《8的乘法口訣》說課稿完整版

人教版二年級數(shù)學上冊第六單元8的乘法口訣說課稿馬莉娟第一頁，共十六頁。說教材說教學過程說學情說教法、學法說課內(nèi)容第二頁，共十六頁。一、說教材《8的乘法口訣》是人教版二年級（上冊）第六單元的內(nèi)容。這一內(nèi)容是在學生已有“1——7的乘法口訣”經(jīng)驗基礎上學習的。所以教材呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動歸納出8的乘法口訣，體現(xiàn)了學生學習獨立性要求的編寫意圖。乘法口訣是學生學習乘法的開始，它也為學生今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法奠定基礎。

第三頁，共十六頁。教學目標教學目標過程與方法目標知識與技能目標情感態(tài)度與價值觀目標

通過觀察、探索，使學生知道8的乘法口訣的形成過程，編制8的乘法口訣，運用8的乘法口訣求積。

通過教學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。

激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。。第四頁，共十六頁。教學重、難點教學重點教學難點

編制8的乘法口訣并記憶、發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律正確記憶口訣。

使學生理解8的乘法口訣的來源和意義，掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。第五頁，共十六頁。二、學情分析

本節(jié)課我利用低年級學生好奇、好動、好學的特點，為學生提供充足的學習時間和空間，充分放手，讓學生通過發(fā)現(xiàn)問題、主動探究來理解知識，運用知識。教學中通過創(chuàng)設情境、探究歸納、游戲激趣、猜測驗證等教學方法，結(jié)合交互式電子白板的運用，使教師和學生互動起來，激發(fā)學生求知欲，幫助學生逐步悟出8的乘法口訣的由來。從而正確記憶并運用口訣解決問題。第六頁，共十六頁。三、教法與學法教法PPT與電子白板的交互使用口算卡教學手段、教具情境教學法直觀演示法、探究歸納法、游戲激趣法學法自主探究法觀察歸納法、交流討論法、猜測驗證法第七頁，共十六頁。四、說教學過程3應用知識，解決問題

45總結(jié)評價探究新知，歸納總結(jié)創(chuàng)設情境，激趣引入12板書設計第八頁，共十六頁。（一）創(chuàng)設情境、激趣引入

今天，喜洋洋也來到我們的課堂，它給同學們帶來了一個大的正方體，你知道這個大正方體是由幾塊小正方體組成的嗎？第九頁，共十六頁。

我把我制作的課件導入希沃白板里的ppt解析模式進行教學。在教學過程中我使用實物展臺展示學生編出的乘法口訣進行批注,在講授的過程中我還使用書寫筆進行書寫,利用印章模式對學生補充的口訣進行獎勵。第十頁，共十六頁。

的個數(shù)12345678

的個數(shù)816第十一頁，共十六頁。8的乘法口訣：1×8=8

一八得八8×1=82×8=16二八十六

8×2=163×8=24三八二十四

8×3=244×8=32

四八三十二8×4=325×8=40五八四十

8×5=406×8=48六八四十八

8×6=487×8=56七八五十六

8×7=568×8=64八八六十四第十二頁，共十六頁。和我飛一飛，你發(fā)現(xiàn)了什么？填一填。0816第十三頁，共十六頁。一只螃蟹八條腿一只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿，五只螃蟹（）條腿，七只螃蟹（）條腿，兩只螃蟹（）條腿，四只螃蟹（）條腿，六只螃蟹（）條腿，八只螃蟹（）條腿。第十四頁，共十六頁。（五）板書設計：

8的乘法口訣：1×8=8一八得八8×1=82×8=16二八十六8×2=163×8=24三八二十四8×3=244×8=32四八三十二8×4=325×8=40五八四十8×5=406×8=48六八四十八8×6=487×8=56七八五十六8×7=568×8=64八八六十四第十五頁，共十六頁。內(nèi)容總結(jié)人教版二年級數(shù)學上冊第六單元。《8的乘法口訣》是人教版二年級（上冊）第六單元的內(nèi)容。這一內(nèi)容是在學生已有“1——7的乘法口訣”經(jīng)驗基礎上學習的。乘法口訣是學生學習乘法的開始，它也為學生今后