2022年自考專業(yè)(教育管理)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量考試真題及答案

2022年自考專業(yè)（教育管理）教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每

小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填

寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1、學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量對(duì)教育工非常重要，它是（）。

A.教育討論的重要方法與工具

B.測(cè)量的重要方法與工具

C.寫文章的重要方法

D.教學(xué)的重要手段

2、假如我們盼望通過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)表就能較便利地了解處于某個(gè)分?jǐn)?shù)

以下的人數(shù)，這時(shí)可編制一個(gè)（）。

A.肯定次數(shù)分布表

B.相對(duì)次數(shù)分布表

C.累積次數(shù)分布表

D.累積相對(duì)次數(shù)分布表

3、下列數(shù)據(jù)中，不能進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算，只可對(duì)每一類別

計(jì)算次數(shù)或個(gè)數(shù)的是（）。

A.稱名變量

B.挨次變量

C.等距變量

D.比率變量

4、適合顯示各統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)占總體比例的圖形是（）。

A.散點(diǎn)圖

B.條形圖

C.圓形圖

D.線形圖

5、下面屬于地位量數(shù)的是（）。

A.

B.PR

C.S

D.

6、提出等級(jí)相關(guān)法的統(tǒng)計(jì)學(xué)家是（）。

A.布魯姆

B.皮爾遜

C.比內(nèi)

D.斯皮爾曼

7、百分等級(jí)數(shù)值是（）。

A.稱名變量

B.挨次變量

C.等距變量

D.比率變量

8、下列布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類中，層次最低的是（）。

A.學(xué)問(wèn)

B.領(lǐng)悟

C.應(yīng)用

D.分析

9、利用韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)量表測(cè)查某校學(xué)校二班級(jí)同學(xué)，平均數(shù)

為102,標(biāo)準(zhǔn)差為18,某同學(xué)得分為120,那么他的離差智商為（）。

A.110

B.115

C.120

D.125

10、12.是非題的特點(diǎn)是（）

A.不簡(jiǎn)單猜想

B.評(píng)分誤差大

C.適用范圍有限

D.單位時(shí)間內(nèi)答題量少

IK11.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的用途（）

A.用于教育工作的選拔決策

B.用于教育工作分流決策

C.用于鑒別同學(xué)力量

D.用于評(píng)價(jià)課堂教育與課程編制的有效性

12、吉爾福特依據(jù)討論得出，發(fā)散性思維在行為上表現(xiàn)出的特征有

流暢性、變通性和（）。

A.敢為性

B.制造性

C.獨(dú)特性

D.穩(wěn)定性

13、平均數(shù)的抽樣分布近似聽(tīng)從正態(tài)分布所需的樣本容量至少為

（）。

A.10

B.20

C.30

D.40

14、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中，虛無(wú)假設(shè)又稱為（）。

A.零假設(shè)

B.備擇假設(shè)

C.討論假設(shè)

D.統(tǒng)計(jì)假設(shè)

15、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中關(guān)于單側(cè)檢驗(yàn)描述不正確的是（）。

A.顯著性水平值平分在抽樣分布兩尾

B.危機(jī)域只有一塊

C.檢驗(yàn)?zāi)康臑榱送茢嗄硞€(gè)總體參數(shù)是否大于某個(gè)定值

D.抽樣分布只有一個(gè)尾側(cè)沒(méi)有臨界值

參考答案：

【一、單項(xiàng)選擇題】

Γ5ACACB6"1