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“美極了”與“糟透了”第一頁(yè),共十四頁(yè)。學(xué)習(xí)提綱1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分。2“美極了”與“糟透了”分別是誰(shuí)說(shuō)的?為什么這樣說(shuō)?請(qǐng)畫(huà)出人物語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)的句子。.3.成年以后,巴德怎樣理解父母的兩種不同評(píng)價(jià)。4.你又是怎樣理解父母的兩種不同的評(píng)價(jià)。第二頁(yè),共十四頁(yè)。正確讀出下列字音嗚咽詩(shī)篇?jiǎng)裎砍鍪坌刑兆砝悟}勉強(qiáng)跋涉固執(zhí)竭盡全力直截了當(dāng)興高采烈大名鼎鼎相輔相成勇往直前第三頁(yè),共十四頁(yè)。課文的主要內(nèi)容

講作者童年時(shí)父母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。第四頁(yè),共十四頁(yè)。了解課文內(nèi)容1.我七八歲寫(xiě)的詩(shī),父、母怎樣評(píng)價(jià)?我有什么感受?童年時(shí)的詩(shī)母親美極了父親糟透了得意洋洋痛哭起來(lái)第五頁(yè),共十四頁(yè)。父、母對(duì)巴特同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同,原因是()

A.母親比父親更愛(ài)自己的孩子C.母親希望巴迪成為詩(shī)人,父親不希望。

B.父親比母親欣賞詩(shī)的水平高D.母親想鼓勵(lì)孩子,父親要鞭策孩子。第六頁(yè),共十四頁(yè)。

父、母對(duì)巴特同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同,原因是()

A.母親比父親更愛(ài)自己的孩子。

B.父親比母親欣賞詩(shī)的水平高。

C.母親希望巴迪成為詩(shī)人,父親不希望。

D.母親想鼓勵(lì)孩子,父親要鞭策孩子。D第七頁(yè),共十四頁(yè)。了解課文內(nèi)容2.幾年后,我再看那首詩(shī)時(shí),有什么感受?不得不承認(rèn)父親是對(duì)的第八頁(yè),共十四頁(yè)。

我感到慶幸——我從孩提時(shí)代起,就既有愛(ài)說(shuō)“美極了”的母親,又有愛(ài)說(shuō)“糟透了”的父親。他們都是出于對(duì)我的愛(ài)。第九頁(yè),共十四頁(yè)。

是他們教會(huì)了我如何對(duì)待形形色色的“肯定”與“否定”——首先我得不懼怕批評(píng),不管這些否定意見(jiàn)來(lái)自何方,也不管這樣“宣判”多么令人心碎,我決不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣;而另一方面,我又得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心身深處的自我陶醉!第十頁(yè),共十四頁(yè)。了解課文內(nèi)容3.成年以后,我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受?我越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用母親的愛(ài)是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”愛(ài)第十一頁(yè),共十四頁(yè)。“美極了!”……“糟透了!”……這些似乎完全對(duì)立又相輔相成的話語(yǔ),一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的帆。第十二頁(yè),共十四頁(yè)。謝謝!第十三頁(yè),共十四頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)“美極了”與“糟透了”。1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分。4.你又是怎樣理解父母的兩種不同的評(píng)價(jià)。父、母對(duì)巴特同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同,原因是()。C.母親希望巴迪成為詩(shī)人,父親不希望。D.母親想鼓勵(lì)孩子,父親要鞭策孩子。我越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然不

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