2023學年完整公開課版語文園地

第一單元語文園地第一頁，共三十五頁。交流平臺同學們，閱讀是一件快樂的事，它能帶給我們豐富的知識，放松我們的身心，陶冶我們的情操。我們不僅要樂讀，還要善讀。怎樣做到善讀呢？閱讀文章時，我們要注意從所讀內(nèi)容想開去。第二頁，共三十五頁。交流平臺首先要讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎上，再聯(lián)系自己的生活實際和思想實際想開去。如，閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對課文思想感情的理解。可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。第三頁，共三十五頁。交流平臺從課文的內(nèi)容聯(lián)想到的是多方面的，可以結合文章的體裁、抒發(fā)的情感、運用的寫法來聯(lián)想，也可以進行移情分析，來拓展聯(lián)想的廣度和深度。如，《丁香結》寫到丁香結引發(fā)了作者對人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。第四頁，共三十五頁。交流平臺閱讀的時候能想開去，不僅可以深化對課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思維，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應該在這方面多下功夫。第五頁，共三十五頁。我在讀《丁香結》這篇文章時，我就想到了我挺喜歡的一種花——桂花。我喜歡桂花最主要的原因是桂花香甜了我們的生活。每當桂花盛開的時候，家鄉(xiāng)的空氣中處處都彌漫著一陣陣芳香，讓人沉浸其中，久久回味無窮。我喜歡桂花的另一個原因是桂花樸實無華。這主要表現(xiàn)在桂花很小，總是隱藏在樹葉當中，從不招搖，卻默默地散發(fā)出馥郁的清香。我還從作者描寫丁香的方法中受到啟示。假如我要寫桂花，我也會寫幾處不同地方的桂花，如家鄉(xiāng)的桂花、學校的桂花和馬路邊的桂花。它們不管是外形，還是給人的感受都會有一些差別。寫桂花時，我會從花的形貌、色彩、姿態(tài)、氣味等多個方面去展現(xiàn)桂花的魅力。交流示例第六頁，共三十五頁。詞句段運用讀一讀，體會下面句子的特點，說說這樣寫的好處。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了就像在說話似的。排比句這三個句子都是排比句式。第七頁，共三十五頁。詞句段運用用排比來敘事、寫景能使層次清楚、描寫細膩、形象生動。排比句運用排比句有什么表達效果呢？用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；第八頁，共三十五頁。詞句段運用排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。運用排比可以使語言結構整齊勻稱，韻律鏗鏘有力，增加語言的形式美和音律美。排比句第九頁，共三十五頁。詞句段運用寫一段排比句來贊美老師：排比句他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣的堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的深沉和寬廣。用排比寫人，可將人物形象刻畫得細致感人。您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。第十頁，共三十五頁。詞句段運用讀下面的句子，再說說分號的用法。我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?，成為風。分號第十一頁，共三十五頁。詞句段運用1、分號是一種介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系（并列、轉折、承接、因果等，通常以并列關系居多）的兩句分句。如例句中：第一段話是講花兒在不同地點不同狀態(tài)下的情況。這些分句之間都是并列關系。第二段話是講地區(qū)之間吸收熱量多少不同而形成風這個道理的。兩個分句分別講兩種相反的情況。分號的用法第十二頁，共三十五頁。詞句段運用2、分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義。如：下列情形，應當以國家通用語言文字為基本的用語用字：（一）廣播、電影、電視用語用字；（二）公共場所的設施用字；（三）招牌、廣告用字；（四）企業(yè)事業(yè)組織名稱；（五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。3、分號和頓號、逗號一樣，是句內(nèi)停頓符號，但又不太一樣，我們可以用數(shù)學上的大于號來表示它們在標明句子內(nèi)部停頓的層次關系：分號>逗號>頓號。分號的用法第十三頁，共三十五頁。詞句段運用4、當我們進行不同事物間同類狀況的類比時，可以用分號；當我們描寫同一事物的不同方面時，也可以用分號?？梢?，一般用逗號無法表達清楚句中并列分句關系的，都可以用分號。分號的用法如，凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來。如，橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。第十四頁，共三十五頁。詞句段運用走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。不能濫用分號【解析】這句話中冒號后的五個小分句是并列關系，但很簡單，所以不用分號而用逗號。一般分句中沒有使用過逗號的，分句之間不必用分號，用逗號就可以了。第十五頁，共三十五頁。詞句段運用試著寫一段關于愛心的話，用上分號。分號《分號歌》并列句子肩并肩，不分主次緊相連。如用逗號隔不開，可用分號站中間。愛心是清泉，澆灌片片綠葉；愛心是綠葉，襯托朵朵鮮花；愛心是鮮花，散發(fā)陣陣清香。第十六頁，共三十五頁。詞句段運用你注意過路牌嗎？我們可以借助路牌認識地名。路牌第十七頁，共三十五頁。詞句段運用路牌觀察后交流：地名的拼音特點。這些地名中有的拼音是連起來作為一個整體寫的，也有的是分兩部分來寫的。這些路牌中有些漢字我不認識，但是借助拼音我知道它怎么讀。我發(fā)現(xiàn)這些地名的拼音都是大寫，并且都沒有標注聲調(diào)。第十八頁，共三十五頁。詞句段運用中國地名漢語拼音字母拼寫規(guī)則（節(jié)選）：1、地名拼寫按普通話語音標調(diào)，特殊情況可不標調(diào)。2、地名中的第一個字母大寫；分段寫的，每段第一個字母大寫，其余字母小寫。特殊情況可全部大寫。3、凡以ɑ、ｏ、ｅ開頭的非第一音節(jié)，在ɑ、ｏ、ｅ前用隔音符號“′”隔開。如：西安（xī′?。睿?。4、由專名和通名構成的地名，原則上專名與通名要分寫。如：舟山／群島（zhōushānqúndǎo），松花／江（sōnɡhuājiānɡ）。路牌第十九頁，共三十五頁。詞句段運用中國人名漢語拼音字母拼寫規(guī)則（節(jié)選）：1、正式的漢語人名由姓和名兩個部分組成。姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開。復姓連寫。姓和名的開頭字母大寫。如：王芳（WánɡFānɡ），歐陽文（ōuyánɡWén）。2、國際體育比賽等場合，人名可以縮寫。漢語人名的縮寫，姓全寫，首字母大寫或每個字母大寫，名取每個漢字拼音的首字母，大寫，后面加小圓點，聲調(diào)符號可以省略。如：李小龍（LǐXiǎolónɡ，縮寫為ＬiX.L.或LIX.L.）。路牌第二十頁，共三十五頁。3、公民護照上的人名，可以把姓和名的所有字母全部大寫，雙姓之間可以不加連接號，聲調(diào)符號、隔音符號可以省略。如：劉暢（LiúChànɡ，拼寫為LIUCHANG）。第二十一頁，共三十五頁。詞句段運用路牌用拼音拼寫人名和地名，除了掌握相關的拼寫規(guī)則外，還要注意多留心觀察周圍的相關事物，這樣便于總結出一定的規(guī)律，加深理解。第二十二頁，共三十五頁。詞句段運用路牌第二十三頁，共三十五頁。日積月累過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。第二十四頁，共三十五頁。日積月累孟浩然，唐代詩人。字浩然，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，世稱“孟襄陽”。少好節(jié)義，喜濟人患難，工于詩。因放還未仕，后隱居鹿門山，著詩二百余首。與王維合稱為“王孟”。第二十五頁，共三十五頁。日積月累寫作背景這首詩是作者孟浩然隱居鹿門山時，對去姓田的朋家做客這件事的描寫。作者心曠神怡，贊嘆著美麗的田園風光，創(chuàng)作出這首詩。第二十六頁，共三十五頁。日積月累過故人莊【唐】孟浩然故人/具/雞黍，邀我/至/田家。綠樹/村邊合，青山/郭外斜。開軒/面/場圃，把酒/話/桑麻。待到/重陽日，還來/就菊花。第二十七頁，共三十五頁。日積月累過：拜訪。具：準備，置辦。雞黍：指農(nóng)家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。合：環(huán)繞。斜（xiá）：傾斜。因古詩需與上一句押韻，所以應讀xiá。過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。軒：窗戶。把酒：端著酒具，指飲酒。話桑麻：閑談農(nóng)事。還（huán）：返，來。就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。就，靠近，指去做某事。第二十八頁，共三十五頁。日積月累老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！咀g文】第二十九頁，共三十五頁。過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1、你知道它講述了一件什么事嗎？孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客。2、從這首詩中你體會到了怎樣的感情？你是從哪里體會到的？詩人與老朋友之間真摯的友情；主人準備好豐盛的飯菜邀請“我”，“我們”約好明年再來喝酒、賞菊。3、鄉(xiāng)村的風景如何？給你怎樣的感覺？風景優(yōu)美，有綠樹、青山、莊稼地。給人幽靜、淳樸的感覺。第三十頁，共三十五頁。日積月累依依不舍，不忍離去。發(fā)揮你的想象，說一說詩人和老朋友會聊些什么。今年的農(nóng)事如何，家人的身體情況，平時的趣事，等等。第三十一頁，共三十五頁。日積月累【賞析】《過故人莊》寫的是詩人應邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。這首詩初看似乎平淡如水，細細品味就像是一幅畫著田園風光的中國畫，將景、事、情完美地結合在一起，具有強烈的藝術感染力。第三十二頁，共三十五頁。同學們，今天這節(jié)課，我們主要交流了一種提升閱讀水平的好方法——閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去，還欣賞了許多精