《“美極了”與“糟透了”》完整版

“美極了”與“糟透了”第一頁，共十四頁。學(xué)習(xí)提綱1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。2“美極了”與“糟透了”分別是誰說的？為什么這樣說？請畫出人物語言、動作和心理描寫的句子。.3.成年以后，巴德怎樣理解父母的兩種不同評價。4.你又是怎樣理解父母的兩種不同的評價。第二頁，共十四頁。正確讀出下列字音嗚咽詩篇勸慰出售宣判陶醉牢騷勉強跋涉固執(zhí)竭盡全力直截了當興高采烈大名鼎鼎相輔相成勇往直前第三頁，共十四頁。課文的主要內(nèi)容

講作者童年時父母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。第四頁，共十四頁。了解課文內(nèi)容1.我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？童年時的詩母親美極了父親糟透了得意洋洋痛哭起來第五頁，共十四頁。父、母對巴特同一首詩的評價截然不同，原因是（）

A．母親比父親更愛自己的孩子C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。

B．父親比母親欣賞詩的水平高D．母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。第六頁，共十四頁。

父、母對巴特同一首詩的評價截然不同，原因是（）

A．母親比父親更愛自己的孩子。

B．父親比母親欣賞詩的水平高。

C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。

D．母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。D第七頁，共十四頁。了解課文內(nèi)容2.幾年后，我再看那首詩時，有什么感受？不得不承認父親是對的第八頁，共十四頁。

我感到慶幸——我從孩提時代起，就既有愛說“美極了”的母親，又有愛說“糟透了”的父親。他們都是出于對我的愛。第九頁，共十四頁。

是他們教會了我如何對待形形色色的“肯定”與“否定”——首先我得不懼怕批評，不管這些否定意見來自何方，也不管這樣“宣判”多么令人心碎，我決不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又得在一片贊揚聲中克服內(nèi)心身深處的自我陶醉！第十頁，共十四頁。了解課文內(nèi)容3.成年以后，我對父母親的評價有什么感受？我越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要作用母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”愛第十一頁，共十四頁。“美極了!”……“糟透了!”……這些似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我得竭盡全力在這兩股強風(fēng)中駕穩(wěn)我的帆。第十二頁，共十四頁。謝謝！第十三頁，共十四頁。內(nèi)容總結(jié)“美極了”與“糟透了”。1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。4.你又是怎樣理解父母的兩種不同的評價。父、母對巴特同一首詩的評價截然不同，原因是（）。C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。D．母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。我越來越體會到父母的兩種截然不