄭和下西洋的意義。、與哥倫布的比較。、鄭和到達(dá)各國的盛況。、《鄭和下西洋的紀(jì)念郵票》。、《榜葛剌國王大象將明朝使臣接到王宮》。鄭和下西洋不僅時(shí)間早，而且航海規(guī)模之大，遠(yuǎn)航次數(shù)之多，以及涉及的地區(qū)范圍之廣，在世界航海史上都是空前的。鄭和下西洋促進(jìn)了中國同亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國同亞非各國的友好關(guān)系。板書，意義：世界壯舉、和平交往、加強(qiáng)聯(lián)系。鄭和下西洋是明朝對(duì)外交往中友好的一面，在明朝對(duì)外交往中，也有沖突的一面。返回主頁，進(jìn)入《戚繼光抗倭》一目。頁面如下圖所示：

戚

背景

繼

過程

光

聊天室

圖

評(píng)價(jià)大家知道戚繼光抗倭發(fā)生在什么歷史背景之下？要求學(xué)生點(diǎn)擊“背景”欄目，進(jìn)入相應(yīng)頁面。、元明的倭患。、東南沿海的奸商勾引倭寇上岸搶劫分贓。思考：倭寇是些什么人？對(duì)我國沿海人民和明政府有什么危害？板書，背景：倭寇損害了我國沿海人民的生民財(cái)產(chǎn)，破壞了我國的主權(quán)。為了保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，維護(hù)國家的主權(quán)，明政府派年輕的將領(lǐng)戚繼光，到浙東沿?？官?。請(qǐng)點(diǎn)擊“過程”欄目，頁面如下圖所示：、戚繼光生平。、戚家軍抗倭形式圖。、臺(tái)州九捷。、戚繼光嚴(yán)于治軍小故事。學(xué)生簡述經(jīng)過：戚繼光率領(lǐng)“戚家軍”，在人民群眾的大力支援下，九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平了浙江的倭寇。接著，又率部進(jìn)入福建、廣東，與當(dāng)?shù)孛鬈姴⒓缱鲬?zhàn)，剿滅了那里的倭寇。東南沿海的倭寇都被平息了，人民的生命財(cái)產(chǎn)得到了保障。板書，過程：九戰(zhàn)九捷，掃平浙江。進(jìn)入閩粵，肅清倭寇。進(jìn)入“聊天室”討論一下：“戚繼光抗倭取勝的原因?！逼堇^光抗倭取勝的原因：①這是一場(chǎng)反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，符合人民的利益。這就是我們常說的人心向背。②戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇。③戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族向心力。④戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能。板書，勝因：戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，作戰(zhàn)勇敢，愛國軍民的配合。在中國古代史上，還有哪支軍隊(duì)以紀(jì)律嚴(yán)明而著稱？對(duì)比一下“岳家軍”與“戚家軍”在抗擊對(duì)象上有什么不同？請(qǐng)點(diǎn)擊“評(píng)價(jià)”欄目。頁面如下所示：、岳飛抗金。、戚繼光的詩句。、戚繼光的故事?？官炼窢?zhēng)是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭(zhēng)，戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄。板書：評(píng)價(jià)：戚繼光是一位杰出的民族英雄。同學(xué)們，在明朝的對(duì)外關(guān)系中，還有一件大事便是葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)。返回主頁，點(diǎn)擊進(jìn)入《葡萄牙攫取澳門居住權(quán)》頁面如下所示：澳門回歸（影視）關(guān)于澳門聊天室自學(xué)這一目內(nèi)容，點(diǎn)擊觀看“澳門回歸”（影視）欄目或“關(guān)于澳門”欄目。同時(shí)了解葡萄牙是何時(shí)攫取在澳門的居住權(quán)的？澳門何時(shí)回歸祖國？點(diǎn)擊進(jìn)入“聊天室”對(duì)于明末葡萄牙占領(lǐng)澳門與新中國成立后澳門回歸，你有何感想？說明了什么？課堂小結(jié)：同學(xué)們，從前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容知道，明朝前期，中國是當(dāng)時(shí)世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和七下西洋，同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化交流頻繁，屬于友好交往;明朝后期，國勢(shì)日漸衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗倭斗爭(zhēng)，并取得了勝利，然而中國與外來侵略勢(shì)力的矛盾日益尖銳，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我國澳門的居住權(quán)，并在那里開始了殖民活動(dòng)。后兩者表現(xiàn)為沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。明代對(duì)外交往特點(diǎn)的演變，非常直觀的反映了當(dāng)時(shí)處于封建社會(huì)的中國，在世界范圍內(nèi)落后了。

板書設(shè)計(jì)：一、鄭和下西洋條件：明朝前期，國力強(qiáng)盛，科技先進(jìn)。目的：加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系。經(jīng)過：（時(shí)間、次數(shù)、規(guī)模、到達(dá)地點(diǎn)）意義：世界壯舉、和平交往、加強(qiáng)聯(lián)系二、戚繼光抗倭背景：倭寇損害了沿海人民的生命財(cái)產(chǎn)，破壞了我國的主權(quán)。過程：九戰(zhàn)九捷，掃平浙江。進(jìn)入閩粵，肅清倭寇。勝因：戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性、作戰(zhàn)勇敢、愛國軍民的配合。評(píng)價(jià)：戚繼光是一位杰出的民族英雄。三、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、