學(xué)工活動(dòng)(共10篇)

學(xué)工活動(dòng)學(xué)工活動(dòng)（一）“哇！耶！去學(xué)工了！”同學(xué)們歡呼雀躍。今天，學(xué)校組織了一場(chǎng)學(xué)工活動(dòng)——讓六年級(jí)的學(xué)生去參觀“高氏杰”公司。懷著激動(dòng)的心情，我上了浩杰家的車，開(kāi)始了學(xué)工之旅……過(guò)了二十幾分鐘，我們進(jìn)入了“高氏杰”公司。下了車，一幢幢工業(yè)樓出現(xiàn)在我們眼前，大廳門(mén)口赫然掛著“熱烈歡迎安陽(yáng)實(shí)小師生來(lái)我公司參觀”的橫幅，紅底黃字顯得格外顯眼。等人到齊了，我們排好隊(duì)，有序地走入了工作車間。第一個(gè)車間是“裁布車間”，工人們拉緊布條，用那鋒利的裁布機(jī)把它們裁成尺寸合適的布料。接著，我們進(jìn)了“整理車間”，工人們正在忙碌地貼商標(biāo)呢！所有完工了的衣服都由此車間處理。然后，我們隨著隊(duì)伍來(lái)到了二樓?！稗Z隆隆，轟隆隆”“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”……各種各樣的機(jī)器發(fā)出巨大的轟鳴聲。哦！原來(lái)二樓是“縫紉車間”呀。工人們有的用手按住布條，用打孔機(jī)打孔：有的用熨斗燙平衣服：還有的正……大家忙得不可開(kāi)交。我們便不再打擾，讓工人們安心地縫合、打孔……下了樓，還沒(méi)休息多久，我們又踏上了“旅途”。這次，我們穿過(guò)大廳，上了另一幢樓，樓上已經(jīng)有很多同學(xué)了。經(jīng)理開(kāi)口了：“也許大家對(duì)本公司不太了解，歡迎大家提問(wèn)?！迸_(tái)下頓時(shí)議論紛紛，同學(xué)們提出了許多問(wèn)題，經(jīng)理總是耐心地幫我們解答。不久，這個(gè)環(huán)節(jié)也結(jié)束了。同學(xué)們下樓后，便紛紛上了各自的車，這次學(xué)工活動(dòng)就這樣結(jié)束了。雖然我們只參觀了短短十幾分鐘，但“高氏杰”公司卻給我留下了深刻的印象。學(xué)工活動(dòng)（二）昨天，同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榻裉煲デ嗌倌昊顒?dòng)中心。同學(xué)們準(zhǔn)備的是樣樣齊全??！帶背包的帶背包，帶飲料的帶飲料，帶點(diǎn)心的帶點(diǎn)心。車來(lái)了，我們被濮老師罵上了車去青少年活動(dòng)中心。一路上，可把我給悶壞了。但是，一路上的景色太美了，有游船、桃花、柳樹(shù)等景物把我的眼睛吸引去的。終于到達(dá)目的地了。我一下車，說(shuō)了一句話：“我太需要新鮮空氣了?！蔽覀兊搅四?，我最喜歡的是魯班小作坊。那是做衣架。需用的材料是兩根長(zhǎng)木條、兩根短木條、七顆衣架頭和七顆螺絲，老師給我們演了一遍，并講了方法就讓我們動(dòng)手了。我先拿出鋸刀鋸，可就是鋸不斷，我把吃奶的力氣也使出了，終于被鋸斷了。然后拿出榔頭釘就完成了。啊，我太喜歡了，喜歡老師教我做衣架，給自己出口氣給媽媽和爸爸瞧。學(xué)工活動(dòng)（三）今天上午，我們?nèi)デ嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)工。路上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，可歡了！有的談?wù)撝酉聛?lái)的事；有的玩著游戲；我呢，則一邊與同學(xué)做游戲，一邊盼望著早點(diǎn)到青少年活動(dòng)中心去學(xué)工。到了青少年活動(dòng)中心，我們迫不及待地來(lái)到教室。第一個(gè)老師帶著我們來(lái)到電機(jī)模型室，老師講了原理與制作后，我們就開(kāi)始做機(jī)電模型了。教室里，錘子的“澎澎”聲、學(xué)生提問(wèn)聲和發(fā)動(dòng)機(jī)的馬達(dá)聲組織成一起，譜成了一曲和諧的交響樂(lè)。做好了機(jī)電模型，幾個(gè)男生就比了起來(lái)，我們把自己的模型開(kāi)著，看誰(shuí)的先被打在桌下，我也和他們一起玩了起來(lái)，雖然我沒(méi)贏，但也挺快樂(lè)的。接下來(lái)，我們還玩了好幾個(gè)項(xiàng)目，可我最喜歡的是釣魚(yú)。老師先給我們發(fā)了魚(yú)餌和釣桿，我們就開(kāi)始釣了，最后我卻一條也沒(méi)釣到。大巴車來(lái)了，我依依不會(huì)舍地回了家。學(xué)工活動(dòng)（四）今天，學(xué)校組織我們?nèi)デ嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)工。在這一天里，我受到了不少啟發(fā)。坐在汽車上，透過(guò)玻璃窗，我看到許多麻雀聚集在一起，停在電線上，嘰嘰喳喳地叫著，就像一個(gè)個(gè)音符在五線譜上，忽高忽低，奏響著歡樂(lè)的樂(lè)曲。潔白的云朵在空中悠然自得地飄來(lái)飄去，天變得更藍(lán)，仿佛也在為這快樂(lè)的日子慶賀，一陣微風(fēng)吹過(guò)，路旁的小樹(shù)發(fā)出“沙沙”聲，好似在高興地鼓掌。來(lái)到了青少年活動(dòng)中心，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到休息室，準(zhǔn)備迎接第一節(jié)課?！岸！?鈴鈴—-”清脆的鈴聲響起，同學(xué)們匆匆走進(jìn)教室，接著，一位年輕的女老師緊跟著走進(jìn)教室，她放下手中的大箱子，滿面春光地走到我們面前。第一節(jié)課是制作袋子。這位老師詳細(xì)地為我們講制作的步驟，教室里出奇的安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒，輪到我們制作了。同學(xué)們興奮地拿出材料，認(rèn)真地做著每一步。我們首先把綠色的卡紙貼在粉紅色的卡紙上，然后把一根黃色的繩子穿過(guò)小洞，來(lái)回幾次后系成蝴蝶結(jié)，最后用泡磨針把卡紙上扎出一個(gè)個(gè)小洞，把一塊黃色的卡紙用線縫上去。但第一針有點(diǎn)特殊，由于我剛才沒(méi)有認(rèn)真看老師縫制，所以不懂怎樣縫第一針。別的同學(xué)都把線頭留在袋子內(nèi)，樣子很美觀。我很焦急，這可怎么辦呢？于是，我想盡了所有辦法，都沒(méi)能把線頭留在袋子內(nèi)。那會(huì)不會(huì)第一針是縫在第一張卡紙里，而不是兩張一起縫呢？我嘗試了一下，果然，線頭乖乖地留在了里面，之后，我把黃卡紙縫在了兩張白卡紙之間，嘿！一個(gè)模樣像鞋子的袋子終于完工了。通過(guò)這次學(xué)工活動(dòng)，我知道了做事要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考才能成功，就像這次縫制袋子一樣。學(xué)工活動(dòng)（五）上個(gè)星期，我們班去了少年宮。在哪里我玩得很開(kāi)心。上午第一節(jié)課的時(shí)候，我們玩的是紙藝，同學(xué)們有的是做兔子，有的是做蝴蝶······還有很多很多。我做的是熊貓，但我沒(méi)有得到達(dá)人卡，可我還是很開(kāi)心。下課了，我們?cè)摮燥埩?。我們吃的是魚(yú)排雞蛋和豆腐。這次我吃的很飽。吃完了飯我們回到教室休息。老師說(shuō)：“如果要吃東西到外面吃?！贝蠹叶寄贸鲎约簬У臇|西，跑到外面。吃完了東西，我們又要換教室去學(xué)別的。這一天我太開(kāi)心了！學(xué)工活動(dòng)（六）這個(gè)星期三，我們?cè)谇嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)工而且還教會(huì)拉我不少本事喲！比如劃船投石機(jī)等，讓我對(duì)這么多事更感興趣了。在這天我早早的起了床，準(zhǔn)備著期望以久的學(xué)工，也可以好好放松一下，吃完早飯后，媽媽把我送到了學(xué)校門(mén)口，我走進(jìn)了教室門(mén)口后，心中感到愉悅，這時(shí)我的好朋友“小徐同志”走進(jìn)了教室。到了8點(diǎn)，我們排好隊(duì)，可還有幾個(gè)人沒(méi)來(lái)，我恨不得立馬把他們變出來(lái)，當(dāng)我們走到門(mén)口時(shí)，那幾個(gè)人一一站在我們面前，之后我們一起上了車，去學(xué)工了。我們到了后第一項(xiàng)任務(wù)是：劃船，這時(shí)大家的嘴成了o型，后來(lái)很順利，可我和一群上課沒(méi)聽(tīng)的人在一起，一個(gè)說(shuō)左一個(gè)說(shuō)右，我不知怎么樣才好，最后是在老師的指點(diǎn)下“歸岸”。第二項(xiàng)任務(wù)是讓我們比做投石機(jī)，雖然我們的成績(jī)不怎么，但不是倒數(shù)第一。最后一項(xiàng)是照相，我們?cè)谕饷媾牧苏?，之后又在電腦上完成了美好的畫(huà)，可以說(shuō)我和搭檔的畫(huà)所向無(wú)敵。說(shuō)了這么久應(yīng)該停了吧？如果還想知道更多就來(lái)北海小學(xué)505班大家庭！學(xué)工活動(dòng)（七）55);">秋高氣爽，天氣晴朗，今天我們?nèi)チ顺菛|的青少年宮學(xué)工藝。55);">早上，我背著小書(shū)包，拿著水桶，早早地來(lái)到學(xué)校，大約8：30左右乘大巴到了少年宮，我很熟悉那里的環(huán)境，因?yàn)?，我以前讀過(guò)幼兒班，楊老師先讓我們到做美食的地方，先選一個(gè)組長(zhǎng)，然后讓組長(zhǎng)分配那些人干什么，再讓那些人拿雞蛋，面粉------而且每組必須要做30個(gè)“甘露酥”我們大組做了40多個(gè)，超過(guò)了任務(wù)，我們太棒了！老師把我們的勞動(dòng)成果放進(jìn)烤箱，然后我們吃午飯去了，今天的午飯是：打雞蛋，油豆腐，并且每人一根香腸，我們吃的津津有味。到了下午，楊老師安排我們?nèi)メ烎~(yú)，這可是我最喜歡的事了，我們拿好了自帶的魚(yú)桶，去魚(yú)池里釣魚(yú)了，魚(yú)竿和魚(yú)食都是免費(fèi)的，我手舞足蹈地拿著東西找了個(gè)位置釣魚(yú)，我剛放下魚(yú)竿，魚(yú)竿就動(dòng)起來(lái)了，我還以為不是魚(yú)，所以就沒(méi)拉上來(lái)，我就一直靜靜地等著，等了很久，還是沒(méi)有魚(yú)兒上鉤，我還以為是這個(gè)位置的魚(yú)都吃飽了，我就走到魚(yú)兒多的地方，誰(shuí)知魚(yú)一下也不來(lái)看我的魚(yú)食，我正垂頭喪氣時(shí)，魚(yú)竿抖了一下，我神速地拿起魚(yú)竿，可惜還是太慢了，我又覺(jué)得魚(yú)肯定是碰了一下，根本就沒(méi)有吃，這時(shí)有人釣到了魚(yú)，我既羨慕她，又嫉妒她。第三個(gè)是做紙藝，用瓦楞紙做自己喜歡的小動(dòng)物，我想做烏龜，身子要卷11圈，頭要2-3圈，腳要2圈，不一會(huì)兒一只可愛(ài)的小烏龜做好了，可惜還是沒(méi)有得獎(jiǎng)，也許是還不夠好吧！55);">這次學(xué)工活動(dòng)真好玩，讓我學(xué)到了做美食，釣魚(yú)，紙藝，還想再做呢學(xué)工活動(dòng)（八）星期二，萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚，我們踏著輕盈的腳步，趕著愉快的心情走進(jìn)了紹興市青少年半活動(dòng)中心。我們先是軟陶制作。老師告訴了我們制作軟陶項(xiàng)鏈墜子的形狀：有圓形、三角形、愛(ài)心形、水滴形……老師先給我試范了一種形狀：愛(ài)心形。先把長(zhǎng)方形的軟陶做成圓形的，再把圓形弄扁，再把扁圓形變成水滴形，接著把水滴對(duì)上去的地方用釘子把它弄下去，這樣一個(gè)愛(ài)心形的墜子就做好了！老師發(fā)給我們每人一塊軟陶，一根釘子。我先把軟陶捏扁、搓圓，我開(kāi)始想形狀了：開(kāi)個(gè)圓形吧，不行不行，圓形太簡(jiǎn)單了，誰(shuí)都會(huì)做。我想來(lái)想去也想不好，最后還是做了一個(gè)愛(ài)盡形的。接著，該做繩子了，可是大家活結(jié)都不會(huì)，老師只好教我們幼兒園小朋友的方法，我想：幼兒園的方法一定很簡(jiǎn)單。我一邊做一邊看視屏，最后做了一個(gè)不太好看的軟陶項(xiàng)鏈。再是他創(chuàng)意模開(kāi)型。老師先教我們?cè)趺雌?，接著讓我們拼，我想：不就是拼個(gè)模型嗎，沒(méi)有這么難。我先做了個(gè)人，但太大了，我又做了一匹馬，可是，好景不長(zhǎng)，不但時(shí)間到了，而且我的馬碎了。最后是釣魚(yú)，是我最喜歡的活動(dòng)。我拿了魚(yú)食和魚(yú)竿去釣魚(yú)了，老師說(shuō)釣魚(yú)要有耐心，不要像小貓釣魚(yú)那樣一會(huì)兒跟小伙伴們玩，一會(huì)兒追蝴蝶，我照老師說(shuō)的做，果然釣到了一條大魚(yú)，我喜出望外。學(xué)工活動(dòng)真有意義！我要多參加這樣既能鍛煉手的靈巧，又能鍛煉腦的思考的活動(dòng)。學(xué)工活動(dòng)（九）盼星星，盼月亮終于盼來(lái)了難得一次的學(xué)工活動(dòng)。星期四的上午，我們終于又實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望——去紹興少年宮。下了車，首先看到的就是那高大、美麗而神秘的城堡，真像童話中白雪公主的宮殿一樣美麗。少年宮的院子里還有許多花草樹(shù)木，有千姿百態(tài)的菊花，有挺拔的桂花，茂盛的小草，還有長(zhǎng)長(zhǎng)枝條的柳樹(shù)等，真是美麗極了!接下來(lái)有一位女老師領(lǐng)著我們來(lái)到了第一節(jié)課的課堂。我在教室門(mén)前的牌子上看到了“紙藝”兩字。老師說(shuō)這節(jié)課教我們做可愛(ài)的小動(dòng)物帽子。女老師說(shuō)做這種帽子一共分三步：的一步制作帽沿，第二步制作帽身，第三步插上帽帶。我們?cè)诎凑绽蠋熣f(shuō)的方法馬上做了個(gè)漂亮的帽子，雖然有的同學(xué)做得不好看，但對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)畢竟也是勞動(dòng)成果。吃完午飯后，便開(kāi)始了下一節(jié)課數(shù)碼攝影課。老師讓我們發(fā)為四人一組一臺(tái)攝影機(jī)，讓我們學(xué)習(xí)拍照，最后把拍下來(lái)的照片在電腦上加工處理一下。我們四人一起拍了張合照，在電腦上加工后，給老師一看，我們竟得到了一張達(dá)人卡。最后一節(jié)課是心心相印課，練的是我們相互合作的能力。老師發(fā)給我們兩塊長(zhǎng)板，然后讓我們四個(gè)人上去，然后由第一個(gè)發(fā)令：左右、左右……我們就要根據(jù)打發(fā)的命令，分別抬起相同的腳，向前移動(dòng)。最后還是我們男生相互合作的能力比女生強(qiáng)一點(diǎn)。通過(guò)這次學(xué)工活動(dòng)，我們不但增長(zhǎng)了課外和生活方面的知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了相互協(xié)作的能力，培養(yǎng)了同學(xué)之間的感情。這真是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)工活動(dòng)。學(xué)工活動(dòng)（十）今天，我們?nèi)ド賰夯顒?dòng)中心搞活動(dòng)。活動(dòng)有做點(diǎn)心、折紙、釣魚(yú)，個(gè)個(gè)都豐富多彩。特別是釣魚(yú)，考驗(yàn)我的耐心。我們先做點(diǎn)心。做的是甘露酥。先把面粉篩一篩，再抓一把黃油和白糖，每個(gè)混在一起搓一搓，加入雞蛋再搓一搓，然后加入面粉，揉一揉，放在桌子上用刮板把揉好的面團(tuán)切開(kāi)，包入豆沙餡，做成各種奇形怪狀的東西或動(dòng)物。最后烘烤一下，一個(gè)甘露酥就完成了。我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走到了河邊，看見(jiàn)一位老爺爺站在那里，好象在等我們。老爺爺讓我們把裝魚(yú)的盆子放在腳下，說(shuō)：“我發(fā)給你們每人一份釣桿和魚(yú)食。釣好后一定要把釣鉤插在握把上?！遍_(kāi)始釣魚(yú)時(shí)，我撕了一小塊魚(yú)食插在釣鉤上，并把它放進(jìn)水里，馬上引來(lái)了幾條小金魚(yú)。我心里充滿釣到的憧憬和希望，但是這些聰明的小魚(yú)是很不容易上當(dāng)受騙的。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)插在釣鉤上的魚(yú)食被金魚(yú)給吃光了，可是一條金魚(yú)都沒(méi)有釣到。我再